东北林业大学测树学试题

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第十一章林分生物量测定习题

一、填空题

1.的调查是正确认识、管理和利用森林生态系统的基础。

2.森林的生物量可以分为及两部分。地下部分是指树;地上部分主要包括、和。

3.是森林植物群落在其生命过程中所产干物质的累积量,它的测定以测定最为重要。

4.测定林木枝、叶生物量有两种主要方法。和。

测定林木枝、叶生物量有两种主要方法。一种标准枝法;另一种方法是全称重法。

5.在林学中,净生产力可分为与两种。

6.根据含水量状况不同,木材密度可分为、、、。7.森林树木或植物的净生产量分别用来生长、、、和。

8.枝和叶的生物量分布,则因树种和林龄的不同,可以分为两种基本类型,即枝、叶主要集中在群落上层表面呈和枝、叶量最多层在群落的下部呈。

9.一般来说,干的生物量由地表向上。

10.树冠投影比是与之比。

二、名词解释

1.生物量

2.平均净生产力

3.树冠圆满度

4.全称重法

5.相对生长模型

三、简答题

1.简述生产量和生产力的区别和联系。

2.简述生物量、平均和连年净生产力之间的关系

3.简述反映冠形和冠量的因子,以及这些因子的含义。

4.简述生物量与现存量有何区别?

5.简述植物的地下生物量和地上生物量的比值(简称R/S)说明的问题。

四、论述题

1.论述森林生物量的垂直结构

2.论述利用标准枝法测定枝、叶生物量。

3.论述利用标准木法测定林分生物量

第十一章林分生物量测定习题标准答案

一、填空题

1.森林生产力的调查是正确认识、管理和利用森林生态系统的基础。

2.森林的生物量可以分为地上及地下两部分,地下部分是指树根系的生物量;地上部分主要包括树干生物量、枝生物量和叶生物量。

3.森林生物量是森林植物群落在其生命过程中所产干物质的累积量,它的测定以树木生物量测定最为重要。

4.测定林木枝、叶生物量有两种主要方法,标准枝法和全称重法。

5.在林学中,净生产力可分为平均生产力与连年生产力两种。

6.根据含水量状况不同,木材密度可分为基本密度、生材密度、气干密度、绝干密度。

7.森林树木或植物的净生产量分别用来生长根、茎、叶、花和种子。8.枝和叶的生物量分布,则因树种和林龄的不同,可以分为两种基本类型,即枝、叶主要集中在群落上层表面呈圆台型和枝、叶量最多层在群落的下部呈圆锥型。

9.一般来说,干的生物量由地表向上逐渐减小。

10.树冠投影比是冠幅与胸径之比。

二名词解释

1.生物量是指任一时间区间(可以是一年、十年或一百年)某一特定区域内生态系统中绿色植物净第一性生产量的累积量。

2.平均净生产力是森林植物群落生物量(W)被年龄(a)所除之商。

3.树冠圆满度是冠幅与冠长之比。用以表明树冠的圆满程度,此值愈大愈圆满,反之而树冠狭长。

4.全称重法就是将树木伐倒,摘除全部枝叶称其树干鲜重,采样烘干得到样品干重与鲜重之比,从而计算样木树干的干重。

5.相对生长模型是指用指数或对数关系反映林木维量之间按比例协调增长的模型。

三、简答题

1.简述生产量和生产力的区别和联系。

生产量与生产力这两个概念既有区别又有相互联系。区别在于,前者所表示的是“量”的大小,后者所表示的是速率,是一个“速度”的概念;二者的联系是,当用单位时间和单位面积来表示生产量时,生产量与生产力是一致的。

2.简述生物量、平均和连年净生产力之间的关系

生物量、平均和连年净生产力之间的关系。生物量是年复一年逐年累积的量,总是随着年龄增大越积越多。净生产力和生物量一样,也是随年龄而变化的,但是在不同的年龄阶段净生产力积累的速度是不同的。连年净生产力反映出的是积累的实际速度,平均净生产力反映出的是积累的平均速度。

3.简述反映冠形和冠量的因子,以及这些因子的含义。

反映冠形和冠量的因子,常用的因子有冠长率、树冠圆满度、树冠投影比等,这些因子的意义如下:

⑴冠长率是冠长与树高之比

⑵树冠圆满度是冠幅与冠长之比。用以表明树冠的圆满程度,此值愈大愈圆满,反之而树冠狭长。

⑶树冠投影比是冠幅与胸径之比。用以表明树木营养面积的相对大小,此值愈大则树木占有的相对空间愈大。

4.简述生物量与现存量有何区别?

现存量的变化不等于净第一性生产量,必须加上各种损失量后才能算作净第一性生产量;由此可见,理论上现存量不等同于生物量。实际工作中生物量的精确测定非常复杂和困难,通常是用对现存量的测定来估算生物量。人们往往并不严格注意到现存量与生物量的差别,而把它们看成是同义词。

5.简述植物的地下生物量和地上生物量的比值(简称R /S )说明的问题

植物的地下生物量和地上生物量有时差异也很大。地下生物量(根)和地上生物量(茎、叶、花等)的比值(R /S )如果很高,就表明植物对于水分和营养物质具有比较强的竞争能力,能够生活在比较贫瘠恶劣的环境中,因为它们把大部分净生产量都用于发展根系了。如果R /S 比值很低,说明植物能够利用较多的日光能,具有比较高的生产能力。

四、论述题

1. 论述森林生物量的垂直结构

森林生物量存在着明显的垂直分布现象。森林叶生物量的垂直分布影响着森林内的透光性,从而也影响着生产量在森林中的垂直分布。

干、枝、叶等生物量在森林内呈垂直分布,一般,干的生物量由地表向上渐减,而枝和叶的生物量分布,则因树种和林龄的不同,可以分为两种基本类型,即枝、叶主要集中在群落上层表面呈圆台型和枝、叶量最多层在群落的下部呈圆锥型。阳性同龄单层林易形成前一种类类型;混交林,异龄林和耐阴树种组成的森林易形成后一种类型。但是,即便在阳性同龄单层林中,由于林龄的不同所表现的类型也不一样,在幼龄林时为圆锥形,随着林龄加大树高生长,枝条由下向上枯死,林冠长度与树高之比相对变小,则逐渐向圆台型变化。此外,在这两个类型之外,还可划分出枝、叶垂直分布比较均匀的类型,这在复层结构的热带雨林中可以见到。至于地下部分生物量的垂直分布,一般自地表向下递减。

