高考化学复习专题教学课件-PPT 化学实验基础知识ppt
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高考化学总复习课件：化学实验基础
专题十 化学实验
第一单元 化学实验基础
目录
CONTENTS
1 常用化学仪器 2 实验基本操作 3 试剂的存放及实验安全 4 仪器的组合与创新使用 5 课时达标检测 课堂真题集训——明考向
6 课时达标检测 课下能力测评——查缺漏
考点1 常用化学仪器
教材基础—自热身
1．加热仪器 仪器
使用方法和注意事项
1
①液体体积不超过其容积的 3 ②加热固体时试管口应略 向下 倾斜
蒸发皿
溶液浓缩或蒸 取放时要使用 坩埚钳 ，加热后要放在
发
石棉网 上冷却
坩埚
用于固体物质 放在三脚架上的泥三角上加热，移动
的高温灼烧 时要用 坩埚钳 夹取
(2)垫石棉网加热仪器
仪器
圆底烧瓶
使用方法 液体体积约占容积的 13～23
锥形瓶
②干燥剂为粒状，常用 体
CaCl2、碱石灰、P2O5 等
用于存放干燥的物质或 很热的物质应稍冷后放入
使潮湿的物质干燥
6.其他常用仪器
仪器
主要用途
使用方法和注意事项
①滴瓶用于盛放 少量液体药品； ②胶头滴管用于 吸取和滴加液体
①滴瓶上的滴管与滴瓶配套 使用； ②胶头滴管使用时不要将液 体吸入胶头内，不能平置和 倒置；滴液时不可接触器壁
量气体
应且有固体生成时，应在底
部加少量水或细砂
①作烧杯、蒸发皿等
容器的盖子； ②用于 pH 试纸等 试纸的变色实验
不能加热
题点全练—过高考
1．实验室用酒精灯加热时必须使用石棉网的仪器有 ( )
A．烧杯
B．蒸发皿
C．试管
D．坩埚
解析：直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚等；垫石棉网加
第一单元 化学实验基础
目录
CONTENTS
1 常用化学仪器 2 实验基本操作 3 试剂的存放及实验安全 4 仪器的组合与创新使用 5 课时达标检测 课堂真题集训——明考向
6 课时达标检测 课下能力测评——查缺漏
考点1 常用化学仪器
教材基础—自热身
1．加热仪器 仪器
使用方法和注意事项
1
①液体体积不超过其容积的 3 ②加热固体时试管口应略 向下 倾斜
蒸发皿
溶液浓缩或蒸 取放时要使用 坩埚钳 ，加热后要放在
发
石棉网 上冷却
坩埚
用于固体物质 放在三脚架上的泥三角上加热，移动
的高温灼烧 时要用 坩埚钳 夹取
(2)垫石棉网加热仪器
仪器
圆底烧瓶
使用方法 液体体积约占容积的 13～23
锥形瓶
②干燥剂为粒状，常用 体
CaCl2、碱石灰、P2O5 等
用于存放干燥的物质或 很热的物质应稍冷后放入
使潮湿的物质干燥
6.其他常用仪器
仪器
主要用途
使用方法和注意事项
①滴瓶用于盛放 少量液体药品； ②胶头滴管用于 吸取和滴加液体
①滴瓶上的滴管与滴瓶配套 使用； ②胶头滴管使用时不要将液 体吸入胶头内，不能平置和 倒置；滴液时不可接触器壁
量气体
应且有固体生成时，应在底
部加少量水或细砂
①作烧杯、蒸发皿等
容器的盖子； ②用于 pH 试纸等 试纸的变色实验
不能加热
题点全练—过高考
1．实验室用酒精灯加热时必须使用石棉网的仪器有 ( )
A．烧杯
B．蒸发皿
C．试管
D．坩埚
解析：直接加热的仪器有试管、蒸发皿、坩埚等；垫石棉网加
高考化学实验专题复习教学课件-PPT 化学实验基本操作
1.实验基本操作和技能 2.正确运用实验原理和正确认识实验装置 3.运用所学知识和技能进行实验设计或处理
专题一 常用的化学实验仪器及使用方法
一、常用仪器分类
1、加热器 2、计量器
4、收集器 其它仪器
5、干燥器
3、分离器 6、夹持器 7、
二、常用仪器的使用
1、加热器
（1）试管 （2）烧杯 （3）烧瓶 （4）锥形瓶（5）蒸发皿 （6）坩埚 （7）石棉网（8）三角架、泥三角 （9）酒精灯
使用时，只要打开活塞，液体即进入中间 球内，与固体接触而产生气体。停止使用时， 只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入 下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而 停止反应。
7.9 试管架
7.10 药匙
用于取用固体粉末或小颗粒。
1)洗净的标准：内壁均匀地附着一层水膜,不成滴, 不成股下流。 (2)洗涤的原则：利用物理性质的溶解性，或化学反 应生成易溶于水的盐，如 ①附有碱、碳酸盐、碱性氧化物等用稀盐酸洗涤。 ②油脂、苯酚用碱液洗。 ③硫粉用CS2 或热的强碱溶液（如NaOH溶液）洗涤。 ④碘用酒精洗。 ⑤银镜实验后附有银的试管用稀硝酸洗。
2.2 量筒
（2）量筒：用来量度液体体积，精确度不高。
使用注意事项：
①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里 稀释溶液。
②量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最 低处保持水平，再读出液体体积。
量气装置
