《巫峡赏雾》ppt课件
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巫峡赏雾课件
作者没有写半山雾的形状而写雾中的黄牛、 放牛人、小路有什么用呢？
轻纱雾
丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
感悟轻纱雾
1、说一说，轻纱 雾有什么特点？
江雾，又被称作早潮。
你知道江雾有什么特点吗？
说一说：
1、巫峡的雾，真美啊！我真想
。
2、请看第三至第七自然段的第一句话，你们发 现了什么？
总起句
写作指导
三亚海滩长江
水库
我能做好！
谢谢大家
小结学习方法。
• 1、读。（以自己喜欢的方式读，读出这 种雾的美。）
• 2、品。（找到文段中写得好的句子，指 出修辞手法，点出这样写的好处）
• 3、悟。（感受文字表达的意境，想象画 面）
跑马时的情景
山帽子雾
痴情的山帽子雾， 与太阳约会的时间定在早晨。
感悟山帽子雾
山帽子雾，大而圆。处在同一水
平线上的山峰，都美美地戴上了一顶， 巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽 子雾，与太阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银 光闪闪，璀璨夺目。
巫峡赏雾
执教者：黄亮亮
湘教版六年级语文（上册）
巫峡赏雾
山帽子雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾
小导游时间：
请来欣赏巫峡的
雾，
欣赏他那
（姿态）。
跑马雾
跑马雾，气势好生了得！
感悟跑马雾
1、“跑马雾”这个名字是怎么得来的？ 课文主要表现了跑马雾的什么特点？
“峡谷中的雾如同关在圈栏里的马群”，一阵 风吹来，云潮涌动，仿佛万马奔腾。
特点：气势磅礴
感悟跑马雾
2、作者描写“跑马雾”运用了哪些修辞手法？
比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马群……” 形象地写出了雾的形态。
轻纱雾
丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
感悟轻纱雾
1、说一说，轻纱 雾有什么特点？
江雾，又被称作早潮。
你知道江雾有什么特点吗？
说一说：
1、巫峡的雾，真美啊！我真想
。
2、请看第三至第七自然段的第一句话，你们发 现了什么？
总起句
写作指导
三亚海滩长江
水库
我能做好！
谢谢大家
小结学习方法。
• 1、读。（以自己喜欢的方式读，读出这 种雾的美。）
• 2、品。（找到文段中写得好的句子，指 出修辞手法，点出这样写的好处）
• 3、悟。（感受文字表达的意境，想象画 面）
跑马时的情景
山帽子雾
痴情的山帽子雾， 与太阳约会的时间定在早晨。
感悟山帽子雾
山帽子雾，大而圆。处在同一水
平线上的山峰，都美美地戴上了一顶， 巫峡由此更添几分秀色。痴情的山帽 子雾，与太阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银 光闪闪，璀璨夺目。
巫峡赏雾
执教者：黄亮亮
湘教版六年级语文（上册）
巫峡赏雾
山帽子雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾
小导游时间：
请来欣赏巫峡的
雾，
欣赏他那
（姿态）。
跑马雾
跑马雾，气势好生了得！
感悟跑马雾
1、“跑马雾”这个名字是怎么得来的？ 课文主要表现了跑马雾的什么特点？
“峡谷中的雾如同关在圈栏里的马群”，一阵 风吹来，云潮涌动，仿佛万马奔腾。
特点：气势磅礴
感悟跑马雾
2、作者描写“跑马雾”运用了哪些修辞手法？
比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马群……” 形象地写出了雾的形态。
巫峡赏雾课件小学语文湘教版六年级上册_19
• 江雾语段： • 找出本段的拟人句，仔细加以体会。
• 跑马雾语段: 1、 “跑马雾”这个名字是怎么得
来的？ • 2、 作者运用了哪些修辞手法描写
“跑马雾”？
填空：
• 我最喜欢（ • 我欣赏它的（
）雾， ）。
26 巫峡赏雾
•
山帽子雾
•
半山雾
• 赏雾 轻纱雾
（迷人） 江雾
•
跑马雾
•
大而圆 如天幕 丝丝缕缕 如潮涨 气势了得
城步苗族自治县白毛坪乡中心完小 马德容
创设情境
巫峡 因巫山而得名，长江三峡之一。 西起重庆市 巫山县大宁河口，东至湖北省巴东县管渡口，绵延约45公 里。长江横切巫山主脉的石灰岩层，峡谷特别曲折幽深， 由于日照时短，峡中湿气蒸郁不散，容易成云致雾。高峰 海拔1000米以上，著名的巫山十二峰并列两岸，以神女 峰（望霞峰）最高。
拓展延伸
• 为了让更多的人领略到巫峡的美， 请你给巫峡写一段广告词。
•
•
看松就去黄山，看雾就去巫峡，享受天下美景，感受
天下奇观。
•
• 今年过节不看雾，要看就看巫峡的雾。
•
•
巫峡的雾，迷人的雾！ 你想心情愉快吗？来巫峡赏雾
吧！你想在仙境中享受吗？来巫峡赏雾吧！总之，来巫峡
赏雾吧！
生字学习
• wū 巫 巫峡 巫术 （诬蔑） • jùn 俊 俊美 俊俏 俊杰 • （竣工）（骏马）（严峻）（疏浚） • chī 痴 痴情 痴呆 痴迷 （智慧） • zhē 遮 遮蔽 遮挡 遮人耳目（甘蔗） • dòng栋 栋梁 一栋 雕梁画栋（冻僵）
jué 倔 倔强 （挖掘）（崛起）
• yāo 吆 吆喝 （幼儿）
• zào 躁 躁动 急躁 浮躁
《巫峡赏雾》PPT课件
春天早晨时分，江面上骤然升起一层烟波。
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。
轻纱雾，丝
丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称做早潮。
跑马雾，气势好生了得！
半山雾，又叫遮山雾， 犹如
