《文化遗产保护规划》教学大纲
《文化遗产保护理论与实践》课程教学大纲
本科生课程大纲一、课程介绍课程描述：本课程主要介绍有关世界文化遗产（包括列入世界文化遗产名录内的中国文化遗产）的相关知识和最新进展。
首先，介绍世界文化遗产的产生、发展和现状；其次，介绍世界遗产组织设立的状况，讨论世界文化遗产的管理、保护和可持续发展。
最后，从世界文化遗产、世界自然遗产、文化与自然双重遗产和濒危遗产四个类别进行系统的介绍。
二、课程目标《文化遗产导论》作为面向文化产业管理专业的一门专业知识选修课程，其教学目的在于使学生掌握与文化遗产相关的专业知识。
到课程结束时，学生应能：（1）掌握世界文化遗产的主要概念和相关理论；（2）对世界各重要文明区域的文化遗产有所了解和认识；（3）熟悉有关文化遗产保护的法律法规，初步了解如何对文化遗产进行保护和利用。
三、学习要求- 1 -要完成所有的课程任务，学生必须：（1）按时上课,上课认真听讲，遵守课堂纪律并认真回答问题。
课堂表现和出勤率是成绩考核的组成部分。
（2）按时完成期中论文和期末论文。
论文要求学生按书面形式、以规定的格式提交，。
（3）课前预习、课后复习教材；随教学进度阅读有关文化遗产的书籍。
四、教学进度- 2 -- 3 -五、参考教材与主要参考书1、选用教材：《遗产保护与开发》，孙克勤主编，北京 : 旅游教育出版社, 2008。
2、主要参考书：（1）《世界遗产精选》，左学德、吴玲，东北林业大学出版社2006年版。
（2）《保护遗产造福人类:世界文化遗产的保护与管理》，杨巨平主编，北京:世界知识出版社,2005年版。
（3）《世界文化遗产与城市》，林志宏著，上海:同济大学出版社,2012年版。
六、成绩评定（一）考核方式D：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：附：论文和平时表现评分标准1）论文的评分标准- 4 -七、学术诚信学习成果不能造假，如论文抄袭、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
他人的想法、说法和意见如不注明出处按盗用论处。
文化遗产教案
文化遗产教案一、教案概述本教案旨在通过深入了解文化遗产的概念、重要性及保护方法，引发学生对文化遗产的关注和热爱，并培养学生的文化传承意识和保护责任感。
二、教学目标1. 知识目标- 了解文化遗产的定义、分类及其价值；- 了解世界文化遗产和中国文化遗产的代表性项目；- 掌握文化遗产保护的基本方法和技巧。
2. 能力目标- 发展学生观察、分析和判断问题的能力；- 培养学生的合作与交流能力；- 培养学生的创新思维和动手实践能力。
3. 情感目标- 关注和热爱文化遗产；- 培养学生的文化传承意识和保护责任感。
三、教学重点1. 文化遗产的定义、分类及其价值；2. 世界文化遗产和中国文化遗产的代表性项目。
四、教学内容1. 课堂活动一：文化遗产知识普及- 分组讨论：什么是文化遗产？文化遗产的分类有哪些？- 团队竞赛：根据提供的文化遗产图片，猜测它们属于哪个分类，并解释你们的理由。
2. 课堂活动二：世界文化遗产项目介绍- 小组合作：选择一个世界文化遗产项目，进行深入研究，并准备相关介绍报告。
- 学生报告：每个小组派一名代表进行介绍报告，其他同学可以提问和讨论。
3. 课堂活动三：中国文化遗产项目展示- 制作展板：学生自行选择一个中国文化遗产项目，以展板形式进行展示。
- 展示与评价：学生互相欣赏和评价各自的展板作品，老师进行点评和组织交流。
4. 课堂活动四：文化遗产保护实践- 参观活动：学生带领小组成员参观学校周边或社区内的文化遗产，并记录观察到的问题和建议。
- 组织讨论：学生回到课堂后，结合观察和记录，进行讨论，提出保护文化遗产的具体方法和建议。
五、教学方法1. 合作学习：通过小组活动和合作讨论，培养学生的团队合作能力和交流能力。
2. 实践体验：通过参观观察和展示制作，让学生亲身体验文化遗产保护的实际过程。
