作用力与反作用力教案

第三章第六节作用力与反作用力

时间：2016年7月日

课时：两课时

课型：新课

预备知识：

1、二力平衡

定义：如果物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力是一对平衡力。

二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且作用在同一物体上。简单说就是：两个力等大、反向、共线、同物体。

2、施力物——施加力的物体；受力物——接受力的物体。

重点

（1）牛顿第三定律的内容；

（2）在分析物体的受力情况时，能找出各对作用力与反作用力；

（3）能区别相互平衡的两个力与相互作用的两个力。

难点：区分平衡力和作用力与反作用力

民族团结教育：

新课教学过程：

引入：

（1）请同学们伸出一只手，使劲拍桌子一下

你感觉到了什么？——手疼

当你用手拍桌子时，是手对桌子施加了力的作用，为什么手反而会感觉疼痛呢？因为手对桌子施加力的作用的同时，桌子也对手施加了力的作用。

（2）想象场景：你在旱冰场里滑旱冰的时候，双手用力推墙壁，会发生什么？

学生回答：人往后退

当你用双手推墙壁时，手对墙施加了力的作用，同时，墙也会对你施加力的作用，所以人就后退了。

总结：从以上两个例子中，我们发现当一个物体给另一个物体施加力的作用的同时，另一个物体也会对这个物体施加力的作用。那么，物体间的这种相互作用力存在怎样的关系呢？这就是今天我们要学习的作用力与反作用力。

一、定义

请大家在课本上划出作用力与反作用力的定义。下面我们一起来分析一下这个定义的内容。

定义涉及几个物体——2个（A、B物体）

几个力的作用——2个（我们把其中一个力叫做作用力，另一个力就叫做反作用力。既然有力的存在，就必然有施力物与受力物。）

那么，当A物体对B物体施加力的作用时，A就是施力物，B就是受力物。根据定义，当A物体对B物体施加力的作用时,A同时也会受到B对它的作用力，这时候B是施力物，A是受力物。如果我们把A对B 的力叫做作用力，那么B 对A的力就叫做反作用力。反过来，如果我们把B对A的力叫做作用力，则A 对B 的力就叫做反作用力。

一、作用力与反作用力

一个物体对另一个物体有作用力时，同时也受到另一个物体对它的作用力。物体间的这种相互作用力称为作用力与反作用力

说明：把其中的一个力叫做作用力，则另一个力就叫做反作用力。

Q：下面，我们以以卵击石为例，鸡蛋去碰石头，鸡蛋给石头力的作用的同时，石头也会给鸡蛋施加力的作用，这对力叫做作用力与反作用力，但鸡蛋和石头结果会一样吗？鸡蛋会“粉身碎骨”，而石头却“安然无恙”，是不是就可以认为鸡蛋对石头的力小，而石头对鸡蛋的力大呢？作用力与反作用力之间存在什么关系呢？物理是一门以实验为基础的自然学科，那么下面就请同学们带着以下5个问题进行分组实验。

板书：二、探究作用力与反作用力的关系

二、探究作用力与反作用力的关系

1、提出问题

（1）是否先有作用力，后有反作用力？猜想：同时产生

（2）这两个力的性质是否相同？猜想：相同

如果力产生的原因相同，我们就说他们是同性质的力。

（3）这两个力的受力物体是否相同？猜想：不同

（4）这两个力的方向是否相同？猜想：相反

（5）这两个力的大小是否相等？猜想：相等

2、学生分组实验（两人一组）

实验器材：每组弹簧秤两个

思考：两位同学间的这一对作用力与反作用力大小关系如何?

（1）一个同学不动，另一个同学水平拉动弹簧测力计猜想：F1= F2

一个同学缓缓拉动弹簧测力计，观察两个弹簧测力计的示数变化情况。

（2）两个同学水平方向相互对拉弹簧测力计猜想：F1= F2

两个同学同时缓缓拉动弹簧测力计，观察两个弹簧测力计的示数变化情况。

通过实验，回答上面的5个问题。

实验结论：作用力与反作用力作用在两个物体上，方向相反，同时产生，同时消失，性质相同。

小结：两个物体上、大小相等、方向相反、同时产生、同时消失、性质相同。

这就是牛顿第三定律的内容。请大家在课本上划出来。

三、牛顿第三定律

请大家完成课堂练习第1题

1、内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等、方向相反，作用在同一条直线上

2、设其中一个力为F1，另外一个力为F2，则F1与F2的关系为：F1= —F2

对于牛顿第三定律的内容，大家是否有种似曾相识的感觉？如果一个物体在两个力的作用下，保持静止或者匀速直线运动状态，我们就说这两个力是一对平衡力，那么二力平衡的条件是什么呢？两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上、作用在同一个物体上，简单说就是等大、反向、共线、同物体。

那么，作用力、反作用力和一对平衡力到底有哪些相同点和不同点呢？下面，请大家相互讨论总结。

Ps：大家总结得非常好，完成课堂练习第2题。

五、课堂练习

1、课本3.6节课后练习第1题

2、用弹簧拉着木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧拉木块的力与木块拉弹簧的力是（BC ）

A、一对平衡力

B、大小相等，方向相反，作用在一条直线上

C、一对作用力与反作用力

D、大小相等，方向相反，作用在同一物体上

3、马拉车之所以能将车拉动，有人说是因为马拉车的力比车拉马的力要大，有人说是因为马拉车的力比车受到地面的摩檫力要大。他们的理由成立吗？为什么？

学生讨论作答：第一种说法不成立。马拉车的力和车拉马的力是一对作用力和反作用力，大小相等。第二种说法正确，因为车受到的拉力大于地面的摩擦力，车才可以动起来。

4、课本3.6节课后练习第4题

讨论作答：

作用力与反作用力（4对）：绳子拉木箱的力合木箱拉绳子的力；地面给木箱的摩擦力和木箱给地面的摩擦力；地面给木箱的支持力和木箱给地面的压力；地球给木箱的万有引力和木箱给地球的万有引力。