染色体变异复习

三倍体
香蕉
四倍体
马铃薯
帕米尔高原 的植物65% 的种类是多 倍体。
猜测可能原 因是低温条 件下染色体 数目增加的 结果
①多倍体形成的原因： 正常有丝分裂
二倍体细胞
二倍体细胞
复 制
前期
间期
中期 后期 末期
受到外界环境或生物体内部因素的干扰，纺锤体形 成受到破坏，细胞质分裂受阻，导致染色体加倍。 四倍体细胞
小黑麦
140cm以上
30个
16%
抗
③多倍体育种（原理：染色体变异）
是将正在萌发的种子或幼苗用一定浓度 的秋水仙素处理获得新品种的方法。 依据原理：染色体变异（染色体组成倍增加） 方法过程： 选材→诱导染色体加倍（秋水仙素处理） →新品种 育种目的：培育植物新品种（动物无法开展） 秋水仙素的作用——抑制纺锤体的形成 （细胞有丝分裂中）
蜜 蜂
工蜂 32 (受精 卵发 育）
雄蜂（卵细胞发育）:16 单倍体
蜂王 32 (受 精卵 发育）
②物种 二倍体 四倍体 六倍体 配子
发育 减数分裂
由配子发育成的个体 1个染色体组 2个染色体组 3个染色体组 生物体 单倍体 单倍体 二倍体
单 倍 体
配子
受精卵（合子）
生 物 体
多倍体
雄配子 （花粉）
我们日常吃 的小麦是六倍体 小麦，它的体细 胞中有42条染 色体，那么它的 一个染色体组有 多少条染色体呢？
7
例8、（07江苏）某些类型的染色体结构和数目 的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第 一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某 些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式 图，它们依次属于（ C ）。
减 数 分 裂
问题：
1、果蝇体细胞有 几个染色体组？
2、每个染色体组 中有几条染色体？
染色体组的特点：
①是一组完整的非同源染色体（Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或 Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y），它们在形态和功能上各不相同 （生殖细胞中一套完整的非同源染色体） ②携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的 全部信息。 （携带着本物种的一套遗传基因，因此染色体组 又叫做基因组） 雄果蝇精子中的这组染色体就组成了一个染色体组。
芦荟上长出来的斐波那契螺线，亦即黄金螺 线，——几乎所有的植物都能体现出这样的 螺线，只是多肉植物体现得更明显。这是为 什么呢？像高中生物课那样，植物的每一个 生长点都会分泌高浓度的生长素而抑制下方 的分生组织生长，这么一来，宏观上就体现 出所有的下方的芽都“躲着”上方所有的芽， 这种躲法就是I3：I2=I2：I1（I是某个芽给他 的抑制强度），恰好就是在原点周围构造斐 波那契螺线的方法。
体细胞中含有两个染色体组。 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植 物都是二倍体，人、果蝇、玉米是二倍体
3个染色体组 （三倍体） 多倍体
4个染色体组 （四倍体）
（3）多倍体：体细胞中含有三个或三个 以上染色体组的叫做多倍体。
多倍体在植物中比较常见，在被子植物中， 至少有３３％的物种是多倍体，帕米尔高原上 的高山植物有65%的种类是多倍体
Ｃ、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个 体； Ｄ、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。
例12、用杂合体种子尽快获得纯合体植株的 方法是（ C ）。 A.种植→F2→选不分离者→纯合体 B.种植→秋水仙素处理→纯合体 C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→ 秋水仙素处理→纯合体 D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
