趣味英语Time主题教案
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Hickory Dickory Dock
歌词：
Hickory Dickory dock
The mouse（老鼠）/
Snake（蛇）/ cat（猫）/ squirrel（小松鼠）/monkey（猴子）/elephant （大象）ran up the clock
The clock strike one/two/three/four/five
并复习1课时中的时间表达法。
3.引导孩子们理解时间的流逝，学会珍惜当下；遇到问题时如何解决？（三思而行）；体验小故事中的大智慧；
提出问题
A：如果是你，你会怎么做？B：金老爷最后明白了这些钟为什么时间不一样吗？
5.老师扮演Wolf，规定12点Wolf去抓小羊（小朋友）小朋友问What's the time?
课程《趣味英语》Time单元设计
本单元基础信息
编号
志愿者姓名
课程名称
趣味英语
单元名称
Time
课程主线
Time；
Clocks and more clocks
参考教案
无
各课时名称
日常口语/英文绘本/大本钟手工/绘本延伸/绘本表演
本单元所需课时
5课时
单元课时详细信息
单元目的
通过绘本Clocks and more clocks引导孩子们理解时间的重要性；学会用英文准确表达关于时间的日常用语；了解英美文化；体验创意阅读的乐趣；
The mouse ran down
Hickory Dickory dock
3.课堂游戏
Who is NO.1/2/3/4/5?
引导他们回答
Eg:
The snake is NO.1
Snake（蛇）/ cat（猫）/ squirrel（小松鼠）/monkey（猴子）/elephant （大象）
4:歌曲表演
Hickory Dickory Dock
1.请孩子们围成一个圈圈（与他们建立亲近感），通过歌曲Hello song来导入，利用教具“麦克风”进行Greeting部分的日常口语的练习，并制造一些他们能够理解的滑稽小错误，来鼓励他们勇于开口，增强他们的自信心，提高课堂的兴趣性，建立轻松愉快的课堂气氛。（暖场）
第二课时
1.展示钟表（导入）
小朋友们喜欢哪样的钟表？
2.英文绘本：（听）
Clocks and more clocks
（金老爷买钟）
时间表达：
Whats the time？
Its 1/2/3/4/5 O’clock.
3.讲述故事，整体感知
原因：为什么买钟？
第一次买钟（卧室）
第二次买钟（厨房）
第三次买钟（大厅）
请钟表师傅上门（买表）
4.复述故事（读）
Can you retell the story in your own words？
5.课堂游戏：
Mr wolf，Whats the time？
Its one O’clock.etc
1.通过实物，建立与绘本的联系，并进行发散性提问。
2.通过英文绘本故事，小小的悬疑，趣味盎然的推理思考，吸引孩子们的兴趣；
内容
形式
准备
第一课时
1.Greetings：
What’s your name ?
My name is Icy.
T:HBaidu Nhomakorabeaw are you？
K:I’m great
/happy/sad/wonderful/tired etc
T:How old are you?
K:I’m 9 years old.
2主题英文歌曲
X
X
X
锻炼孩子们的逻辑能力与记忆力；通过团队比赛的方式，加强他们的合作能力及集体荣誉感(强化）
4.以传话筒的形式和小组比赛及大组的形式（输出）
增加他们的自信心和对课堂的兴趣。
“麦克风”:可使用任何的教具（如树枝，石头，黑板擦等）假装是麦克风。
歌曲MP3:Hello
视频：Hickory Dickory Dock
2.Big Ben（大本钟）
A:猜谜导入：
What has hands but no feet, a face but no eyes, tells but not talk?（什么东西有手没脚,有脸没眼,会发声不会讲话?）Its a clock.
B:介绍英文伦敦地标性建筑大本钟的历史意义文化及造型特点。
大本钟PPT
手工材料（就地取材，树叶，沙子，树干，胶水，彩笔，卡纸等）
第四课时
1.强化环节
歌曲
Hickory Dickory Dock；
日常口语情境复习
Wake up.