3. 启发式教学：通过提问和引导让学生主动思考和发现问题，培养学生的观察、分析和判断能力。
六、教学评估1. 学生小组展示和报告评价；2. 学生观察记录和讨论参与情况；3. 学生参观活动和讨论中的表现。
《世界文化遗产》——世界文化遗产介绍与保护意识教案
《世界文化遗产》——世界文化遗产介绍与保护意识教案一、引言1.1 介绍世界文化遗产的概念1.1.1 世界文化遗产是指具有普遍价值的自然和文化遗产，包括建筑、遗址、城市、景观等。
1.1.2 世界文化遗产是由联合国教科文组织评选和保护的，旨在保护和传承人类共同的遗产。
1.1.3 世界文化遗产具有历史、文化、科学、艺术等多方面的价值，对人类的发展和进步具有重要意义。
2.1 阐述世界文化遗产的重要性2.1.1 世界文化遗产是人类共同的财富，代表了人类文明的精华。
2.1.2 世界文化遗产是历史的见证，反映了不同文化的发展和交流。
2.1.3 世界文化遗产的保护和传承有助于促进文化交流和理解，增强人类的文化认同感。
3.1 引入保护世界文化遗产的意识3.1.1 保护世界文化遗产是每个人的责任，需要全社会的共同努力。
3.1.2 通过学习和了解世界文化遗产，我们可以更好地珍惜和传承我们的文化遗产。
3.1.3 保护世界文化遗产有助于维护生态平衡，促进可持续发展。
二、知识点讲解1.1 世界文化遗产的定义和分类1.1.1 世界文化遗产是指具有普遍价值的自然和文化遗产，包括建筑、遗址、城市、景观等。
1.1.2 世界文化遗产可以分为文化景观、文化遗址、自然景观、历史城镇等不同类型。
1.1.3 世界文化遗产的评选标准包括原真性、完整性、普遍价值等。
2.1 世界文化遗产的保护和管理2.1.1 世界文化遗产的保护需要国家、地方政府和社会各界的共同努力。
2.1.2 世界文化遗产的保护措施包括制定保护规划、加强立法、提高公众意识等。
2.1.3 世界文化遗产的管理需要专业机构和专家的参与，确保遗产的可持续利用。
3.1 世界文化遗产的重要案例3.1.1 介绍一些著名的世界文化遗产，如长城、故宫、埃及金字塔等。
3.1.2 分析这些遗产的历史、文化、科学、艺术价值。
3.1.3 探讨这些遗产面临的保护和挑战。
三、教学内容1.1 世界文化遗产的基本概念1.1.1 介绍世界文化遗产的定义和分类。
文化遗产保护 教案
文化遗产保护教案教案标题：文化遗产保护教案目标：1. 了解文化遗产的定义和重要性；2. 掌握文化遗产保护的方法和策略；3. 培养学生对文化遗产保护的意识和责任感。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示一些具有代表性的文化遗产，引起学生的兴趣和好奇心；2. 提问：你认为什么是文化遗产？为什么我们需要保护文化遗产？知识讲解：1. 讲解文化遗产的定义和分类，包括自然遗产、人文遗产和非物质文化遗产；2. 引导学生思考文化遗产保护的重要性，如传承历史、维护文化多样性、促进社会发展等；3. 介绍文化遗产保护的方法和策略，包括修复与保护、数字化保存、教育与宣传等。
案例分析：1. 提供几个实际的文化遗产保护案例，如敦煌莫高窟、埃及金字塔等；2. 分组讨论：学生自由组成小组，选择一个案例进行深入研究，了解其保护措施和成果；3. 小组展示：每个小组向全班介绍他们选择的案例，并分享他们对文化遗产保护的理解和观点。
活动设计：1. 角色扮演：学生分成小组，扮演不同角色（政府官员、专家学者、社区居民等），讨论如何保护一座古建筑；2. 文化遗产保护计划：学生自由发挥，设计一个文化遗产保护计划，包括修复方案、宣传活动等；3. 参观实地：如果条件允许，组织学生参观当地的文化遗产保护项目，加深他们对文化遗产保护的实际认识。
