13 钓鱼的启示课时作业

13 钓鱼的启示

基础知识点点记

一、书法小擂台（看拼音写词语）。

zu ǐ ch ún j ù l í y ǔ ěr f ù j ìn

ɡào ji a l ǚ t ú j ǔ s àn ɡ di ào ɡōu

二、一锤定音（给加点的字选择读音打“√”）

。

操纵．（z ?n ɡ ji ?n ɡ ） 跳跃．（y ào yu a ）相似．

（ s ì sh ì ） 挣．扎（zh ēn ɡ zh an ɡ ）尽．管（j ǐn j ìn ）打捞．

（l áo l āo ） 三、同音聚会（填字组词）。 j ù ：（ ）烈 （ ）离 （ ）怕 （ ）集 （ ）体 （ ）说 艰（ ） 语（ ） 四、依样画瓢（照样子写词）。 夹（ 侠客 ） （ 狭窄 ） （ 峡谷 ） （ 陕西 ） 且（ ） （ ） （ ） （ ） 戋（ ） （ ） （ ） （ ） 五、火眼金睛（辨字组词）。 腮（ ） 诀（ ）辨（ ）钓（ ） 鳃（ ） 抉（ ）辩（ ）钩（ ） 六、同类相聚（找规律，写词语）。 银光闪闪．． 依依．．不舍 七、对号入座（选词填空）。 剧烈 猛烈 强烈 激烈 热烈

1、对这件事，大伙儿的反应比较（ ）。

2、敌人的炮火太（ ）了，阵地一时很难拿下。

3、张叔叔来我校，受到了师生的（ ）欢迎。

4、战斗打得很（ ），一时难分胜负。

5、太紧张了，我的心一直在（ ）地跳动。

熟练 熟悉 熟识

6、他做操的动作十分标准、（ ）。

7、对这里的一草一木，他都十分（ ）。

8、今天下午，妈妈遇到了一位（ ）的故人。

八、单线联系（词语连线）。

皎洁的目光剧烈地明白

乞求的月光熟练地欣赏

沮丧的教育得意地操纵

严格的神情轻轻地翕动

永久的启示大声地抖动

终生的回忆清楚地争辩

九、择优录取（选择字义，填序号）。

小心翼翼

．．：（）①展翅飞翔；②整齐有序；③茂盛众多；④恭敬谨慎

筋疲力尽．：（）①全，都；②完，没有了；③达到极端；④竭力做到

不容．分说：（）①包含，盛；②允许，让；③相貌仪表；④景象状态

依依

．．不舍：（）①依稀隐约；②恋恋不舍；③树枝柔弱,随风摇摆

十、句子变脸（按要求改写句子）。

1、转眼间，三十四年过去了。（变换语序）

2、晚霞辉映湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

缩句：

3、父亲划着了一根火柴。

改成“把”字句：

改成“被”字句：

4、我再次把乞求的眼睛投向了父亲。（改病句）

5、父亲平静地说：“你还会钓到别的鱼的。”

改成转述句：

十一、要点扫描（课文回放）。

1、课文以第人称的口气，以的顺序，回忆记述了“我”十一岁时发生的一件事：从写到，从写到，最后写34年后的。

2、根据课文的内容，用适当的词语概括“我”心情的变化：

（得意）→（）→（）→（）。

3、回忆课文内容，把下面句子连成一段话。

（）和父亲在月光下得意地欣赏那条漂亮的大鲈鱼。

（）和父亲分别放好鱼饵，举起鱼竿，抛出钓线。

（）我等那条鲈鱼筋疲力尽了，迅速把它拉上线。

（）我小心操纵鱼竿，鱼想摆脱，不停甩尾跳跃。

（）过一段时间，鱼竿剧烈抖动一下，鱼上钩了。

（）那是鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚。

4、佳句摘录（摘抄富有哲理或文辞优美的句子）。

我的摘抄：

摘抄原因：

综合能力日日新

。

（一）

父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。①父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得．（de d? děi）把它放回湖里去。”

