部编九年级语文下册《诗词曲五首》PPT课件.ppt

素 且属于一定的宫调。各自曲牌在字数、句数、平仄
和用韵等方面都有自己的规定。因此，每首元曲的 前面都冠有类别名、宫调名、曲牌名和曲题名。
名师导学
1. 背景解读
《十五从军征》 写作背景：当时繁复的兵役使得那个时代充满了小 人物的心酸和无奈。没有马革裹尸，却也垂垂而暮。 《十五从军征》是一首揭露封建社会不合理的兵役制度 的汉代乐府民歌，反映了劳动人民在当时黑暗的兵役制 度下的不平和痛苦，作品真实、深刻，令人感愤，催人 泪下。
名句赏析
主旨理解
（1）忽如一夜春风来，千树万树梨 全诗以一天
花开。
赏析：以春花喻冬雪，联想奇特， 比喻贴切，一片银白的世界，在作 者眼里，变幻成一片春意盎然，欣 欣向荣的明丽春光，给人的感受不 是雪后奇寒，而是欣喜、暖意和生 机。充分展示了作者乐观、开朗的 情怀。
雪景的变化 为线索，描 绘了祖国西 北边塞的壮 丽景色，以 及边塞军营 送别归京使
（2）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万 臣的热烈场
里凝。
面，表现了
赏析：此句在全篇中起过渡作用， 诗人和边防
即由“咏雪”过渡到“送别”，以 将士的爱国 夸张的笔墨，气势磅礴地勾出瑰奇 热情，以及
壮丽的边塞雪景，又为“武判官归
京”安排了一个典型的送别环境，
烘托出诗人的离愁别绪。
名师导学
诗歌背诵
纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 山回路转不见君， 雪上空留马行处。
文 2. 歌行体的特点：保留着古乐府叙事的特点，把记
人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充 实而生动。篇幅可长可短，通常用“歌”行“”或“歌行”
要 来命名。
3. 律诗的特点：律诗是唐朝流行起来的一种中国诗
素 歌体裁，属于近体诗的一种，因格律要求非常严格
而得名。常见的类型有五律和七律。
语文要素
名师导学
《过零丁洋》 作者简介：文天祥（1236—1283），初名云孙，字 履善，又字宋瑞。道号浮休道人、文山。吉州庐陵（今 江西吉安）人，南宋政治家、文学家、爱国诗人、抗元 名臣，与陆秀夫、张世杰并称为“宋末三杰”。
写作背景：公元1278年（宋祥兴元年），文天祥在 广东海丰北五坡岭兵败被俘，押到船上，次年过零丁洋 （即“伶仃洋”，今广东珠江口外）时作此诗。随后又 被押解至崖山，张弘范逼迫他写信招降固守崖山的张世 杰、陆秀夫等人，文天祥不从，出示此诗以明志。
4. 词的特点：每首词都有一个表示音乐性的词调； 词一般都分两段（叫作上下片或上下阕）；一般词
语 调的字数和句子的长短都是固定的，有一定的格式;
词的句式参差不齐，基本上是长短句；“长短句”也
文 是词的别称。
5. 元曲的特点： （1）曲盛于元，元曲分杂剧、散曲。《山坡羊·潼
要 关怀古》是一首散曲。
（2）散曲分为小令和套曲，每首散曲都有曲牌名，
舂谷持作饭，采葵持作羹。 （3）出门东向看，泪落沾我衣。 当时黑暗的兵
羹饭一时熟，不知饴阿谁。 赏析：动作、细节描写将举目无亲、 役制度下的不
出门东向看，泪落沾我衣。
孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如 生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发
平和痛苦。
得淋漓尽致。
名师导学
诗歌背诵
《白雪歌送武判官归 京》
岑参 北风卷地白草折，胡天 八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘 不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护 铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云 惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴 琵琶与羌笛。
名师导学
《白雪歌送武判官归京》 作者简介：岑参（715—770），荆州江陵人。盛唐 著名的边塞诗人，与高适齐名,世称“高岑”。其诗雄健 奔放，想象奇特，色彩瑰丽，尤长于七言古诗。
写作背景：此诗作于公元754年，当时西北边疆一带， 战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞， 前后在边疆军队中生活了6年，因而对鞍马风尘的征战生 活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。此诗是 诗人在轮台送武判官归京（唐代都城长安）后写下的。
名师导学
2. 诵读赏析
诗歌背诵
名句赏析
主旨理解
《十五从军征》
（1）十五从军征，八十始得归。 《十五从军征》
十五从军征，八十始得归。
赏析：“八十”与“十五”相对照， 突出其“从军征”时间之久；“始
是一首叙事诗， 描绘了一个
道逢乡里人：“家中有阿 得归”与“从军征”相呼应，表明 “少小离家老
谁？”
他中途一直未能回来。八十岁是虚 大回源自文库的老兵
名师导学
《南乡子·登京口北固亭有怀》
作者简介：辛弃疾（1140—1207），原字坦夫，后改字 幼安，号稼轩。南宋豪放派词人、将领，有“词中之龙”之 称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
写作背景：作者在公元1203年六月被起用为知绍兴府兼 浙东安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江去做 知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立业之地，此时 成了与金人对垒的第二道防线。每当他登临京口（即镇江） 北固亭时，触景生情，不胜感慨系之，写下此诗。
第六单元
诗词曲五首
语文要素
1. 了解五首诗的思想内容，体会诗人的思 想感情。 学
习 2. 反复读诵，体会五首诗的艺术特色及语 目 言风格。
标 3. 体会古乐府、歌行、律诗、词和曲的不 同特点。
语文要素
【知识储备】
语 1. 古乐府的特点：“乐府”指的是能够配乐的诗歌，
是一种古体诗。最基本的艺术特色是它的叙事性。
“遥看是君家，松柏冢累 累。”
写，写出从军时间之长，兵役之繁 返乡途中与到
重。
家之后的情景。
（2）兔从狗窦入，雉从梁上飞。 揭露了封建社
兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。
会不合理的兵
中庭生旅谷，井上生旅葵。
赏析：不同方位的动、植物在这里 构成的是一幅悲凉的景象。
役制度，反映 了劳动人民在
名师导学
《山坡羊·潼关怀古》 作者简介：张养浩（1270—1329），字希孟，号云 庄，济南（今属山东）人。曾任监察御史，因批评时政 为权贵所忌，被罢官。复职后官至礼部尚书。后因上疏 谏元夕内庭张灯而惹怒皇帝，辞官归隐，屡召不赴。
写作背景：天历二年（1329），关中大旱，张养浩 应召出任陕西行台中丞，忙于赈灾事宜，积劳成疾，任 职仅4个月，死于任所。此曲写于应召往关中途中，表达 了作者对广大劳动人民的同情。