总结反思：1. 学生回顾本节课所学内容，总结文化遗产保护的重要性和方法；2. 提问：你在本课中有什么新的收获？你将如何为文化遗产保护做出贡献？教案评估：1. 课堂参与度：观察学生在讨论和活动中的积极参与程度；2. 小组展示：评估学生对文化遗产保护案例的理解和表达能力；3. 文化遗产保护计划：评估学生设计的保护计划的合理性和创意性；4. 反思作业：布置一篇关于本节课学习收获和个人贡献的反思作业。
扩展活动：1. 组织学生参与社区文化遗产保护活动，如清理公园内的历史遗迹、参与文化遗产宣传活动等；2. 鼓励学生进行文化遗产保护的研究报告，深入探讨某个具体文化遗产的保护问题和挑战；3. 组织学生参观博物馆、美术馆等文化机构，加深他们对文化遗产的了解和欣赏能力。
历史文化遗产与保护教学大纲
《历史文化遗产与保护》教学大纲一、课程概述1．课程编码：0614062242．课程类别:专业拓展课程3．学时:36学时4．教学目的、意义、任务：保护历史文化遗产，保持民族文化的传承，是连接民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创造性，促进人类共同发展的前提。
学习本课程，对教育的本真意义与终极目标，也有一个较为全面而总体上的认识理解。
5．主要教学方法、手段：本课程主要采用讲授法、师生互动法、及影像教学等多种教学方法的结合，联系实际，使学生对保护历史文化遗产有深入的了解和认识，通过本课程的学习，使学生能够学以致用，真正的做到保护历史文化遗产。
6．教学中注意的问题：本课程的讲授，需要大量的实例予以证明历史文化遗产保护的重要性，因此教师应多涉猎关于这方面的内容和知识，以满足教学的需要，与时俱进。
7．考核方式:考查8．考核标准与比例：课程考核采用考核方式，撰写作业与课堂活动占90%，平时成绩占10%。
9．先修课程与后续课程：先修课程：中国通史、世界通史后续课程：中国通史、世界通史二、课程学时分配三、附录1．教材及教学参考资料：教材：《世界文化遗产导论》陈文海主编，长春出版社，2013年1月。
教学参考资料：《历史文化遗产》中国文物学会，文物出版社，2013年12月《淄博历史文化遗产博览》岳长志著，中国古籍文物出版社，2011年年3月《陕西文化遗产系列丛书淳化历史文化遗产》淳化县文物旅游局，世界图书出版公司同，2014年《青田文物青田历史文化遗产产品读》，浙江省青田县政协文史资料委员会，2006年《历史文化》，暨南大学出版社，1994年《文化遗产》，霍建瀛著，中国地图出版社，2012年4月《文化遗产》，文学遗产编辑部，中华书局《河南文化遗产》，河南省文物局编，文物出版社，2007年11月《文化遗产研究》，徐新建，四川大学出版社，2015年12月2．制定人：3．审核人：。
《文化遗产保护与利用》课程教学大纲
《文化遗产保护与利用》课程教学大纲课程名称：文化遗产保护与利用课程类别：专业选修课考核类别：考试适用对象：本科生适用专业：旅游管理、酒店管理、会展管理总学时、学分： 34学时 2 学分一、课程教学目的（四号黑体）本课程的主要目的是为了让学生从具体的学习过程中，对我国物质文化遗产和非物质文化遗产分类标准、现存情况、保护状况以及利用情况有初步了解，同时了解文化遗产保护的基本步骤和技术，通过本课程能够真正做到学以致用，培养文化遗产保护与管理的高素质旅游人才。
二、课程教学要求掌握什么是文物及文物保护，文物的分类及文物保护包含的内容；掌握文物保护的基本原则；了解文物的价值及文物保护相关法律法规；理解文物保护与文物环境的关系。
三、先修课程文物保护概论四、课程教学重点、难点教学重点：文物保护研究的基本内容、基本方法，文物保护的基本方针及基本原则，文物保护与修复的区别与联系。
教学难点：文物保护的基本内容和基本方法、文物的科技保护。
五、课程教学方法（或手段）线下课堂教学；课堂教学以教师理论讲授和实际问题研讨相结合。
