染色体变异复习

A
B
2 4 (2)细胞中有_____对同源染色体。有____个 二 染色体组。是_______倍体。 3 (3)细胞中有_____对常染色体。 1 2 (4)细胞中有_____对性染色体。能产生____ 种配子。
2个染色体组
（每组有4条染色体）
2个染色体组
（每组有23条染色体）
二倍体
（2）二倍体：由受精卵发育而成的个体，
一、染色体变异
思考讨论
一对同源染色体中一条发生结构变异, 另一条正常,联会时会发生什么变化?
（二）染色体数目的变异 1、细胞内的个别染色体增加或减少
（1）个别染色体增加
周 舟
即唐氏综合征（先天愚型） 21三体综合征（21号多1条）
（2）个别染
色体减少
女性中常见 的一种性染色体 病，身体矮小， 肘常外翻，颈部 皮肤松弛成蹼状， 外观虽然表现为 女性，但是性腺 发育不良，没有 生育能力
三倍体
香蕉
四倍体
马铃薯
帕米尔高原 的植物6件下染色体 数目增加的 结果
①多倍体形成的原因： 正常有丝分裂
二倍体细胞
二倍体细胞
复 制
前期
间期
中期 后期 末期
受到外界环境或生物体内部因素的干扰，纺锤体形 成受到破坏，细胞质分裂受阻，导致染色体加倍。 四倍体细胞
性腺发育不良症患者
45条（44+X）
2、染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少 （1）染色体组： 雌雄果蝇体细胞的染色体图解
果蝇体细胞中有几条染色体？几条常染色体？ 几条性染色体？几对同源染色体？
（1）染色体组： 一般将二倍体生物的一 个配子中的全部染色体 称为一个染色体组， 是一组非同源染色体。
（减数分裂）
第 1 年
Dt DT Dt DDtt
dT dT
dt dt ddtt
第 2 年
（花药离体培养）
单倍体幼苗:
（秋水仙素
染色体加倍）
纯合体：DDTT
筛选 鉴定
ddTT
高产抗倒伏小麦
明显缩短育种年限
例11、下列有关单倍体的叙述，正确的是 （ ）。 Ａ、体细胞中含有一个染色体组的个体；
Ｂ、体细胞中含有奇数染色体数目的个体；
（3）自然界中直接从F1→F2的可能性是极低 的，但我们希望得到大量可育F2（萝卜甘蓝）， 做法是___________________________。 （3）用秋水仙素处理F1萌发的种子或幼苗， 使F1植株的染色体加倍，而形成异源四倍体
（4）单倍体 ①概念：是指体细胞中含有本物种配子染色体 数目的个体。如雄峰。
例13、填写下表：
体细胞 中的染 色体数 配子中 体细胞 配子中 的染色 中的染 的染色 体数 色体组 体组数 数 属于几倍 体生物
生物种类
豌豆 普通 小麦
小黑麦
14 42 56
7 21 28
2 6 8
1 3 4
二倍体 六倍体 八倍体
例14、基因重组,基因突变和染色体变异的共 同点( ) A B C D 都可能产生可遗传的变异 都能产生新的基因 产生的变异均对生物不利 产生的变异均对生物有利
F2（2N=36）萝卜甘蓝（是可育的）
（1）F1是_____倍体，_______（是/不）可育。
（2）F1的染色体组成是（从来源上分析）__________ __________________________________________。 （1）二 不 （2）一组染色体来自于萝卜，一组染色体来自于甘蓝
芦荟上长出来的斐波那契螺线，亦即黄金螺 线，——几乎所有的植物都能体现出这样的 螺线，只是多肉植物体现得更明显。这是为 什么呢？像高中生物课那样，植物的每一个 生长点都会分泌高浓度的生长素而抑制下方 的分生组织生长，这么一来，宏观上就体现 出所有的下方的芽都“躲着”上方所有的芽， 这种躲法就是I3：I2=I2：I1（I是某个芽给他 的抑制强度），恰好就是在原点周围构造斐 波那契螺线的方法。
染色体变异复习
Ⅰ、思维导图： 染色体结 构的变异
缺失
重复
倒位 易位
染色体变异 非整倍体变异 染色体数 目的变异 染色体组 二倍体 整倍体变异
多倍体 单倍体
按照着丝粒的位置，人们将染色体分为
近端着丝粒染色体 染色体的 形态类型
中间着丝粒染色体
端着丝粒染色体
每种生物的细胞核内，不仅染色体的形态是相对恒 定的，而且数目也是相对恒定的。
染色体数目加倍后的草莓（上）与野生状态下的草莓（下）
多倍体植株的特点：一般表现为茎秆粗壮， 叶片、果实和种子比较大，糖类等营养物质 的含量都有增高； 但是发育延迟，结实率降低。
小黑麦（八倍体）与普通小麦（六倍体）特性比较
类别 小麦 株高 100cm左右 小穗数 20个 蛋白质含量 13% 白粉病 不抗
小黑麦
140cm以上
30个
16%