一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰隔断。
边读边想：
3、整个课文可以分为几部分? 内容什么？
2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？
1、标好自然段。
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
浏览课文，思考：
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
跑马雾
江雾
大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。
犹如一道天幕将山峰拦腰割断。
丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的（ ）特点，作者把半山雾比 做（ ）。
厚而宽 严严实实
天幕
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上
去如同关在圈栏中的马群。
你挤我，
我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡
谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？
一时间马群拥挤不堪，有的挤
得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。
dòng
理解下面的词语
俊秀迷人 不知不觉 如梦如幻 璀（cuǐ)璨(càn)夺目 一栋小院 严严实实 只闻其声 不见其人 丝丝缕缕 骤然升起 耀人眼目 浮躁不安 拥挤不堪 心潮澎湃 热血沸腾 骏马驰骋(chéng) 痴情 遮山雾 吆喝 巫峡 赴约 倔强
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
二、找出三至七自然段的第一句话，想想它们在文中有什么作用。
山帽子雾，大而圆。
轻纱雾，丝
丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称做早潮。
跑马雾，气势好生了得！
半山雾，又叫遮山雾， 犹如
一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰隔断。
边读边想：
3、整个课文可以分为几部分? 内容什么？
2、具体介绍雾景的是哪几个自然段？
1、标好自然段。
一、作者写了哪几种雾？在书上用“——”标出，并根据课文内容说说这些雾的名称的由来。
浏览课文，思考：
山帽子雾
半山雾
轻纱雾
跑马雾
江雾
大而圆，仿佛给山峰戴上了一顶帽子。
犹如一道天幕将山峰拦腰割断。
丝丝缕缕，看上去如同落地轻纱。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的（ ）特点，作者把半山雾比 做（ ）。
厚而宽 严严实实
天幕
微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来;于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动；神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。
那雾看上
去如同关在圈栏中的马群。
你挤我，
我挤你，显得浮躁不安。
这时，从峡
谷吹来一阵风，马群遍借助风力，冲破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？
一时间马群拥挤不堪，有的挤
得仰起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起 鬃毛，有的挤得 腾出 四蹄。
dòng
理解下面的词语
俊秀迷人 不知不觉 如梦如幻 璀（cuǐ)璨(càn)夺目 一栋小院 严严实实 只闻其声 不见其人 丝丝缕缕 骤然升起 耀人眼目 浮躁不安 拥挤不堪 心潮澎湃 热血沸腾 骏马驰骋(chéng) 痴情 遮山雾 吆喝 巫峡 赴约 倔强
《巫峡赏雾》课件1
读准字音
圆圈 quān 羊圈 juàn 倔强 jiàng 高粱涨红了脸 zhàng 江水涨起来了 强壮 qiáng
zhǎng
勉强 qiǎng
解释词义
俊秀：（多指相貌）清秀美丽。 欣赏：享受美好的事物，领略其中的乐趣。
痴情：多情达到迷恋的程度。
璀璨夺目：光辉灿烂耀人眼睛。 倔强：（性情）刚强不屈。
生词学习
jué yāo zào kān fèi
wū
jùn
chī
zhē
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
dòng
理解下面的词语 生词学习
俊秀迷人 不知不觉 如梦如幻
璀（cuǐ)璨(càn)夺目
一栋小院
丝丝缕缕 拥挤不堪 痴情
严严实实
骤然升起 心潮澎湃 遮山雾 吆喝
只闻其声
耀人眼目 热血沸腾 巫峡
不见其人
浮躁不安 骏马驰骋(chéng) 赴约 倔强
排比、夸张
小组讨论，合作探究：
（3）品读这一个自然段中的排比句，用△标出句子
中的动词，想想，如果把句子中的“竖”“腾”分别 改为“翘”“扬”好不好？为什么？ 改后意思虽然没有改变，但表达的效果却不 相同。“竖”字更能表现马鬃毛扬起的幅度之大， “腾”字更能突出奔马驰骋的气势。可见作者用词 的准确性。
拓展练习
用心朗读课文，用“﹏﹏”画出你最喜欢的子 想一想你最喜欢哪种姿态的雾，试用“我最喜爱— ——雾，我欣赏它的——— ”句式说话。如：我最 喜爱（山帽子雾）， 我欣赏它（那秀美的形态和朝 阳下璀璨的光彩）。
再见！
初夏雨后放晴时，峡谷中涨满的雾像奔腾的骏马。
小组讨论，合作探究：
（1）“跑马雾”这个名字是怎么得来的？课文主 要表现了跑马雾的什么特点？
