部编版语文初中八年级上册《愚公移山》课件

人物 众子孙
遗男
表现 杂然相许
跳往助之
态度 赞同
支持
妻子 智叟
以君之力，曾不能 损魁父之丘，如太 行、王屋何？且焉 置土石？
甚矣，汝之不惠！ 以残年余力，曾不 能毁山之一毛，其 如土石何？
关切、 忧虑
嘲笑、 讥讽
人 物 形象
愚公 ——大智若愚
胸怀大志、远见卓识 坚定信念、毅力顽强。
智叟 ——安于现状
是 笑 谈
是 奇 闻
穿弯
学习目标： 1、品味语言、感悟愚公形象及其意 义。 2、学习本文对比和衬托的艺术特色。 3、理解课文所蕴含的主题。
寓言是一种文学体裁。寓言，就是 把一定的道理寄托在故事之中，情 节比较简单，篇幅较小，寓意深刻 而含蓄。
阅读课文
河曲智叟笑而止之曰甚矣汝之不 惠以残年余力曾不能毁山之一毛 其如土石何北山愚公长息曰汝心 之固固不可彻曾不若孀妻弱子虽 我之死有子存焉子又生孙孙又生 子子又有子子又有孙子子孙孙无 穷匮也而山不加增何苦而不平河 曲智叟亡以应
愚公移山
《列子》
所无了面走望讲想凭面任任讲听
以路却对走望起起着对凭凭起起
后难了着脚头来来是着那那来来
来 人 为 你 感 叹
啊 开 路 更 难
心 中 祈 愿
满 堂 儿 孙 喔
下 一 马 平 川
上 天 外 天
不 是 笑 谈
不 是 奇 闻
一 身 肝 胆
王 屋 与 太 行
脚 板 把 木 屐 磨
扁 担 把 脊 背 压
主 伟大气魄和坚强毅力，
题 说明了要克服困难就
必须下定决心，坚持
不懈地奋斗。
辩论:对于移走太行、王屋 二山，是否明智。
正方：愚公 反方：智叟
拓展延伸
阅读《杨布打狗》，思考下列阅读题。
1．下面加下划线的“之”用法与其他不同的一项是(
)
A．杨朱之弟曰布
B．迎而吠之
C．莲，花之君子者也 D．忠之属也，可以一战
凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平， 能把太行、王屋两座山怎么样呢？
文言文翻译六字法则
•对
对应
•换
替换
•留
保留
•调
调整
•删
删除
•补
（补充）
1.愚公决心移山要克服哪些困难？
2.在“移山”这个巨大的困难面前, 众人分别是怎样的表现与态度 ？
3.结合课文内容，谈谈你对愚公的 认识。
众人对移山的表现与态度
鼠目寸光﹑自作聪明， 因循守旧，害怕困难。
对比和衬托手法
二山高峻
对比
人少力微 工具简陋
对比 智叟目光短浅 安于 现状 自作聪明
愚公胸怀大志 远见 卓识 敢于斗争
对比
遗男热情帮助
智叟顽固不化
ห้องสมุดไป่ตู้
山神惊惧 天帝感动 衬托
愚公的坚强意志和必胜信念
本
《愚公移山》是一
则 寓 言 的
则寓言，愚公移山的 成功反映了我国古代 劳动人民改造自然的
检查预习
翻译下列句子。
1、惩山北之塞，出入之迂也。 他苦于山区北部的阻塞，出来进去都 要绕道。
2、箕畚运于渤海之尾。 用箕畚把土石搬运到渤海的边上。
吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴。
我要和你们尽全力铲平险峻的大山，一直 通向豫州的南部，到达汉水的南岸。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋 何？
2．解释下列加下划线的词。
①衣素衣而出_______________
②衣缁衣而反_______________
3．翻译句子。
向者使汝狗白而往，黑而来，岂能无怪矣?
译文：
4．狗只认衣冠而不认人，这不足为怪。读了本文后 ，你认为这则故事揭示了一个什么道理？