《生物多样性保护与可持续发展》高中生命科学第三册10.4【2017沪科版】2
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中国农作物种质资源85%得到了保护， 已收集保护各种农业作物种质33万份，其 中对30万份种质材料进行了原份和复份保 存，并且对已经保护的种质开展了初步鉴 定评价。
三、生物多样性与可持续发展
由于中国是世界上人口最多的国家，而且85%人口 分布在农村，对生物多样性具有很大的依赖性。中国 是目前世界上经济发展迅速的国家之一，高速度的经 济发展和庞大的人口压力给中国生物多样性造成很大 影响，致使中国成为生物多样性首都严重威胁的国家。 由于生态系统的大面积破坏和退化，使中国的许多物 种正变成濒危物种或受威胁物种。
1994年6月，中国率先完成并发布《中国生物多样 性保护行动计划》；
1995年，开始着手《生物多样性国家报告》的编制 工作，1996年初完成并经国务院审查批准发布。
这些文件为确立中国生物多样性保护的方针政策， 实施优先行动奠定了基础。
2、《濒危野生动植物种国际贸易公约》
世界上列出的640个濒危物种中，中国就占156种， 约为总数的25%，形势十分严峻。 在中国《宪法》 的第9条和第26条分别规定：国家保障自然资源的合 理利用，保护珍贵动植物。禁止任何组织和个人利 用任何手段侵占或破坏自然资源。在《刑法》中， 增加了破坏环境资源罪。相关还有：
就是建立各类型的 自然保护区、风景名 胜区的方式，将有价 值的自然生态系统和 野生生物环境保护起 来，以保护生态系统 内生物的生长、发育 和繁衍。
黄石公元的瀑布
3.离体保护
——将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中
保护遗传种质：
我国在青海的国家 作物种子资源库 我国建立了微生物菌种保存库、野生动物细胞 库、药用植物（作物、淡水鱼类等）种质资源综 合库及林木种子库 等 基因资源库（-1960C液氮环境中，保存生物遗传
• 《中华人民共和国野生动物保护法》
• 《中华人民共和国森林法》
• 《中国自然保护纲要》
• 《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《草原法》、 《渔业法》、《水土保护法》、《种子法》等。
• 《自然保护区条例》、《野生植物保护条例》、《种畜 禽管理条例》等20余件行政法规。
该公约禁止商业性的濒危物种贸易或是 会影响物种生存的商业性贸易(并监管非 商业性的濒危物种贸易)
中国大熊猫、朱鹮 、 杨子鳄、海南坡鹿、野 马、麋鹿、高鼻羚羊等 “七大拯救工程”。
1995年12月29日，中国 国家环境保护局在北京召 开第一个“国际生物多样 性日”纪念大会。
可持续发展的定义：
既能满足当代人的 需要,又不对后代满足 其需要的能力构成危 害的发展.
它包含了三大原则:
公平性原则
持续性原则
级各类自然保护区799处，面积达 建成各级各类自然保护区
7185万公顷，约占国土总面积的 2349处，面积达150万
7.19%，其中10处自然保护区加入
km2，约占国土总面积的 15%。
国际“人与生物圈保护区网络”，
6处自然保护区被列入《国际重要
湿地名录》。到1995年底，全国建
立珍稀濒危物种繁育基地200多处，
第4节 生物多样性保 护与可持续发展
一个基因可能关系到一个物种的兴衰
生一 态个 系物 统种 的可 结能 构影 和响 功一 能个
一个生态系统的可能改变一个地区的面貌
怎样保护生物多样性?