抗
③多倍体育种（原理：染色体变异）
是将正在萌发的种子或幼苗用一定浓度 的秋水仙素处理获得新品种的方法。 依据原理：染色体变异（染色体组成倍增加） 方法过程： 选材→诱导染色体加倍（秋水仙素处理） →新品种 育种目的：培育植物新品种（动物无法开展） 秋水仙素的作用——抑制纺锤体的形成 （细胞有丝分裂中）
注意：这里的A、B、W、D 八倍体小黑麦（8N ） 代表的是染色体组，而不 （AABBWWDD ） 是基因。所以，异源四倍 体（ABWD ）是不可育的。
第 二 年
普通小麦的形成过程
14 一粒小麦 14 山羊草
注：这也 是物种形 成的一种 方式。
配 子
7
7
配 子
异源
多倍体
7
7
加倍
14 14
28
二粒小麦
Ｃ、体细胞中含有本物种配子染色体数目的个 体； Ｄ、体细胞中含有奇数染色体组数目的个体。
例12、用杂合体种子尽快获得纯合体植株的 方法是（ C ）。 A.种植→F2→选不分离者→纯合体 B.种植→秋水仙素处理→纯合体 C.种植→花药离体培养→单倍体幼苗→ 秋水仙素处理→纯合体 D.种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体
例6．（09广东）有关“低温诱导大蒜根尖细胞 染色体加倍”的实验，正确的叙述是（ C ）。 A．可能出现三倍体细胞 B．多倍体细胞形成的比例常达100% C．多倍体细胞形成过程无完整的细胞周期 D．多倍体形成过程增加了非同源染色体重组的 机会
②多倍体植物的特点：
二倍体和四倍体葡萄的比较
四倍体葡萄的果实比二倍体葡萄的果实大得多
体细胞中含有两个染色体组。 在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植 物都是二倍体，人、果蝇、玉米是二倍体
3个染色体组 （三倍体） 多倍体
4个染色体组 （四倍体）
（3）多倍体：体细胞中含有三个或三个 以上染色体组的叫做多倍体。
多倍体在植物中比较常见，在被子植物中， 至少有３３％的物种是多倍体，帕米尔高原上 的高山植物有65%的种类是多倍体
14
另一种山羊草
杂交种 不育
配 子
异源
多倍体
14
7
配 子
42
28 14
加倍
14 7 杂交种 不育
普通小麦
例7、上图是普通小麦自然条件下形成过程的示意图， 请据图回答： 7 （1）由图可知，小麦的一个染色体组含有_____条染 六 色体，最后形成的普通小麦是____倍体，它的形成在自 然演变过程中必须经历两个重要步骤，第一是完成____ 自然杂交 自然加倍 ________________，第二是完成_________________， 这两个步骤缺一不可。 （2）利用上述原理，我国科学家鲍文奎等利用普通小麦 和黑麦（2N=14）培育出了八倍体小黑麦，小黑麦的体 瘠薄土壤 56 细胞中含______个染色体，它的优点是耐___________ 寒冷气候 和_______________，面粉白，蛋白质含量高，茎秆 可做青饲料。
④多倍体育种的方法过程 第一步：选材
第二步：染色体加倍
正在萌发的种子或幼苗
（秋水仙素 处理） 第 1 年
目标品种
注意：选材是关键，一定要选择正在进行有丝分 裂的植物。只需1年就获得目标品种。但实际培 育中根据培养目标不同所需时间也有所不同。 实例： 1、无子西瓜的培育 2、八倍体小黑麦的培育
实例1：无籽西瓜（三倍体）
秋水仙素
二倍体 杂交
四倍体 (母本)
第一年
二倍体 (父本)
三倍体
第二年
花粉 刺激 联会紊乱
三倍体
二倍体
三倍体（无籽西瓜）
实例2、八倍体小黑麦的培育
第1步：杂交
普通小麦（6N）× 小黑麦（2N）
（AABBWW ） （DD）
第 一 年
异源四倍体（4N）
（ABWD ） 第2步：染色体加倍 秋水仙 素处理
例2、某生物正常体细胞的染色体数目为8条， 下图中，表示含有一个染色体组的细胞是
A
B
C
D
例3、某生物的基因型为AAaaBbbbCCCc， 那么它有多少个染色体组（ ）。 A、2、 B、3 C、4 D、8
例4、
√
例5、左图是果蝇体细胞染 色体图解，根据回答：
雄 （1）此果蝇是______性果 AB 蝇 ，性染色体为___，其性 XY 别决定方式属于_____型。
蜜 蜂
工蜂 32 (受精 卵发 育）
雄蜂（卵细胞发育）:16 单倍体
蜂王 32 (受 精卵 发育）
②物种 二倍体 四倍体 六倍体 配子
发育 减数分裂
由配子发育成的个体 1个染色体组 2个染色体组 3个染色体组 生物体 单倍体 单倍体 二倍体
单 倍 体
配子
受精卵（合子）
生 物 体
多倍体
雄配子 （花粉）