启蒙运动(2014人教版新教材)

根源
同 性质 影响
资本主义的发展 资产阶级的思想解放运动
解放了人们的思想，有利于资本主义的发展
比较启蒙运动与文艺复兴的不同：
文 艺 复 兴
背 景
启 蒙 运 动
资本主义萌芽的产物
提倡“人性” 人文主义者对宗教的 态度较温和 推动科学事业的发展
资本主义发展的结果
崇尚“理性” 提出无神论思想，公 开向宗教神学挑战 在科学技术突飞猛 进的前提下进行
主要内容
方
式
其
他
孟德斯鸠
卢梭
三、启蒙运动的影响
启蒙运动撼动了封建专制和天主教 会的精神的 统治,为即将到来的欧美资 产阶级革命奠定了思想和舆论基础。
性质： 资产阶级第二次反封建思想解放运动。
阅读卡
中国古代四大发明的影响与东学西渐
美国学者卡特指出，中国古代四大发明在文艺复兴初 期传入欧洲后，对现代世界的形成起到重要作用。造纸术和印 刷术‚使推广民众教育成为可能‛；‚火药的发明消除了封建 制度‛；‚指南针的发明导致发现美洲，因而使全世界而不再 是欧洲成为历史的舞台‛。 18世纪，欧洲出现了中国文化热，这股热潮被称为‚东 学西渐‛。当时欧洲出版了不少介绍中国的书籍。在法国人看 来，中国人推崇古代哲人，强调道德的教化作用，通过科举制 选拔人才担任政府官员，皇帝开明、仁慈，国家富裕，农业发 达。中国的景象似乎与启蒙思想家心目中的理想社会有许多一 致的地方。伏尔泰在他的工作室里挂了一幅孔子像，撰文论述 中国的政治与风俗，还写过一部叫《中国孤儿》的戏剧。在英 国和德国，中国热也风行一时。
人民主权思想
日心说 宇宙是无限的，没有中 心 万有引力定律
文艺复兴
时间 14-16C 资本主义萌芽 背景 异 兴起 高潮 主要 对象 核心 影响
意大利
启蒙运动
17-18C 资本主义进一步发展 英国、法国
封建神学 人文主义 把人从封建神学束 缚中解放出来
封建专制统治及教权 理性主义 为资产阶级夺取政权作了 思想准备
伏尔泰追求的是什么自由？
伏尔泰追求的自由主要是思想与言论自由， 要把人们从中世纪的蒙昧和宗教愚昧中解放出 来，最终建立自由、平等、幸福的理想社会。
结合孟德斯鸠的话，你觉得真正的自由是想做什么就做什么吗？
真正的自由不是想做什么就做什么，自由是 有限度、有条件的，自由是做法律许可的事情。
【感受启蒙大师思想—卢梭】
材料二：‚……难道农民的儿子生 来项上带着圈，而贵族的儿子生来 在腿上带着踢马刺吗？……一切享 有天然权力的人，显然是平等 的。……除了法律之外，不依赖任 何别的东西，这就是自由人。‛
从这几则材料中 我们可以看出伏尔泰 的哪些主张？ 1.抨击封建制度和天 主教会，反对政治迫 害、宗教愚昧，倡导 君主立宪制
法律必须由人民来创立，在法律面前人人平等；人 民有权举行起义。即“人民主权”的思想，
（3）根据资料2，卢梭是否支持人民暴力推翻专制政府？
卢梭支持人民暴力革命。
三大启蒙思想家观点
人物 伏尔泰 思想主张
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抨击封建专制制度和天主教会；倡导君主 立宪制；宣扬自由、平等。 反对君主专制，主张君主立宪制；提出 “三权分立”学说。 阐述“人民主权”思想，宣扬自由、平等。
《哲学通信》是其代表作，该书的出版标 志着法国启蒙运动的真正开始。
材料一：‚教皇是‘魔鬼一样的骗 子’，是‘两足禽兽’，教士和主 教是‘卑鄙的流氓’。‛ ‚天主 教的历史就是反人类的犯罪史，是 人类理性的敌人，历史前进的障碍， ‘罪恶的根源’。‛ ‚我不同意你说的一切，但我誓死 捍卫你说话的权力。‛
一、背景
自然科学发展不仅深化了人们对自然界 的认识,也促进了人们对社会的思考。
二、启蒙思想家及观点 伏尔泰 在安葬伏尔泰的灵柩车 上，人们写着：‚他使 人类的理性迅速发展， 他教导我们走向自由！‛ 启蒙运动的巨匠
【感受启蒙大师思想—伏尔泰】
伏尔泰（1694—1778）， 18世纪法 国启蒙思想家，饱学多才。他一生反 对封建专制制度和天主教会的腐朽黑 暗，宣传资产阶级的民主思想。两入 巴士底狱，三年流亡。他是公认的法 国启蒙运动的领袖。
姓名 达·芬奇 莎士比亚 汤显祖 伏尔泰
称谓
主要成就或作品
文学 艺术
文艺复兴时代最完 《蒙娜丽莎》《最后的 美的代表人物 晚餐》 戏剧天才 / 启蒙运动的旗手 《哈姆雷特》《罗密欧 与朱丽叶》 《牡丹亭》 天赋人权
思想 自然 科学
法国
法国
波兰 意大利 英国
卢梭
哥白尼 布鲁诺 牛顿
/
近代天文学奠基人 科学斗士 科学巨人
时间
顶峰
18世纪
法国
性质 资产阶级反封建的思想解放运动
启 蒙 运 动
核心
理性主义
斗争矛头 批判封建专制制度和天主教会
追求目标 自由, 民主, 平等，法制
代表人物 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭 影响
撼动了封建专制制度和天主 教会的精神统治，为即将到 来的欧美资产阶级革命奠定 了思想和舆论基础。
类别
国籍 意大利 英国 中国
卢梭
（1712—1778年）
提出“人民主权”的理论
资料1 卢梭认为，只有全体社会成员经过协议，订立社会契约， ‚才可以成为人间一切合法权威的基础。‛
资料2 卢梭认为，以绞杀或废除暴君为结局的起义行动是合法的。
（1）根据资料1，卢梭认为合法的政府权力是来自于上帝还是 来自于人民？ 来自于人民
（2）这段资料表明了卢梭的哪些思想？
2.宣扬自由、平等是 人的自然权利（提倡 “天赋人权”）
【感受启蒙大师思想—孟德斯鸠】
议会 立法权
防止腐败 和极权 行政权
制约 与 平衡
司法权 法院
君主
三权分立学说； 反对君主专制，主张君主立宪制
P42 资料
伏尔泰说：‚本身自由，周围的人与自己平等 ——这 才是真正的生活，人们的自然生活。‛孟德斯鸠也对自由作了解释： ‚自由不是无限制的自由，自由是一种能做法律许可的任何事的权 利。如果一个公民能够做法律所禁止的事情，他就不再有自由了。‛
第六单元
世界工业文明的曙光与近代社会的开端
第二课
冲破思想的牢笼
启蒙运动
启蒙运动
The Enlightenment 何为“启蒙”？
“启蒙” 原意是指给黑暗的地方带来光明，启蒙运动 含义是启迪和开导人们的反封建意识，给尚处于黑暗中的 人们带来光明和希望。
18世纪，法国出现了一些思想家，如伏尔泰、孟 德斯鸠、卢梭等。他们高举理性的旗帜，号召人们运 用自己的理性去思考，批判封建专制制度和天主教会， 宣扬自由、平等。这场声势浩大的思想解放运动，历 史上称之为启蒙运动。