第4节 生物多样性保 护与可持续发展
人口、资源和环境是全球生态系统中相互 制约、相互作用的最基本因素。资源和环境为 人口的发展提供物质和空间，人口的快速增加 为资源和环境带来无限的压力，发展将受到制 约。生物多样性保护体现了关爱生命、关注人 类健康及生物生存的价值。对人与自然和谐统 一和可持续发展具有重要的意义。
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
物质和细胞）
精子库、配子库、胚胎库
世界种子库登记入库的植物种质样本已达200万 个。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
可持续发展三原则 人类的生存与及生活方式
• 思考：
• 当代人对生物资源的过度利用，导致生物多样性减少， 对后代人公平吗？对自身和子孙后代生存有利吗？
• 为什么不能等到某一物种剩余不多，处于濒危时才去保 护？
• 为什么说可持续发展“是一种行为准则，用以约束我们 的消费行为的准则”？我们该怎样约束我们的行为习惯？
国家濒危物种进出口管理中心在全
国主要口岸城市设立了17个办事处。
农业部与国际鹤类基金会（ICF）
共同组织了对西藏拉萨河谷黑颈鹤
越冬地的考察，并在拉萨共同举办
了“西藏拉萨河谷黑颈鹤越冬保护
研讨会”。
黄石公园的热泉
全国自然保护区统计表（截止2006年底）
长白山 卧龙
自然保护区区徽方案
2. 迁地保护（ex situ conservation）
共同性原则
我们共同的未来
• 《我们共同的未来》分为“共同的问题”、“共同 的挑战”和“共同的努力”三大部分，着眼于人口、 粮食、物种和遗传、资源、能源、工业和人类居住 等方面，主要阐述两大重要内容，一是对传统发展 方式的反思和否定，二是对规范的可持续发展模式 的理性设计。
• 可持续发展“是一种行为准则，用以约束我们的消 费行为的准则，这种世代责任感是一种新的政治原 则，须用以指导当今经济的增长。”
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
为了认真履行《公约》，经国务院批准，1993年初 中国建立了以国家环保局为牵头单位的“中国履行 《生物多样性公约》协调组”，由国务院13个部门组 成。协调组的职责是研究拟定政策和策略；协调各有 关部门履行《公约》的义务；审议生物多样性保护的 持续利用方面的重大项目。协调组成立后，为履行 《公约》做了大量工作：
3.离体保护
——将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中
保护遗传种质：
种子资源库 动物细胞库 基因资源库 精子库、 配子库、 胚胎库
世界种子库登记入库的植物种质样本已 达200万个。
珍藏人类生存的“火种”
截止1995年，我国已初步形成农作物种 质资源保护体系，建成国家级贮存种子长 期库及复份库各1座；地方中期库23座； 国家级田间种质圃25个，其中试管种苗种 质库2个。
一、保护生物多样性的公约
• 生物多样性减少的危害
使人类丧失一系列宝贵资源 会造成生态系统的退化和瓦解,直接或间接威 胁人类生存的基础
• 全人类共同行动，保护生物多样性
1、《生物多样性公约》
自1988年联合国环境规划署主持起草 《生物多样性公约》以来，中国一直参与了 《公约》的各项筹备活动，并为《公约》的 最后通过作出了积极贡献。 1992年李鹏总理 在里约热内卢签署《公约》后的半年时间内， 七届全国人大常委会第28次会议即批准我国 加入《公约》，使中国成为率先加入《公约》 的发展中国家，在国际上产生了积极的影响。
——保护生态系统和自然生境以及维持和 恢复物种在自然环境中有生存力的种群
主要措施——建立自然保护区
自然保护区的功能
自然保护区是“天然基因库” 自然保护区是“天然实验室” 自然保护区是“活的自然博物馆”
鼎湖山自然保护区 (1956年建立)
截止到1995年末，全国已建成各 截止到2005年末，全国已
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
这些生物的生存都受到严重威 胁,请保护这些生命
二、保护生物多样性的有效措施
• 生物多样性保护的根本目标
保护、维持并发展现有的生物多样性 合理持续的开发利用生物资源 保护生物种群持续生存和繁衍所依赖的 生态环境 达到人和自然和谐统一
• 生物多样性保护的有效措施
1.就地保护 （in situ conservation）
2019/8/11
教学资料精选
46
谢谢欣赏！
2019/8/11
教学资料精选
47
人类社会继农业文明和工业文明之 后必将出现第三次文明——环保文明
“生物多样性领导奖”——世界生物多样性研究领域 最高奖项首度授予亚洲科学家，中国学者张亚平获此 殊荣。奖励他与同事们合力建起了中国最大的野生动 物DNA库等工作。
环境保护是我国的一项基本国策。