2.论述利用标准枝法测定枝、叶生物量。

标准枝法是指在树木上选择具有平均枝基径与平均枝长的枝条,测其枝、叶重用于推算整株树枝、叶的重量。根据标准枝的抽取方式,该法又可分为:平均标准枝法和分级标准枝法。

a.平均标准枝法

(i)树木伐倒后,测定所有枝的基径0d 和枝长0i ,求二者的算术平均值即0d 和0i 。 (ii)以0d 和0i 为标准,选择标准枝,标准枝的个数根据调查精度确定,同时要求标准枝上的叶量是中等水平。

(iii)分别称其枝、叶鲜重,并取样品。

(iv)按下式计算全树的枝重和叶重。

式中:--全树的枝数;

---- --标准枝数;

-----标准枝的枝鲜重或叶鲜重;

b.分层标准枝法

在树冠上部与下部的枝粗长度、叶量变动较大时,可将树冠分为上、中、下三层,在每一层抽取标准枝,根据每层标准枝算出各层枝、叶的鲜重重量,然后将各层枝、叶重量相加,得到树木枝、叶鲜重。由于将树冠分为上、中、下三层分别抽取标准枝,因此该方法能够较好地反映出树冠上、中、下枝和叶的重量,对树冠枝和叶的重量估计较平均标准枝法准确。另外,在测算过程中,可以通过烘干的方法,测得枝、叶生物量的干重。

3.论述利用标准木法测定林分生物量

(1).平均标准木法

即以每木调查结果计算出全部立木的平均胸高直径为选择标准木的依据,把最接近于这个平均值的几株立木作为标准木,伐倒称重。然后,用标准木的平均值(-w )乘单位面积上的立木株数(N ),或用标准木生物量(Wi )的总和(∑n

i W )乘单位面积上胸高总断面

积(G )与标准木胸高断面积(g )总和(

∑n i g )之比,求出单位面积上的林分生物量(W ),

即: -=W N W 或

=n

i

n i W g G

W (2).分层标准木法

依据胸径级或树高级将林分或标准地林木分成几个层,然后在各层内选测平均标准木,并伐倒称重,得到各层的平均生物量测定值(i W -),乘以单位面积各层的立木株数(Ni ),即得到各层生物量(Wi ),各层生物量之和,即为单位面积林分生物量总值(W ),即

i i i W N W -= ,∑=i W W

东北林业大学体育馆结构设计分析分解

期末测试论文 东北林业大学体育馆结构设计分析 学生姓名: 专业班级:2013级土木工程(卓越工程师)二班 指导教师: 学院:土木工程学院 2016年5月

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错误!使用“开始”选项卡将标题1,章标题(有序号) 应用于要在此处显示的文字。错误!使用“开始”选项卡将 标题1,章标题(有序号) 应用于要在此处显示的文字。 1 前言 东北林业大学体育馆建成于 2010年8月, 建筑面积37000平方米。内部设有游泳、健身、乒乓球、篮排球、轮滑等功能馆河容纳5000人观看比赛。该体育馆是目前黑龙江省面积最大、功能最多的综合性体育场馆。此场地是学校举行重大多人会议、篮球比赛等的场所。 1.1 建筑概况 东北林业大学体育馆位于哈尔滨市香坊区和兴路26号,东北林业大学院内,隶属于东北林业大学。建成于2010年8月,该场馆由哈尔滨工业大学建筑设计研究院设计,建筑高度30.6米。 图1.1 东北林业大学体育馆 1.2 结构类型及特点 1.2.1 结构类型 东北林业大学体育馆属于网壳结构。网壳结构兼具杆系和壳体的性质。主要特性是杆件比较单一,受力比较合理,其传力特点主要是通过壳内两个方向的拉力、压力或剪力逐点传力;结构的刚度大、跨越能力大。 东北林业大学体育馆网壳按曲线外形的分类方法可视为非典型曲面,是由双曲扁网壳和球面网壳的切割和组成形成。按自身构造分为双层网壳。网壳采用周边支承的方式,它的优点在于支承点多,传力直接,受力均匀。

东北林业大学优秀校友足迹正文

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林业毕业论文

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摘要 随着林业的发展,森林资源得到有效的保护,林下可燃物不断增加,森林防火工作形势十分严峻。本文以健全森林消防组织体系为中心,以加强森林消防基础设施建设为重点,以壮大森林消防力量为保障,以完善森林消防协作机制为手段,以加强法制建设为突破口,打牢根基,夯实基础,全面提高森林火灾的综合防控能力。 森林火灾是危害森林的大敌。一场火灾在旦夕之间就能把大片森林化为灰烬。由于森林被毁,林地失去覆盖, 引起水土流失,殃及水利和农业。一场森林火灾不仅烧毁林木,而且烧毁林区房屋和珍贵动植物;为扑救森林火灾,势必耗费大批人力物力。总之,发生森林火灾必然给国家和人民带来重大损失。因此,加强森林防火,是关系到保护森林、发展林业的大事,也是关系到国民经济发展和人民生命财产安全的大事,必须认真抓好抓实。 关键词:森林火灾预防措施森林火灾组织职责

【东北林业大学本科生毕业设计说明书模板】(含注释)

设 计 乘用车两轴五档机械式变速器设计 学生姓名: 艾中华 专业班级: 车辆工程2011级1班

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Dissertation topic Abstract Keywords