可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水的 体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
1.7 石棉网
加热时垫在热源与玻璃仪器之间使受 热均匀。
注意： 石棉脱落不能使用，不能接触水，不能卷折。
专题一 常用的化学实验仪器及使用方法
一、常用仪器分类
1、加热器 2、计量器
4、收集器 其它仪器
5、干燥器
3、分离器 6、夹持器 7、
二、常用仪器的使用
1、加热器
（1）试管 （2）烧杯 （3）烧瓶 （4）锥形瓶（5）蒸发皿 （6）坩埚 （7）石棉网（8）三角架、泥三角 （9）酒精灯
使用时，只要打开活塞，液体即进入中间 球内，与固体接触而产生气体。停止使用时， 只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入 下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而 停止反应。
7.9 试管架
7.10 药匙
用于取用固体粉末或小颗粒。
1)洗净的标准：内壁均匀地附着一层水膜,不成滴, 不成股下流。 (2)洗涤的原则：利用物理性质的溶解性，或化学反 应生成易溶于水的盐，如 ①附有碱、碳酸盐、碱性氧化物等用稀盐酸洗涤。 ②油脂、苯酚用碱液洗。 ③硫粉用CS2 或热的强碱溶液（如NaOH溶液）洗涤。 ④碘用酒精洗。 ⑤银镜实验后附有银的试管用稀硝酸洗。
2.2 量筒
（2）量筒：用来量度液体体积，精确度不高。
使用注意事项：
①不能加热和量取热的液体，不能作反应容器，不能在量筒里 稀释溶液。
②量液时，量简必须放平，视线要跟量简内液体的凹液面的最 低处保持水平，再读出液体体积。
量气装置
可用广口瓶与量筒组装而成。排到量筒中水的 体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积。 适用于测量难溶于水的气体体积。
1.7 石棉网
加热时垫在热源与玻璃仪器之间使受 热均匀。
注意： 石棉脱落不能使用，不能接触水，不能卷折。
高考化学复习课件化学实验基础知识化学实验专题复习(ppt)
测量化学反应中产生气体的体积
检查装置气密性
原理： 通过气体发生器和附设的液体构成密封体
系，依据改变体系压强时产生的现象（如气 泡的产生、水柱的形成、液面的升降等）来 判断仪器装置是否密封。
方法一：微热法
适用于简单的且体系相对密封、带有导管的实 验装置
手握加热法：手捂、冒泡、手移开后倒吸（手捂如效果不明显可用热毛巾或酒精 灯微热）
药品的取用
药品取用时的注意事项： ①不能用手接触药品，不要直接去闻药品的气 味，不得尝任何药品的味道。 ②注意药品用量 ③实验剩余的药品要放入指定的容器
注意：用剩下的钾、钠、白磷等一般应放 回原试剂瓶
1.固体药品的取用 ①固体粉末的取用方法
②块状或较大颗粒的固体的取用方法
2.液体药品的取用
(1) 液体的倾倒
试纸的使用
常用试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、 淀粉碘化钾试纸等
（l）在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小 块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的 玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液 的性质。
（2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏 水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试 纸放到盛有待测气体的试管口（注意不要接触）， 观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。
②吸收式
原理是有毒气体如Cl2、 SO2、H2S等与碱反应 被除去
③收集式
原理是将有害气体收 集起来，另作处理。
(2)安全瓶b可以防止倒吸,并可以检查实验进行时试管d是 否发生堵塞．请写出发生堵塞时瓶b中的现象.__ __b_中__水__面__会_下__降__,_玻_璃__管__中__的__水_柱__会__上__升__,甚__至__溢_出__._____
检查装置气密性
原理： 通过气体发生器和附设的液体构成密封体
系，依据改变体系压强时产生的现象（如气 泡的产生、水柱的形成、液面的升降等）来 判断仪器装置是否密封。
方法一：微热法
适用于简单的且体系相对密封、带有导管的实 验装置
手握加热法：手捂、冒泡、手移开后倒吸（手捂如效果不明显可用热毛巾或酒精 灯微热）
药品的取用
药品取用时的注意事项： ①不能用手接触药品，不要直接去闻药品的气 味，不得尝任何药品的味道。 ②注意药品用量 ③实验剩余的药品要放入指定的容器
注意：用剩下的钾、钠、白磷等一般应放 回原试剂瓶