江泽民指出：“环境意识和环境质量是衡量一个国家 和民族文明程度的一个重要标志。”
衡量一个国家真正的富裕程度，国际的新算法： 把一个国家的环境与自然资源作为核算的内容之一。 在联合国与世界银行公布的世界各国人均财富的报告 中，澳大利亚和加拿大因拥有丰富的自然资源而被列 为世界的第1、2位。中国则被列于世界的第160位之后。 与其他发展中国家相比较, 墨西哥高出我们12倍, 巴西 高出我们7.5倍，我们甚至低于菲律宾，仅比印度稍高 出一点儿。
中国的自然资源和人均财富
从自然资源来说，我国有土地、淡水、森林、矿 产、能源、草原、海洋、内陆水产和动植物等多种。 但由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都 在世界平均值以下，典型的几项数据有：淡水资源为 世界人均的1/4，森林资源为1/9，耕地资源为1/5 (为 美国的1/10)，45种主要矿产资源为1/2。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•Hale Waihona Puke 与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
——将濒危动植物迁移到人工环境或易地保护 方法
建立动物园、水族馆和人工繁殖基地 建立植物园和树木园
迁地保护方式往往针对单一目标物 种的保存，即主要适用于对受到高度威 胁的动、植物种的紧急拯救，不然它们 很可能灭绝。而且迁地保护还对公众爱 护环境、爱护生物有教育意义。
美国佐治亚水族馆
西双版纳热带植物园 庐山植物园
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容
三、生物多样性与可持续发展
由于中国是世界上人口最多的国家，而且85%人口 分布在农村，对生物多样性具有很大的依赖性。中国 是目前世界上经济发展迅速的国家之一，高速度的经 济发展和庞大的人口压力给中国生物多样性造成很大 影响，致使中国成为生物多样性首都严重威胁的国家。 由于生态系统的大面积破坏和退化，使中国的许多物 种正变成濒危物种或受威胁物种。
1994年6月，中国率先完成并发布《中国生物多样 性保护行动计划》；
1995年，开始着手《生物多样性国家报告》的编制 工作，1996年初完成并经国务院审查批准发布。
这些文件为确立中国生物多样性保护的方针政策， 实施优先行动奠定了基础。
2、《濒危野生动植物种国际贸易公约》
世界上列出的640个濒危物种中，中国就占156种， 约为总数的25%，形势十分严峻。 在中国《宪法》 的第9条和第26条分别规定：国家保障自然资源的合 理利用，保护珍贵动植物。禁止任何组织和个人利 用任何手段侵占或破坏自然资源。在《刑法》中， 增加了破坏环境资源罪。相关还有：
就是建立各类型的 自然保护区、风景名 胜区的方式，将有价 值的自然生态系统和 野生生物环境保护起 来，以保护生态系统 内生物的生长、发育 和繁衍。
黄石公元的瀑布
3.离体保护
——将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中
保护遗传种质：
我国在青海的国家 作物种子资源库 我国建立了微生物菌种保存库、野生动物细胞 库、药用植物（作物、淡水鱼类等）种质资源综 合库及林木种子库 等 基因资源库（-1960C液氮环境中，保存生物遗传
• 《中华人民共和国野生动物保护法》
• 《中华人民共和国森林法》
• 《中国自然保护纲要》
• 《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《草原法》、 《渔业法》、《水土保护法》、《种子法》等。
• 《自然保护区条例》、《野生植物保护条例》、《种畜 禽管理条例》等20余件行政法规。
该公约禁止商业性的濒危物种贸易或是 会影响物种生存的商业性贸易(并监管非 商业性的濒危物种贸易)
中国大熊猫、朱鹮 、 杨子鳄、海南坡鹿、野 马、麋鹿、高鼻羚羊等 “七大拯救工程”。
1995年12月29日，中国 国家环境保护局在北京召 开第一个“国际生物多样 性日”纪念大会。
可持续发展的定义：
既能满足当代人的 需要,又不对后代满足 其需要的能力构成危 害的发展.
它包含了三大原则:
公平性原则
持续性原则
级各类自然保护区799处，面积达 建成各级各类自然保护区
7185万公顷，约占国土总面积的 2349处，面积达150万
7.19%，其中10处自然保护区加入
km2，约占国土总面积的 15%。
国际“人与生物圈保护区网络”，
6处自然保护区被列入《国际重要
湿地名录》。到1995年底，全国建
立珍稀濒危物种繁育基地200多处，
第4节 生物多样性保 护与可持续发展
一个基因可能关系到一个物种的兴衰
生一 态个 系物 统种 的可 结能 构影 和响 功一 能个
一个生态系统的可能改变一个地区的面貌
怎样保护生物多样性?
