普通心理学课件
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普通心理学课件课件
学习和记忆
古典条件反射
了解帕维洛夫的狗如何逐渐形 成了条件反射，以及它如何应 用于人类行为。
操作性条件反射
探究动物行为学和人类行为学 如何测量和塑造动物和人类行 为。
人类记忆
了解我们是如何记忆信息的， 包括认知分类、编码、存储和 检索。
情绪和情感
快乐情绪
探究快乐和满足感是如何发生的，并了解如何提高 人们的快乐感。
普通心理学课件课件
欢迎进入普通心理学的世界。从感知和知觉到心理健康和心理疾病，我们将 探索人类心理的深层次。让我们开始！
神经科学与心理学
1
神经系统的构成
探究神经元和神经元网络如何影响行为和思维。
2
神经科学的研究方法
了解脑成像和其他神经科学技术如何揭示我们的神经系统。
3
神经科学如何与心理学相结合
了解神经科学如何帮助我们更好地理解人脑和人类行为，并有助于我们确定更有 效的治疗方法。
悲伤情绪
了解悲伤情绪是如何影响我们的身体和思维的，以 及如何应对和处理悲伤。
恐惧情绪
了解我们如何对威胁做出反应并作出反应的心理学 与神经学机制。
人格和个体差异
1 心理学理论
探索心理学理论和框架，例如心理动力学、人本主义、现代主义等。
2 测量人格
介绍不同的人格测量工具，例如五大人格因素、测验、问卷和采访。
情绪调节技巧
学习调节情绪和情感的技巧， 例如冥想和放松练习。
适应性结果
了解如何实现适应性结果，以 及如何在压力和逆境中表现出 韧性。
总结和回顾
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我们希望你在这个旅程中收获了极大的收获。在下 次再遇到问中，我们最后来到心情愉悦的结 尾，感谢您的参与。
第一章普通心理学PPT课件
记忆的定义
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。
记忆是人脑对过去经验的保持和再现的过程，包 括识记、保持、回忆或再认三个基本环节。
记忆的重要性
记忆是人类智慧的基础，它使得我们能够积累知 识、经验和技能，从而适应不断变化的环境。
记忆的分类
根据记忆的内容和保持时间的长短，记忆可分为 感觉记忆、短时记忆和长时记忆。
记忆的种类与过程
第一季度
第二季度
心理测验的应用
心理测验在教育、职业、临床心理学等领域有广泛应用，可用于评 估个体的智力水平、人格特点、心理健康状况等。
心理测验的编制与实施
心理测验的编制
编制心理测验需要经过设计测验蓝图、编写测验题目、制定评分标准等步骤，确保测验 的有效性和可靠性。
心理测验的实施
实施心理测验需要遵循标准化的程序，包括指导语、测验时间、评分方法等，确保测验 结果的客观性和准确性。
睡眠的定义和阶段
睡眠是一种生理状态，包括入睡、浅睡、深睡和快速眼动睡眠等 阶段。
梦境的产生和特点
梦境是在睡眠中出现的一系列主观体验，具有不连续性、不协调性 和情绪性等特点。
睡眠与梦境的关系
睡眠和梦境密切相关，梦境是睡眠过程中的一种心理现象，可以反 映人们的内心世界和情感状态。
04
记忆与学习
记忆概述
学习的方法与技巧
学习方法
包括自主学习、合作学习、探究学习等。自主学习是指学习者 独立制定学习计划并监控学习过程；合作学习是指学习者与他 人协作完成学习任务；探究学习是指学习者通过探究问题来获 得知识和技能。
学习技巧
包括时间管理、笔记技巧、阅读技巧等。时间管理是指合理安 排学习时间，提高学习效率；笔记技巧是指通过记笔记来帮助 理解和记忆学习内容；阅读技巧是指通过略读、扫读和精读等 方法来提高阅读速度和理解能力。
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动机的理论
需要层次理论
马斯洛提出的需要层次理论，将人 的需要分为生理需要、安全需要、 归属和爱的需要、尊重需要和自我 实现需要等五个层次。
成就动机理论
麦克利兰和阿特金森提出的成就动 机理论，认为人的成就动机是由追 求成功的动机和避免失败的动机组 成的。
归因理论
海德和韦纳提出的归因理论，认为 人对行为结果的原因进行分析和解 释的过程会影响其后续的行为和动
包括独特性、稳定性、统合性、功能性等方面，这些特征使得每个人的人格都 是独一无二的。
人格的形成和发展
遗传因素
遗传基因对人格形成具有重要影响，如气质类型、智力水平等受 遗传因素影响较大。
环境因素
家庭、学校、社会等环境因素对个体的人格形成和发展具有塑造 作用。
个人经历
个人成长经历中的重大事件和情感体验也会对人格产生影响。
心理学未来的发展趋势和前景
心理学将更加注重跨学科的研究和应用，与其 他学科领域的交叉融合将成为未来的发展趋势。
随着科技的进步和大数据的应用，心理学研究 将更加客观、精准和高效，为心理健康服务和 心理咨询提供更加科学的支持。
心理学在社会问题解决和人类发展方面将发挥 更加重要的作用，如心理健康促进、儿童青少 年教育、老年关怀、组织管理等。
组织功能
情感对人的认知和行为具有组织 作用。
动机功能
情感是激发人行为的重要驱动力。
动机的概念和种类
动机的概念
动机是激发和维持有机体的行动，并 使该行动朝向一定目标的心理倾向或 内部驱力。
动机的种类
根据动机的来源，动机可分为生理性动 机和社会性动机；根据动机的性质，动 机可分为物质性动机和精神性动机等。
机。
自我效能感理论
