金课建设的一般思路
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理论+项目 模型制作+案例分析总结 理论+项目+案例分析
2）开展教学
教学反思
取得成绩 不足
3）团队建设
01
兼职教 师
02
专职教 师
03
双师建 设
二、怎么去做（建设方案）
5、建设的评价体系
02
2）检测预期目标是
否实现
01
1）使用上述方法后 取得的成绩，用什
么的机制去评价
03 三、评价机制
三、评价机制
教学大纲
课程介绍
PPT、教 学视频
日常作业
2）开展教学
教学模式
01
翻转课堂
02
Mooc
03
SPOC
04
手机课堂
05
虚拟环境
2）开展教学
教学辅导
课堂、课后 作业辅导
线上教学辅 导
线下教学辅 导
2）开展教学
学生学习方式
线上学习 要求
线下学习 要求
作业完成 的方式
考核方式
过程考核 学习进度考核
日常作业考核 考勤 结果考核
01 1）团队建设
02 2）课程建设（课
程设计、课程标准）
03 3）教学大纲建设
05 5）学生的学习
04 4）教学模式
二、怎么去做（建设方案）
3、建设的目标和思路
1）建设目 标
1
2）建设思 路
2
1）建设目 标
总目标 （10年 左右）
近期目标 （1-3年）
远期目标 （3-5年）
2Hale Waihona Puke Baidu建设思路
指导思想 建设指标
金课建设的一般思 路
演讲人
2 0 2 5 - 11 - 11
目录
一、为什么要做（申报 书） 二、怎么去做（建设方 案） 三、评价机制
四、推广
01 一、为什么要做（申报书）
1、总结其 他人研究过 的内容，提 出研究方向
1）国外课程改革研究
01
2）国内课程改革研究
02
3）省内高校课程改革研究
03
4）总结这些研究的优点和不足
04
根据前人研究成果，提出改进 找准前人研究不足，改变其研究思路
2、提出自己要 研究的内容
课程改革研究（与课程有关 系的几大因素）
1）班级 2）学生 3）企业 4）实训基地 。。。。。
3、谈谈自己的优势
1）课程负责人的资料与成就
4）科研基础过去课程团队取得的科 研成绩
论文 专著 教材 。。。。
12 43
二、怎么去 做（建设方
案）
2
2、建设内 容
4
5、建设的 评价体系
1、建设基 础
1
3、建设的 目标和思路
3
4、建设的 方法和措施
5
二、怎么去做 （建设方案）
1、建设基础
1）教学大纲 改革的成果
3）教师目前 上课的方式 的改变
2）学生学习 方式发生的 改变
4）实训室 建设
二、怎么去做（建设方案）
2、建设内容
使用量化的数据，对建设内容进 行阐述
二、怎么去做（建设方案）
4、建设的方法和措施
2）开展教 学
1）（课程标 准）课程设 计和开发
3）团队建 设
1）（课程标准）课程设计和开发
课程性质
定位
作用
与前后课程之 间的关系
1）（课程标准）课程设计和 开发
设计的理念与思路
1）（课程标准）课程设计和开发
课程目标
01
知识目 标
02
技能目 标
03
任务目 标
1）（课程标准）课程设计和开 发
课时（学时）内容和安排
课程实施的条件
01
对教师的要求
02
校内外实训室的要求
03
校企协作
04
教学资源要求
自编教材 网络资源 信息化资源 其他教学资源
教学建议
对学生的考核 考核评价体系
考核形式 教学具体实施
2）开展教学
教学资源的建设
04 四、推广
四、推广
感谢聆听
2）团队成员的资料与成就
3）具备的优势教学条件
4、条件保 障
2）政策 国家教育部政
策 省厅政策 学校政策 分院制度
1）经费
国家教育部经 费
省教育厅经费支 持
学校经费支持
一、为什么要做 （申报书）
5、预期目标
一、为什么要做（申报书）
6、做出承诺
1）个人 承诺
2）学校 对个人承 诺的审核