第4节 生物多样性保 护与可持续发展
人口、资源和环境是全球生态系统中相互 制约、相互作用的最基本因素。资源和环境为 人口的发展提供物质和空间，人口的快速增加 为资源和环境带来无限的压力，发展将受到制 约。生物多样性保护体现了关爱生命、关注人 类健康及生物生存的价值。对人与自然和谐统 一和可持续发展具有重要的意义。
•
2、不要看书，要看老师的眼睛
•
只要老师不是在一味地读教材，那老师的“话”就不可能和你低头看着的教材上的“文字”一致。头脑聪明的学生，也许能做到既集中精神听老师的话，又集中精神看眼前书上的内容。可是实际上大部分的学生都做不到这一点。
•
认真听讲的第一个阶段就是上课时间无条件地“往前看”，上课的时候看书往往很容易开小差。摒除杂念，将视线从摊在眼前的书上移开。老师讲课的时候只看前面，集中注意力听老师嘴里说出来的话，那才是认真听讲的态度。
物质和细胞）
精子库、配子库、胚胎库
世界种子库登记入库的植物种质样本已达200万 个。
编者语
• 要如何做到上课认真听讲？
•
我们都知道一个人的注意力集中时间是有限的，一节课45分钟如何保持时时刻刻都能认真听讲不走神呢？
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
可持续发展三原则 人类的生存与及生活方式
• 思考：
• 当代人对生物资源的过度利用，导致生物多样性减少， 对后代人公平吗？对自身和子孙后代生存有利吗？
• 为什么不能等到某一物种剩余不多，处于濒危时才去保 护？
• 为什么说可持续发展“是一种行为准则，用以约束我们 的消费行为的准则”？我们该怎样约束我们的行为习惯？
国家濒危物种进出口管理中心在全
国主要口岸城市设立了17个办事处。
农业部与国际鹤类基金会（ICF）
共同组织了对西藏拉萨河谷黑颈鹤
越冬地的考察，并在拉萨共同举办
了“西藏拉萨河谷黑颈鹤越冬保护
研讨会”。
黄石公园的热泉
全国自然保护区统计表（截止2006年底）
长白山 卧龙
自然保护区区徽方案
2. 迁地保护（ex situ conservation）
共同性原则
我们共同的未来
• 《我们共同的未来》分为“共同的问题”、“共同 的挑战”和“共同的努力”三大部分，着眼于人口、 粮食、物种和遗传、资源、能源、工业和人类居住 等方面，主要阐述两大重要内容，一是对传统发展 方式的反思和否定，二是对规范的可持续发展模式 的理性设计。
• 可持续发展“是一种行为准则，用以约束我们的消 费行为的准则，这种世代责任感是一种新的政治原 则，须用以指导当今经济的增长。”
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
•
低着头，心情就放松了，但那种放松对学习一点好处也没有，之所以会放松，就是因为觉得即便是自己开小差，老师也不知道。如果你往前看，不时地和老师眼神交会一下，注意力必然会集中起来。和老师眼神交汇的那种紧张感会让你注意力集中，并充
实地听完整堂课。
•
3、课前预习
•
课前预习新课内容，找出不理解的地方标记下来。预习后尝试做课后练习题，不要怕出错，因为老师还没有讲，出错也是正常的。
为了认真履行《公约》，经国务院批准，1993年初 中国建立了以国家环保局为牵头单位的“中国履行 《生物多样性公约》协调组”，由国务院13个部门组 成。协调组的职责是研究拟定政策和策略；协调各有 关部门履行《公约》的义务；审议生物多样性保护的 持续利用方面的重大项目。协调组成立后，为履行 《公约》做了大量工作：
3.离体保护
——将生物个体的某一部分保存在特殊的环境中
保护遗传种质：
种子资源库 动物细胞库 基因资源库 精子库、 配子库、 胚胎库
世界种子库登记入库的植物种质样本已 达200万个。
珍藏人类生存的“火种”
截止1995年，我国已初步形成农作物种 质资源保护体系，建成国家级贮存种子长 期库及复份库各1座；地方中期库23座； 国家级田间种质圃25个，其中试管种苗种 质库2个。
一、保护生物多样性的公约
• 生物多样性减少的危害
使人类丧失一系列宝贵资源 会造成生态系统的退化和瓦解,直接或间接威 胁人类生存的基础