六、课程教学内容第一章文化遗产的属性与价值（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产的基本概念界定(2) 文化遗产的属性与价值第二章文化遗产的分类（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产的类型(2) 不同类型文化遗产的特点(3) 不同类型文化遗产的保护方法第三章文化遗产的保护原则与活化措施（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产保护的基本概念(2) 文化遗产的保护原则(3) 各类文化遗产的活化措施第四章文化遗产的可持续发展（4学时）1.教学内容(1) 遗产可持续发展的基本概念(2) 遗产可持续发展的基本原则和特点(3) 遗产可持续发展的举措小组作业汇报与交流讨论（3学时）第五章国内外典型文化遗产保护案例研究（4学时）1.教学内容(1) 国内文化遗产保护案例(2) 国外文化遗产保护案例(3) 国内外文化遗产保护对比第六章国内外遗产管理体制的经验借鉴（4学时）1.教学内容(1) 国内文化遗产保护与活化经验(2) 国外文化遗产保护与活化经验(3) 国内外文化遗产保护与活化经验对比第七章文化遗产与旅游（4学时）1.教学内容(1) 文化遗产与旅游发展的关系(2) 文化遗产在旅游过程中的活化与保护小组作业汇报与交流讨论（3学时）。
文化遗产课教案保护和传承人类非物质文化遗产
文化遗产课教案保护和传承人类非物质文化遗产1. 引言人类非物质文化遗产是一种独特的文化遗产，代表了人类智慧和创造力的结晶。
保护和传承人类非物质文化遗产是一项至关重要的任务，而文化遗产课教案则扮演着关键的角色。
2. 课程背景人类非物质文化遗产的范围广泛，涵盖了民间传统、表演艺术、社会实践、礼仪习俗等多个领域。
文化遗产课的目标是向学生介绍人类非物质文化遗产的多样性和重要性，培养对文化遗产的尊重和保护意识。
3. 教学目标通过文化遗产课，我们的目标是：- 帮助学生了解人类非物质文化遗产的定义和范围；- 引导学生认识到保护和传承人类非物质文化遗产的重要性；- 培养学生对不同文化遗产的欣赏和尊重；- 鼓励学生参与传统实践和创造。
4. 教学内容4.1. 课程一：了解人类非物质文化遗产- 介绍人类非物质文化遗产的定义和范围；- 展示不同的人类非物质文化遗产项目，如传统音乐、舞蹈、戏剧表演等；- 引导学生思考为什么这些项目被认为是文化遗产。
4.2. 课程二：保护和传承人类非物质文化遗产- 引导学生了解文化遗产的概念与保护；- 讨论人类非物质文化遗产面临的挑战，如现代化、环境变化等；- 探讨保护和传承人类非物质文化遗产的方法，如口头传统、学徒制度等。
4.3. 课程三：欣赏和尊重文化遗产- 介绍学生不同文化背景下的传统实践和习俗，如饮食、节日庆祝等；- 鼓励学生去参观博物馆、艺术展览和传统表演等文化活动；- 引导学生分析和欣赏不同文化遗产的价值和意义。
4.4. 课程四：创造与传统- 引导学生发现自己身边的传统实践和习俗；- 鼓励学生通过参与和创造，将传统进行继承和发展；- 提供机会让学生展示他们的创造成果。
5. 教学方法- 课堂讲解：通过演示、展示和讲解向学生介绍文化遗产的相关概念和实例；- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们就特定的话题分享观点和经验；- 实地参观：带领学生参观博物馆、艺术展览、非物质文化遗产项目等，提供亲身体验；- 学生参与：设计活动让学生亲身参与传统实践和创作。
初中历史文化遗产保护教学计划
初中历史文化遗产保护教学计划一、引言历史文化遗产是一个国家和民族的宝贵财富，不仅体现了一个地区的历史和文化，更承载着人们的记忆和情感。
为了增强初中学生对历史文化遗产的认识和保护意识，我们制定了初中历史文化遗产保护教学计划。
二、目标本教学计划旨在：1.引导学生了解和认识历史文化遗产的价值和意义；2.培养学生的历史文化遗产保护意识；3.提高学生对历史文化遗产保护技能的掌握；4.激发学生对历史文化遗产的研究兴趣。
三、教学内容1.历史文化遗产的概念和分类- 介绍历史文化遗产的定义和范围；- 分类和举例说明不同类型的历史文化遗产。