最新湘教版小学语文六年级上册课件：26巫峡赏雾课件 优质课件
山帽子雾 巫 峡 赏 雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾
大而圆 遮山 丝丝缕缕 随江潮而起 气势好生了得
课件PPT
本文用生动细腻的笔墨描绘了巫峡的 雾的各种美丽景象，字里行间流露出的 是作者对大自然、对祖国壮丽河山的热 爱和赞美之情。
课件PPT
1.拟人法。 作者用拟人的手法，形象地展现 了山帽子雾独特的景象，作者由美 丽的山帽子雾又产生了联想，虚实 结合，多么巧妙。
课件PPT
3. 读一读，比较一下这两句话，哪一句的表达 效果更好？为什么？ 1、太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪 闪，璀璨夺目。 2、在太阳的照耀下，山帽子雾银光闪闪，璀 璨夺目。 第一句话运用了拟人的修辞手法，将山 帽子雾和太阳人格化了，显得生动有情趣， 形象地表达了作者喜欢山帽子雾的情感。
课件PPT
描写巫峡的古诗
巫峡》 唐· 陆龟蒙 巫峡七百里，巫山十二重。 年年自云雨，环佩竟谁逢？ 《杨柳枝》 唐· 刘禹锡 巫山巫峡杨柳多，朝云暮雨远相和。 因想阳台无限事，为君回唱竹枝歌。
《
课件PPT
作者以奇特的想象，清晰的语言， 把巫峡的雾描绘得像美丽的画卷，令 人神往。同时，我们也认识到，只要 有一双发现美的眼睛，生活就一定会 更加美好。
课件PPT
1.给画横线的字注音。
（1）巫（wū）峡的雾，像巫峡一样俊
( jùn)秀迷人 。 （2）太阳准时赴约，直把山帽子雾吻 得银光闪闪，璀 （cuǐ）璨（càn）夺 目。
课件PPT
2.辨字组词。 遮（遮蔽）戴（佩戴） 庶（庶民）袋（袋鼠） 蔗（甘蔗）带（带领） 栋（栋梁）躁（急躁） 冻（冻结）燥（干燥）
半山雾 半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕 从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一栋 栋农家小院，一片片田园果林，便严严 实实隔在了这道天幕后面。
《巫峡赏雾》ppt
湘教版 六年级 语文上册 第八单元
执教人：唐伍军 木江坪完小
巫峡的雾给你的感受是（
）。
半 跑马雾 山 雾
轻 山 帽 纱 子 雾 雾
山
帽
子
雾雾轻声朗读。
（2）画一画：你觉得哪些句子写得美？请用波 浪线画出来。 （3）想一想：作者抓住此雾的什么特点运用了 哪些修辞进行描述。 （4）议一议：和同桌交流你喜欢的雾及理由。 （5）用“我喜欢（ ）雾，我喜欢它的（ ）， 课文中运用了（ ）修辞形象而生动地写出了它的这些 特点”交流。
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
山 帽 子 雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
半 山 雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
轻纱雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
江 雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
跑马雾
世界上不是缺少美，而是缺少发现
美的眼睛。
——【法】罗丹
小练笔 运用一种或多种修辞手法描写
暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼
罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴 儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到
来的时候，它又最早睁开那不知疲
倦的眼睛；它白天隐身于空气中， 夜晚无声地在黑暗中工作。
曾经沧海难为水，
除却巫山不是云。
你喜欢的一种景物。
曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛
茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的 松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸
的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇
晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来， 玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨
的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
执教人：唐伍军 木江坪完小
巫峡的雾给你的感受是（
）。
半 跑马雾 山 雾
轻 山 帽 纱 子 雾 雾
山
帽
子
雾雾轻声朗读。
（2）画一画：你觉得哪些句子写得美？请用波 浪线画出来。 （3）想一想：作者抓住此雾的什么特点运用了 哪些修辞进行描述。 （4）议一议：和同桌交流你喜欢的雾及理由。 （5）用“我喜欢（ ）雾，我喜欢它的（ ）， 课文中运用了（ ）修辞形象而生动地写出了它的这些 特点”交流。
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
山 帽 子 雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
半 山 雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
轻纱雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
