能量转化和守恒定律

情感态度和价值观
1、通过学行自己做小实验，激发学生的学习兴趣
2、对能量的转化和守恒有一个感性的认识，为建立科学世界观和科学思维方法打基础
教学重点
能量守恒定律
教学难Fra Baidu bibliotek与疑点
用能量守恒的观点分析物理现象
教材与学生分析
教法与学法指导
讨论、总结、举例
教具及学具准备
小黑板
教学过程设计
补充与修改
学习内容
教师活动
学生活动
教学设计意图
一、新课引入：讨论想想议议小实验中发生的能量转化
二、进行新课：
互动1、学生再举例各种形式能量间转化的事例并完成图15.5-1
互动2、演示乒乓球弹跳后静止实验
互动3、能量守恒定律
检查学生自学情况
演示
课下实验
举例
讨论能量转化
课下完成节约时间
分析事例引入主题
总结：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
突出强调“转化”和“转移”及“守恒”
互动4、自学科学世界
三、小结：学生口头总结本节收获
四、巩固练习：
P174 3、5
布置作业
P125动手动脑学物理
板
书
设
计
六能量转化和守恒定律
能量转化和守恒定律：能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。
课题：能量的转化和守恒
课时：1课时
主备人：徐学萍
教
学
目
标分析
知识
与
技能
1、知道能量守恒定律
2、能举出日常生活中的能量守恒的实例
3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识
过程
与
方法
1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化
2、通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其它形式，或从一个物体转移到另一个物体
课
后
反
思