2.中国重要历史文化遗产- 介绍中国著名的历史文化遗产，如故宫、长城等；- 分析其文化内涵和历史价值。
3.历史文化遗产的保护意义和方法- 解释历史文化遗产保护的重要性；- 探讨不同保护方法，如修缮、保护区设立等。
4.参观实地考察- 组织学生参观当地的历史文化遗产，如博物馆、古迹等；- 引导学生亲身接触、感受历史文化遗产，提高保护意识。
5.历史文化遗产保护项目设计- 鼓励学生自主设计历史文化遗产保护项目；- 引导学生理解项目策划、资金筹措等方面的工作。
四、教学方法1.课堂讲授- 使用多媒体教具，生动形象地介绍历史文化遗产的知识；- 组织学生参与讨论和分享，增进集体智慧。
2.案例分析- 提供具体的历史文化遗产案例，引导学生分析其保护和修复工作。
3.实践活动- 组织学生进行实地考察，观摩现场保护工作；- 鼓励学生参与保护项目的设计和筹备工作。
4.小组合作- 划分小组，让学生在小组中合作完成一些探究性任务；- 培养学生的团队合作和沟通能力。
五、教学评估1.笔试- 设计历史文化遗产相关的选择题、填空题、问答题，测试学生的知识掌握情况。
2.实地考察报告- 要求学生在参观考察后撰写一份对于历史文化遗产的感悟和保护建议的报告。
六、教学资源1.教材- 选择适合初中学生的历史文化遗产保护教材，如《历史文化遗产保护读本》。
《文化遗产》课程教学大纲
《文化遗产》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标（一）课程介绍本课程主要介绍有关世界遗产的相关知识和最新进展，首先，论述了世界遗产的产生、发展和现状，其次，还介绍了世界遗产组织设立的状况，讨论了世界遗产的管理、保护和可持续发展。
最后，从世界文化遗产、世界自然遗产、文化与自然双重遗产和濒危遗产四个类别进行系统的介绍。
（二）教学目的通过本门课程的学习，使学生了解和掌握世界遗产的基本知识，了解和掌握世界遗产在当今社会生活中的作用。
通过教学，使学生掌握所讲授的相关知识，为建设社会主义新文化，为社会经济发展，为发扬光大优秀民族文化传统，在今后社会经济生活中，强化自己的职业生涯和发展中国特色的经济文化储备必要的知识，为全面建设小康社会做出自己的贡献。
三、教学内容第一章绪论（支撑教学目标1）课时：6课时教学内容（1）世界遗产概述（2）世界遗产的分类（3）世界遗产标志和委员会历次会议（4）世界遗产的组织设立（5）世界遗产的申报和评定教学要点（1）掌握世界遗产的概念、标志、世界遗产的组织设立（2）中国世界遗产的申报时间、标准以及属性第二章世界遗产的管理、保护和可持续发展（支撑教学目标1，教学目标2）课时：4课时教学内容（1）世界遗产的管理（2）世界遗产的保护（3）世界遗产与可持续发展教学要点教学要点（1）世界遗产的可持续发展（2）世界遗产的保护第三章世界文化遗产（支撑教学目标1，教学目标2）课时：4课时教学内容（1）世界文化遗产的定义、标准和分类（2）中国的世界文化遗产（3）各大洲的世界文化遗产教学要点（1）中国的世界文化遗产（2）各大洲世界文化遗产第四章世界自然遗产（支撑教学目标1，教学目标2）课时：4课时教学内容（1）自然遗产的定义、标准和分类（2）中国的世界自然遗产（3）各大洲的世界自然遗产教学要点（1）中国的世界自然遗产（2）世界自然遗产的定义、标准，世界自然遗产的国家、洲名、申报时间、标准以及属第五章文化与自然双重遗产（支撑教学目标1，教学目标2）课时：4课时教学内容（1）双重遗产的定义、标准（2）中国的世界文化与自然遗产（3）各大洲的世界文化与自然遗产教学要点（1）中国的世界文化与自然双重遗产（2）文化与自然双重遗产的国家、洲名、申报时间、标准以及属性第六章文化景观遗产（支撑教学目标1，教学目标2）课时：4课时教学内容（1）文化景观遗产概述（2）中国的文化景观遗产（3）各大洲的文化景观遗产教学要点教学要点（1）文化景观的定义、评定标准（2）文化景观遗产的国家、洲名、申报时间、标准以及属性第七章口头与