学校教育改革方案

铜鼓乡中心校

教育教学工作改革方案

按照<国家中长期教育改革和发展规划纲要>的指导精神和科学发展观指导下，学校教育要不断深化改革，为了更好地实施素质教育和均衡教育，构建师生幸福成长的教育文化，提高学校管理效率，将铜鼓小学打造成为让学生向往、教师幸福和社会满意的新学校，我校将作如下的教育改革和举措。

一、调整学校办学方向

校行政经过认真思考，对原有的办学理念和办学方向进行了调整，让现有的办学理念更适合我校学生的发展，更具体化和更具可操作性。校训

健康文明勤学成才

办学理念

让教师品味精彩人生，让孩子享有幸福童年

办学目标

学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；

教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；

学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。

学生目标培养

培养习惯、培养责任、培养心灵、培养诚信、培养健康身心、培养生存技能，让学生学会做人、学会学习、学会做事、学会生活。育人思想

落实“以‘德’育人、以‘文’化人、习惯‘成’人、活动‘做’人”的教育思想。

管理理念

各尽其责和谐共生

校风：求知求真求成

师风：有爱有责有为

学风：立德立志立学

二、规范教育行政管理

（一）细化行政人员分工，明确岗位职责

根据我校实际情况及教育教学形式发展需要，为加强学校内部管理，明确职责，落实责任，提高学校服务质量，对学校行政人员（含党政工团队负责人）重新进行了合理分工，具体明确到分管工作、主抓工作及具体负责工作，让事事有人抓，事事有人管。

（二）确保教学为中心，落实教学管理人员责任

为了教学管理更加规范到位，学校明确制定了各教学管理人员的具体责任和工作方式：

1、校长是教学管理的第一责任人。校长在教学管理中的基本职责是：（1）全面贯彻党的教育方针，依法规范办学行为。（2）根据教育方针和上级的有关要求，结合本校实际，确定办学思想和办学理念，制定教学指导思想和学校发展规划。（3）主持制定学校教学岗位职责，审订并实施教学管理制度。（4）制定学年、学期教学工作目标，审订教学教研计划，掌控学校教学质量，调整教学策略，完成教学工作目标。（5）抓好复习迎考工作，协调并指导毕业班教育教学工作。（6）预算并安排好教学教

研经费，确保教学教研工作的正常开展，制定并实施教学教研资料、图书、仪器和其他教学设备的购置计划。（7）主持制定并组织实施教师专业发展规划，抓好教师基本功培养，提高教师专业素养，引领教师成长。（8）督导、检查教师教学常规的落实情况，做好教学常规评价工作。（9）主持学校教学职能部门的考核评估工作。（10）加强教育教学的合作与交流，借鉴先进的教育教学经验，办出本校特色。引导教师遵循教育规律和教学规律，走出“耗时低效”的教育教学误区，不断走向“低时高效”的教育教学境界。校长要引领教学的方向，把握教学管理的指挥权，必须深入基层，蹲级包组，最重要的是必须走入课堂教学的前沿，去认真地听课和分析课。发现教学中存在的普遍性问题，并分析原因，提出解决问题的思路

2.分管副校长是教学管理的直接责任人，主持学校的教学教研日常管理工作。其基本职责是：（1）协助校长制定并主持实施教学计划及发展规划。（2）指导教务处、教科室制定教学教科研计划。（3）审订课程执行计划。（4）审订教研组、备课组工作计划，教学进度和集体备课安排。（5）主持学校教学教研工作会议，组织召开教学经验交流会和教学工作总结会，加强教学交流，推广先进经验。（6）协助校长制定和组织实施教学管理制度。制定学年、学期教学工作目标。（7）协助校长抓好复习迎考工作。（8）根据校长安排，主持课外活动、教学讲座、课改实验、校本研究、学科竞赛等教学教研活动。（9）协调学校职能部门做好教学服务和指导工作，了解教学动态，反馈教学信息，破解教学难题。（10）主持教师教学常规和教研组、备课组的督导、检查和评估工作。（11）每学期听课不少于20节。

3.教务主任（教导主任）是学校教学管理执行者，主持学校教学事务的日常工作。其基本职责是：（1）协助校长全面贯彻党的教育方针，贯彻执行教育行政部门教学计划，根据上级要求并结合学校实际，制定学校教学工作计划，督促并指导教师根据学校要求撰写学科教学计划。（2）认真实施课程方案，确保开齐课程、开足课时。（3）组织招生、编班、排课、制定课程表、作息时间表等表格，做好教师的调课、补课、代课等协调工作。（4）编制各种教学事务表册：报名册、在校学生花名册、留守学生花名册、学生成绩册、点名册、教学工作会议记录册、教师教学业务记载卡等；根据上级有关要求，及时填报各种教学表册。（5）组织教学常规检查，现代远程教育资源使用情况检查，并及时总结，负责教师教学工作的学期和学年评估。（6）主持日常的教务工作，处理教学方面的来函、来文，建立文函档案。（7）组织各种考试和学科竞赛，搞好质量分析。（8）经常听课，检查教学效果，及时反馈信息，帮助教师解决教学问题，指导教师优化教学过程，改进教学方法，每学期听课要达到20节。（9）深入调查研究，及时发现问题，向校长和分管副校长提出改进意见和措施，加强和改进教学工作。（10）搜集和处理教学信息，积累教学资料，开展教学改革，提高教学质量。（11）充分发挥教师在教书育人中的主导作用，建立良好的校风、教风和学风，引导和督促班主任做好班级教学管理工作；不断研究学生思想、行为状况，改进教育方法，实施素质教育。（12）协同科研主任搞好校本研究。（13）提出教学资料、书刊、仪器和有关设备购置建议。（14）做好学期、学年教学工作总结，提出教学工作建议和改进措施。

4.教研组长（含备课组长）是学校基层的教学教研管理者和执行者，其

基本职责是：（1）根据学校要求和本学科教学实际制定本组教学教研工作计划，按计划组织开展教学教研活动（包括集体备课）。（2）制定本学科的教学进度。（3）协助教务（教导）处搞好调课、代课工作。（4）定期检查本组教学进度和教师教学常规。（5）协助教务（教导）处、教研处组织教学教研活动。（6）组织单元检测，并进行质量分析。（7）组织本组教师进行期中、期末考试质量分析。（8）指导本组教师开展校本教学研究活动。（9）组织并指导本组教师开展业务研修。（10）向教务（教导）处、教科室（教科处）提出教学教研的改进意见和建议。

（三）加强班主任建设，落实班级管理考核制度

班级是学校最基本的组织单位，班主任是学校各项工作在班级的具体组织者、实施者，是德育工作的主力军，是教育教学工作的具体指挥者。为进一步发挥班主任及任课教师在班级教育管理中的主导作用，加强班级的常规管理，提高班主任的争先创优意识及班级管理的工作质量，根据学校的绩效工资实施情况，结合班主任的工作特点，特调整班级管理制度。

1、班主任的管理体制

①班主任由校长室宏观管理。教导处负责班主任培训和考核;少先队大队部负责班主任日常工作管理。

②班主任的聘用采取教师本人提出意向和学校任命相结合。每学年开始，由大队部提出班主任人选，经学校研究确定，由校长室任命，任期为一年。除特殊情况，原则上中途不撤换。

③实行班主任和副班主任制度。另一语（数）教师为副班主任，协助班主任开展工作，班主任不在岗时履行班主任职责。