• 全人类共同行动，保护生物多样性
1、《生物多样性公约》
自1988年联合国环境规划署主持起草 《生物多样性公约》以来，中国一直参与了 《公约》的各项筹备活动，并为《公约》的 最后通过作出了积极贡献。 1992年李鹏总理 在里约热内卢签署《公约》后的半年时间内， 七届全国人大常委会第28次会议即批准我国 加入《公约》，使中国成为率先加入《公约》 的发展中国家，在国际上产生了积极的影响。
——保护生态系统和自然生境以及维持和 恢复物种在自然环境中有生存力的种群
主要措施——建立自然保护区
自然保护区的功能
自然保护区是“天然基因库” 自然保护区是“天然实验室” 自然保护区是“活的自然博物馆”
鼎湖山自然保护区 (1956年建立)
截止到1995年末，全国已建成各 截止到2005年末，全国已
•
有的学生恰恰就是因为这一点，讨厌坐在前面。和老师眼神交会非常有负担，稍微做点儿小动作就会被老师发现，非常不方便。而且坐在前面说不定还会被问到一些难以回答的问题。
•
但是，那却是提升成绩最快的方法。学习要带有一定程度的紧张感，坐在前面，自然而然就会紧张起来。没有必要自己费心思集中精神，那种环境就能帮助你做到。虽然看上去好像不太方便，但其实那才是最便于学习的位置。
这些生物的生存都受到严重威 胁,请保护这些生命
二、保护生物多样性的有效措施
• 生物多样性保护的根本目标
保护、维持并发展现有的生物多样性 合理持续的开发利用生物资源 保护生物种群持续生存和繁衍所依赖的 生态环境 达到人和自然和谐统一
• 生物多样性保护的有效措施
1.就地保护 （in situ conservation）
2019/8/11
教学资料精选
46
谢谢欣赏！
2019/8/11
教学资料精选
47
人类社会继农业文明和工业文明之 后必将出现第三次文明——环保文明
“生物多样性领导奖”——世界生物多样性研究领域 最高奖项首度授予亚洲科学家，中国学者张亚平获此 殊荣。奖励他与同事们合力建起了中国最大的野生动 物DNA库等工作。
环境保护是我国的一项基本国策。
江泽民指出：“环境意识和环境质量是衡量一个国家 和民族文明程度的一个重要标志。”
衡量一个国家真正的富裕程度，国际的新算法： 把一个国家的环境与自然资源作为核算的内容之一。 在联合国与世界银行公布的世界各国人均财富的报告 中，澳大利亚和加拿大因拥有丰富的自然资源而被列 为世界的第1、2位。中国则被列于世界的第160位之后。 与其他发展中国家相比较, 墨西哥高出我们12倍, 巴西 高出我们7.5倍，我们甚至低于菲律宾，仅比印度稍高 出一点儿。
中国的自然资源和人均财富
从自然资源来说，我国有土地、淡水、森林、矿 产、能源、草原、海洋、内陆水产和动植物等多种。 但由于我国人口数量大，使自然资源的人均占有量都 在世界平均值以下，典型的几项数据有：淡水资源为 世界人均的1/4，森林资源为1/9，耕地资源为1/5 (为 美国的1/10)，45种主要矿产资源为1/2。
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
•Hale Waihona Puke 与此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比别人靠前的感觉让你听课时的态度变得更积极。与老师眼神交会的机会增多，感觉就好像是老师在做一对一个人辅导。
——将濒危动植物迁移到人工环境或易地保护 方法
建立动物园、水族馆和人工繁殖基地 建立植物园和树木园
迁地保护方式往往针对单一目标物 种的保存，即主要适用于对受到高度威 胁的动、植物种的紧急拯救，不然它们 很可能灭绝。而且迁地保护还对公众爱 护环境、爱护生物有教育意义。
美国佐治亚水族馆
西双版纳热带植物园 庐山植物园
•
关键是，出错了你就知道上课时应该重点听哪里，注意力自然就能集中了。
•
4、即便上课时不理解也不要放弃
•
有些同学觉得老师讲的听不懂，就干脆不再听讲，按照自己的方法去学习。其实这样做真的很傻，因为不听讲就非常容易和同学们的学习进度脱节，这就会直接导致考试时成绩下降。原因是，老师讲的内容不一定都在教材中体现，有相当一部分重点内容