1.固体药品的取用 ①固体粉末的取用方法
②块状或较大颗粒的固体的取用方法
2.液体药品的取用
(1) 液体的倾倒
试纸的使用
常用试纸有红色石蕊试纸、蓝色石蕊试纸、pH试纸、 淀粉碘化钾试纸等
（l）在使用试纸检验溶液的性质时,一般先把一小 块试纸放在表面皿或玻璃片上，用沾有待测溶液的 玻璃棒点试纸的中部，观察颜色的变化，判断溶液 的性质。
（2）在使用试纸检验气体的性质时，一般先用蒸馏 水把试纸润湿。粘在玻璃棒的一端，用玻璃棒把试 纸放到盛有待测气体的试管口（注意不要接触）， 观察试纸的颜色变化情况来判断气体的性质。
②吸收式
原理是有毒气体如Cl2、 SO2、H2S等与碱反应 被除去
③收集式
原理是将有害气体收 集起来，另作处理。
(2)安全瓶b可以防止倒吸,并可以检查实验进行时试管d是 否发生堵塞．请写出发生堵塞时瓶b中的现象.__ __b_中__水__面__会_下__降__,_玻_璃__管__中__的__水_柱__会__上__升__,甚__至__溢_出__._____
高三化学二轮复习：化学实验基础知识ppt课件
(3)本实验中最容易产生的副产物的结构简式为 (4)分液漏斗在使用前须清洗干净并 产物应该从分液漏斗的
(填“上口倒出”或“下口放出”)。
(5)分离提纯过程中加入无水氯化钙的目的是 (6)在环己烯粗产物蒸馏过程中,不可能 用到的仪器有 ．．． 确答案标号)。
A.圆底烧瓶
B.温度计
C.吸滤瓶
D.球形冷凝管
高三化学二轮复习：化学实验基础知识
专题十四
化学实验基础知识
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-3-
分类、用途 仪器 使用方法及注意事项 酸碱中和滴定 分离、提纯 基本操作 物质的检验 气密性检验 pH 试纸的使用 五防 安全环保 尾气、废液、废渣处理 配制一定物质的量浓度的溶液
E.接收器
命题定位:考查物质的分离提纯及基本操作、仪器名称及使用。
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-11-
1 2 3 4 5
答案:(1)直形冷凝管 (3) (5)干燥(或除水除醇)
(2)防止暴沸 (4)检漏 (6)CD
第四部分
专题知识脉络 能力目标解读
专题十四 化学实验基础知识
高考能力解读 热点考题诠释 高考能力突破 高考能力训练
-4-
命题热点 化学实验常用仪器的主要 用途和使用方法 化学实验的基本操作和实 验安全 物质的分离、提纯及鉴别
考向分析 实验是研究化学的主要手段,是化学学科的特征 之一,是每年必考的内容,特别要注意一些特殊仪 器的使用、特殊药品的保存及离子鉴别时其他离 子的干扰,还要注意安全、环保
高中化学实验基础ppt课件
沉淀溶解平衡的应用
如工业废水处理中利用沉淀法去除重金属离 子等。
03
有机化学实验
有机物性质实验
烃的性质实验
包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的 燃烧、溴水褪色、高锰酸钾褪色等实 验。
醇、酚、醚的性质实验
包括与钠反应、氧化反应、酯化反应 、卤化反应等实验。
醛、酮的性质实验
包括银镜反应、斐林试剂反应、与亚 硫酸氢钠加成等实验。
善于分析
根据实验现象和数据，运用化学知识进行分 析和推理，得出合理结论。
注意表达
清晰、准确地表达实验过程和结果，避免模 糊不清或歧义。
备考策略及注意事项
系统复习
全面梳理高中化学知识体系，强化基础知识和实 验技能的掌握。
多做模拟题
多做历年高考化学实验真题和模拟题，熟悉考试 形式和难度，增强应试能力。
学习实验室废弃物分类和处理方法， 养成环保意识和良好的实验习惯。
实验室安全防护
了解实验室基本安全防护措施，如穿 戴实验服、戴护目镜、使用防护屏等 。
实验器材与试剂
常见实验器材
01
熟悉烧杯、试管、滴定管、容量瓶等常用实验器材的名称、规
格和使用方法。
化学试剂分类与储存
02
了解化学试剂的分类方法，掌握试剂的储存和使用注意事项，
01
绿色化学原则
减少废弃物产生、节约能源、使用 可再生原料等。
案例分析
结合具体实验案例，分析绿色化学 理念在实验中的应用效果。
03
02
实验改进
优化实验方案，减少试剂用量和废 弃物产生，提高实验效率。
环保意识培养
通过实验，引导学生关注环境保护 ，培养绿色化学意识。
04
创新性实验案例分享
如工业废水处理中利用沉淀法去除重金属离 子等。
03
有机化学实验
有机物性质实验
烃的性质实验
包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃等的 燃烧、溴水褪色、高锰酸钾褪色等实 验。
醇、酚、醚的性质实验
包括与钠反应、氧化反应、酯化反应 、卤化反应等实验。
醛、酮的性质实验
包括银镜反应、斐林试剂反应、与亚 硫酸氢钠加成等实验。
善于分析
根据实验现象和数据，运用化学知识进行分 析和推理，得出合理结论。
注意表达
清晰、准确地表达实验过程和结果，避免模 糊不清或歧义。
备考策略及注意事项
系统复习
全面梳理高中化学知识体系，强化基础知识和实 验技能的掌握。
多做模拟题