目录 摘要 Abstract 1前言 (1) 1.1二级标题一 (1) 1.1.1三级标题一 (1) 1.1.2三级标题二 (1) 1.2二级标题二 (1) 2[单击此处输入标题,页眉会自动更新] (2) 2.1二级标题一 (2) 2.1.1三级标题一 (2) 2.1.2三级标题二 (2) 2.2二级标题二 (2) 2.3二级标题三 (2) 3[单击此处输入标题,页眉会自动更新] (3) 3.1二级标题一 (3) 3.1.1三级标题一 (3) 3.1.2三级标题二 (3) 3.2二级标题二 (3) 3.3二级标题三 (3) 4[单击此处输入标题,页眉会自动更新] (4) 4.1二级标题一 (4) 4.1.1三级标题一 (4) 4.1.2三级标题二 (4) 4.2二级标题二 (4) 4.2.1三级标题一 (4) 4.2.2三级标题二 (4) 4.3二级标题三 (4) 4.4二级标题三 (4) 结论 (5) 参考文献 (6) 附录 (7) 致谢 (8)

1 前言1.1 二级标题一 [ (1) (2) 1.1.1 三级标题一 …… (1) (2) 1.1.1.1 四级标题一 …… 1.1.1.2 四级标题二 …… 1.1.2 三级标题二 …… 1.2 二级标题二“记事本”文件中复制到模板即可。 “格式刷”的使用对提高排版效率很有帮助;

林业专业知识

林业专业知识太多了,要看你要那些方面的 现代林业考试大纲 需掌握的知识内容: (1)现代林业的概念和内涵。 (2)现代林业的主要特征和建设目标。 (3)我国现代林业的“六大工程”和“五大转变”的内容。 (4)森林可持续经营的内涵及其原则。 (5)森林生态系统经营的概念及其特征。 (6)林业生物质能源与材料建设的内涵。 (7)林业碳汇及“碳汇交易”的概念。 需熟悉的知识内容: (8)* “十一五”林业发展中的五个重大问题。 (9)我国传统人工林培育中存在的主要问题及其解决对策。 (10)林业分类经营的概念及内涵。 (11)近自然森林经理的概念、特征及技术要点。 需了解的知识内容: (12)我国现代林业诞生的历史背景。 (13)2003年6月25日,中共中央国务院《关于加快林业发展的决定》的主要内容。(14)07年8月10日,国家林业局、国家发改委等联合印发的《林业产业政策要点》的主要内容。 (15)* 湖南现代林业发展的优势与潜力。 (16)* 湖南林业发展的空间布局。 林业政策与林业法规考试大纲 林政管理与林业法规 需掌握的知识内容: (1)《森林法》的基本内容、我国林业法规体系的组成。 (2)证据的特点、种类,违法行为的概念、构成要件。 (2)林业行政处罚的原则、种类、条件、程序。 (3)林业行政复议、林业行政诉讼原则、范围、管辖、程序、条件。 (4)林权管理的法律规定,包括林权的概念;林权的主要内容;林权登记的内容、程序;林权流转;占用、征用林地主要法律规定;林权争议解决的办法、程序。 (5)森林经营管理的法律规定,包括森林林种的划分、林业长远规划与森林经营方案;森林资源清查与森林资源档案制度。 (6)森林防火、森林病虫害防治的主要法律规定。 (7)植树造林的法律规定。 (8)森林限额采伐的范围、制定年采伐限额的原则及程序。 (9)木材经营、运输管理,珍贵树木及其制品、衍生物进出口管理的的主要内容 (10)野生动植物保护与自然保护区法律制度包括野生动植物保护对象、设立自然保护区的

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刚上大学的时候,我的家人希望我能考研,因为我的本科学校很普通。 当时,我并没有想过。直到这几年的学习,出于自身对专业课的兴趣越来越浓厚,想要继续深入系统的学习,而我们本科对专业课的学习知识一点皮毛,是远远不够的! 怀着专业的热爱,我毅然决定考研,在大三上册就开始准备复习。充满信心地去下定决心做一件事情是做好它的前提,最开始自己像一只无头苍蝇一般,没有方向。只能靠自己慢慢摸索,查资料、看考研经验分享、问学长学姐,虽然这个过程很繁琐,但是我已经下定决心考研,所以无所畏惧! 对于考研来说最关键的就是坚持。一年的考研时间,我想,对于这个词,我是有很多话要说的。 我以为自己是个能坚持的人,但是考研这一年来,真正让我体会到了坚持的不易! 正如很多研友的分享所说,考研谁不是一边想放弃一边又咬牙坚持着,那些坚持到最后的人,都会迎来他们的曙光。 文章可能有点长,末尾我也加了一些真题和资料的下载方式,大家放心阅读即可。 东北林业大学生态学考试科目: ①101思想政治理论 ②201英语一 ③(610)生物统计学 ④(801)生态学 参考书目:

孙儒泳等,《普通生态学》,高等教育出版社,1993 孙儒泳等,《基础生态学》,高等教育出版社,2003 李春喜、姜丽娜、邵云、张黛静编著. 生物统计学(第五版). 北京:科学出版社,2013 洪伟、吴承祯编著. 试验设计与分析-原理操作案例. 北京:中国林业出版社,2004 续九如、李颖岳编著. 林业试验设计. 北京:中国农业出版社,2014 关于考研英语 考研英语几乎就是考阅读,做了历年的试卷后我越发觉得如果不能真正的读懂文章,那么阅读题目是很难做对的,而想要读懂这篇文章,主要就是要读懂文章中的长难句,这是需要训练的,真题就是很好的训练素材。做完阅读题后,可以先不要急着对答案,把文章中的长难句和一些难以理解的句子试着自己翻译出来(可以借助词典),翻译完后再看看你先前的答案,有没有什么新的理解让你想改答案的,此时再去看看书后面对整篇文章的解析(而不是题目的解析),主要看你翻译的和解析翻译的差别,有没有理解上的偏差,进而再次思考自己的答案,并确定自己最终的答案,再对后面的答案,此时应该仔细揣摩自己做错的原因,仔细理解出题人的思路和其对文章的理解方式,找出与自己的思路的不同之处,下次做题尽量向他们一样思考。 阅读的提高,一方面是读长难句能力的提高,另一方面是理解能力的提高。读长难句能力的提高靠的是比较好的语法基础和练习;而理解能力的提高则靠读一定数量的文章,量变最终引起质变,所以每天至少读一篇经济学人上的文章,不需要查太多生词,主要是看懂句子,了解段落、文章的意思就行,同时积累一