江 雾
山帽子雾 半山雾
轻纱雾
江雾 跑马雾
跑马雾
世界上不是缺少美，而是缺少发现
美的眼睛。
——【法】罗丹
小练笔 运用一种或多种修辞手法描写
暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼
罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴 儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到
来的时候，它又最早睁开那不知疲
倦的眼睛；它白天隐身于空气中， 夜晚无声地在黑暗中工作。
曾经沧海难为水，
除却巫山不是云。
你喜欢的一种景物。
曾经沧海难为水， 除却巫山不是云。
落光了叶子的柳树上，挂满了毛
茸茸、亮晶晶的银条儿；冬夏常青的 松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸
的雪球。一阵风吹来，树枝轻轻地摇
晃，银条儿和雪球儿簌簌地落下来， 玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着清晨
的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。
巫峡赏雾小学语文湘教版六年级上册_18课件
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
像云不是云，像烟不是烟。
风吹可飘动，日出始散开。
（打一自然现象）
（雾）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
湘教版 六年级 语文 上册 第八单元
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
赏 山帽子雾
赏 半 山雾
巫峡赏雾
赏 轻纱 雾 赏江 雾 赏 跑马 雾
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴， 峡谷中 长满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我， 我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，马 群便借助风力，冲破圈栏， 撒腿在巫峡中狂奔起来。窄 窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？ 一时间马群 拥挤不堪，有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾， 有的挤 得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。 你听， 呼啸的风中， 那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让 人心潮澎湃，热血沸腾， 身上禁不住沁出粒粒汗珠来。 好厉害的跑马雾！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
雾景图
山帽子雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾
特点
大而圆 高而浓 丝丝缕缕 变化快 气势了得
修辞手法
拟人 比喻、拟人 排比、拟人 拟人、比喻 拟人、排比
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
拓展延伸
巫峡的雾，迷人的雾。 巫峡的雾，像巫峡一样俊 秀迷人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
合作要求：
我喜欢
这幅雾景图，这一段中
（ 哪句话）运用了
法，写出了
的特点。
修辞手
请用以上的句式说话。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
像云不是云，像烟不是烟。
风吹可飘动，日出始散开。
（打一自然现象）
（雾）
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
湘教版 六年级 语文 上册 第八单元
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
赏 山帽子雾
赏 半 山雾
巫峡赏雾
赏 轻纱 雾 赏江 雾 赏 跑马 雾
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴， 峡谷中 长满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我， 我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口吹来一阵风，马 群便借助风力，冲破圈栏， 撒腿在巫峡中狂奔起来。窄 窄的峡谷，哪经得住如此之多的骏马驰骋？ 一时间马群 拥挤不堪，有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾， 有的挤 得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。 你听， 呼啸的风中， 那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震峡谷，让 人心潮澎湃，热血沸腾， 身上禁不住沁出粒粒汗珠来。 好厉害的跑马雾！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
雾景图
山帽子雾 半山雾 轻纱雾 江雾 跑马雾
特点
大而圆 高而浓 丝丝缕缕 变化快 气势了得
修辞手法
拟人 比喻、拟人 排比、拟人 拟人、比喻 拟人、排比