多做历年高考化学实验真题和模拟题，熟悉考试 形式和难度，增强应试能力。
学习实验室废弃物分类和处理方法， 养成环保意识和良好的实验习惯。
实验室安全防护
了解实验室基本安全防护措施，如穿 戴实验服、戴护目镜、使用防护屏等 。
实验器材与试剂
常见实验器材
01
熟悉烧杯、试管、滴定管、容量瓶等常用实验器材的名称、规
格和使用方法。
化学试剂分类与储存
02
了解化学试剂的分类方法，掌握试剂的储存和使用注意事项，
01
绿色化学原则
减少废弃物产生、节约能源、使用 可再生原料等。
案例分析
结合具体实验案例，分析绿色化学 理念在实验中的应用效果。
03
02
实验改进
优化实验方案，减少试剂用量和废 弃物产生，提高实验效率。
环保意识培养
通过实验，引导学生关注环境保护 ，培养绿色化学意识。
04
创新性实验案例分享
高考化学复习专题优质课件 化学实验基础知识pptppt
审题时抓住两个关键、一个迁移：关键1——锌粒中的硫指硫元素，即锌粒中含 有少量硫化锌(ZnS)，暗示：制备氢气时会生成H2S；关键2——焦性没食子酸溶 液用于吸收装置内少量O2；迁移——氢气还原氧化钨实验类似教材中氢气还原 氧化铜实验。
高 考 化 学 复 习专题 优质课 件 化 学 实验基 础知识 pptpp t
选择题：化学实验一直是高考命 题的热点，选择题主要考查化学 实验基本操作的正误判断，仪器 的使用、实验装置图的正误判 断，分离提纯物质的方法等 非选择题：常以综合实验设计题 或工艺流程图题为情景，将实验 原理与元素化合物知识相结合， 考查实验操作、实验现象和解释 与评价等
考点一 仪器的使用、化学实验基本操作
专题整合突破
专题四 化学实验
第十五讲 化学实验基础知识
[最新考纲]
[考向分析]
1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重 要方法 2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使 用方法 3.了解化学实验仪器基本操作。能识别化学 品标志。了解实验室一般事故预防和处理方 法 4.掌握常见气体的实验室制法 5.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。 掌握溶液的配制方法 6.以上各部分知识与技能的综合应用
应在坩埚中进行，不能用烧杯，装置甲不能达到实验目的。C项：用浓盐酸和 MnO2制取氯气需要加热，丙装置不能达到实验目的。D项：吸收Cl2应用 NaOH溶液，装置丁不能达到实验目的。
2．(2018·全国Ⅲ，10)下列实验操作不当的是( )B A．用稀硫酸和锌粒制取H2时，加几滴CuSO4溶液以加快反应速率 B．用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂 C．用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na＋
高 考 化 学 复 习专题 优质课 件 化 学 实验基 础知识 pptpp t
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选择题：化学实验一直是高考命 题的热点，选择题主要考查化学 实验基本操作的正误判断，仪器 的使用、实验装置图的正误判 断，分离提纯物质的方法等 非选择题：常以综合实验设计题 或工艺流程图题为情景，将实验 原理与元素化合物知识相结合， 考查实验操作、实验现象和解释 与评价等
考点一 仪器的使用、化学实验基本操作
专题整合突破
专题四 化学实验
第十五讲 化学实验基础知识
[最新考纲]
[考向分析]
1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重 要方法 2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使 用方法 3.了解化学实验仪器基本操作。能识别化学 品标志。了解实验室一般事故预防和处理方 法 4.掌握常见气体的实验室制法 5.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。 掌握溶液的配制方法 6.以上各部分知识与技能的综合应用
应在坩埚中进行，不能用烧杯，装置甲不能达到实验目的。C项：用浓盐酸和 MnO2制取氯气需要加热，丙装置不能达到实验目的。D项：吸收Cl2应用 NaOH溶液，装置丁不能达到实验目的。
2．(2018·全国Ⅲ，10)下列实验操作不当的是( )B A．用稀硫酸和锌粒制取H2时，加几滴CuSO4溶液以加快反应速率 B．用标准HCl溶液滴定NaHCO3溶液来测定其浓度，选择酚酞为指示剂 C．用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na＋
高 考 化 学 复 习专题 优质课 件 化 学 实验基 础知识 pptpp t
高三化学高考化学实验基础复习PPT优秀课件
一、仪器的使用
1.反应器和容器
试剂瓶和滴瓶
主要用途:用于盛装试剂.