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磁学习题 一选择题 1.均匀磁场的磁感强度B 垂直于半径为r 的圆面.今以该圆周为边线,作一半球面S ,则通过S 面的磁通量的大小为 (A) 2 r 2B . (B) r 2B . (C) 0. (D) 无法确定的量. [ ] 2. 通有电流I 的无限长直导线有如图三种形状,则P ,Q ,O 各点磁感强度的大小B P ,B Q ,B O 间的关系为: (A) B P > B Q > B O . (B) B Q > B P > B O . (C) B Q > B O > B P . (D) B O > B Q > B P . [ ] 3.如图所示,电流从a 点分两路通过对称的圆环形分路,汇合于b 点.若ca 、bd 都沿环的径向,则在环形分路的环心处的磁感强度 (A) 方向垂直环形分路所在平面且指向纸内. (B) 方向垂直环形分路所在平面且指向纸外. (C) 方向在环形分路所在平面,且指向b . (D) 方向在环形分路所在平面内,且指向a . (E) 为零. [ ] 4在一平面内,有两条垂直交叉但相互绝缘的导线,流过每条导线的电流i 的大小相等,其方向如图所示.问哪些区域中有某些点的磁感强度B 可能为零? (A) 仅在象限Ⅰ. (B) 仅在象限Ⅱ. (C) 仅在象限Ⅰ,Ⅲ. (D) 仅在象限Ⅰ,Ⅳ. (E) 仅在象限Ⅱ,Ⅳ. [ ] 5. 有一个圆形回路1及一个正方形回路2,圆直径和正方形的边长相等,二者中通有大小相等的电流,它们在各自中心产生的磁感强度的大小之比B 1 / B 2为 (A) 0.90. (B) 1.00. (C) 1.11. (D) 1.22. [ ] 6. 边长为l 的正方形线圈中通有电流I ,此线圈在A 点(见图)产生的磁感强度B 为 (A) l I 420 . (B) l I 220 . (C) l I 02 . (D) 以上均不对. [ ] 7.边长为L 的一个导体方框上通有电流I ,则此框中心的磁感强度 (A) 与L 无关. (B) 正比于L 2. (C) 与L 成正比. (D) 与L 成反比. a I I I a a a a 2a I P Q O I a c I d b a . Ⅰ Ⅲ Ⅱ Ⅳ i i A I I

东北林业大学大学物理B第二次月考

东北林业大学 2012-2013学年第二学期第二次考试试题 考试科目: 大学物理B 考试时间:90分钟 试卷总分100分 答题要求:答案一律写在答题纸的相应位置上,答在题签上无效。 常用数据:6931.02ln 1038.131.81 2311 =??=??=----K J k K mol J R 一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共计30分;请将答写在答题纸的表格中)。 1、某物体按余弦函数规律作简谐振动,它的初相位为2/π-,则该物体振动的初始状态为 (A) x 0 = 0 , v 0 > 0 (B) x 0 = 0 , v 0 < 0 (C) x 0 = 0 , v 0 = 0 (D) x 0 = -A , v 0 = 0 2、已知波源的振动周期为4.00×10-2 s ,波的传播速度为300 m ·s -1 ,波沿x 轴正方向传播,则位于x 2 = 16.0 m 处质点超前于x 1 = 10.0 m 处质点的相位为 (A) 2π (B) -2 π (C) π (D) -π 3、一弹簧振子作简谐振动,总能量为1E ,如果简谐振动振幅增加为原来的3倍,重物的质量增为原来的3倍,则它的总能量2E 变为 (A) 1E /9 (B) 1E /3 (C) 31E (D) 91E 4、关于振动和波, 下面几句叙述中正确的是 (A) 有机械振动就一定有机械波 (B) 机械波的频率与波源的振动频率相同 (C) 机械波的波速与波源的振动速度相同 (D) 机械波的波速与介质质点的振动速度相等 5、图1为一驻波在某时刻的波形图,O.B.C.D.P 为同一 波线上的质点,若O 为波腹,D 为波节 ,则下列说法正确的是 (A) O.B.C.D 振幅相等 (B) O.B.C.D 振幅均不相等 (C) C.P 振幅不同,相位相同 (D) B .C 振幅不等,相位也不同 (图2) 6、气体经历如图2所示的一个循环过程,在这个循环中,气体的吸收的净热量为 (A) -900 J (B) 900 J (C) 100 J (D) 1600 J 7、温度为27℃、压强为1atm 的1mol 刚性双原子分子理想气体,经历等温过程体积膨胀至原来的2倍。此过程中气体对外所做的功和吸收的热量分别为 (A) 2718 J 和2480 J (B) 1728 J 和1728 J (C) 2480 J 和2480 J (D) 8726 J 和2493 J 8、关于卡诺循环,下列说法中正确的是 (A) 由两个等温过程和两个等压过程组成 (B) 循环效率和工作物质有关 (C) 由两个等温过程和两个绝热过程组成 (D) 循环效率与热源温度无关 9、 1 mol 氮气,由状态A (p 1,V )变到状态B (p 2,V ),气体内能的增量为 (A) )(2312p p V - (B) )(2512p p V - (C) )(312p p V - (D) )(2 512p p V + x V (L )

运输包装课程设计——东北林业大学

微波炉整体方案运输包装设计 课程名称:运输包装技术课程设计 设计作者:XXX 专业班级:包装二班 指导教师:李琛 设计日期: 2015.7.20

目录 (一) 一、设计题目 (2) 二、设计任务 (2) 三、设计要求 (2) (二) (三) (四) (五)

