一年级下册语文教案-语文园地五《狐狸和乌鸦》(人教部编版)

《狐狸和乌鸦》

教学内容：初读课文，学习生字新词。

教学目标：

1、指导学生正确、流利地朗读课文。

2、学习本课生字，理解生字组成的词语。

3、初读感悟。

教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。

教学准备：ppt课件课文视频朗读

教学过程：

一、谈话导入

老师请来两位动物朋友，是谁呀？（出示狐狸和乌鸦图片）在你印象中，狐狸是一种怎样的动物？乌鸦又有什么特点呢？（学生交流）狐狸与乌鸦凑在一起会发生什么事呢？今天我们一起读一读《狐狸和乌鸦》吧。

（板书课题，齐读课题。）

二、初读课文，整体感知。

1、自由朗读课文，出示朗读要求：

（1）借助拼音读准字音，读通、读顺句子。

（2）画出生字词，标出自然段号。

（3）边读课文，边想这篇课文讲了一件什么事？

2、检查生字新词，出示生字词：

狐狸漂亮馋得直流口水

一溜烟一棵树叼着一片肉

眼珠一转赔着笑脸

麻雀差多了刚一开口

（1）现在老师考考你，认识这些生字新词吗？请同学们先自己读一读，把你不熟悉的字词找出来，多读几遍。

（2）开火车领读，抢读后，再齐读。

（3）教师相机纠音、正音，特别是“一”的变调读法。

3、课文有几个自然段？谁愿意读给大家听听？

（1）分小节指名朗读课文。

（2）师生评议，指导长句朗读，表扬鼓励。

4、播放课文视频朗读，边听边思考：狐狸在什么地方干什么？

三、教学字形，指导书写。

出示本课时要学习的生字：叼肉转陪差

1、我会记：你是怎么记住哪个字的？

我是这样记住这个字的......(从结构、部首、形似字比较记忆，再领着同学书空。)

2、我会用：这个字可以组什么词语？你会用组的词语说句话吗？

如，叼叼走狐狸把美味的肉片叼走了。

3、我会观察：你想提醒同学们要注意这个字的哪个笔画？

4、教师范写，学生描红。注意提醒坐姿。

四、布置作业

1、按要求填空。

转：共（）笔，第7笔是（），偏旁是（）。

叼：共（）笔，第5笔是（），偏旁是（）。2、熟读课文。

板书设计

狐狸和乌鸦