普通心理学课件
案例研究法
案例研究法
通过对个别被试或群体的详细考 察来深入探究心理现象的本质和 规律。案例研究法具有深入细致 、针对性强等优点，但同时也存 在结论普适性有限、研究结果难 以重复等缺点。
案例选择
研究者需要选择具有代表性的个 案或群体作为研究对象，同时还 需要考虑研究目的和研究条件的 限制等因素。
资料收集
认知学派
总结词
信息处理、认知过程、无意识、自动化加工
详细描述
认知学派关注的是人的内部认知过程，认为人的行为是基于对外部信息的处理 和解释。该学派认为人的行为不是简单的刺激-反应过程，而是包括了对信息的 编码、存储、提取和使用的过程。
人本主义学派
总结词
以人为本、自我实现、强调主观体验、反对行为主义
行为心理学的研究方法
行为心理学主要采用实验和观察的方法来研究行为。它通过操纵环境变 量和观察行为结果来揭示特定行为的原因和机制。
03
行为心理学的应用
行为心理学在多个领域都有广泛的应用，如教育、心理咨询、商业、动
物训练等。它可以帮助我们更好地理解人类的行为，预测和控制行为，
提高人类的生活质量。
社会心理学
调查设计
调查设计包括问卷或访谈大纲的设计、样本选择 、数据分析等环节。研究者需要根据研究目的和 对象特点制定合理的调查方案，确保调查结果的 准确性和可靠性。
调查误差
调查法的误差主要来自于被试的回答不真实或回 答不全等情况，因此研究者需要采取适当的措施 来提高被试的回答质量和参与程度，以减少误差 对调查结果的影响。
分析方法
研究者需要对收集到的资料进行深入分析，常用的分析方法包括比较分析、归纳分析、演绎分析等。 通过这些分析方法，研究者可以揭示个案或群体的心理特征和规律，并探讨这些规律在类似情境中的 普适性。
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与语言的理解和表达密切相关 。
高级神经活动的规律
兴奋和抑制的扩散与集中
神经活动的基本过程，影响心理活动的强度和范围。
相互诱导
一种神经过程引起另一种神经过程的现象，如兴奋与抑制的相互诱 导。
动力定型
大脑皮层对刺激的定型化反应，形成习惯化的行为和思维模式。
内分泌系统与心理的关系
激素的分泌与调节
内分泌系统通过分泌激素调节机体的生理功能，进而影响 心理状态。
视觉器官
眼球是视觉器官的主要部分，包括角膜、巩膜、 虹膜、晶状体、视网膜等结构。
视觉现象
包括颜色视觉、明度视觉、运动视觉等多种现象 。
听觉
听觉的适宜刺激
声波是听觉的适宜刺激，人类听觉系统能够感知一定频率范围内的 声波。
听觉器官
耳是听觉器官的主要部分，包括外耳、中耳和内耳等结构。
听觉现象
包括音调、响度、音色等多种听觉现象。
社会认知与社会行为
社会认知
个体对他人、群体以及对自己的知觉。
社会行为
个体在社会环境中的行为表现，包括合作、竞争、攻击、利他等。
社会认知与社会行为的关系
社会认知是社会行为的基础，社会行为是社会认知的表现形式。
THANKS
感谢观看
情绪的表达与识别
情绪的表达
情绪可以通过面部表情、声音表情和身体姿态等方式进行表 达。
情绪的识别
人们可以通过观察他人的面部表情、声音和身体语言等来识 别他人的情绪。
动机概述
动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。
动机的作用
动机能够激发和维持个体的行为，并将行为导向某一目标。
情绪的成分
包括主观体验、生理唤醒和外部表现三个方面 。
高级神经活动的规律
兴奋和抑制的扩散与集中
神经活动的基本过程，影响心理活动的强度和范围。
相互诱导
一种神经过程引起另一种神经过程的现象，如兴奋与抑制的相互诱 导。
动力定型
大脑皮层对刺激的定型化反应，形成习惯化的行为和思维模式。
内分泌系统与心理的关系
激素的分泌与调节
内分泌系统通过分泌激素调节机体的生理功能，进而影响 心理状态。
视觉器官
眼球是视觉器官的主要部分，包括角膜、巩膜、 虹膜、晶状体、视网膜等结构。
视觉现象
包括颜色视觉、明度视觉、运动视觉等多种现象 。
听觉
听觉的适宜刺激
声波是听觉的适宜刺激，人类听觉系统能够感知一定频率范围内的 声波。
听觉器官
耳是听觉器官的主要部分，包括外耳、中耳和内耳等结构。
听觉现象
包括音调、响度、音色等多种听觉现象。
社会认知与社会行为
社会认知
个体对他人、群体以及对自己的知觉。
社会行为
个体在社会环境中的行为表现，包括合作、竞争、攻击、利他等。
社会认知与社会行为的关系
社会认知是社会行为的基础，社会行为是社会认知的表现形式。
THANKS
感谢观看
情绪的表达与识别
情绪的表达
情绪可以通过面部表情、声音表情和身体姿态等方式进行表 达。
情绪的识别
人们可以通过观察他人的面部表情、声音和身体语言等来识 别他人的情绪。
动机概述
动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部动力。
动机的作用
动机能够激发和维持个体的行为，并将行为导向某一目标。
情绪的成分
包括主观体验、生理唤醒和外部表现三个方面 。
普通心理学课件
03
跨文化比较研究
跨文化心理学需要进行不同文化之间 的比较研究，以深入探讨人类心理和 行为的普遍性和特殊性。
积极心理学的兴起
正向心理学的提出
积极心理学强调研究人类积极心理品质和心理健康，与传统的病理心理学和临床心理学相比，更关注人类正面心理和积极发展。
积极情绪的研究