从颜色上分为无色瓶和棕色瓶, 从形状上分为滴瓶,细口瓶和广口瓶
注意事项:
1.不同特征的试剂瓶保存不同类型的试剂; 2.带玻璃塞的试剂瓶不可盛装强碱性试剂; 3.滴瓶的滴管不能串用; 4.不能加热,倾倒液体时标签向手心
一、仪器的使用
盛放,不直接放在托盘上; 4.用完后物品复原
一、仪器的使用
计量仪器
量筒
主要用途:
粗略量取液体的体积(精确度≥0.1ml)
注意事项:
1.选用与所量体积相应规格的量筒; 2.平视读数; 3.不做反应容器,不能加热或量取热溶液,不能用于稀释; 4.对浓度要求严格时,量筒要先水洗后润洗; 5.残留液体一般不要洗出
注意事项:
1.加热前外壁擦干垫石棉网; 2.加热时盛液量不超过容量1/3; 3.煮沸蒸馏时要加入几片沸石或碎瓷片
一、仪器的使用
1.反应器和容器 锥形瓶
主要用途:
1.常有于滴定操作; 2.用于配制气体发生器或馏出物的承受器; 3.可用于加热液体物质
注意事项:
1.盛液体不可太多(不超过l/3)，以利于振荡; 2.加热时垫上石棉网; 3.滴定时只振荡不能搅拌
(3)不能加热类: 集气瓶,试剂瓶,滴瓶 启普发生器
一、仪器的使用
1.反应器和容器 试管
主要用途:
1.少量试剂的反应容器 ; 2.配制少量的溶液; 3.收集少量气体; 4.作简易气体发生装置
注意事项:
1.装液不超过1/2,加热不超过1/3; 2.加热时用试管夹,并擦干外壁; 3.加热液体,试管口不对人,倾角45度; 4.加热固体时管口略向下倾,先均匀受热,再集中加热; 5.振荡试管时,用拇指,食指和中指拿住管口1/3处,腕动臂不动
高三化学总复习课件：化学实验部分ppt 通用
高三化学总复习
第一章
化学实验
1-1化学实验基本方法
目
录
专题一——仪器的使用及实验基本操作 专题二——混合物的分离与提纯 专题三——物质的检验和鉴别 专题四——物质的制备 专题五——实验设计和综合实验 专题六——几个重要的定量实验
专题一——仪器的使用及实验基本操作
一、常用的化学仪器 二、化学常用仪器的重要用途和使用方法
保存于玻璃瓶 中用橡胶塞。 塑料瓶或铅皿。
腐蚀玻璃 腐蚀橡胶
硝酸、溴水、挥发性有 机物、强氧化剂
4、仪器连接 （1）把玻璃管插入带孔橡 胶塞 （2）连接玻璃管和胶皮管
（3）在容器口塞橡皮塞 连接顺序
“先下后上”、“先左后右” 。
5、物质的溶解 （1）固体物质的溶解
加快溶解速度，可采用研细、 搅拌、振荡、加热（易水解或 受热易分解的物质不能加热）
3、准确量取25.00毫升高锰酸钾溶液，可选用的仪器 有（ C ） A、50mL量筒 B、10mL量筒 C、50mL酸式滴定管 D、50mL碱式滴定管
下列实验记录合理的是 （ D） ①用托盘天平称取15.6 g氧化铜粉末 ②用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.52 ③用100 mL量筒量取5.26 mL的稀硫酸 ④普通温度计上显示的室温为25.62℃ ⑤用10 mL量筒量取某溶液6.6 mL A．①② B．②③④ C．④⑤ D．①⑤
不加热，块状固体加液体，气 体难溶于液，先检查气密性
启普发生器
启普发生器由一个葫芦状的玻璃容器和球 形漏斗组成。固体药品放在中间圆球内，可以 在固体下面放些玻璃棉来承受固体，以免固体 掉至下球中。液体从球形漏斗加入。
使用时，只要打开活塞，液体即进入中间 球内，与固体接触而产生气体。停止使用时， 只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入 下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而 停止反应。
第一章
化学实验
1-1化学实验基本方法
目
录
专题一——仪器的使用及实验基本操作 专题二——混合物的分离与提纯 专题三——物质的检验和鉴别 专题四——物质的制备 专题五——实验设计和综合实验 专题六——几个重要的定量实验
专题一——仪器的使用及实验基本操作
一、常用的化学仪器 二、化学常用仪器的重要用途和使用方法
保存于玻璃瓶 中用橡胶塞。 塑料瓶或铅皿。
腐蚀玻璃 腐蚀橡胶
硝酸、溴水、挥发性有 机物、强氧化剂
4、仪器连接 （1）把玻璃管插入带孔橡 胶塞 （2）连接玻璃管和胶皮管
（3）在容器口塞橡皮塞 连接顺序
“先下后上”、“先左后右” 。
5、物质的溶解 （1）固体物质的溶解
加快溶解速度，可采用研细、 搅拌、振荡、加热（易水解或 受热易分解的物质不能加热）
3、准确量取25.00毫升高锰酸钾溶液，可选用的仪器 有（ C ） A、50mL量筒 B、10mL量筒 C、50mL酸式滴定管 D、50mL碱式滴定管
