加强师德修养,更新教育观念

加强师德修养，更新教育观念

——赴上海浦东参加毕节地区骨干教师培训心得体会

2011年11月21日至11月28日，我有幸参加了毕节地区教育局委托上海优质学校组织实施的骨干教师培训班，成为其中的一员，感到万分的激动，这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。这次培训，旨在进一步加强骨干教师的师德修养，提高我们的教育教学水平和创新能力，真正发挥我们在教育教学中的示范和引领作用。这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有学员间的互动交流，专家进行讲座。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神让我铭刻于心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。给我感受最深的是陈家昌教授的《教师形象与学校文化建设》、王从连教授的《内涵发展与文化自觉》、刘党生专家的《备课创新的智慧与实践》、王世虎专家的《素质教育与教师素养》、吕唐华专家的《关注教学流程提高教学实效》、张建良专家的《学校环境建设与育人教育》、黄建初专家的《师风——教师成长之路》，他们用自己的博学多识，勇自己的睿智，让我们从心里佩服，从心里感叹教书二十余年的无知与无奈。不论从教师的形象、内涵发展、教师素养方面，还是从教学流程、教学质效、学校环境与育人方面，我都觉得做的不够，而且距离差的很远。反思自己二十余年的教育教学，确实让我感到汗颜。作为一个教师，在一个比较封闭的环境里，教育教学只是按找自己的那一套，可谓是坐井观天，有时多少取得点成绩还洋洋得意，自视不错，虽然在此之前，也曾参加过几次培训，但都是在县内，从未走出过县门，且以听教师的课堂教学为主，听课评课而已哦。往往是疲于应付，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。这次听了他们各具特色的前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训之后，我将努力使自己成为科研型教师的信心，在强烈的感染和深刻的理论引领中提升自己，发展自己，是自己不愧为骨干教师的称号，真正发挥骨干教师的示范英灵作用，加强师德修养，更新教育观念，开阔教育视野，增长新知识，掌握有效的课堂评价策论和方法，提高教育教学能力和科研能力，掌握教育教学的新理念、新知识，新方法、新能力。

在培训中，让我深刻地认识到必须更新观念，改变教师的形象，关心学生，尊重学生，学习国外新的教学理念和教学方法。陈家昌教授对于教师的形象意义做出的诠释很有创新：从整个社会而言，教师是一个文明社会的标识，教师是推动社会健康发展的基础力量。从一个学校而言，教师是学校软件中最重要的因素。诚然，教师作为太阳底下最光辉的职业，从事教师这一职业，既然选择了久一个以满怀的热忱去待之，用自己毕生的精力去完成这一光荣的事业，只有这样，文明才无愧于教师这一光辉的称号。随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究即不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践，不断思考、摸索，朝着教育家的方向努力。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

通过此次培训，我在教学观上有了长足的转变，不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了不要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。陈家昌教授谈到中国与西方国家堆孩子教育的不同方式，让我深有感触。中国人教育孩子，望子成龙（成凤）心切，很多时候是摧残孩子的天性，让孩子的聪明和智慧毁灭在他们的手中而不得而知，所以中国的孩子很少出若贝尔奖，大抵也是这个原

因。很佩服陈老师教女的方法，他的女儿在六年级前为学过英语，转到新的学校后，有了英语课，是孩子感到极大困难，但陈老师没有想其他家长一样为孩子请家教，而是鼓励孩子，给孩子以学习的信心，让孩子觉得自己不错，通过两个半月的努力，孩子的英语成绩从一无所知到58分，最后在期末时居然超过学了六年的其他学生，取得了第一名的成绩，以致英语老师要陈老师去谈谈如何辅导孩子的方法。其实。从这个例子里，我们在叹服陈老师在教育孩子的良策时，也为陈老师的教育孩子的两年而感动。如果陈老师也像普通人一样，在孩子英语成绩差时，为孩子请家教，不给孩子信心和鼓励，那他的孩子就没有今天的成就，推而广之，陈老师的教育理念，也用在了他的学生身上，桃李满天下的陈老师，学生有成就的多，也就不足为奇了。说到这里，陈老师谈到的国外对孩子的教育方式对于我们就有深远的教育意义和启迪。我们要关注孩子在生态中的教育，要培养孩子的独立性和自主性，使孩子的天性不背抹杀。紫百合使我想起了鲁迅先生的作品《风筝》中作者对弟弟的天性的抹杀的忏悔，我们很多时候，对学生，不是如鲁迅对弟弟的虐杀一样吗？所以，我们要尊重学生，不能够之在口头上，贰要付诸于行动真正地放下架子，蹲下身子，与学生平等交流，不要让学生仰视自己，更要尊重学生的个性，让其真正地发展自己的特长，有自己的独立性。这一点观念的改变，是非常重要的。

在培训过程中其他的专家教授的讲座也让我受益匪浅，我的学习培训可以说是收获颇丰。通过培训，让我深刻地认识到必须积极加强课程改革，做课程改革的实践者。课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广大教师去进行认真摸索和总结。经过这培训，认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向发展，做一个课改的积极实施者。身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律。在今后的日子里，我将把我学到的东西带回我的学校，不仅我自己要身体力行地用学习理论知识，指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性，更要把这些新的东西带给我们校的老师们，与大家共勉。这样，才能培养出新时期“发现型、发明型、创造型、创新型”的学生。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到骨干教师的带头作用。