积极心理学关注积极情绪如快乐、幸福感等对人类心理健康的影响，探讨了积极情绪的调节、表达和体验的方法。
犯罪心理学
总结词
犯罪心理学关注犯罪行为的心理动机、犯罪 者的心理特征以及预防犯罪的方法。
详细描述
犯罪心理学是心理学的一个分支，专注于研 究犯罪行为的心理动机、犯罪者的心理特征 以及预防犯罪的方法。它涉及对犯罪行为的 心理学分析，了解犯罪者的思维模式、情感 状态和家庭背景等方面。犯罪心理学家在司 法系统、社会服务和教育等领域提供专业知 识和指导，帮助解决犯罪问题并促进社会安
积极心理干预
积极心理学提出了针对人类正面心理品质的培养和干预措施，如通过认知重构、行为疗法等手段来增强个体的积极情绪和心理健康。
06
普通心理学案例分析
案例一：心理防御机制的研究
要点一
总结词
要点二
详细描述
心理防御机制是人们内心的一种自我保护机制，用于 缓解压力和焦虑。
心理防御机制在每个人的日常生活中都扮演着重要的 角色。它是一种自我保护机制，当人们面临挫折、压 力或焦虑时，它会自然地启动，帮助人们缓解情绪。 然而，过度的心理防御可能会导致其他心理问题，如 抑郁、焦虑症或社交障碍等。因此，对心理防御机制 的研究有助于我们更好地理解人们的情绪反应和行为 模式。
行为心理学是研究行为和环境之间相互作用的心理科学。 它关注的是个体如何通过学习、适应和改变自己的行为来 应对环境中的各种刺激和挑战。
普通心理学PPTPPT课件
普通心理学PPTPPT课件
普通心理学是研究人类心理活动的学科，涉及到人类的思维、情感、行为以 及与环境的关系。本课件将带你了解心理学的不同领域和应用。
什么是普通心理学？
1 心理学的定义
普通心理学研究个体的心理过程、行为、情感等，通过观察、实验、问卷调查等方法获 得数据，并进行分析和解释。
2 研究领域
学的研究方法。
3
古代心理学
古代文化中出现了关于心理现象和思维 活动的启蒙理论，如荣格的集体无意识 理论。
行为主义与人本主义
20世纪初，行为主义与人本主义的兴起 对心理学产生了重要影响，推动了现代 心理学的发展。
心理学的研究方法
观察研究法
通过观察和记录个体的行为和环境，收集数据，对心理现象进行研究。
2
操作性条件反射
研究行为的目标导向和奖赏与惩罚对行为的影响。
3
认知学习理论
探索个体通过观察、模仿和记忆来学习新知识和技能。
情绪与情感心理学
情绪心理学研究个体的情绪体验和表达，情感心理学研究情感对心理和行为的影响。
积极情绪
研究快乐、兴奋等积极情绪的产 生和影响。
消极情绪
探索悲伤、焦虑等消极情绪的产 生和应对方法。
情绪智力
研究个体理解、管理和表达情绪 的能力。
实验研究法
控制和操纵变量，通过实验条件的设定来研究心理现象之间的因果关系。
调查研究法
通过问卷、访谈等方式收集信息，了解个体的主观体验和意见。
生理心理学与感知
生理心理学研究大脑与心理现象之间的关系，感知研究人类对外界刺激的感知和理解。
神经系统
视知觉
研究大脑、神经元和神经递质等 生理过程与心理活动之间的关系。
研究人类对视觉刺激的感知和解 释，包括光学错觉、深度知觉等 心理现象。
普通心理学是研究人类心理活动的学科，涉及到人类的思维、情感、行为以 及与环境的关系。本课件将带你了解心理学的不同领域和应用。
什么是普通心理学？
1 心理学的定义
普通心理学研究个体的心理过程、行为、情感等，通过观察、实验、问卷调查等方法获 得数据，并进行分析和解释。
2 研究领域
学的研究方法。
3
古代心理学
古代文化中出现了关于心理现象和思维 活动的启蒙理论，如荣格的集体无意识 理论。
行为主义与人本主义
20世纪初，行为主义与人本主义的兴起 对心理学产生了重要影响，推动了现代 心理学的发展。
心理学的研究方法
观察研究法
通过观察和记录个体的行为和环境，收集数据，对心理现象进行研究。
2
操作性条件反射
研究行为的目标导向和奖赏与惩罚对行为的影响。
3
认知学习理论
探索个体通过观察、模仿和记忆来学习新知识和技能。
情绪与情感心理学
情绪心理学研究个体的情绪体验和表达，情感心理学研究情感对心理和行为的影响。
积极情绪
研究快乐、兴奋等积极情绪的产 生和影响。
消极情绪
探索悲伤、焦虑等消极情绪的产 生和应对方法。
情绪智力
研究个体理解、管理和表达情绪 的能力。
实验研究法
控制和操纵变量，通过实验条件的设定来研究心理现象之间的因果关系。
调查研究法
通过问卷、访谈等方式收集信息，了解个体的主观体验和意见。
生理心理学与感知
生理心理学研究大脑与心理现象之间的关系，感知研究人类对外界刺激的感知和理解。
神经系统
视知觉
研究大脑、神经元和神经递质等 生理过程与心理活动之间的关系。
研究人类对视觉刺激的感知和解 释，包括光学错觉、深度知觉等 心理现象。
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瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
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语言概述
语言定义
语言是人类最重要的交 际工具，是人们进行沟 通交流的主要表达方式 。
语言特点
社会性、符号性、系统 性。
语言的作用
传递信息、表达情感、 影响他人行为等。
语言的种类与结构
语言的种类
根据语言的语法结构可分为孤立语、 黏着语、屈折语和多式综合语；根据 语言的表达方式可分为口头语言和书 面语言。