02 二、怎么去做（建设方案）
2）开展教学
教学反思
取得成绩 不足
3）团队建设
01
兼职教 师
02
专职教 师
03
双师建 设
二、怎么去做（建设方案）
5、建设的评价体系
02
2）检测预期目标是
否实现
01
1）使用上述方法后 取得的成绩，用什
么的机制去评价
03 三、评价机制
三、评价机制
教学大纲
课程介绍
PPT、教 学视频
日常作业
2）开展教学
教学模式
01
翻转课堂
02
Mooc
03
SPOC
04
手机课堂
05
虚拟环境
2）开展教学
教学辅导
课堂、课后 作业辅导
线上教学辅 导
线下教学辅 导
2）开展教学
学生学习方式
线上学习 要求
线下学习 要求
作业完成 的方式
考核方式
过程考核 学习进度考核
日常作业考核 考勤 结果考核
01 1）团队建设
02 2）课程建设（课
程设计、课程标准）
03 3）教学大纲建设
05 5）学生的学习
04 4）教学模式
二、怎么去做（建设方案）
3、建设的目标和思路
1）建设目 标
1
2）建设思 路
2
1）建设目 标
总目标 （10年 左右）
近期目标 （1-3年）
远期目标 （3-5年）
2Hale Waihona Puke Baidu建设思路
指导思想 建设指标
金课建设的一般思 路
演讲人
2 0 2 5 - 11 - 11
目录
一、为什么要做（申报 书） 二、怎么去做（建设方 案） 三、评价机制
四、推广
01 一、为什么要做（申报书）
1、总结其 他人研究过 的内容，提 出研究方向
1）国外课程改革研究
01
2）国内课程改革研究
02
3）省内高校课程改革研究
03
4）总结这些研究的优点和不足
04
根据前人研究成果，提出改进 找准前人研究不足，改变其研究思路
2、提出自己要 研究的内容
课程改革研究（与课程有关 系的几大因素）
1）班级 2）学生 3）企业 4）实训基地 。。。。。
3、谈谈自己的优势
1）课程负责人的资料与成就
4）科研基础过去课程团队取得的科 研成绩
论文 专著 教材 。。。。
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二、怎么去 做（建设方
案）
2
2、建设内 容
4
5、建设的 评价体系
1、建设基 础
1
3、建设的 目标和思路
3
4、建设的 方法和措施
5
二、怎么去做 （建设方案）
1、建设基础
1）教学大纲 改革的成果
3）教师目前 上课的方式 的改变
2）学生学习 方式发生的 改变
4）实训室 建设
二、怎么去做（建设方案）
2、建设内容
使用量化的数据，对建设内容进 行阐述
二、怎么去做（建设方案）
4、建设的方法和措施
2）开展教 学
1）（课程标 准）课程设 计和开发
3）团队建 设
1）（课程标准）课程设计和开发
课程性质
定位
作用
与前后课程之 间的关系
1）（课程标准）课程设计和 开发
设计的理念与思路
1）（课程标准）课程设计和开发
课程目标
01
知识目 标
02
技能目 标
03
任务目 标
1）（课程标准）课程设计和开 发
课时（学时）内容和安排
课程实施的条件
01
对教师的要求
02
校内外实训室的要求
03
校企协作
04
教学资源要求
自编教材 网络资源 信息化资源 其他教学资源
教学建议
对学生的考核 考核评价体系
考核形式 教学具体实施
2）开展教学
教学资源的建设
04 四、推广
四、推广
感谢聆听
2）团队成员的资料与成就
3）具备的优势教学条件
4、条件保 障
2）政策 国家教育部政
策 省厅政策 学校政策 分院制度
1）经费
国家教育部经 费
省教育厅经费支 持
学校经费支持
一、为什么要做 （申报书）
5、预期目标
一、为什么要做（申报书）
6、做出承诺
1）个人 承诺
2）学校 对个人承 诺的审核
02 二、怎么去做（建设方案）