《数据计算》教案设计

《数据计算》教案设计

教学目标：

1、了解《WPS Office 电子表格》常用函数的概念及格式；

2、掌握MAX、MIN、IF、COUNTIF和RANK函数的使用方法；

3、灵活使用函数运算来解决学习生活中遇到的问题。

重点、难点

掌握MAX、MIN、IF、COUNTIF和RANK函数的使用方法；

教学过程：

一、创设情境、激发兴趣

多媒体课件展示我校兴趣小组的课程表，让学生自主选择自己喜欢的兴趣小组，以此来激发学生学习的兴趣，并在此让学生帮助老师统计选课的情况，提高他们参与数据处理的积极性。

二、自主探究、交流分享

1、启动 WPS Office 电子表格、新建 WPS Office 电子表格的方法

2、WPS Office 电子表格窗口介绍

活动一：基本函数的计算

学生阅读课本第69页相关内容，并根据导学案的提示，思考下面3个问题。

1、什么是函数？

2、函数的作用？

3、常用的函数？

学生阅读课本第69页相关内容，并根据导学案的提示，完成求和函

数的操作。

1、求和函数（ =SUM() )

操作方法：

方法一：公式—插入函数

方法二：工具栏的Σ按钮

方法三：直接输入公式=sum()

操作要求：统计出选课的总人数。

2、利用同样的操作求出最大值、平均值、最小值

操作方法：

方法一：公式—插入函数

方法二：工具栏的Σ按钮

方法三：直接输入公式=sum()

操作要求：统计出选课人数最多的课和选课人数最少的课。

活动二：判断受欢迎的选修课

学生阅读课本第70页相关内容，并根据导学案的提示，完成if()和countif（）函数的操作。

1、运用的函数：=if()

2、运用的函数：=countif()

操作要求：选课人数大于30的课为受欢迎的课，判断课是否受欢迎。活动三：单元格引用

学生阅读课本第71—72页相关内容，并根据导学案的提示，思考相对引用、绝对引用、混合引用的异同。

1、相对引用：B3

2、绝对引用:$B$3

3、混合引用:$B3或B$3

活动四：用函数排序

学生阅读课本第72—73页相关内容，并根据导学案的提示，完成排序函数=RANK（）的操作。

操作要求：对初一年级的选课人数进行排序。

三、合作学习、链接中考

小组合作学习，交流其中的不难之处。并对求和函数：=sum();求平均值函数：=average();求最大值函数：=max();求最小值函数：=min();判断函数：=if();统计函数：=countif()进行基本的操作练习。

四、实践创作、展示评价

教师巡察学生操作情况，找出操作熟练的同学，并让同学上台进行演示，教师对演示过程进行评价。

五、梳理总结、拓展延伸

引导学生进行本节课的学习总结；

学生积极总结、分享收获和感悟。