随着年龄的增长和经验的积累，个体的认知能力和自我意 识不断提高，对自我和他人的认识更加深入和全面。这使 得个体能够更好地理解自己的内心世界和需求，逐渐形成 独特的个性特征和行为方式。同时，心理发展也促进了个 性倾向性的形成和稳定，使得个体在面临不同情境时能够 保持相对稳定的心理状态和行为表现。
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感知觉的过程
感知觉过程包括信息输入、信息加工和信息输出 三个阶段，其中信息加工是核心环节。
感知觉的种类与特征
感觉的种类
01
包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、冷觉、痛觉等。
知觉的种类
02
包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
感知觉的特征
03
包括感受性、整体性、选择性、恒常性等。
意识与注意
01
02
个性与心理发展的关系
要点一
个性影响心理发展
个性倾向性决定人对事物的态度和行为的基本动力，是推 动人进行活动的动力系统；个性心理特征则是个体身上经 常表现出来的本质的、稳定的心理特征，包括能力、气质 和性格等。这些特征影响着个体的认知、情感和行为方式 ，从而影响着心理发展的方向和速度。
要点二
心理发展促进个性的形成
情感与动机的关系
情感对动机的影响
情感可以激发或抑制人的动机，积极的情感可以增强人的动机，而消极的情感则可能削 弱人的动机。
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实验法：通过操纵自变量，控制实验条件，观察因变量的变化 实验程序：确定研究假设、实验设计、数据收集与分析、结论解释 实验设计：前实验设计、准实验设计、真实验设计 实验方法：实验室实验、场地实验、模拟实验、现场实验
实验室实验： 在严格控制 的条件下观 察和测量自 变量和因变
量的关系
现场实验： 在自然环境 下对自变量 进行操纵以 观察和测量 因变量的变
19世纪末，实验 心理学的兴起为 普通心理学的发 展奠定了基础。
20世纪以来，普 通心理学得到了 广泛的应用和发 展。
当前，普通心理 学的研究已经深 入到了神经元和 分子层面。
感觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 个别属性的反映。
知觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 整体属性的反映。
人际关系：普通心 理学可以帮助人们 更好地理解他人， 提高沟通能力和人 际交往能力
招聘和选拔：根据个体的心理特点选拔适合的人才
培训和发展：根据员工的心理特点制定培训计划，提高员工的工作效率和满意度
管理和领导：通过了解员工的心理需求和动机，制定有效的领导策略和管理措施
团队建设：通过团队成员的心理特点，制定有效的团队建设方案，提高团队的协作效率和创新 能力
研究心理现象的 一般规律和原理
探讨人类心理活 动和行为的本质 和规律
为其他心理学分 支提供理论基础 和支持
对象：正常人的心理现象
研究方法：观察法、实验法、 调查法、个案研究法等
学科性质：基础性、综合性、 实用性
与其他心理学的关系：认知心 理学、发展心理学、社会心理 学等
普通心理学的起 源可以追溯到古 希腊哲学家的思 考。
人格：是指个体在遗传、环境、学习等因素作用下形成的独特而稳定的心 理特征系统。
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心理学的历史与发展
古代心理学思想
古代哲学和医学著作中包含丰富的心理学思想， 如亚里士多德的《灵魂论》、希波克拉底的《论 人的本性》等。
心理学的流派与发展
构造主义、机能主义、行为主义、格式塔心理学 、精神分析学派等流派在心理学发展史上具有重 要地位，推动了心理学的不断发展。
近代心理学的诞生
19世纪末期，德国心理学家冯特创立了实验心理 学，标志着近代心理学的诞生。
记忆恢复现象
在识记后的某段时间内，记忆的保持 量不仅没有下降，反而有所提高的现 象被称为记忆恢复现象。这可能与大 脑对信息的加工和整合有关。
学习理论与方法
行为主义学习理论
行为主义学习理论认为学习是刺激与反应之间的 联结，强调通过反复练习和强化来形成和巩固这 种联结。
人本主义学习理论
人本主义学习理论认为学习是学习者自我实现的 过程，强调学习者的情感、价值观和自我概念在 学习中的作用。
人格特征
独特性、稳定性、统合性、功能性。
人格结构
本我、自我、超我。
人格理论与研究方法
人格理论
精神分析理论（弗洛伊德）、行为主义理论（斯金纳）、人本主义理论（马斯洛、罗杰斯）、认知理论（凯利、 罗特）。
研究方法
观察法、实验法、调查法、测验法。
社会心理学概述
社会心理学定义
研究个体和群体的社会心理现象的心理 学分支。
记忆的类型
根据记忆保持时间的长短，可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。瞬时记忆保持时间极短，一般只 有几秒钟；短时记忆保持时间较短，一般为一分钟左右；长时记忆保持时间较长，可达数年甚至终生 。
遗忘与记忆恢复
遗忘的原因
遗忘是指对识记过的材料不能回忆或 再认的现象。遗忘的原因有多种，如 时间因素、干扰因素、动机因素等。