(一)设计说明 一、设计题目:微波炉整体方案运输包装设计 二、设计任务: 1.设计缓冲包装垫尺寸与结构 2.设计外包装瓦楞纸箱的尺寸与结构 3.设计包装件测试实验大纲 三、设计要求 1.运输包装符合包装模数(查国标); 2.缓冲衬垫结构应合理; 5.绘图比例:(1)缓冲衬垫结构图:1:N(A4标准图纸,比例需标明) (2)纸箱结构图:1:N(A4标准图纸,比例需标明) (3)纸箱三维效果图:1:N(A4标准图纸,比例需标明) (二)设计内容 一、产品特性简介及市场定位 微波炉是一种大功率电器,但因微波可以穿透玻璃、陶瓷、塑料等餐具,同时从四周向食品辐射,使食品内的水分子感应运动加热,时间短,几乎没有媒介损耗,热能转换和利用效率高。据纽约电能协会调研和国内测试结果显示,同等烹饪条件下,微波炉比普通电炉平均节能82% ,比煤气炉节能65%。随着微波炉安全、卫生、省时、节能、方便优点的广泛宣传及烹饪习惯的进步,微波炉必将普及千家万户。 所以随着微波炉的普及,要对其包装进行全面的设计,不管是外形,保护性能都要有所提高,使微波炉在运输过程中收到更好的保护,以免损坏微波炉的性能和外观轮廓,其安全被送到使用这手中。 目前很多厂家在微波炉运输包装时,都是将其用塑料薄膜包裹,然后在包装箱内放置EPS作为缓冲材料,装入微波炉后在箱外打紧包装捆带。但是EPS不环保,采用非环保的发泡材料来作为缓冲材料,其废弃物体积很大且回收困难,用其他的方法处理也会或多或少对环境造成一定的污染。因此,该材料在许多国家已经被禁止,我国也在逐步禁止使用该材料。有些商家为了环保采用瓦楞纸板、蜂窝纸板、

东北林业大学2020自命题科目考研大纲:林学概论

东北林业大学2020自命题科目考研大纲:林学概 论 考研大纲频道为大家提供东北林业大学2019自命题科目考研大纲:林学概论,一起来学习一下吧!更多考研资讯请关注我们网站 的更新! 东北林业大学2019自命题科目考研大纲:林学概论 考试科目名称:林学概论 考试内容范围; 学习林学的重要性 1、要求考生了解我国森林资源及林业的现状; 2、要求考生掌握林业内涵的变化及林业生产的特点; 3、要求考生理解并掌握林业、林学的概念。 森林的概念与特征 1、要求考生了解森林自身特点、植物组成、标准地设置方法以 及森林类型的划分; 2、要求考生理解“森林、林分与林型”,“优势树种、伴生树 种与乡土树种”,“层外植物、附生植物与寄生植物”,“抽样样地”与“典型样地”、林分的“株数密度、疏密度与郁闭度”,之 间的区别,掌握标准地设置的原则; 3、要求考生熟练掌握林分3种主要特征指标及调查与计算方法。 森林植物 1、要求考生了解植物界的基本类群的主要特点、“真花学说” 和“假花学说”的主要观点、种子植物分类形态术语及检索表;

2、要求考生掌握植物界的基本类群有哪些?“种”、“双名法”的基本概念; 3、要求考生熟练掌握植物分类系统单位等级及10种以上植物学名。 森林与环境 1、要求考生了解影响森林植被的环境因子有哪些?森林地带性分布规律以及中国森林植被分布状况; 2、要求考生掌握环境与森林环境、光补偿点与光饱和点、物候 期与物候相、霜害与冻害、蒸发与蒸发散、主导因子与限制因子、 趋同适应与趋异适应、森林分布的水平地带性与垂直地带性等基本 概念; 3、要求考生理解并掌握单元顶级学说与单元顶级学说的主要观点、k-对策者与r-对策者间的异同、我国森林纬度地带性分布规律、森林自然演替的主要过程; 4、要求考生熟练掌握“森林对降水再分配的影响”以及“生态 因子作用的基本特点”。 森林植被恢复与重建理论与技术 1、要求考生了解立地质量评价的方法和立地类型的划分、造林 地类型及特点、造林地的整理、良种选育的基本途径与程序、引种 以及苗木培育等内容; 2、要求考生掌握造林与造林学、森林立地与立地指数、优树与 种源、林木种子与种子年、种子的发芽势与千粒重、造林密度与最 大密度等基本概念; 3、要求考生理解并掌握适地适树的内涵、造林树种选择的原则、引种成功的标准;“密度的动态变化规律、影响因素及调控措施”、“混交林树种选择的原则”; 4、要求考生正确认识和理解营造混交林的意义及必要性。

智慧树知到《生态学(东北林业大学)》章节测试答案

智慧树知到《生态学(东北林业大学)》章节测试答案第一章 1、“保护生态”中的“生态”与生态学不是一回事。 A:对 B:错 答案: 对 2、人与人之间的关系是生态学的一部分。 A:对 B:错 答案: 对 3、生态学的建立和巩固时期是生态学理论建立和发展的主要时期。 A:对 B:错 答案: 对 4、有些行业是需要生态学知识的,但是很多行业并不需要。 A:对 B:错 答案: 错 5、如果研究的对象不是生物,就不能称之为生态学。 A:对 B:错 答案: 对

6、“人定胜天”的口号反映了人类这个物种的强大。 A:对 B:错 答案: 错 7、大众口中的“生态”是一个很模糊的词汇。 A:对 B:错 答案: 对 8、生态学的研究对象是自然界本身,所以是最难的一门科学。 A:对 B:错 答案: 对 9、“细水长流”其实也是环境得到保护的一个体现。 A:对 B:错 答案: 对 10、在生态学的建立和巩固时期,从事生态学研究需要大量的数据处理等技术。A:对 B:错 答案: 错 第二章 1、热带的喜温植物北移的主要障碍是()。