例2、某生物正常体细胞的染色体数目为8条， 下图中，表示含有一个染色体组的细胞是
A
Leabharlann Baidu
B
C
D
例3、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc， 那么它有多少个染色体组（ ）。 A、2、 B、3 C、4 D、8
例4、
√
例5、左图是果蝇体细胞染 色体图解，根据回答：
雄 （1）此果蝇是______性果 AB 蝇 ，性染色体为___，其性 XY 别决定方式属于_____型。
F2（2N=36）萝卜甘蓝（是可育的）
（1）F1是_____倍体，_______（是/不）可育。
（2）F1的染色体组成是（从来源上分析）__________ __________________________________________。 （1）二 不 （2）一组染色体来自于萝卜，一组染色体来自于甘蓝
染色体数目加倍后的草莓（上）与野生状态下的草莓（下）
多倍体植株的特点：一般表现为茎秆粗壮， 叶片、果实和种子比较大，糖类等营养物质 的含量都有增高； 但是发育延迟，结实率降低。
小黑麦（八倍体）与普通小麦（六倍体）特性比较
类别 小麦 株高 100cm左右 小穗数 20个 蛋白质含量 13% 白粉病 不抗
A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体
例9、下面的杂交图解表示的是“萝卜甘蓝” 的 形成过程，请根据图示回答问题： 萝卜（2N=18）×甘蓝（2N=18） F1（2N=9+9）
例6．（09广东）有关“低温诱导大蒜根尖细胞 染色体加倍”的实验，正确的叙述是（ C ）。 A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的 机会
②多倍体植物的特点：
二倍体和四倍体葡萄的比较
四倍体葡萄的果实比二倍体葡萄的果实大得多
直接发育成生物体：单倍体
发育
受精卵 （合子）
雌配子 （卵细胞）
生物体
二倍体(2N) 多倍体
直接发育成生物体：单倍体
①由合子发育来的个体，细胞中含有几个
染色体组，就叫几倍体；
②由配子直接发育来的个体，不管含有几
个染色体组，都只能叫单倍体 。
③单倍体育种（原理：染色体变异）
是利用植物的花粉进行离体培养获得单倍 体植株，然后用秋水仙素处理，再通过人工选 择获得新品种的方法。
染色体变异复习
Ⅰ、思维导图： 染色体结 构的变异
缺失
重复
倒位 易位
染色体变异 非整倍体变异 染色体数 目的变异 染色体组 二倍体 整倍体变异
多倍体 单倍体
按照着丝粒的位置，人们将染色体分为
近端着丝粒染色体 染色体的 形态类型
中间着丝粒染色体
端着丝粒染色体
每种生物的细胞核内，不仅染色体的形态是相对恒 定的，而且数目也是相对恒定的。
注意：这里的A、B、W、D 八倍体小黑麦（8N ） 代表的是染色体组，而不 （AABBWWDD ） 是基因。所以，异源四倍 体（ABWD ）是不可育的。
第 二 年
普通小麦的形成过程
14 一粒小麦 14 山羊草
注：这也 是物种形 成的一种 方式。
配 子
7
7
配 子
异源
多倍体
7
7
加倍
14 14
28
二粒小麦
秋水仙素
二倍体 杂交
四倍体 (母本)
第一年
二倍体 (父本)
三倍体
第二年
花粉 刺激 联会紊乱
三倍体
二倍体
三倍体（无籽西瓜）
实例2、八倍体小黑麦的培育
第1步：杂交
普通小麦（6N）× 小黑麦（2N）
（AABBWW ） （DD）
第 一 年
异源四倍体（4N）
（ABWD ） 第2步：染色体加倍 秋水仙 素处理
A
B
2 4 (2)细胞中有_____对同源染色体。有____个 二 染色体组。是_______倍体。 3 (3)细胞中有_____对常染色体。 1 2 (4)细胞中有_____对性染色体。能产生____ 种配子。
2个染色体组
（每组有4条染色体）
2个染色体组
（每组有23条染色体）
二倍体
（2）二倍体：由受精卵发育而成的个体，
14
另一种山羊草
杂交种 不育
配 子
异源
多倍体
14
7
配 子
42
28 14
加倍
14 7 杂交种 不育
普通小麦