普通心理学精讲课件—心理学的研究对象和方法
第一章心理学的研究对象和方法心理学的研究对象个体心理个体行为个体意识社会心理心理学的研究方法观察法、实验法测验法、调查法个案法、相关法主要的心理学流派构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学什么是心理学？心理学是研究心理现象的科学。
它以自己特有的研究对象与其他学科区别开来。
心理学既研究动物的心理，也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。
一、心理学研究对象（一）个体心理（二）个体行为（三）个体意识与无意识（四）个体心理与社会心理(一)个体心理：个体心理是指个人所具有的心理现象。
概括起来，可以分为认知、动机和情绪、能力和人格三个方面。
(一)个体心理：个体心理是指个人所具有的心理现象。
1、认知认知指人获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程，这是人的最基本的心理过程。
它包括感觉、知觉、记忆、思维和语言等。
(一)个体心理：个体心理是指个人所具有的心理现象。
1、认知感觉：感觉是对事物个别属性和特性的认识，如感觉到颜色、明暗、声调、香臭、粗细、软硬等。
知觉：知觉是对事物的整体及其之间的联系与关系的认识。
记忆：人通过感知觉所获得的知识经验，在刺激物停止作用后，并没有马上消失，还被保留在人脑中，并在需要时能再现出来。
思维：人能运用人脑中已有的知识和经验去间接地、概括地认识事物，揭露事物的本质及其内在的联系和规律，形成对事物的概念，进行推理和判断，解决面临的问题，这就是思维。
(一)个体心理：个体心理是指个人所具有的心理现象。
2、动机和情绪人类的认知和行为是在动机的支配下进行的。
所谓动机是指推动人的活动并使活动朝向某一目标的内部动力。
动机的基础是人类的各种需要，即个体在生理上和心理上的某种不平衡状态。
(一)个体心理：个体心理是指个人所具有的心理现象。
2、动机和情绪人在加工外界输入的信息时，不仅能认识事物的属性、特性及其关系，还会形成对事物的态度，产生满意、不满意、喜爱、厌恶、憎恨等主观体验，这就是情绪。
最全普通心理学PPT课件
06 个性与人格
个性人格概述
个性人格定义
01
指个体在行为、情感、思维等方面所表现出来的独特、稳定的
特征总和。
个性人格结构
02
包括气质、性格、能力等要素，这些要素相互作用，共同构成
个性人格的整体。
个性人格与心理健康
03
个性人格的健全与否直接关系到个体的心理健康状况。
个性的形成与发展
遗传因素
遗传基因对个性形成具有重要 影响，如气质类型、智力水平
感知觉与心理健康
感知觉异常是许多心理问题的表现之一，如抑郁 症患者可能出现感觉麻木、知觉迟钝等症状。因 此，关注自己的感知觉状态有助于及时发现并应 对心理问题。
03 记忆与遗忘
记忆系统概述
01
02
03
记忆系统的定义
记忆是大脑对经验进行编 码、存储和提取的过程。
记忆系统的分类
根据信息保持时间的长短 ，记忆可分为感觉记忆、 短时记忆和长时记忆。
想象是人脑对已有表象进行组织加工，创造新形象的过程。 它可以是对过去感知过的事物的形象的重现，也可以是对未 曾感知过的事物的形象的创造。
想象的作用
想象在人的心理活动中具有重要的作用。它不仅可以丰富人 的精神世界，使人超越现实的限制，还可以激发人的创造潜 能，推动社会的进步。
创造性思维的培养与激发
创造性思维的特点
情绪和情感在人的心理活动中占据重要地位，它们是动机的源泉之一，是动机系统的一个 基本成分，能够激励人的活动，提高人的活动效率。
情绪的种类与功能
情绪的基本种类
快乐、愤怒、悲哀、恐惧等是人类最基本的情绪，它们代表了人的基本情感体验。
情绪的功能
情绪具有适应功能、动机功能、组织功能和社会功能。适应功能指情绪能够使人更好地适应环境；动机功能指情 绪能够激励人进行某种活动；组织功能指情绪能够影响人的认知和行为；社会功能指情绪能够传递社会信息，促 进人际交往。
01普通心理学概述课件
一只蜘蛛和三个人 ❖ 雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网上爬
去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来 ，它一次次地向上爬，一次次地掉下来…… ❖ 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的 一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是 ，他日渐消沉。 ❖ 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不 从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它 那样愚蠢。于是，他变的聪明起来。 ❖ 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动 了。于是，他变的坚强起来。 ❖ 1.对同一事物，不同的人的看法可能不一样。
5
二、心理现象概述
感觉
心理 过程
个体 心理
认知过程 （知）
知觉 记忆
注 意
情感过程 （情）
意志过程 （意）
想象 思维 语言
个性倾向性：需要、动机