下列实验记录合理的是 （ D） ①用托盘天平称取15.6 g氧化铜粉末 ②用广泛pH试纸测得溶液的pH为3.52 ③用100 mL量筒量取5.26 mL的稀硫酸 ④普通温度计上显示的室温为25.62℃ ⑤用10 mL量筒量取某溶液6.6 mL A．①② B．②③④ C．④⑤ D．①⑤
不加热，块状固体加液体，气 体难溶于液，先检查气密性
启普发生器
启普发生器由一个葫芦状的玻璃容器和球 形漏斗组成。固体药品放在中间圆球内，可以 在固体下面放些玻璃棉来承受固体，以免固体 掉至下球中。液体从球形漏斗加入。
使用时，只要打开活塞，液体即进入中间 球内，与固体接触而产生气体。停止使用时， 只要关闭活塞，气体就会把液体从中间球压入 下球及球形漏斗内，使固体与液体不再接触而 停止反应。
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D．常压蒸馏时，加入液体的体积不超过圆底烧瓶容积的三分之二
[解析] B错：用标准盐酸滴定NaHCO3溶液，滴定至终点时溶液呈弱酸性，应 选用甲基橙作指示剂。A对：加几滴CuSO4溶液发生反应：Zn＋Cu2＋===Zn2＋ ＋Cu，Zn与置换出来的Cu及稀H2SO4构成Cu－Zn原电池，加快了放出H2的速 率。C对：黄色是Na＋的焰色。D对：常压蒸馏时，加入液体的体积既不能太 少，也不能超过圆底烧瓶容积的三分之二。
4．(2017·全国Ⅰ卷)实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往 往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是 ()
B
A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度
(5)检查装置的气密性。
①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手焐热试 管，观察现象。若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口 有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。
②有长颈漏斗的装置如图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管， 向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止 加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性 良好。
加热WO3之前，要确保排尽装置内的空气，因为H2在空气中的浓度达到一定 范围时，加热易发生爆炸，通过检验氢气的纯度判断空气是否排尽，B项正确。 装置Q是启普发生器，是氢气的发生装置，装置排列顺序是氢气发生装置→安 全瓶→除去HCl、O2装置→除去H2S装置→干燥氢气装置→氢气还原氧化钨装 置→尾气处理装置。Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑、ZnS＋2HCl===ZnCl2＋ H2S↑，用装置Q制得的氢气中含有H2S、O2、HCl、H2O等杂质，由于酸性高 锰酸钾溶液氧化氯化氢生成氯气，所以，应先用焦性没食子酸溶液吸收氧气，
②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用 产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。
(3)洗涤沉淀的操作。
把蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水自然流出， 重复2～3次即可。
(4)判断沉淀是否洗净的操作。
取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……(现象)，证明沉淀已经洗净。
C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热
D．装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气
[解析] 本题考查实验设计与评价，涉及氢气制备和氢气还原氧化钨的实验。 审题时抓住两个关键、一个迁移：关键1——锌粒中的硫指硫元素，即锌粒中含 有少量硫化锌(ZnS)，暗示：制备氢气时会生成H2S；关键2——焦性没食子酸溶 液用于吸收装置内少量O2；迁移——氢气还原氧化钨实验类似教材中氢气还原 氧化铜实验。
3．(2019·天津，4)下列实验操作或装置能达到目的是( )B
A
B
C
D
混合浓硫 配制一定浓 酸和乙醇 度的溶液 收集 NO2 气体