例7、上图是普通小麦自然条件下形成过程的示意图， 请据图回答： 7 （1）由图可知，小麦的一个染色体组含有_____条染 六 色体，最后形成的普通小麦是____倍体，它的形成在自 然演变过程中必须经历两个重要步骤，第一是完成____ 自然杂交 自然加倍 ________________，第二是完成_________________， 这两个步骤缺一不可。 （2）利用上述原理，我国科学家鲍文奎等利用普通小麦 和黑麦（2N=14）培育出了八倍体小黑麦，小黑麦的体 瘠薄土壤 56 细胞中含______个染色体，它的优点是耐___________ 寒冷气候 和_______________，面粉白，蛋白质含量高，茎秆 可做青饲料。
（减数分裂）
第 1 年
Dt DT Dt DDtt
dT dT
dt dt ddtt
第 2 年
（花药离体培养）
单倍体幼苗:
（秋水仙素
染色体加倍）
纯合体：DDTT
筛选 鉴定
ddTT
高产抗倒伏小麦
明显缩短育种年限
例11、下列有关单倍体的叙述，正确的是 （ ）。 Ａ、体细胞中含有一个染色体组的个体；
Ｂ、体细胞中含有奇数染色体数目的个体；
依据原理：染色体变异（染色体组成倍增加） 方法过程： 杂交→花药离体培养→诱导染色体加倍→ 人工选择 育种目的：培育植物新品种
优缺点：优点——明显缩短育种年限 缺点——技术难度高，不能独立进行 实例：高产抗倒伏小麦的培育
P 高产倒伏小麦 × 低产抗倒伏小麦
DDTT ddtt
F1
花粉: DT
高产倒伏小麦 DdTt
（一）染色体 结构变异 1、缺失 2、重复 3、倒位 4、易位
染色体结构的改变，会使排列在染 色体上的基因的数目和排列顺序发 生改变，从而导致性状的变异。
例1、（09上海）右图中①和②表示发生在常 染色体上的变异. ①和②所表示的变异类型 分别属于（ A ）。 A. 重组和易位 B. 易位和易位 C. 易位和重组 D. 重组和重组 答案：【解析】由染色体图像可判断①中两条 为同源染色体②中两条为非同源染色体，①是 同源染色体的非姐妹染色单体间交换部分染色 体片段属于重组，②是在非同源染色体之间交 换部分染色体属于易位。
④多倍体育种的方法过程 第一步：选材
第二步：染色体加倍
正在萌发的种子或幼苗
（秋水仙素 处理） 第 1 年
目标品种
注意：选材是关键，一定要选择正在进行有丝分 裂的植物。只需1年就获得目标品种。但实际培 育中根据培养目标不同所需时间也有所不同。 实例： 1、无子西瓜的培育 2、八倍体小黑麦的培育
实例1：无籽西瓜（三倍体）
Ａ
例13、填写下表：
体细胞 中的染 色体数 配子中 体细胞 配子中 的染色 中的染 的染色 体数 色体组 体组数 数 属于几倍 体生物
生物种类
豌豆 普通 小麦
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1 3 4
二倍体 六倍体 八倍体
例14、基因重组,基因突变和染色体变异的共 同点( ) A B C D 都可能产生可遗传的变异 都能产生新的基因 产生的变异均对生物不利 产生的变异均对生物有利
（3）自然界中直接从F1→F2的可能性是极低 的，但我们希望得到大量可育F2（萝卜甘蓝）， 做法是___________________________。 （3）用秋水仙素处理F1萌发的种子或幼苗， 使F1植株的染色体加倍，而形成异源四倍体
（4）单倍体 ①概念：是指体细胞中含有本物种配子染色体 数目的个体。如雄峰。
一、染色体变异
思考讨论
一对同源染色体中一条发生结构变异, 另一条正常,联会时会发生什么变化?
（二）染色体数目的变异 1、细胞内的个别染色体增加或减少
（1）个别染色体增加
周 舟
即唐氏综合征（先天愚型） 21三体综合征（21号多1条）
（2）个别染
色体减少
女性中常见 的一种性染色体 病，身体矮小， 肘常外翻，颈部 皮肤松弛成蹼状， 外观虽然表现为 女性，但是性腺 发育不良，没有 生育能力
性腺发育不良症患者
45条（44+X）
2、染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 （1）染色体组： 雌雄果蝇体细胞的染色体图解
果蝇体细胞中有几条染色体？几条常染色体？ 几条性染色体？几对同源染色体？
（1）染色体组： 一般将二倍体生物的一 个配子中的全部染色体 称为一个染色体组， 是一组非同源染色体。