非物质遗产（支撑教学目标1，教学目标2）课时：6课时教学内容第一节世界遗产新类别第二节中国的口头与非物质遗产第三节第一批世界口头与非物质遗产第四节口头与非物质遗产的保护与申报教学要点（1）中国的口头与非物质遗产（2）口头与非物质遗产的标准以及属性第八章濒危遗产（支撑教学目标2，教学目标3）课时：4课时教学内容（1）产生濒危遗产的危险因素（2）目前的濒危世界遗产（3）濒危世界遗产的保护与恢复教学要点教学要点（1）目前的濒危世界遗产、濒危世界遗产的具备条件（2）濒危世界遗产的保护与恢复四、学时分配五、教学进度六、教材及参考书目1.向云驹.世界非物质文化遗产[M]. 银川：宁夏人民出版社, 2006.2.王文章.非物质文化遗产概论[M]. 北京：文化艺术出版社, 2006.3.王志艳.文化遗产[M]. 呼和浩特：内蒙古人民出版社, 2007.。
文化遗产保护知识教育教案
文化遗产保护知识教育教案引言本教案旨在通过教授文化遗产保护知识，培养学生对于我国丰富的文化遗产的认识和保护意识。
通过提供丰富的教学资源和活动，激发学生的研究兴趣和创造力，培养学生的文化素养和社会责任感。
教学目标- 了解文化遗产的概念和意义- 掌握我国重要文化遗产的知识和价值- 培养学生对文化遗产的尊重和保护意识- 激发学生的创造力和创新思维教学内容主题1：文化遗产的概念和意义- 介绍文化遗产的定义和范围- 探讨文化遗产对于社会和个人的重要意义主题2：我国重要文化遗产- 介绍我国重要的文化遗产，如故宫、长城、丝绸之路等- 探讨这些文化遗产的历史和价值主题3：保护文化遗产的方法和策略- 介绍保护文化遗产的方法和策略- 引导学生思考如何保护文化遗产并提出自己的创意和建议主题4：文化遗产保护的意义和挑战- 探讨文化遗产保护对于传承和发展的意义- 分析当前面临的文化遗产保护挑战，并提出解决方案教学方法- 多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源呈现文化遗产的特点和价值- 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对文化遗产的理解和保护建议- 创意活动：设计创意活动，鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达对文化遗产的认识和感受教学评估- 学生小组讨论记录和展示- 学生的创意作品评估- 学生的课堂参与和答题情况教学资源- 图书和参考资料：提供相关的图书和参考资料，供学生进一步研究和研究- 多媒体资源：提供图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容和呈现方式- 实地考察：组织学生进行文化遗产保护相关的实地考察活动，加深学生对于文化遗产的了解教学活动安排- 第一周：介绍文化遗产的概念和意义，引导学生对文化遗产的认识- 第二周：介绍我国重要的文化遗产，探讨其历史和价值- 第三周：介绍文化遗产保护的方法和策略，鼓励学生提出创意和建议- 第四周：探讨文化遗产保护的意义和挑战，总结教学内容，展示学生的创意作品结语通过本教案的实施，相信学生们能够更好地了解我国丰富的文化遗产，认识到文化遗产的重要性，并积极参与到文化遗产的保护中来。
文化遗产保护教案设计
文化遗产保护教案设计一、教材概述文化遗产指的是人们在历史长河中留下的重要文化遗产，包括了由建筑、艺术、史迹和文化传统所组成的物质文化。
在国际上，文化遗产保护一直被视为世界文化的共同责任。
由于各个国家的文化遗产具有独特性和不可可替代性，保护文化遗产的工作已经成为世界性的文化事业。
作为文化教师，我们有义务传承和保护文化遗产。
因此，设计一份完整有力的文化遗产保护教案是非常必要的。
二、教学目标1.学习文化遗产的概念、分类和保护方法。
2.理解文化遗产保护的重要意义，并了解全球文化遗产保护工作的现状。
3.掌握文化遗产保护教育的理念，形成一定的激发文化保护的思想。