证明乙炔可 使溴水褪色
[解析] 混合浓硫酸和乙醇时，将浓硫酸沿着烧杯内壁缓缓注入乙醇中，并不 断搅拌，A项错误；配制一定浓度的溶液，定容时视线与容量瓶的刻度线相平， B项正确；NO2的密度比空气的密度大，应用向上排空气法收集，C项错误； 电石与水反应制得的乙炔中含有H2S等杂质，用溴水检验乙炔前，要先通过硫 酸铜溶液除去H2S等杂质，D项错误。
核 心 突 破——补知能、学方法
►知能补漏 1．熟记十大基本操作 (1)测定溶液pH的操作。 将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液
点到pH试纸中央，待试纸变色稳定后再与标准比色卡对照，读出对应的pH。 (2)沉淀剂是否过量的判断方法。
①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂 已过量，否则沉淀剂不过量。
同时除去氯化氢(易溶于水)，再用酸性高锰酸钾溶液吸收硫化氢，最后用浓 硫酸干燥，试剂盛放顺序依次为焦性没食子酸溶液、酸性高锰酸钾溶液、浓 硫酸，A项错误；类似氢气还原氧化铜，实验完毕后，先停止加热，再继续通 入氢气一段时间，C项错误；装置Q不能加热，适合块状固体与液体在常温下 反应，而实验室用二氧化锰与浓盐酸反应制氯气需要加热，且二氧化锰是粉 末状固体，故不能用装置Q制备氯气，D项错误。
选择题：化学实验一直是高考命 题的热点，选择题主要考查化学 实验基本操作的正误判断，仪器 的使用、实验装置图的正误判 断，分离提纯物质的方法等 非选择题：常以综合实验设计题 或工艺流程图题为情景，将实验 原理与元素化合物知识相结合， 考查实验操作、实验现象和解释 与评价等
考点一 仪器的使用、化学实验基本操作
应在坩埚中进行，不能用烧杯，装置甲不能达到实验目的。C项：用浓盐酸和 MnO2制取氯气需要加热，丙装置不能达到实验目的。D项：吸收Cl2应用 NaOH溶液，装置丁不能达到实验目的。
2．(2018·全国Ⅲ，10)下列实验操作不当的是( )B A．用稀硫酸和锌粒制取H2时，加来测定其浓度，选择酚酞为指示剂 C．用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na＋
真 题 感 悟——悟真题、明方向
1．(2018·江苏，5)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目 的的是( ) B
甲
乙
丙
丁
A．用装置甲灼烧碎海带
B．用装置乙过滤海带灰的浸泡液
C．用装置丙制备用于氧化浸泡液中I－的Cl2 D．用装置丁吸收氧化浸泡液中I－后的Cl2尾气 [解析] B项：用装置乙过滤海带灰浸泡液能达到实验目的。A项：灼烧碎海带
专题整合突破
专题四 化学实验
第十五讲 化学实验基础知识
[最新考纲]
[考向分析]
1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重 要方法 2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使 用方法 3.了解化学实验仪器基本操作。能识别化学 品标志。了解实验室一般事故预防和处理方 法 4.掌握常见气体的实验室制法 5.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。 掌握溶液的配制方法 6.以上各部分知识与技能的综合应用
[解析] B错：用标准盐酸滴定NaHCO3溶液，滴定至终点时溶液呈弱酸性，应 选用甲基橙作指示剂。A对：加几滴CuSO4溶液发生反应：Zn＋Cu2＋===Zn2＋ ＋Cu，Zn与置换出来的Cu及稀H2SO4构成Cu－Zn原电池，加快了放出H2的速 率。C对：黄色是Na＋的焰色。D对：常压蒸馏时，加入液体的体积既不能太 少，也不能超过圆底烧瓶容积的三分之二。
4．(2017·全国Ⅰ卷)实验室用H2还原WO3制备金属W的装置如图所示(Zn粒中往 往含有硫等杂质，焦性没食子酸溶液用于吸收少量氧气)。下列说法正确的是 ()
B
A．①、②、③中依次盛装KMnO4溶液、浓H2SO4、焦性没食子酸溶液 B．管式炉加热前，用试管在④处收集气体并点燃，通过声音判断气体纯度
(5)检查装置的气密性。
①简易装置：将导气管一端放入水中(液封气体)，用手焐热试 管，观察现象。若导管口有气泡冒出，冷却到室温后，导管口 有一段稳定的水柱，表明装置气密性良好。
②有长颈漏斗的装置如图：用止水夹关闭烧瓶右侧的导气管， 向长颈漏斗中加入适量水，长颈漏斗中会形成一段液柱，停止 加水，过一段时间后，若漏斗中的液柱无变化，则装置气密性 良好。