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
拓展延伸
巫峡的雾，迷人的雾。 巫峡的雾，像巫峡一样俊 秀迷人。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
合作要求：
我喜欢
这幅雾景图，这一段中
（ 哪句话）运用了
法，写出了
的特点。
修辞手
请用以上的句式说话。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
六年级上册语文课件 -8.26 巫峡赏雾 ｜湘教版 (共23张PPT)语文课件PPT
清晨，醒来的峡江抹去一脸倦容， 伸伸懒腰，打个哈欠，江面上骤然升起 一层烟波。
江雾很知趣，上涨到一定高度便收 住了脚步。停下来的江雾，一眼看上去 如同晒场上铺的新棉，白花花耀人眼目。
那雾看上去如同关在圈栏中的马群， 你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时， 从峡口吹来一阵风，浮躁不安的马群便借 助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起 来；窄窄的峡谷，哪经得住如此之多的马 驰骋？一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰 起头，有的挤得翘起尾，有的挤得竖起鬃 毛，有的挤得腾起四蹄。
峡谷中云遮雾绕，令人叹为观止。 唐代诗人元稹曾赋诗“曾经沧海难为水， 除却巫山不是云”，可见巫山云雨乃天 下云雨之冠。
课外拓展：
1、为了让更多的人领略到巫峡雾 的迷人，请你试着用几句话给巫峡 雾写一段广告词。
课外作业：
2、从古至今，许多文人墨客都在 这里留下了不朽的诗篇和作品，请 大家课后收集描写巫峡的诗文或图 片，与大家共享。
早晨，太阳把山帽子雾照得 银光闪闪，璀璨夺目。
半山雾，又叫遮山 雾。犹如一道天幕从空 中垂下来，将山峰拦腰 隔断。一座座农家小院， 一片片田园果林，便严 严实实隔在了这道天幕 后面。就那小路倔强得 很，硬是左拐右拐从雾 中一头伸了出来。
微风轻拂，轻纱 雾慢慢走动起来；于 是，雾中的山峰也跟 着走动，农舍也跟着 走动，牛群羊群也跟 着走动；神女峰上的 “神女”也苏醒了。
3、再读课文的开头一段和结尾一段，想 一想各写了什么？
思考：1、这两个自然段与课文第二 至七自然段有什么关系？
巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，迷人的雾，让人一赏 便痴迷在雾中。
（总—分—总）
2、这样我们可以给文章分几部分？
小组合作自读课文，思考：
巫峡赏雾小学语文湘教版六年级上册_9课件
你听，呼啸的风中，那嘶鸣声、 马蹄声、碰上石壁的撞击声，声震 峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾， 身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉 害的跑马雾！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴， 峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中 的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这 时，从峡口吹来一阵风，马群便借助风力，冲 破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷， 哪经得住如此之多的骏马驰骋？一时间马群拥 挤不堪，有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾， 有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。你听， 呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的 撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾， 身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
江雾： 似涨潮
清晨，醒来的峡江抹去一脸 倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面 上骤然升起一层烟波。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
停下来的江雾，一眼看上 去如同晒场上铺的新棉，白 花花耀人眼目。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾 : 气势了得
初夏雨后放晴，峡谷中涨满 了雾。那雾看上去如同关在圈栏 中的马群，你挤我，我挤你，显 得浮躁不安。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
山帽子雾，大而圆。 半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中 垂下来，将山峰拦腰隔断。 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。 江雾，又被称做早潮。 跑马雾，气势好生了得！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小练笔
用我们发现美的眼睛，去观察这些大自然 赐予给我们的美景，抓住它的特点，用先概括 后具体的方法写一段话。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这时，从峡口吹来一阵风， 马群便借助风力，冲破圈栏， 撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄 的峡谷，哪经得住如此之多的 骏马驰骋？
