九年级物理学困生辅导计划

九年级137班潜能生转变计划
新隆中学邝育红
一、整体概况
今年担任137班班主任学生情况不佳；如学生家长的受教育程度不高，对学生的教育形式单一，要求苛刻，学生自身的学习氛围不浓，学习能动性弱，后20％的学生偏多等。

如何在教师的辅导下，逐步提高学习成绩，并养成较好的学习习惯，形成学习的基本能力是一个重大问题。

要将计划落到实处，既要教师个人对潜能生进行个别辅导，又要挖掘班级学习尖子的作用，让他们充当老师的小助手，对潜能生进行补差活动，使潜能生在有效的时间内得到最大限度的提高。

二、辅导内容
主要是继续提高学生的计算的能力和解决问题的能力。

介绍或推荐适量课内练习，让学生巩固知识，摄取更多课外知识，尤其是与学习内容有联系的知识，多介绍给他们读，同时安排一定难度的作业要求他们完成，全面提高课外作业的准确度。

补差的内容更重要的是教会学生学会做基本题，安排比较基础的内容让他们掌握，在掌握基础知识的前提下，逐步学会做难一点题目。

三、工作目标
1、确定潜能生名单，并分析潜能生形成的原因，制定辅导措施。

2、针对各类学困生的个因，采取相应的办法、措施，提高他们的学习成绩。

3、利用激励法，发现学生“闪光点”，提高学生的学习自信心，树立
学习意识。

4、认真做好潜能生工作记录，以便日后总结经验、教训。

四、主要措施
1、课外辅导。

一有时间就叫他们了解“课堂知识掌握怎么样”
2、发挥优生的优势，利用“一帮一”帮助他们在学校里，介绍方法让潜能生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

安排特殊座位，以优带差。

3、课堂上创造机会让学困生多表现，让他们多动脑，动口，动手，体验学习的乐趣，使他们爱上学习。

4、对潜能生实施多做多练措施；让他们牢固掌握基础知识。

5、采用激励机制，对潜能生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，让他们体验成功感。

6、充分了解潜能生现行学习情况，教给正确学习方法，使他们朝正确方向发展；改善他们学习情况，提高学习成绩；对他们可以适当放宽一些学习要求：如在该卷时，放宽潜能生的扣分要求，提高他们的成绩；作业要求也可以分层，尽量简单好做。

7、成立一个潜能生小班，推选组长之类的“干部”，进行组内比赛，形成良好的竞争意识，促进学习的有效发展。

让学生在心里建立要学习的意识。

8、及时与家长联系，协助解决潜能生的学习问题。

9、利用整理课、课后辅导，午休等时间，对潜能生进行个别辅导。

10、定期做好家访，及进了解潜能生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，切中时机，“传情报”、“送喜报”促进潜能生的转化。

2014年9月。