B:生理干旱 C:昼夜温差 D:冻害 答案: 寒害 2、所有生态因子中可预测性最好的是()。 A:温度因子 B:光照强度 C:光周期 D:年降雨量 答案: 光周期 3、在土壤pH值为()的条件下,养分的有效性,最高对森林植物生长最适宜。A:5-6 B:6-7 C:7-7.5 D:<5.0 答案: 6-7 4、可能导致树木的呼吸速率超过光合速率的因子有()。 A:低温 B:弱光 C:高温 D:CO2浓度过高

答案: 弱光 ,高温 5、砂土类土壤的特点是()。 A:孔隙多 B:蓄水能力差 C:保肥能力差 D:比较干燥 E:透气性好 答案: 孔隙多 ,蓄水能力差 ,保肥能力差 ,比较干燥 ,透气性好 6、小环境只是一个相对的概念,所以地球也可以是一个小环境。 A:对 B:错 答案: 对 7、老虎分布区大幅减小是因为它的生态幅逐渐变得狭窄。 A:对 B:错 答案: 错 8、变温动物调节内稳态的方式主要是依靠行为,而恒温动物则不需要行为调节。A:对 B:错 答案: 错 9、所有的生态因子都可以是间接因子。

东北林业大学本科生毕业设计(论文)撰写规范

东北林业大学本科生毕业设计(论文)撰写规范 毕业设计(论文)是学生在校学习的最后阶段。毕业设计是培养学生综合运用所学知识与技能,分析和解决实际工程问题,培养实践能力和创新能力的重要环节。毕业论文是培养学生综合应用所学专业的知识技能,得出具有理论意义或实践价值的科学研究成果的重要环节。毕业设计或毕业论文均是申请学位的基本依据。为了保证我校本科生毕业设计(论文)质量,促进国内外学术交流,特制定《东北林业大学本科生毕业设计(论文)撰写规范》。 一、毕业设计(论文)要求 1.毕业设计 我校本科毕业设计题目必须具有一定实际意义,符合专业培养目标,体现综合训练要求。说明书中一般包括任务的提出,目的、意义、本课题的现状,提出方案,方案论证或文献综述,并进行建模、仿真、设计与计算(可分为总体设计和单元设计几部分),或有实验(模拟实验或仿真实验)调试及结果分析,经济效益分析,结束语等内容。毕业设计要有一定的新意。 2.毕业论文 我校本科毕业论文形式不能是一些文献资料的简单、机械地堆砌。一篇合格的论文应是一个有内在联系的统一体;论点提出要正确,要有足够的论证依据;论点与论据要协调一致,论据要充分支持论点;要有必要的数据资料及相应的分析。概念表达要准确、清晰;论文应结合社会实际,要有一定的新意。 毕业设计(论文)的具体要求、质量标准和评分标准参见各学院或专业制定的细则。 二、毕业设计(论文)结构 毕业设计(论文)由以下几部分组成:①封面;②毕业设计(论文)任务书;③中文摘要;④英文摘要;⑤目录;⑥正文;⑦参考文献;⑧附录;⑨致谢;⑩毕业设计(论文)评语及成绩。 (一)封面 封面包括:论文题目、学生、指导教师及职称、学院、专业、年级、班级、工作完成年月。其中专业为设计(论文)作者主修专业的全称。 论文题目不得超过20个字(可有副标题),外文题目不得超过10个实词,要简练、准确,可分二行书写。 (二)毕业设计(论文)任务书 毕业设计(论文)任务书由导师填写,对毕业设计(论文)工作量的要求在任务书中要明确给出。一般论文字数要求原则上不低于10000字,设计说明书字数要求原则上不低于6000字;参考文献数量20篇以上(其中,外文阅读量3篇以上),外文翻译量根据各学院(专业)要求确定(外文翻译量不包括英文摘要)。毕业设计(论文)任务书的具体要求根据各学院或专业制定的细则执行。毕业设计(论文)任务书经专业负责人签字(手签)后生效。 (三)中英文摘要(中文在前,英文在后) 摘要包括:论文题目(包括中、英文)、“摘要”字样(位置居中)、正文、关键词。 摘要是论文内容的简要陈述,包括论文中的主要信息,具有独立性和完整性。中文摘要一般为400字左右,英文摘要应与中文摘要内容完全相符。 关键词是供检索使用的,主题词条选取应为通用技术词汇,不得自造关键词。关键词一般为3~5个,以显著字符另起一行,排在摘要的下方。

运输包装课程设计-东北林业大学

Fotile/方太 W25800P-C2S微波炉整体方 案运输包装设计 课程名称:运输包装技术课程设计 设计作者:XXX 专业班级:包装二班 指导教师:李琛 设计日期:2015.7.20

目录 (一)设计说明 (2) 一、设计题目 (2) 二、设计任务 (2) 三、设计要求 (2) (二)设计内容 (2) 一、产品特性简介及市场定位 (2) 二、产品运输流通环境分析及脆值的选择 (3) 1.确定产品流通环境条件........................................ .3 2.流通过程图.................................................. .3 3.选择产品脆值................................................ .4 三、缓冲材料特性分析、确定缓冲材料 (4) 四、缓冲垫尺寸和结构设计,并简单校核 (5) 1.缓冲衬垫面积与厚度计算...................................... .5 2.缓冲衬垫校核................................................ .5 3.缓冲衬垫的结构设计.......................................... .6 五、设计瓦楞纸箱并校核其抗压强度 (7) 六、纸箱结构图及装潢图 (9) 1.纸箱结构展开图.............................................. .9 2.纸箱外观装潢设计............................................ .9(三)包装件测试实验大纲. (10) (四)课程设计总结 (11)

