初中常见修辞手法ppt课件

（8）、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 借代 18
借代修辞手法具体
运用借代的修辞手法，突出…… 特征，增强语言的形象性，使文笔简 洁精炼，语言富于变化和幽默感；引 人联想，使表达收到形象突出、特点 鲜明、具体生动的效果。
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答：运用借代的修辞手法，突出了两位老爷的形 象特征，增强语言的形象性，使语言富于幽默 感，引起读者丰富的联想，使表达收到形象突 出、特点鲜明、具体生动的效果。
答：突出李公朴的精神意义，增强语言的形象性， 使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的 效果。
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把物当作 人来描写，或者把人 当作物来描写。
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1、［拟人］
（定义）：把物当作人来写，赋
比 予物以人的动作行为或思想感情。 拟 （作用）：使具体事物人格化，
答：运用了比喻和拟人的修辞手法，把枯
杨比作雕塑，生动形象写出了胡杨死后依
然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈
的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。
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二、借代：
（定义）借代是一种说话或写文章时不直接 说出所要表达的人或事物，而是借用与它密 切相关的人或事物来代替的修辞方法。被替 代的叫"本体"，替代的叫"借体"，"本体"不 出现，用"借体"来代替。
例如：圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走去 …… 《故乡》
例如：南国烽烟正十年。 《梅岭三章》
例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开 锅。《榆钱饭》
例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！《最
后一次讲演》
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判别句子运用的修辞手法：
借喻
（1）、不能让这些充满暴力的漫画毒害我们的幼苗。
（作用）突出事物的本质特征，增强语言的形象 性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感； 引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具 体生动的效果。
例：先生，给现洋钱，袁世凯，不行么？
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借代种类：
特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
借代方法：
例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望天门山》
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1、那船带着孩子们在浪花里行进。 2、那船就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里窜。 3、小草慢慢长出来了，嫩嫩的，绿绿的。 4、小草偷偷地从地里钻出来了，嫩嫩的，绿绿的。
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修辞格就是为了使语言生动活泼、 新鲜有力地表达思想感情而运用的一 些修饰描摹的特殊方法。从结构和作 用上看，各有一定的格式和修辞效果， 故称为“修辞方式”或“修辞手法”， 又称“修辞格”，简称“辞格”。
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（1）他艰难地爬了起来，然后又掸去衣
服上的尘土。
1、他一节一节地撑了起来，像木匠在打
开一把折尺，然后又掸去衣服上的尘土。
（2）会场乱哄哄的，可余冰一来，很快
就安静下来。
2、乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的绸
子，给余冰的手一抹，现在又恢复到原来
平整的样子。
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运用比喻应注意三个问题：
，本体和喻体必须是两种不同 的事物，但又有相似点，否则不能 构成比。
（2）、 他摇曳着一头的蓬草，冲出门外去上学去。借喻
（3）、星空中银盘高挂。 借喻
（4）、荷叶上的明珠晶莹通透,在上面翻滚着 借喻 （5）、我家的红眼睛爱吃胡萝卜。借代
（6）、我们的时代需要千千万万个雷锋。 借代
（7）、风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有
“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈蚣”…… 借代，排比
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二、初中阶段应掌握的辞格 三、初中生应掌握的程度
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比喻(即“打比方”):描写事物或说明道理 时，用同它有相似点的别的事物或道理来 打比方。
本体（被比喻的事物） 喻体（用来比喻的事物） 比喻词（标志比喻关系的词语）
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明喻 本体+喻词（象、如等）+喻体 暗喻 本体+喻词（是、成等）+喻体
借喻 喻体（本体、喻词均不出现）
表示举例。
例：这样的事情很多，像……
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1.这初秋之夜如一袭藕花色的纱衫，飘起淡淡的哀愁。 明喻
2.美感的记忆，是人生最可珍的产业，认识美的本能是上帝给我
们进天堂的一把秘钥。 暗喻
3.骤雨过后，荷叶上留下一粒粒珍珠。 借喻
4.层层的叶子中间，零星的点缀着些白花，有袅娜地开着的，有 羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又
，比喻要合乎 事理。 如：“广场上人山人海，人们像 蚂蚁一样挤在一起” 从情感上 看感觉别扭。
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[区辨] 有“像”、“仿佛”、
“似的”的句子不一定都是比喻句
对两种事物作具体比较的。
例：小玲长得像她妈妈。
单纯的想象。
例：读罢《雷锋的故事》，我仿佛又回 到了苦难的过去。
表示猜度的句子。
例：我觉得这人好像面熟。
答：运用了比喻的修辞手法，把春天比作小姑娘， 生动形象地写出了春天的优美姿态，表达了作者 对春的喜爱之情。
答：运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”
比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南
给人的清亮、空灵的感觉，表达了作者对冬天的
济南的喜爱之情。
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课外例二：
那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸 立的雕塑。 选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万 棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕 塑。一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起 谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷 慨赴死的气节。
如刚出浴的美人。 博喻
5.他长得像他的哥哥。 同类比较
6.这天黑沉沉的，好像要下雨了。表示猜度
联想想象
7.每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
8.我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李
向群等。 列举
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比喻修辞手法具体
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赏析句子：（课内例一)
（1）春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》） （2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空 中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的， 整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶， 黄草山，像……这就是冬天的济南。（老舍《济南的冬天》）
比喻可使深刻的事理变得浅显，使抽象 的道理变得具体，使生疏的事物变成熟 悉。总之，它可以化深为浅，使文句形 象生动，通俗>明喻(甲像乙)
例:共产党像太阳。
<2>暗喻(甲是乙)
例:我们是祖国的花朵。 <3>借喻（甲不出现，直接把甲说
成乙，也不用喻词）
例：在稿纸上踩出了几朵小梅花。 (喻"猫爪子印")