个性 心理
个性心 理特征
6
能力 气质 性格
从上面案例中，我们可以看到
1
•获取信息并 运用信息的过 程。 •感觉、知觉、 记忆、思维、 想象等
认知过程
2
•对所接触事 物的态度体验 过程。 •比如，喜欢、 激动、兴奋
❖ 4.为避免时间因素的影响，采用时间抽样的方式，在 一天或一周内，从不同时间中抽取等长的数个时段， 做同一方式的重复观察而后综合观察所见，其所得结 果将具有较大代表性。
13
2.心理测验法
❖ 测验法指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测 量某种心理品质的方法。
❖ 心理测验要注意两个个基本要求： ➢ 信度（reliability）： ❖ 指一个测验的可靠程度。 ➢ 效度 (validity)： ❖ 指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。
2
去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来 ，它一次次地向上爬，一次次地掉下来…… ❖ 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的 一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是 ，他日渐消沉。 ❖ 第二个人看到了，他说：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不 从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它 那样愚蠢。于是，他变的聪明起来。 ❖ 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动 了。于是，他变的坚强起来。 ❖ 1.对同一事物，不同的人的看法可能不一样。
5
二、心理现象概述
感觉
心理 过程
个体 心理
认知过程 （知）
知觉 记忆
注 意
情感过程 （情）
意志过程 （意）
想象 思维 语言
个性倾向性：需要、动机
个性 心理
个性心 理特征
6
能力 气质 性格
从上面案例中，我们可以看到
1
•获取信息并 运用信息的过 程。 •感觉、知觉、 记忆、思维、 想象等
认知过程
2
•对所接触事 物的态度体验 过程。 •比如，喜欢、 激动、兴奋
❖ 4.为避免时间因素的影响，采用时间抽样的方式，在 一天或一周内，从不同时间中抽取等长的数个时段， 做同一方式的重复观察而后综合观察所见，其所得结 果将具有较大代表性。
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2.心理测验法
❖ 测验法指用一套预先经过标准化的问题（量表）来测 量某种心理品质的方法。
❖ 心理测验要注意两个个基本要求： ➢ 信度（reliability）： ❖ 指一个测验的可靠程度。 ➢ 效度 (validity)： ❖ 指一个测验有效地测量了所需要的心理品质。
2
普通心理学ppt课件
01
怒
02 指愤慨、不满的情感，具有攻击
性的特点，能够激发人们的自我
保护和反抗意识。
哀
指悲伤、失落的情感，具有消极
向下的特点，能够激发人们的同
03
情心和共情能力。
惧
04 指惧怕、惊骇的情感，具有防备
性的特点，能够激发人们的自我
保护和躲避意识。
情绪的调节与管理
行为调节
通过改变自己的行为方式 来调节情绪，如运动、听 音乐等。
详细描写
人格的构成要素是多元化的，其中气质、性情和认知风 格是最重要的三个方面。气质是指一个人生来就具有的 典型的、稳定的心理活动的动力特征，如情绪体验的强 度、行为的速度等；性情则是指一个人对现实的态度和 习惯化的行为方式，它是后天形成的；认知风格则是指 一个人在信息加工进程中所偏好的方式和方法。根据不 同的标准，可以将人格划分为不同的类型，如根据气质 类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等。
情感与情绪的基本概念
情感
指人们对客观事物是否符合自身需要 的态度的主观体验，是人对客观事物 的内心感受和评判。
情绪
指人们在特定情境下所表现出来的喜 怒哀乐等心理状态，是人们对客观事 物的一种短暂而强烈的反应。
情感的种类与特征
喜
指高兴、愉悦的情感，具有积极
向上的特点，能够激发人们的积
极性和创造力。
遗忘机制
遗忘机制有多种理论解释，包括 干扰理论、压抑理论等。目前的 研究表明，遗忘主要是由于信息 提取失败而非信息丢失。
04
思维与想象
思维的基本概念
总结词
定义与分类
详细描写
思维是人类认知活动的高级情势，涉及概念、判断和推理等心理进程。根据不 同标准，思维可分为不同的类型，如直觉思维、分析思维、创造性思维等。
《普通心理学》全套课件(2024)
29
临床与咨询心理学及其应用
1 2
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断，并 提供相应的心理治疗和支持。
心理咨询与辅导
为个体或团体提供心理咨询和辅导服务，帮助其 解决心理问题和增强心理健康。
3
危机干预与预防
针对突发事件或危机情境，提供及时的心理干预 和预防措施，减轻心理创伤。
2024/1/29
2024/1/29
社会影响