(完整版)植物生理学教学大纲

《植物生理学》课程教学大纲 一、课程说明 1、课程简介 植物生理学是研究植物生命活动基本规律,揭示植物与环境相互作用关系的一门科学。它以数理化、生物化学、植物学等课程为基础,又是园林和生物科学等专业的专业基础课和主干课。 2、教学目的要求 使学生掌握植物生理学的基本概念、基础理论、基本技能,了解植物体内主要代谢活动机理,掌握植物与环境进行物质和能量交换的基本原理,植物形态建成的生理基础以及植物生长发育的基本规律。深刻了解环境对植物生命活动的影响和植物对逆境的抗性以及该领域的最新发展动态。了解一些主要植物生理指标的测定方法和进行植物分析的基本技术和原理,用植物生理的基本理论知识来分析、讨论实验结果,提高学生的动手能力。 3、教学重点难点 (1) 植物细胞生理 掌握植物细胞的基本结构,了解各种细胞器、生物膜的超微结构,掌握其生理功能特点以及植物细胞原生质的特性,植物细胞全能性和植物信号传导的意义。 ( 2)代谢生理 掌握呼吸代谢的主要途径,光合作用的机理(包括C 3、C 4和CAM 的代谢途径),植物对水分的吸收、运输、蒸腾的基本理论,掌握离子吸收、运转的基本规律和矿质元素的生理作用,理解同化物运输分配规律。 (3)生长发育生理 了解植物生长发育的基本规律,掌握植物激素的主要生理作用,植物生长、成花、开花、结实和衰老的主要生理机制。 (4)环境生理 了解正常环境条件与植物的相互关系以及逆境(干旱、水涝、极端高低温和大气污染等)引起植物异常生理变化的规律,掌握提高植物抗逆性的可能方 课程编码: 060255 课程性质: 专业必修课 教学对象: 园林本科 学时学分: 54学时(理论36学时,实验18学时)3学分 编写单位: 编 写 人: 审 定 人: 编写时间: 2012 年7 月

生态学专业分析报告

生态学专业分析报告 引语:已经过去的20世纪是一个爆炸的历史时期。该世纪四五十年代,一门关于人类自身、人类生活的新学科——生命科学开始蓬勃发展,到七十年代已然成为一门当代的热门学科,无数科研工作者密切关注、积极参与。各种成果举世瞩目:体细胞克隆哺乳动物技术的突破、人类基因组计划的实施、干细胞研究的进展等。生物科学和技术不仅正在改变人类的生活,还深刻影响着人们的思想观念和思维方式。人类数千年来的梦想正随着生命科学发展逐一实现,随着物理学世纪让位于生命科学世纪,世界还将会有更多的奇迹出现。可以预计,在发展和危机并存的21世纪,生命科学将成为自然科学的带头学科。生态学是生命科学众多专业的一门,同微观的分子生物学相对应,是生命科学向两极发展中宏观综合方面的重要标志。生态学的概念和成果已经被更多方面所接受,甚至被称为"生态学的热潮″,已作为一门"生存的科学″而出现,受到高度的重视。 一、生态学简介 生态学(Ecology),是德国生物学家恩斯特·海克尔于1869年定义的一个概念:生态学是研究生物体与其周围环境(包括非生物环境和生物环境)相互关系的科学。目前已经发展为“研究生物与其环境之间的相互关系的科学”。有自己的研究对象、任务和方法的比较完整和独立的学科。它们的研究方法经过描述——实验——物质定量三个过程。系统论、控制论、信息论的概念和方法的引入,促进了生态学理论的发展。如今,由于与人类生存与发展的紧密相关而产。二、专业介绍 【1】主要课程 主干学科:生态学、生物学、环境科学。 主要课程:普通生物学、生物化学、生态学、环境微生物学、环境学、地学基础、环境生态工程、环境人文社会科学等。 主要实践性教学环节:包括教学实习、生产实践、毕业论文等。 修业年限:四年 授予学位:理学学士

东北林业大学校继〔2020〕1号 附件2:东北林业大学高等学历继续教育本科毕业生学士学位授予实施办法_看图王

附件2 东北林业大学高等学历继续教育 本科毕业生学士学位授予实施办法 为做好学校的高等学历继续教育学士学位授予工作,根据《中华人民共和国学位条例》、国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》、《国务院学位委员会关于印发<学士学位授权与授予管理办法>的通知》(学位〔2019〕20号)、《黑龙江省学位委员会关于进一步做好全省高等学历继续教育学士学位授予与管理工作的通知》(黑学位〔2019〕4号)等有关规定,结合学校高等学历继续教育实际情况,特制定本办法。 第一章授予对象 第一条东北林业大学成人高等教育本科毕业生以及高等教育自学考试本科毕业生。 第二章授予条件 第二条高等学历继续教育本科毕业生授予高等学历继续教育学士学位具体条件为: (一)成人高等教育本科毕业生 1.拥护中国共产党领导,遵纪守法,品行端正; 2.学生在学校规定的学习年限内,修完专业人才培养规定

的课程且成绩合格,经学校审核准予毕业; 3.全部课程考试的平均成绩良好; 4.毕业论文(设计)成绩为良好及以上; 5.学业水平测试成绩合格; 6.外语成绩达到下列要求之一: (1)在籍期间参加经我校认可的普通高等学校或社会权威机构组织的学士学位外语考试,经我校认定成绩合格的(外语专业学生须参加第二外语考试); (2)参加全国英语等级考试(PEST)3级笔试考试,成绩合格的; (3)参加全国大学英语四、六级考试,成绩达到425分的; (4)入学层次为本科及以上学历的二学历毕业生,外语成绩不另作要求。 (二)高等教育自学考试本科毕业生 1.拥护中国共产党领导,遵纪守法,品行端正; 2.修完高等教育自学考试教学计划规定的课程且成绩合格,经审核准予毕业; 3.学业水平测试成绩合格; 4.外语成绩达到下列要求之一: (1)在籍期间参加经我校认可的普通高等学校或社会权威机构组织的学士学位外语考试,经我校认定成绩合格的(外语专

大学物理A习题答案(东北林业大学)