4.发掘本地的文化遗产，学习如何保护和传承本地文化，为本地文化遗产保护工作做出一定的贡献。
三、教材设计本教案包括三个单元：文化遗产概述、文化遗产保护现状、本地文化遗产保护。
单元一：文化遗产概述1.1 课堂活动一：美丽中国——中国传统文化遗产巡展活动目的：了解国家重要历史文化名城、古迹、修建、文物、传统村落等各类传统文化遗产现状。
活动过程：a)将学生分为若干组，每组研究一座名城、一处古迹、一座传统建筑、一座传统村落等不同文化元素。
b)小组展示各自研究结果并介绍该文化遗产保护的现状，全班讨论并合理分析各种现状。
1.2 课堂活动二：文化遗产保护工作活动目的：了解文化遗产保护的意义，理解文化遗产保护工作内容及方法，培养文化遗产保护意识。
活动过程：a)播放有关文化遗产保护的视频，让学生了解文化遗产的概念和种类。
b)分析不同文化遗产保护的现状，为保护文化遗产提供可行的解决方案。
c)通过组织学生参观文化遗产，让学生亲身感受文化遗产的珍贵和美好，并提高学生对文化遗产保护工作的认识度。
单元二：文化遗产保护现状2.1 课堂活动一：全球文化遗产保护现状活动目的：了解全球文化遗产保护现状，了解世界文化遗产保护的成果。
活动过程：a)通过PPT、小组讨论等形式，介绍世界文化遗产保护现状及其重要性。
非物质文化遗产保护与开发教学大纲
2015级文化产业管理专业(普本) 非物质文化遗产保护与开发课程教学大纲 >>《非物质文化遗产保护与开发》课程教学大纲一、课程基本信息适用专业：文化产业管理课程开出单位：文化传播学院课程的类型与性质：专业选修课总学分：2总学时：32理论授课学时：16实验实训学时：16参考教材：苑利，顾军．非物质文化遗产学．高等教育出版社，2009．先修课程：文化产业管理概论、文化资源概论、文化策划与创意学考核方式：考查。
平时成绩由作业1、作业2、出勤三部分组成，占总成绩的30%；期末考试成绩占总成绩的70%。
二、课程简介《非物质文化遗产保护与开发》作为文化产业管理专业的专业选修课程，是文化策划模块的一个重要组成部分。
主要讲授关于非物质文化遗产的基本理论和方法。
本课程要求通过学习关于非物质文化遗产的基本概念、价值和保护方法以及开发与传承等基础理论，掌握从事田野实践的基础方法，使学生树立起正确的社会科学研究方法观念，从方法论的角度认识田野调查实践在社会科学研究中的重要地位；增进对非物质文化遗产的了解，增进对中华民族传统文化的了解和热爱，提高学生的传统文化修养，激发学生尊重传统文化、传承中华文明的文化自觉。
三、教学内容第一章：非物质文化遗产的概念界定与分类、保护历史回顾学时数：41.本章教学目标：通过本章的学习，使学生对非物质文化遗产的主要内容，以及世界各国非物质文化遗产保护的历史有深入的了解和认识。
2.本章教学基本要求了解：物质文化遗产与非物质文化遗产的辩证关系；非物质文化遗产的分类以及分类系中各子项之间的逻辑关系理解：日本、韩国、美国和联合国对于非物质文化遗产保护作出的贡献和措施掌握：物质文化遗产的主要内容3.本章教学重点：非物质文化遗产的定义、非物质文化遗产的主要内容4.本章教学难点：认识非物质文化遗产的分类以及分类系中各子项之间的逻辑关系5.教学内容安排第一节：非物质文化遗产的概念界定与分类（一）非物质文化遗产的定义（二）非物质文化遗产的主要内容（三）非物质文化遗产的分类第二节：非物质文化遗产保护历史回顾（一）世界非物质文化遗产保护历史的几个阶段（二）日本在非物质文化遗产保护运动过程中所做的贡献第二章：非物质文化遗产价值以及影响其价值评估的主要因素学时数：41.本章教学目标：通过本章的学习，使学生认识到非物质文化遗产的价值。
五年级品德与社会下册教案：文化遗产保护
五年级品德与社会下册教案——文化遗产保护一、教学目标1.了解文化遗产的含义和分类；2.了解一些现存的文化遗产，了解它们的历史和文化意义；3.了解文化遗产保护的意义和方法；4.了解每个人对文化遗产保护的责任和义务。
