27 鱼游到了纸上ppt课件(精简完美版)
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青年通过( 反复 )观察,把( 金鱼 )的每个部位、 每个细微的动作都( 深深地 )刻在自己的( 心里), 他的心里装的都是(金鱼)鲜明、生动的形象。 这就是鱼“游到心里”的意思。
“鱼先游到了我的心里。” 这句话的意思可以用下面那个 成语来概括?
A、心领神会 B、胸有成竹 √ C、跃然纸上
心有活鱼
“哟,金鱼游到了
他的纸上来啦!”
一个女孩惊奇地叫起来。
作者忽略了围观人们 的赞叹和议论,如果让 你具体描写来表现青年 画技的高超,你想怎样 写? 语言、动作、神态
一位戴眼睛的老爷爷挤了过来,看着画, 说…… 一位老伯伯也走了过来,探着身子,看着画, 说……
一群小朋友闻声跑了过来,有的使劲挤到青 年旁边,有的站在鱼缸边,看着画,又看看鱼缸 里的鱼,再看看画,说…… 一位阿姨站在了青年对面。她听着周围人的 赞叹、议论,望着专心致志画画的青年,由衷地 说……
他忘记了( ), 忘记了( ),忘 记了( )…… 他眼里看的,心里想 的,都是( )
这是一个春光明媚的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到…… 这是一个烈日炎炎的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到…… 这是一个秋高气爽的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到…… 这是一个寒风凛冽的星期天,如果你来到 玉泉边,会看到……
鱼游到了纸上
画鱼
勤奋专注
游到了纸上
因 Leabharlann Baidu 关 系
爱鱼
忘我的境界
看鱼
细致观察
游到了心里
课堂知识反馈:
一、根据课文内容填空。 1、课文通过对青年人的( 外貌 )( 动作 )( 神态 ) 等方面进行了细致的描写,给我们刻画了一位 ( 举止特别 )的青年,他( 看鱼 )看得 栩栩如生 ( 专注忘我 ),( 外貌 )画得( 活灵活现 )。 2、因为游鱼先“游到了(心里 )”,所以才 纸上 “游到了( )”。 和这则故事雷同的一个成 胸有成竹 语故事是( )。 二、学习感悟。 在以后的学习和生活中,我也要像聋哑青年 大哥哥一样,做一个( 做事情专注勤奋、一丝不苟, 不轻言放弃、坚持不懈 )的人。
说他“特别”,因为他爱鱼 到了忘我的境界。他老是一个人 呆呆地站在金鱼缸边。静静地看 着金鱼在水里游动,而且从来不 说一句话。 为了画好金鱼,每个星期天 都到玉泉来,一看就是一整天, 常常忘了吃饭,忘了回家。
说他“特别”,因为他爱鱼 到了忘我的境界。他老是一个人 呆呆地站在金鱼缸边,静静地看 着金鱼在水里游动,而且从来不 说一句话。 为了画好金鱼,每个星期天 都到玉泉来,一看就是一整天, 常常忘了吃饭,忘了回家。
坐在池边的茶室里,泡上一壶茶,靠着栏杆看鱼儿 自由自在地游来游去,真是赏心悦目。 他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边,静静地看着金 鱼在水里游动,而且从来不说一句话。 “哟,金鱼游到了他的纸上来啦!”一个女孩惊奇 地叫起来。 他有时工笔细描,把金鱼的每个部位一丝不苟地画 下来,像姑娘绣花那样细致;有时又挥笔速写,很 快地画出金鱼的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 他好像和游鱼已经融为一体了。 我把那个女孩说的话写给他:“鱼游到了你的纸上 来啦!” 他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我的心 里。”
鱼游到了纸上
鱼游到了谁的纸上?
鱼怎样游到了纸上? 鱼为什么会游到了纸上?
1、自由读课文,想想课文主要讲了一件
什么事? 2、仔细找出所有带“游”的句子,并 把它画下来。
花港 厂徽 聋哑 作罢 清澈见底 赏心悦目 一丝不苟 咯噔一跳 工笔细描 挥笔速写
泉白如玉 天真活泼
自由自在 工笔细描
举止特别 融为一体
鱼先是在哪里游?接着游到哪里?最后游到 哪里? 鱼是怎样游到纸上的呢?找到青年画鱼的句 子,抓关键词品味。
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描,把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来,像姑娘绣 花那样细致;有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态,仿佛金 鱼在纸上游动。
他有时工笔细 描,把金鱼的 每个部位一丝 不苟地画下来, 画出了( ) 的鳞片,( ) 的鱼鳍和( ) 的眼睛,像姑 娘绣花那样细 致。
他接过笔在纸上又加了一句:“先游到了我 的心里。”
“鱼游到了心里”与“鱼游到了 纸上”有什么关系?选择恰当的关联 词说说。 因果关系 ( )鱼先游到了我的心里, ( )鱼游到了纸上。 A、因为……所以 …… B、虽然……但是…… C、即使……也……
√
“先游到了我的心里.”
我能理解这句话的意思:
速写
挥 笔 速 写
他有时又挥笔速写,很快地画出金 ( )的动态,仿佛金鱼在纸上游动。 青年人画出的金鱼千姿百态,人见人爱。 追逐嬉戏 一拥而上 争抢食物 悄悄露出水面 吐出串串水泡
那位青年在静静地画画。他 有时工笔细描,把金鱼的每个部 位一丝不苟地画下来,像姑娘绣 花那样细致;有时又挥笔速写, 很快地画出金鱼的动态,仿佛金 鱼在纸上游动。