2.绘本故事Clocks and more clocks的延伸
Can you draw a picture about what happened in the story？ 制作属于自己的《金老爷买钟》的绘本，并能用英文进行简单的叙述。
设计思路
1-2课时，通过英文童谣，英文游戏来增加课堂的趣味性；导入英文绘本Clocks and more clocks并引导孩子们建立关于“时间”的思索；3课时,口语环节为孩子们创造了英文情境,手工环节，培养了他们的创造性，融入西方文化，从而拓宽视野，并为4、5课时的绘本表演做准备。循序渐进，寓教于乐，学科融合，通过良好的教学互动与教学引导，达到单元目的。
3.Making your own Big Ben.(手工制作）
1.通过歌曲，引导孩子们养成良好的作息习惯；日常交际英文练习；情境表演；
2.通过了解伦敦地标建筑大本钟的历史意义，文化，造型特点；增强孩子们的文化视野，培养他们的世界观。（英美文化）并引导学生勇于表达自己所了解的国外文化，各抒己见。
3.通过钟表制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（学科融合，为第5课时的绘本表演道具做铺垫）
到12点的时候老狼抓小羊，被抓到的小羊过来当大灰狼（经典游戏加深了对常用表达的理解与运用，增加了趣味性。）
绘本Clocks and more clocks
各类钟表教具
第三课时
1.暖场歌曲:Wake up
What time do you wake up/go to school/have lunch/dinner/Go to bed etc？
2.
A:运用幽默的英文小视频，丰富的肢体语言（用肢体语言来形象地表达动物，及视频中的动作run up ，strike等），引导孩子们理解我们的英文歌曲视频，建立和时间（strike one/two/three/four/five）的关系。(输入）
3:
Bingo游戏：(练习）
石头剪刀布，获胜的小朋友说一个相关的单词or句子并进行BINGO填空，最先组成如下图片的小组，并大声说出Bingo即为获胜。
歌词：
Hickory Dickory dock
The mouse（老鼠）/
Snake（蛇）/ cat（猫）/ squirrel（小松鼠）/monkey（猴子）/elephant （大象）ran up the clock
The clock strike one/two/three/four/five
并复习1课时中的时间表达法。
3.引导孩子们理解时间的流逝，学会珍惜当下；遇到问题时如何解决？（三思而行）；体验小故事中的大智慧；
提出问题
A：如果是你，你会怎么做？B：金老爷最后明白了这些钟为什么时间不一样吗？
5.老师扮演Wolf，规定12点Wolf去抓小羊（小朋友）小朋友问What's the time?
课程《趣味英语》Time单元设计
本单元基础信息
编号
志愿者姓名
课程名称
趣味英语
单元名称
Time
课程主线
Time；
Clocks and more clocks
参考教案
无
各课时名称
日常口语/英文绘本/大本钟手工/绘本延伸/绘本表演
本单元所需课时
5课时
单元课时详细信息
单元目的
通过绘本Clocks and more clocks引导孩子们理解时间的重要性；学会用英文准确表达关于时间的日常用语；了解英美文化；体验创意阅读的乐趣；
The mouse ran down
Hickory Dickory dock
3.课堂游戏
Who is NO.1/2/3/4/5?
引导他们回答
Eg:
The snake is NO.1
Snake（蛇）/ cat（猫）/ squirrel（小松鼠）/monkey（猴子）/elephant （大象）
4:歌曲表演
Hickory Dickory Dock
1.请孩子们围成一个圈圈（与他们建立亲近感），通过歌曲Hello song来导入，利用教具“麦克风”进行Greeting部分的日常口语的练习，并制造一些他们能够理解的滑稽小错误，来鼓励他们勇于开口，增强他们的自信心，提高课堂的兴趣性，建立轻松愉快的课堂气氛。（暖场）
第二课时
1.展示钟表（导入）
小朋友们喜欢哪样的钟表？
2.英文绘本：（听）
Clocks and more clocks
（金老爷买钟）
时间表达：
Whats the time？
Its 1/2/3/4/5 O’clock.