个体在社会环境中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行 为或价值观的过程。
从众行为
个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或 态度。
社会影响与从众行为的机制
包括信息性影响、规范性影响和价值性影响等，这些机制共同作用 导致个体在社会环境中产生从众行为。
21
05
28
工业与组织心理学及其应用
01
02
03
员工选拔与培训
通过心理测评手段选拔符 合岗位要求的员工，并提 供相应的培训和发展计划 。
2024/1/29
工作动机与激励
研究员工工作动机的激发 与维持，设计合理的激励 机制以提高员工绩效。
团队建设与沟通
分析团队成员的心理特征 ，促进团队内部的有效沟 通和协作。
情感的实验研究
通过实验方法探究情感的产生、表达 和调节等问题。如面部表情实验、情 感启动实验和情感调节实验等。
14
动机的概念与分类
1 动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部 动力。是为实现一定目的而行动的原因。
2 动机的分类
根据动机的性质和来源，可分为生理性动机和社会性动 机。
包括精神分析理论、行为主义理论 、人本主义理论和认知理论等，这 些理论从不同角度解释了人格的形 成和发展。
临床与咨询心理学及其应用
1 2
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断，并 提供相应的心理治疗和支持。
心理咨询与辅导
为个体或团体提供心理咨询和辅导服务，帮助其 解决心理问题和增强心理健康。
3
危机干预与预防
针对突发事件或危机情境，提供及时的心理干预 和预防措施，减轻心理创伤。
2024/1/29
2024/1/29
社会影响
个体在社会环境中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行 为或价值观的过程。
从众行为
个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或 态度。
社会影响与从众行为的机制
包括信息性影响、规范性影响和价值性影响等，这些机制共同作用 导致个体在社会环境中产生从众行为。
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05
28
工业与组织心理学及其应用
01
02
03
员工选拔与培训
通过心理测评手段选拔符 合岗位要求的员工，并提 供相应的培训和发展计划 。
2024/1/29
工作动机与激励
研究员工工作动机的激发 与维持，设计合理的激励 机制以提高员工绩效。
团队建设与沟通
分析团队成员的心理特征 ，促进团队内部的有效沟 通和协作。
情感的实验研究
通过实验方法探究情感的产生、表达 和调节等问题。如面部表情实验、情 感启动实验和情感调节实验等。
14
动机的概念与分类
1 动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部 动力。是为实现一定目的而行动的原因。
2 动机的分类
根据动机的性质和来源，可分为生理性动机和社会性动 机。
包括精神分析理论、行为主义理论 、人本主义理论和认知理论等，这 些理论从不同角度解释了人格的形 成和发展。
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社会 现象
个性心理
个性心 理特征
能力（一般能力、特殊能力等） 人格（气质、认知风格、自我概念等）
普通心理学 心理系 白
14
给心理学家画像①
• 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些 男人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附 近的地方，一位研究者观察并记录着她在另— 个视屏上出现的脑波。突然，她看到了一个妇 女的名字。
• 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相 关关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电 化基础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引 脑电波的激烈变化，则表明她对这个名字有一 些惊讶。
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
16
给心理学家画像③
• 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一 位研究人员躲在舞台后，把一只玩具狗
放在男婴看得见的地方；正当婴儿准备
用手去抓它的时候，这位研究人员却拉
上了帷幕，把狗遮了起来。
• 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发 育情况——在本例中，他是要测试对被
普通心理学 心理系 白
8
心理学？
• 属于：
• 哲学？ • 自然科学？ • 社会科学？
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
9
心理学概貌：管窥现代心理科学 .