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴， 峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中 的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这 时，从峡口吹来一阵风，马群便借助风力，冲 破圈栏，撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄的峡谷， 哪经得住如此之多的骏马驰骋？一时间马群拥 挤不堪，有的挤得仰起头，有的挤得翘起尾， 有的挤得竖起鬃毛，有的挤得腾起四蹄。你听， 呼啸的风中，那嘶鸣声、马蹄声、碰上石壁的 撞击声，声震峡谷，让人心潮澎湃，热血沸腾， 身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
江雾： 似涨潮
清晨，醒来的峡江抹去一脸 倦容，伸伸懒腰打个哈欠，江面 上骤然升起一层烟波。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
停下来的江雾，一眼看上 去如同晒场上铺的新棉，白 花花耀人眼目。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
跑马雾 : 气势了得
初夏雨后放晴，峡谷中涨满 了雾。那雾看上去如同关在圈栏 中的马群，你挤我，我挤你，显 得浮躁不安。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
山帽子雾，大而圆。 半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中 垂下来，将山峰拦腰隔断。 轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。 江雾，又被称做早潮。 跑马雾，气势好生了得！
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
小练笔
用我们发现美的眼睛，去观察这些大自然 赐予给我们的美景，抓住它的特点，用先概括 后具体的方法写一段话。
我爱祖国，但用的是奇异的爱情！
这时，从峡口吹来一阵风， 马群便借助风力，冲破圈栏， 撒腿在巫峡中狂奔起来。窄窄 的峡谷，哪经得住如此之多的 骏马驰骋？
巫峡赏雾课件
江雾
江雾，又被称做早潮。巫峡一到春上，起江雾的 时候居多。清晨，醒来的峡中江心抹句 去总一领全脸段倦容，伸伸懒 腰打个哈欠，江面上骤然升起一层烟波。随着江水流 动，烟波由淡变浓，转眼间跟潮水似的上涨起来。早 起收钓的打鱼船，先是浮在雾上行进，很快便没入雾 中。江雾很知趣，上涨到一定高度便收住了脚步。停 下来的江雾，一眼看上去如同晒场上铺的新棉，白花 花耀人眼目。打鱼人的笑声，穿过厚厚的新棉浮了上 来。欢快的笑声告诉人们：昨晚放的钓啊，有不少鱼 儿咬了钩。
跑马雾—— 气势了得 像 马群 。
巫峡赏雾
总 写 巫 巫多峡峡、多的迷雾雾人，，因像而巫有峡人一叫样它俊雾秀峡迷。人。总领全文
山帽子雾
半山雾 分
轻纱雾 写
江雾
跑马雾
总 写 巫峡的迷雾，人迷人的雾。
总结全文
课堂练习
1、读拼音，写词语
jùn xiù mí rén huì huà zhēn pĭn bù zhī bù jué rú mèng rú huàn yín guāng shăn shăn
单位：官庄九年制学校 教师：张 龙
巫峡赏雾
• 看了课题，你知道了什么？ 巫 峡 ——地点 雾 ——景物
巫峡多雾，因而有人叫它雾峡。
巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人人。 巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画 珍品，人不知不觉便进入了那种 如梦如幻的境界。
（开门见山，直奔主题。）
◆课文中写了哪些形态的雾？
（
）（
）（
）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
2、在文中划出下列词语，再联系上下文理解词语意思，仍然不会的查查词典或工具书。
如梦如幻——
痴情——
璀璨夺目——
吆喝——
浮躁不安——
《巫峡赏雾》课件——第一课时
它（那秀美的形态和朝阳下璀璨的光彩）。
跑马雾
自由读3至6自然段讨论
1.巫峡的雾还具有哪些特点？ 2.作者运用哪些方法从哪些方面描写，你认为 那些句子写得好，为什么？
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰， 都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。 痴情的山帽子雾，与太 阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光 彩夺目。
大而圆犹如一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰截断。一栋栋农家小院，一片片田园果林， 便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很， 硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵铃铛声传来， 雾中走出一头头黄牛，走在后面的放牛人连连吆喝， 却只闻其声，不见其人。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的
湘教版小学语文6年级上册