3.讲述故事，整体感知
原因：为什么买钟？
第一次买钟（卧室）
第二次买钟（厨房）
第三次买钟（大厅）
请钟表师傅上门（买表）
4.复述故事（读）
Can you retell the story in your own words？
5.课堂游戏：
Mr wolf，Whats the time？
Its one O’clock.etc
1.通过实物，建立与绘本的联系，并进行发散性提问。
2.通过英文绘本故事，小小的悬疑，趣味盎然的推理思考，吸引孩子们的兴趣；
内容
形式
准备
第一课时
1.Greetings：
What’s your name ?
My name is Icy.
T:HBaidu Nhomakorabeaw are you？
K:I’m great
/happy/sad/wonderful/tired etc
T:How old are you?
K:I’m 9 years old.
2主题英文歌曲
X
X
X
锻炼孩子们的逻辑能力与记忆力；通过团队比赛的方式，加强他们的合作能力及集体荣誉感(强化）
4.以传话筒的形式和小组比赛及大组的形式（输出）
增加他们的自信心和对课堂的兴趣。
“麦克风”:可使用任何的教具（如树枝，石头，黑板擦等）假装是麦克风。
歌曲MP3:Hello
视频：Hickory Dickory Dock
2.Big Ben（大本钟）
A:猜谜导入：
What has hands but no feet, a face but no eyes, tells but not talk?（什么东西有手没脚,有脸没眼,会发声不会讲话?）Its a clock.
B:介绍英文伦敦地标性建筑大本钟的历史意义文化及造型特点。
大本钟PPT
手工材料（就地取材，树叶，沙子，树干，胶水，彩笔，卡纸等）
第四课时
1.强化环节
歌曲
Hickory Dickory Dock；
日常口语情境复习
Wake up.
2.绘本故事Clocks and more clocks的延伸
Can you draw a picture about what happened in the story？ 制作属于自己的《金老爷买钟》的绘本，并能用英文进行简单的叙述。
设计思路
1-2课时，通过英文童谣，英文游戏来增加课堂的趣味性；导入英文绘本Clocks and more clocks并引导孩子们建立关于“时间”的思索；3课时,口语环节为孩子们创造了英文情境,手工环节，培养了他们的创造性，融入西方文化，从而拓宽视野，并为4、5课时的绘本表演做准备。循序渐进，寓教于乐，学科融合，通过良好的教学互动与教学引导，达到单元目的。
3.Making your own Big Ben.(手工制作）
1.通过歌曲，引导孩子们养成良好的作息习惯；日常交际英文练习；情境表演；
2.通过了解伦敦地标建筑大本钟的历史意义，文化，造型特点；增强孩子们的文化视野，培养他们的世界观。（英美文化）并引导学生勇于表达自己所了解的国外文化，各抒己见。
3.通过钟表制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。（学科融合，为第5课时的绘本表演道具做铺垫）
到12点的时候老狼抓小羊，被抓到的小羊过来当大灰狼（经典游戏加深了对常用表达的理解与运用，增加了趣味性。）
绘本Clocks and more clocks
各类钟表教具
第三课时
1.暖场歌曲:Wake up
What time do you wake up/go to school/have lunch/dinner/Go to bed etc？
2.
A:运用幽默的英文小视频，丰富的肢体语言（用肢体语言来形象地表达动物，及视频中的动作run up ，strike等），引导孩子们理解我们的英文歌曲视频，建立和时间（strike one/two/three/four/five）的关系。(输入）
3:
Bingo游戏：(练习）
石头剪刀布，获胜的小朋友说一个相关的单词or句子并进行BINGO填空，最先组成如下图片的小组，并大声说出Bingo即为获胜。