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
10
本章概要：
• 什么是心理学？ • 什么不是心理学？ • 心理学家在研究什么？ • 心理学家如何研究？ • 心理学的前生今世
• 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种 后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占— 半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策 略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的 食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认
识。 21.07.2020
普通心理学 心理系 白
19
第一节：心理学的研究内容
• 一、心理学的研究内容
色的人，是不是就要让自己有多重人格？
• 你是研究心理学的，帮我看看吧/帮我解 解梦吧！
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
7
催眠？
• 心理学和催眠，暗示的力量 • 催眠神秘吗？可怕吗？ • 催眠就是睡着了？ • 谁都可以被催眠吗？ • 在催眠状态下，你可以让我做任何事情
吗？
21.07.2020
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
11
科学心理学和民俗心理学
• 民俗心理学：
– 算命？ – 相面？ – 占星术？ – 琢磨人？ – 分析梦？
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
12
科学心理学
• 科学心理学：
– 心理学被认为是阐释心灵的学问。 – 心理学是研究行为的科学 – 心理学是研究人脑对外界信息的整合诸形式及
普通心理学 心理系 白
3
问题
• 1、什么人需要学习心理学、什么人需要 心理帮助
• 2、心理学的学科地位 • 3、心理学研究什么 • 4、大家对本学期心理学课程的期望 • ……
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
4
心理学可以回答的问题
• 人是怎样来认识各种各样的事物的？ • 人又是怎样来获得经验的？ • 人是怎样对外界刺激信息进行加工、存储并在这个基
其内隐、外显行为反应的一门学科。
– 心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。 – 心理学是研究心理现象及其规律的科学
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
13
心理学的哲学根源
心理学被认为是阐释心灵的学问。
Psyche + logos = psychology
灵魂 词语、语言 心理学
21.07.2020
普通心理学
General Psychology
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
1
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总体概述
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2
Speaker: 白丽英 bxuer@
P:
21.07.2020
5
Who？
• 对于什么人需要心理帮助，有许多需要 澄清的问题：
• 需要心理帮助的，当然是有病吗？ • （90年代初中美跨文化研究、普通民众对心
理学的误解）
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
6
快跑，他是研究心理学的！
• 研究心理学的人可以一眼看透我的心？ • 什么是多重人格，咨询师要理解形形色
础上解决问题的？ • 人为什么会有脾气？ • 脾气和性格之间是一个什么样的关系？ • 人类行为是否都具有意识？它们都是由人的动机推动
的？ • 人为什么会做梦？梦与现实生活中发生的事情之间存
在着某种内在联系吗？ • 人与人之间是否存在着差异？这些差异主要表现在智
力上吗？
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
藏起来的东西仍然存在这种事实的意识
程度。
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
17
给心理学家画像④
• 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟 前对他说：“以前我也经常玩这些东西， 可现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回， 你教我规则我就跟你—起玩。”
• 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在 20年代，他的目的是要研究小孩子道德 推理能力的发育情况。
– 心理学是研究心理现象的科学。
• 心理现象 • 科学研究
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
20
第一节：心理学的研究内容
生理 现象
心理 现象
心理过程
认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定等）
个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念理学 心理系 白
15
给心理学家画像②
• 一位身着白色工作服的工作人握住一只怏怏不 乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻 开老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形 镜头。
• 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死， 在显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较 其左右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因 为经验增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了， 因此右边的视皮层在迷宫培训中没有接受到信 息。)
21.07.2020
普通心理学 心理系 白
18
给心理学家画像⑤
• 一群鸭子游动池塘边站着两个研究者，其中一 位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一位每 隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒钟扔 一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。又过 几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的那位
研究者扔的面包屑大一倍。