定语从句课堂实录

课题实验课《The Revision of Attributive Clauses》的说课材料

各位领导、老师，大家好：

我今天说课的题目是课题实验课《The Revision of Attributive Clauses》。整个说课过程我将从：教学内容分析，学情分析，教学策略分析，教学步骤分析及教学评价以下五个方面进行。

一．教学内容分析：

1. 定语从句在教材中的地位：

定语从句常被认为是初高中语法的转折点，属于高级语法项目，在高考中有着相当重要的地位。若能在作文中恰当的使用定语从句，也一定会使文章增色不少。同时，若能够学会定语从句，其它名词性从句也会迎刃而解，其可谓一入门语法项目。但由于定语从句用法庞杂，涉及到其他语法，同时，词汇的积累也会影响到解题。因此，定语从句应该是学生高中语法学习中的一大难点。

2．教学目标的确立：

本节课的教学目标是：对定语从句进行全面，细致地复习；找出在定语从句学习中存在的漏洞，并通过自主合作学习及分层训练，全面准确地掌握该语法。

3. 教学重难点分析：

本节课的教学重点是定语从句的基本规则。难点是定语从句的特殊用法及与其他名词性从句的区别。

二．学情分析：

学生在初中和高一已经学习了定语从句，对于这个语法已经有了较全面的了解；同时，经过大量的练习，大部分学生对于本节课的学习内容应该感觉相对轻松，容易。但部分学困生由于语法基础薄弱，对于相对复杂的定语从句应该会感觉有些吃力。

三．教学策略分析：

为了突破定语从句学习中的重难点，我打算采取：self-learning, cooperative-learning, and Task—based learning 三种基本的教学策略。四．教学步骤分析：

教学步骤是完成教学目标，突破教学重难点的载体，我将整个教学过程分为如下

几个步骤：

1. 学习目标呈现：

上课伊始，我在大屏幕上展示出本节课的学习目标，即：复习定语从句的基本规则，和完成相应的练习。这一步的目的是让学生了解本节课的学习目标。

2.定语从句小测：

在这一步当中，我为学生精心设计了11道定语从句的测试题，意图是让学生复习定语从句的基本规则。同时，也通过测试，让学生了解自己在定语从句方面掌握的基本情况，为下一个教学步骤---分层打下伏笔。

3.分层：

学生经过测试之后，根据给出的评分原则，将自己划归A,B或C层当中。这一步是为以后的分层次教学奠定基础。

4.小组合作学习：

这一步是让学生通过合作学习，自己主动解决在测试中所遇到的问题，为下一步完成相应层次的练习打下基础；这取代了教师传统的说教，极大调动了学生的学习积极性。

5.教师点播：

学生通过讨论和相互学习，可以掌握定语从句的基本规则，但肯定也有自己解决不了的共性问题。对此，我会对学生的共性问题进行精心地点播。

6.分层次练习：

学生根据自己的测试成绩，在这一步当中将完成历15分钟，属于自己层次的练习。这样做是为了调动学生的学习积极性，使每个层次的学生都能有所收获。避免了“好学生吃不饱，学困生吃不了”的局面，使每个层次的学生都能有所收获。

7.学习成果展示。

在这一步当中，我会先让A层次的学生将自己的答案写到黑板上，然后进行点播。由于A 层次的学生基础较好，出现的问题也相对较少，点播起来省时而且效果会比较好。同时，解决了A层次学生的问题，他们就会有精力去帮助B和C层次的学生，为下一步的教学打下基础。

8.小组合作学习：

解决完了A层次学生的问题之后，我采取了兵教兵的方式，让A层次的学生代替老师去解决B和C层学生的问题。这样做既可以创造出一种轻松、活跃的课堂氛围，又能提高学生的合作学习能力。解决了课堂上众口难调的问题。

9. 课堂小测：

学生经过以上的学习过程，在定语从句方面一定会有所收获。为了验证不同层次学生的学习效果，我用10道小题进行了测试。测试的结果将做为下一步科研的依据。

10. 家庭作业：

我布置的家庭作业为：完成各层次学生的相应练习。这样做是为了巩固学生定语从句的基础知识，不会在能力上产生大的差异。

五：教学评价：

“先学后教、分层训练、跟踪指导”教学模式研究是哈尔滨市“十二·五”规划重点课题，而我校是省多样化、特色化发展省级项目试点学校。这种教学模式在语法课中的应用与实施，一直是这个科研课题当中的一个瓶颈问题，很难突破。为了有效地解决这个问题，我尝试了以上教法，希望能将这种教学模式切切实实地应用到英语语法教学当中去，并能大幅度提高学生的学习成绩。但在教学实践过程中也出现了如下问题：

（1）由于课堂时间有限，很难顾忌到各个层次学生的学习状况，需要学生的积极参与与配合。

（2）如何科学合理地对学生进行分层，也需要进一步探讨。

（3）在这种教法指导下，对学生的学习效果必须进行精心地跟踪调研和数据分析，工作量相对较大，需要组内其他老师的配合才行。