图表题解题技巧
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○切忌简单背诵理论和照搬材料，形成理论与材料“两张皮”现 象；
○切忌片面、孤立地看问题。或抓住一点，不及其余；或只看成 就，不看问题；或只看存在的问题，看不到问题正在得到解决的 一面。
如何审设问？
• 1、明确设问方式。 • 如果是问图Байду номын сангаас反映什么现象？或两表之间有何联系？属于归
纳法，解答时只要求把材料反映的现象用概括性语言表达清 楚，不必展开分析。 • 如果是问对图表所反映的经济现象有何看法、认识、理解或 评价？属于演绎法，往往要从为什么（依据原因）、怎么样 （后果危害影响作用意义）、怎么办（途径措施方法）进行 分析说明。 • 2、明确设问的指向性----知识范围。 • 显性限定明确指出要运用的知识范围，隐性限定则需通过把 握设问与图表的相互联系才能确定。 • 3、把握设问中的题眼---命题角度。（是什么、为什么、怎么 办） • 4、审读设问间的关系。 • 是并列关系还是递进关系。近年高考试题一般是递进关系， 先问是什么、为什么，再问怎么办。
【2010广东高考】36．（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：图8显示广东省近年区域经济水平的变化状况
（2）结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。（4分）
参考答案： （2）粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均速度 (横比)； 地区差异正在缩小。(定性)（4分）
（1）概括材料一反映的经济现象。（4分）
(1) “十一五”时期我国文化产业增加值逐年增加，文化产 业发展迅速；但2008、2009年增速有所放缓；与美国相比， 我国文化产业占世界文化市场、占GDP的比重较低，差距较 大。（4分)
增长速度
材料2：2001年一2005年广东省人均GDP变动情况
年份
广东省人均 GDP(美元)
2001年 1660.22
2002年 1812.09
2003年 2004年 2081.38 2382.95
材料3：广东省单位GDP能耗变动状况
2005年 2882．oo
注：吨标准煤 ／万元是国际 通用的能耗指
• （明知识范围、明设问角度、明各设问层次 ）
• 2、细读图表，提取信息
• （读表题、读数据、读表注、定量+定性分析）
• 3、迁移知识，形成答案
⑴先构思，列出提纲，再联系材料，规范组织答案。注意依据教 材、结合背景、运用术语准确表述，条理清晰、层次分明，简明 扼要、多角度多层次论证。 ⑵注意：○切忌不从材料出发，死套教材知识；
（2）随着广东省经济的持续快速发展(因)，能源消耗总量在增 加(果)，但单位能耗在逐步下降，说明我省经济发展向低能耗转 型。(辩证地看问题)
特点：
1、图表形式多样，文字表格、坐 标曲线、柱形图均有出现；
2、设问主要是归纳描述现象，如 果掌握答题套路，不难得分。
做图表题的三步法（考试报第43期） • 1、对照设问，明确要求
材料：“十一五”时期我国文化产业发展情况表
年份
增加值
比上年增长
占GDP比重
2006
5123亿元
17．1%
2．45%
2007
6412亿元
25．1%
2．6%
2008
7630亿元
18．9%
2．43%
2009
8400亿元
10%
2．5%
2010
10347亿元
23．2%
2．6%
注：《文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（2010）》指出，我 国文化产业占世界文化市场比重不足4％，而美国则占了43％。当前，美国 文化产业在GDP中所占的比例已经达到25%。按照国际惯例，文化产业占 到GDP的比重必须要占到5%或者5%以上，才能算是支柱产业。
【2007年广东高考】 4l．(18分)运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。 材料l：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。
增长速度
①材料1可以看出，广东省能源消耗总量呈现增长趋势，其 中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。
材料一：我国2009年10月—2010年11月的CPI走势
注：CPI是消费者物价指数（Consumer Price Index）的英文缩写。按 国际惯例，当CPI增幅连续超过3%时，即意味着有通货膨胀风险。
（1）概括材料一反映的经济信息，并指出导致CPI上涨的原因（5分） ①材料一反映一年来我国的CPI指数呈不断增长的趋势， 特别是自2010年9月以来物价指数增长迅猛；通货膨胀压 力增大。（3分）
明确材料中心
将数据图形变
意思（问题指向） 成文字表述
完整把握题意 （有注必有用）
【2010广东高考】36．（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：图8显示广东省近年区域经济水平的变化状况
（2）结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。（4分）
参考答案： （2）粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均 速度； 地区差异正在缩小。（4分）
【2009年广东高考】
41、材料2：2003年、2007年我国收入分配状况
指标
GDP 财政收入 城镇居民人均可支配
收入 农村居民人均纯收入
2003年 13.58万亿元 2.17万亿元
8472元 2622元
2007年
年均增长速度
25.73万亿元 5.13万亿元
10.8% 22.6%
13786元
9.8%
4140元
6.8%
(2)材料2反映了什么经济现象?(4分)
参考答案： ①材料2中的各项经济指标都有增长(纵比)，但城镇居民、农村居民收入增 速都低于财政收入增速、GDP增速。(横比) ②城乡居民收入差距较大(横比)，存在城乡差距进一步扩大的趋势。(定性)
【2007年广东高考】 4l．(18分)运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。 材料l：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。
标。
参考答案：
（1） ①材料1可以看出，广东省能源消耗总量呈现增长趋势，(纵比) 其中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。(横比)