班级 学号 姓名 第1章 质点运动学 1-1 已知质点的运动方程为 36t t e e -=++r i j k 。(1)求:自t =0至t =1质点的位移。(2)求质点的轨迹方程。 解:(1) ()k j i 0r 63++= ()k j e i e 1r -1 63++= 质点的位移为()j e i e r ?? ? ??-+-=331? (2) 由运动方程有t x e =,t y -=e 3, 6=z 消t 得 轨迹方程为 3=xy 且6=z 1-2运动质点在某瞬时位于矢径()y x,r 的端点处,其速度的大小为 [ D ] (A)dt dr (B)dt d r (C)dt d r (D)2 2 ?? ? ??+??? ??dt dy dt dx 1-3如图所示,堤岸距离湖面的竖直高度为h ,有人用绳绕过岸边的定滑轮拉湖中的小船向岸边运动。设人以匀速率v 0收绳,绳不可伸长且湖水静止。求:小船在离岸边的距离为s 时,小船的速率为多大?(忽略滑轮及船的大小) 解:如图所示,在直角坐标系xOy 中,t 时刻船离岸边的距离为s x =,船的位置矢量可表示为 ()j i r h x -+= 船的速度为 i i r v v dt dx dt d === 其中 2 2 h r x -= 所以 () dt dr h r r h r dt d dt dx v 2222-= -==

因绳子的长度随时间变短,所以 0v dt dr -= 则 船的速度为i i v 022220 v s h s h r r v +-=--= 所以 船的速率为 02 2v s h s v += 1-4已知质点的运动方程为()()k j i r 5sin cos ++=ωt R ωt R (SI)。求:(1)质点在任意时刻的速度和加速度。(2)质点的轨迹方程。 解:(1)由速度的定义得 ()()j cos i sin ωt ωR ωt ωR dt r d v +-== 由加速度的定义得 ()()j sin cos 2 2 ωt R ωi t R ωdt v d a --==ω (2) 由运动方程有 ωt R x cos =,ωt R y sin =,5=z 消t 得 质点的轨迹方程为 222R y x =+且5=z 1-5 一质点在平面上运动,已知质点的运动方程为j i r 2235t t +=,则该质点所作运动为 [ B ] (A) 匀速直线运动 (B) 匀变速直线运动 (C) 抛体运动 (D) 一般的曲线运动 1-6 一质点沿Ox 轴运动,坐标与时间之间的关系为t t x 233-=(SI)。则质点在4s 末的瞬时速度为 142m·s -1 ,瞬时加速度为 72m·s -2 ;1s 末到4s 末的位移为 183m ,平均速度为 61m·s -1 ,平均加速度为 45m·s -2。 解题提示:瞬时速度计算dt dx v =,瞬时加速度计算22dt x d a =;位移为 ()()14x x x -=?,平均速度为()()1414--= x x v ,平均加速度为 ()()1 414--=v v a 1-7 已知质点沿Ox 轴作直线运动,其瞬时加速度的变化规律为

种苗学新教材试题库..

第一章绪论 一、填空题 1. 种子在植物学上是指由()发育而成的繁殖器官。 2. 林木种子指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的(),包括植物学意义上的种子,果实,枝、叶、茎尖、根等(),组织,细胞,细胞器,人工种子等。 3. 真种子和类似种子的干果在林业生产上经常通称为()。 4. 根据苗木繁殖材料不同,可以划分为()和()。按苗木培育年限不同可以分为()和()。 5.多年生苗木按育苗过程中有无移栽而分为()和()。 二、单项选择题 1. 某苗圃面积为15hm2,它应属于()苗圃。 (1)大型;(2)中型;(3)小型;(4)微型 2. 在苗圃中经过移植继续培育的苗木叫做() (1)营养繁殖苗(2)插根苗(3)移植苗(4)组织培养苗 3. 苗木规格和活力等指标没有达到育苗技术规程或标准规定的要求、不能出圃造林的苗木是() (1)合格苗(2)等外苗(3)目标苗(4)最优苗 4.在原播种或插条等育苗地上未经移栽继续培育的苗木叫() (1)换床苗;(2)播种苗;(3)留床苗;(4)插条苗 三、多项选择题 1.人工更新的主要方法有() (1)直播造林;(2)插条、埋干造林;(3)植苗造林;(4)天然更新造林 2. 用以繁殖苗木的营养器官包括() (1)种条;(2)地下茎;(3)根系;(4)叶片 四、名词解释 1林木种子:指一切可以用于直接更新造林或培育苗木的繁殖材料,包括植物学意义上的种子,果实,枝、叶、茎尖、根等器官,组织,细胞,细胞器,人工种子等。 2 苗木:是指由林木种子繁殖而来的具有完整根系和茎干的造林材料。 3 实生苗:直接由种实繁殖而来的苗木, 4营养繁殖苗:利用树木的根、枝、叶等营养器官和组织繁殖而来的苗木。 5裸根苗:在大田中培育、出圃时不带有基质与根系一起形成的根坨、根系裸露没有保护的苗木。 6.容器苗:在装有育苗基质的育苗容器中培育、出圃时由育苗基质和根系形成的根坨的苗木。 7移植苗:经过1次或数次移栽后再培育的苗木。 8 留床苗:在原有育苗地上未经移栽继续培育的苗木。 五、简述题 1. 举例说明林木种子可以分为哪几类? ①真种子:胚珠发育而成的,如刺槐。 ②类似种子的干果:树种的干果,成熟后部开裂,可以直接用果实作为播种材料,若山毛榉的坚果。 ③营养器官:包括种条、地下茎、根系、叶片、腋芽等。 ④人工种子:将植物离体培养产生的胚状体,包裹在含有养分和具有保护功能的物质中而形成的,在适宜条件下能够发芽出苗,长成正常植株的颗粒体。 2. 苗木按培育年限的分类情况及相应的概念? 分为1年生苗和多年生苗。1年生苗指通过播种或插条等有性或无性繁殖方法获得的当年苗木。多年 生苗在苗圃中培养2年或2年以上的苗木。 六、论述题 1. 试述苗木的各种分类方法及其种类? (1)根据苗木繁殖材料材料不同划分:实生苗和营养繁殖苗。 (2)根据苗木培育方式不同划分:裸根苗和容器苗。

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