第八单元
第二十六课
2021/4/6
1
巫峡赏雾 写景抒情散文
• 添加“导学”作业中的典型成果。
2021/4/6
3
关于巫峡
• 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇 峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是 三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东 两县境内，西起重庆市巫山县城东面的大宁河 口，东迄湖北省巴东县官渡口，绵延四十公里 余。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁 不散，容易成云致雾，云雾千姿百态，有的似 飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂 挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀 下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧 海难为水，除却巫山不是云”的千古绝句。
（ 厚而宽
严严实实 ）特点，作者把半
山雾比做（ 天幕 ）。
说话练习
我最喜爱
雾，
我欣赏它
。
为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人， 请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
跑马雾
自由读3至6自然段讨论
1.巫峡的雾还具有哪些特点？ 2.作者运用哪些方法从哪些方面描写，你认为 那些句子写得好，为什么？
山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰， 都美美地戴上了一顶，巫峡由此更添几分秀色。 痴情的山帽子雾，与太 阳约会的时间定在早晨。 太阳准时赴约，直把山帽子雾吻得银光闪闪，光 彩夺目。
大而圆犹如一道天幕从空中垂下来， 将山峰拦腰截断。一栋栋农家小院，一片片田园果林， 便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很， 硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一阵铃铛声传来， 雾中走出一头头黄牛，走在后面的放牛人连连吆喝， 却只闻其声，不见其人。
“只闻其声，不见其人”写出了半山雾的
湘教版小学语文6年级上册
第八单元
第二十六课
2021/4/6
1
巫峡赏雾 写景抒情散文
• 添加“导学”作业中的典型成果。
2021/4/6
3
关于巫峡
• 巫峡又名大峡，以幽深秀丽著称。整个峡区奇 峰突兀，怪石嶙峋，峭壁屏列，绵延不断，是 三峡中最可观的一段。在重庆巫山和湖北巴东 两县境内，西起重庆市巫山县城东面的大宁河 口，东迄湖北省巴东县官渡口，绵延四十公里 余。巫峡谷深狭长，日照时短，峡中湿气蒸郁 不散，容易成云致雾，云雾千姿百态，有的似 飞马走龙，有的擦地蠕动，有的像瀑布一样垂 挂绝壁，有时又聚成滔滔云纱，在阳光的照耀 下，形成巫峡佛光，因而古人留下了“曾经沧 海难为水，除却巫山不是云”的千古绝句。
（ 厚而宽
严严实实 ）特点，作者把半
山雾比做（ 天幕 ）。
说话练习
我最喜爱
雾，
我欣赏它
。
为了让更多的人领略到巫峡雾的迷人， 请你试着用几句话给巫峡雾写一段广告词。
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好厉害的跑马雾！
分组合作解读段落，讨论题提示：
1、我能找出这段的中心句。
2、我发现这段话中运用了（ 修辞手法，举例：
）的
3、我发现（ （ ）个词用得好。
）句中
4、我最喜欢（
）句。
5、我知道这种雾名称的由来：
6、我能背出这一段或这一句：
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调对巫峡的赞赏之情。
动静结合：
雾象关在圈栏中的马群，这 是对雾的静态描写；之后写马群 借助风力狂奔不止，这是对雾的 动态描写。
这一段从形态、声音、气势 多方面去描写跑马雾。这段描写 也体现了作者对景物观察细致。
首尾呼应：
“那雾看上去如同关在圈栏中的 马群”，经风吹动后，就如奔马 一般狂奔不止。作者着重表现跑 马雾的气势。这从开头一句“跑 马雾，气势好生了得”就可以看 出，从结束句“好厉害的跑马雾” 也能看出。做到首尾呼应。
教学目标：
1、美读课文，欣赏巫峡雾的美，体 会作者丰富的想象力。
3、学生自学，合作探究描写其他雾 的语段，揣摩课文的语言美。
4、体会作者的情感，也激发学生热 爱大自然、热爱祖国大好河山的感情。
跑马雾，势好气生了得！
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuwen/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
作者运用了多种修辞手法来描写跑马雾。
1 比喻：“那雾看上去如同关在圈栏中的马
群……”形象地写雾出了的形态。
2 拟人：“……你挤我，我挤·你，显得浮躁
不安”写马的神态，将马人格化，把本来 没有生命的、静止的雾写得活灵活现，呼 之欲出。
3 排比：“一时间马群拥挤不堪，有
的……有的……有的……有的……”写出 了拥挤的马群所表现出来的各种不同的姿 态，富有动感，而且很有气势。
山帽子雾
痴情的山帽子雾，与太阳约会的时间定在早晨。
半山雾 又叫遮山雾，犹如一道天幕从空
中垂下来，将山峰拦腰隔断。
轻纱雾丝丝缕缕，看上去如同落地纱帘。
江雾，又被称作早潮。
江雾很知趣。上涨到一定高度便收住脚步。
朗读课文最后段，思考：作者用两个这 样的短语作结尾，起什么作用呢？
1、与开头相照应； 2、再次突出一个赏字，进一步强