②材料2可以看出，广东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发 展整体上处于良好状态。(纵比)
③材料3可以看出，广东省单位GDP能耗整体上呈下降趋势(纵比)， 说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。(定性)
○切忌片面、孤立地看问题。或抓住一点，不及其余；或只看成 就，不看问题；或只看存在的问题，看不到问题正在得到解决的 一面。
如何审设问？
• 1、明确设问方式。 • 如果是问图Байду номын сангаас反映什么现象？或两表之间有何联系？属于归
纳法，解答时只要求把材料反映的现象用概括性语言表达清 楚，不必展开分析。 • 如果是问对图表所反映的经济现象有何看法、认识、理解或 评价？属于演绎法，往往要从为什么（依据原因）、怎么样 （后果危害影响作用意义）、怎么办（途径措施方法）进行 分析说明。 • 2、明确设问的指向性----知识范围。 • 显性限定明确指出要运用的知识范围，隐性限定则需通过把 握设问与图表的相互联系才能确定。 • 3、把握设问中的题眼---命题角度。（是什么、为什么、怎么 办） • 4、审读设问间的关系。 • 是并列关系还是递进关系。近年高考试题一般是递进关系， 先问是什么、为什么，再问怎么办。
【2010广东高考】36．（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：图8显示广东省近年区域经济水平的变化状况
（2）结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。（4分）
参考答案： （2）粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均速度 (横比)； 地区差异正在缩小。(定性)（4分）
（1）概括材料一反映的经济现象。（4分）
(1) “十一五”时期我国文化产业增加值逐年增加，文化产 业发展迅速；但2008、2009年增速有所放缓；与美国相比， 我国文化产业占世界文化市场、占GDP的比重较低，差距较 大。（4分)
增长速度
材料2：2001年一2005年广东省人均GDP变动情况
年份
广东省人均 GDP(美元)
2001年 1660.22
2002年 1812.09
2003年 2004年 2081.38 2382.95
材料3：广东省单位GDP能耗变动状况
2005年 2882．oo
注：吨标准煤 ／万元是国际 通用的能耗指
• （明知识范围、明设问角度、明各设问层次 ）
• 2、细读图表，提取信息
• （读表题、读数据、读表注、定量+定性分析）
• 3、迁移知识，形成答案
⑴先构思，列出提纲，再联系材料，规范组织答案。注意依据教 材、结合背景、运用术语准确表述，条理清晰、层次分明，简明 扼要、多角度多层次论证。 ⑵注意：○切忌不从材料出发，死套教材知识；
（2）随着广东省经济的持续快速发展(因)，能源消耗总量在增 加(果)，但单位能耗在逐步下降，说明我省经济发展向低能耗转 型。(辩证地看问题)
特点：
1、图表形式多样，文字表格、坐 标曲线、柱形图均有出现；
2、设问主要是归纳描述现象，如 果掌握答题套路，不难得分。
做图表题的三步法（考试报第43期） • 1、对照设问，明确要求
材料：“十一五”时期我国文化产业发展情况表
年份
增加值
比上年增长
占GDP比重
2006
5123亿元
17．1%
2．45%
2007
6412亿元
25．1%
2．6%
2008
7630亿元
18．9%
2．43%
2009
8400亿元
10%
2．5%
2010
10347亿元
23．2%
2．6%
注：《文化软实力蓝皮书：中国文化软实力研究报告（2010）》指出，我 国文化产业占世界文化市场比重不足4％，而美国则占了43％。当前，美国 文化产业在GDP中所占的比例已经达到25%。按照国际惯例，文化产业占 到GDP的比重必须要占到5%或者5%以上，才能算是支柱产业。
【2007年广东高考】 4l．(18分)运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。 材料l：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。
增长速度
①材料1可以看出，广东省能源消耗总量呈现增长趋势，其 中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。
材料一：我国2009年10月—2010年11月的CPI走势
注：CPI是消费者物价指数（Consumer Price Index）的英文缩写。按 国际惯例，当CPI增幅连续超过3%时，即意味着有通货膨胀风险。
（1）概括材料一反映的经济信息，并指出导致CPI上涨的原因（5分） ①材料一反映一年来我国的CPI指数呈不断增长的趋势， 特别是自2010年9月以来物价指数增长迅猛；通货膨胀压 力增大。（3分）
明确材料中心
将数据图形变
意思（问题指向） 成文字表述
完整把握题意 （有注必有用）
【2010广东高考】36．（26分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料二：图8显示广东省近年区域经济水平的变化状况
（2）结合材料二，请你对广东经济的地区差异变化状况作出简略判断。（4分）
参考答案： （2）粤东、粤西、粤北经济增长速度超过了全省平均 速度； 地区差异正在缩小。（4分）
【2009年广东高考】
41、材料2：2003年、2007年我国收入分配状况
指标
GDP 财政收入 城镇居民人均可支配
收入 农村居民人均纯收入
2003年 13.58万亿元 2.17万亿元
8472元 2622元
2007年
年均增长速度
25.73万亿元 5.13万亿元
10.8% 22.6%
13786元
9.8%
4140元
6.8%
(2)材料2反映了什么经济现象?(4分)
参考答案： ①材料2中的各项经济指标都有增长(纵比)，但城镇居民、农村居民收入增 速都低于财政收入增速、GDP增速。(横比) ②城乡居民收入差距较大(横比)，存在城乡差距进一步扩大的趋势。(定性)
【2007年广东高考】 4l．(18分)运用《经济生活》的有关知识，根据以下材料回答问题。 材料l：2001年-2005年广东省能源消费变动状况。
标。
参考答案：
（1） ①材料1可以看出，广东省能源消耗总量呈现增长趋势，(纵比) 其中2003-2005年能源消费的增速明显慢于2001-2003年。(横比)
②材料2可以看出，广东省人均GDP稳步增长，说明广东省经济发 展整体上处于良好状态。(纵比)
③材料3可以看出，广东省单位GDP能耗整体上呈下降趋势(纵比)， 说明广东省树立落实科学发展观，不断降低能耗。(定性)