加热WO3之前，要确保排尽装置内的空气，因为H2在空气中的浓度达到一定 范围时，加热易发生爆炸，通过检验氢气的纯度判断空气是否排尽，B项正确。 装置Q是启普发生器，是氢气的发生装置，装置排列顺序是氢气发生装置→安 全瓶→除去HCl、O2装置→除去H2S装置→干燥氢气装置→氢气还原氧化钨装 置→尾气处理装置。Zn＋2HCl===ZnCl2＋H2↑、ZnS＋2HCl===ZnCl2＋ H2S↑，用装置Q制得的氢气中含有H2S、O2、HCl、H2O等杂质，由于酸性高 锰酸钾溶液氧化氯化氢生成氯气，所以，应先用焦性没食子酸溶液吸收氧气，
②静置，取上层清液适量于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用 产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。
(3)洗涤沉淀的操作。
把蒸馏水沿着玻璃棒注入过滤器中至浸没沉淀，静置，使蒸馏水自然流出， 重复2～3次即可。
(4)判断沉淀是否洗净的操作。
取最后一次洗涤液，滴加……(试剂)，若没有……(现象)，证明沉淀已经洗净。
C．结束反应时，先关闭活塞K，再停止加热
D．装置Q(启普发生器)也可用于二氧化锰与浓盐酸反应制备氯气
[解析] 本题考查实验设计与评价，涉及氢气制备和氢气还原氧化钨的实验。 审题时抓住两个关键、一个迁移：关键1——锌粒中的硫指硫元素，即锌粒中含 有少量硫化锌(ZnS)，暗示：制备氢气时会生成H2S；关键2——焦性没食子酸溶 液用于吸收装置内少量O2；迁移——氢气还原氧化钨实验类似教材中氢气还原 氧化铜实验。
3．(2019·天津，4)下列实验操作或装置能达到目的是( )B
A
B
C
D
混合浓硫 配制一定浓 酸和乙醇 度的溶液 收集 NO2 气体
证明乙炔可 使溴水褪色
[解析] 混合浓硫酸和乙醇时，将浓硫酸沿着烧杯内壁缓缓注入乙醇中，并不 断搅拌，A项错误；配制一定浓度的溶液，定容时视线与容量瓶的刻度线相平， B项正确；NO2的密度比空气的密度大，应用向上排空气法收集，C项错误； 电石与水反应制得的乙炔中含有H2S等杂质，用溴水检验乙炔前，要先通过硫 酸铜溶液除去H2S等杂质，D项错误。
核 心 突 破——补知能、学方法
►知能补漏 1．熟记十大基本操作 (1)测定溶液pH的操作。 将一小块pH试纸放在洁净的表面皿上，用清洁干燥的玻璃棒蘸取少量待测液
点到pH试纸中央，待试纸变色稳定后再与标准比色卡对照，读出对应的pH。 (2)沉淀剂是否过量的判断方法。
①静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂 已过量，否则沉淀剂不过量。
同时除去氯化氢(易溶于水)，再用酸性高锰酸钾溶液吸收硫化氢，最后用浓 硫酸干燥，试剂盛放顺序依次为焦性没食子酸溶液、酸性高锰酸钾溶液、浓 硫酸，A项错误；类似氢气还原氧化铜，实验完毕后，先停止加热，再继续通 入氢气一段时间，C项错误；装置Q不能加热，适合块状固体与液体在常温下 反应，而实验室用二氧化锰与浓盐酸反应制氯气需要加热，且二氧化锰是粉 末状固体，故不能用装置Q制备氯气，D项错误。
选择题：化学实验一直是高考命 题的热点，选择题主要考查化学 实验基本操作的正误判断，仪器 的使用、实验装置图的正误判 断，分离提纯物质的方法等 非选择题：常以综合实验设计题 或工艺流程图题为情景，将实验 原理与元素化合物知识相结合， 考查实验操作、实验现象和解释 与评价等
考点一 仪器的使用、化学实验基本操作
应在坩埚中进行，不能用烧杯，装置甲不能达到实验目的。C项：用浓盐酸和 MnO2制取氯气需要加热，丙装置不能达到实验目的。D项：吸收Cl2应用 NaOH溶液，装置丁不能达到实验目的。
2．(2018·全国Ⅲ，10)下列实验操作不当的是( )B A．用稀硫酸和锌粒制取H2时，加来测定其浓度，选择酚酞为指示剂 C．用铂丝蘸取某碱金属的盐溶液灼烧，火焰呈黄色，证明其中含有Na＋
真 题 感 悟——悟真题、明方向
1．(2018·江苏，5)下列有关从海带中提取碘的实验原理和装置能达到实验目 的的是( ) B
甲
乙
丙
丁
A．用装置甲灼烧碎海带
B．用装置乙过滤海带灰的浸泡液
C．用装置丙制备用于氧化浸泡液中I－的Cl2 D．用装置丁吸收氧化浸泡液中I－后的Cl2尾气 [解析] B项：用装置乙过滤海带灰浸泡液能达到实验目的。A项：灼烧碎海带
专题整合突破
专题四 化学实验
第十五讲 化学实验基础知识
[最新考纲]
[考向分析]
1.了解化学实验是科学探究过程中的一种重 要方法 2.了解化学实验室常用仪器的主要用途和使 用方法 3.了解化学实验仪器基本操作。能识别化学 品标志。了解实验室一般事故预防和处理方 法 4.掌握常见气体的实验室制法 5.掌握常见物质检验、分离和提纯的方法。 掌握溶液的配制方法 6.以上各部分知识与技能的综合应用