二、教学重点1.文化遗产的分类；2.现存的文化遗产和它们的文化意义；3.文化遗产保护的意义和方法。
三、教学方法1.讲授；2.课堂讨论；3.展示图片或视频。
四、教学过程一、导入环节1.引导学生回忆前几节课学过的内容，如民俗文化、节日习俗等。
2.提问：“什么是文化遗产？”引导学生思考，为后续内容打下基础。
二、梳理知识1.讲解文化遗产的含义和分类。
文化遗产是指一定历史时期的人类社会创造的物质文化遗产和非物质文化遗产，是人类文化和历史的重要组成部分。
物质文化遗产：文物、建筑、遗址、陵墓等。
非物质文化遗产：诗词歌赋、乐器演奏、传统技艺、风俗习惯等。
2.介绍现存的文化遗产及其文化意义。
（1）秦始皇陵：中国第一个大一统皇帝的陵墓，重要历史和文化遗产。
（2）故宫：中国古代宫殿建筑的代表，是中国东方文化的瑰宝。
（3）长城：中国古代防御建筑，具有重要的军事意义和文化价值。
（4）卢浮宫：法国著名博物馆，收藏了众多艺术珍品，具有世界文化遗产的地位。
三、展现文化遗产保护的意义和方法1.讲解文化遗产保护的意义。
文化遗产是人类的智慧结晶，是历史的见证，它记录了人类社会的发展变迁，是人类文化宝库的一部分，保护文化遗产是保护人类文化和智慧的重要方式，是人类同胞的共同责任。
2.介绍文化遗产保护的方法。
（1）传承：将文化遗产传承给后代，让它继续发扬光大。
（2）保护：对文化遗产进行整修、保护和维护。
（3）开放：适当开放文化遗产，让更多人了解和感受文化遗产的价值。
（4）宣传：加大文化遗产保护的宣传力度，提高人们的保护意识。
四、总结环节询问学生对本节课的收获和理解，让学生自主思考如何保护文化遗产。
五、作业布置以文化遗产保护为主题，撰写一篇文章，介绍一个你所熟悉的文化遗产及其文化意义，以及该文化遗产的保护现状。
保护文化遗产策划书3篇
保护文化遗产策划书3篇篇一《保护文化遗产策划书》一、背景文化遗产是人类历史和文化的重要组成部分，它们见证了人类的发展和进步，是我们的宝贵财富。
然而，随着时间的推移和社会的发展，许多文化遗产面临着消失和破坏的威胁。
因此，保护文化遗产已经成为我们每个人的责任。
二、目标1. 提高公众对文化遗产保护的意识和重视程度。
2. 加强对文化遗产的保护和管理。
3. 促进文化遗产的传承和发展。
三、策略1. 宣传教育制作宣传海报、手册、视频等，宣传文化遗产保护的重要性和意义。
举办文化遗产保护讲座、展览、演出等活动，提高公众对文化遗产的认识和了解。
利用社交媒体、网络平台等渠道，广泛传播文化遗产保护的知识和信息。
2. 保护管理建立健全文化遗产保护法律法规，加强对文化遗产的保护和管理。
加强对文化遗产的监测和评估，及时发现和处理文化遗产面临的问题。
加强对文化遗产保护的资金投入和技术支持，提高文化遗产保护的水平和能力。
3. 传承发展鼓励和支持文化遗产的传承和发展，培养文化遗产保护的专业人才。
推动文化遗产与现代社会的融合，创新文化遗产的传承和发展方式。
加强国际合作与交流，共同保护和传承人类的文化遗产。
四、具体措施1. 宣传教育制作宣传海报、手册、视频等，宣传文化遗产保护的重要性和意义。
举办文化遗产保护讲座、展览、演出等活动，提高公众对文化遗产的认识和了解。
利用社交媒体、网络平台等渠道，广泛传播文化遗产保护的知识和信息。
2. 保护管理建立健全文化遗产保护法律法规，加强对文化遗产的保护和管理。
加强对文化遗产的监测和评估，及时发现和处理文化遗产面临的问题。
加强对文化遗产保护的资金投入和技术支持，提高文化遗产保护的水平和能力。
3. 传承发展鼓励和支持文化遗产的传承和发展，培养文化遗产保护的专业人才。
推动文化遗产与现代社会的融合，创新文化遗产的传承和发展方式。
加强国际合作与交流，共同保护和传承人类的文化遗产。
五、评估与调整1. 定期对保护文化遗产的效果进行评估，根据评估结果调整保护策略和措施。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。