“爸爸！为什么？”②我急切地问道。

“你还会钓到别的鱼的。”③父亲平静地说。

“可是不会钓到这么大的鱼了。”④我大声争辩着，竟然哭出了声。

我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把（乞求请求恳求哀求）的目光投向了父亲。

尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。⑤我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。

1、这段文字选自课文《》，作者是国建筑师，这篇文章在入选课文前题目是《》。

2、在括号内选择恰当的词语和注音。

3、写出你对文中标序号的画线句子的理解和感悟。

①

②

③

④

⑤

4、把标⑤的画线句改成“被”字句。

5、用“～～”画出描写环境的句子，想一想，这里的环境描写有什么作用。

6、简要概括：这几段文字主要写了一件什么事？

7、你认为文中这位父亲是一个什么样的人？请把你对他的评价写下来。

（二）

转眼间，34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。①要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

②34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。

1、写出词语的近义词和反义词。

近义词：诱惑（ ）抉择（ ）启示（ ）

反义词：沮丧（ ）永久（ ）简单（ ）

2、像“月光如水”这样运用了比喻的修辞手法的四字词语，你还能写出多少？（至少要写出4个）

3、不改变句子的意思，给其换一种说法。

道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。

4、作者提到自己“不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。这里的“鱼”指的是什么？

5、文中标有①②的两个画线的句子，朗读时应分别读出怎样的感情? 句①应读出 之情，句②应读出 之情。

6、用自己的话概括这几段文字的主要内容。

有关于道德修养的名言警句

○内外相应，言行相称。 ——韩非（战国）

○衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。 ——孟德斯鸠（法国）

○无论是别人在跟前或者自己单独的时候，都不要做一点卑劣的事情：最要紧的是自尊。

—— 毕达哥拉斯（古希腊）

○ 患难可以试验一个人的品格；非常的境遇方才可以显出非常的气节。 ——莎士比亚（英国）

○君子慎其独也。 ——《中庸》

（三）

一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有一个不成文的行规，即餐馆的盘子必须用水洗上七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效率便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不避讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？少洗两次嘛。”日本学生诺诺，却与他渐渐疏远了。

餐馆老板偶尔抽查一下盘子清洗的情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子清洗程度不够并责问我们这位留学生时，他振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持了盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”

为了生计，他又到另一家餐馆应聘洗盘子。这位老板打量了他半天，才说：“你就是那位只洗五遍盘子的中国留学生吧。对不起，我们不需要！”第二家、第三家……他屡屡碰壁。不仅如此，他的房东不久也要求他退房，原因是他的“名声”对其他住户（多是留学生）的工作产生了不良影响。他就读的学校也专门找他谈话，希望他能转到其他学校去，因为他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行李搬到了另一座城市，一切重新开始。他痛心疾首地告诫准备到日本留学的中国学生：

“

。”

1、根据语句提示，从文中找出相应的词语。

⑴自以为理由很充分，说个不休。（）

⑵伤心悔恨到了极点。（）

⑶一次次遇到阻碍或遭到拒绝。（）

⑷实在一点办法都没有。（）

2、根据段文内容，按要求做题。

⑴第一段说“这位留学生计上心头”，这里的“计”指的

是。

⑵听了这位留学生的经验介绍，日本学生却“与他渐渐疏远了”，是因为。

⑶仅因为刷盘子时投机取巧少刷了两遍，却给这位留学生带来了一连串的意想不到的麻烦，它们是：

①；

②；

③。

⑷人们不能原谅这位留学生的真正原因是：（）

A、他做事投机取巧

B、他喜欢耍小聪明

C、他太会强词夺理

D、他做人不讲诚信

3、按要求改写下面的句子。

⑴洗了七遍的盘子和洗了五遍的有什么区别吗？

改成陈述句：

⑵他只好收拾行李搬到了另一座城市。

改成双重否定句：

4、文中省略号的作用属于：（）

A、表示列举省略

B、表示话未说完

C、表示话题转换

D、表示说话断续

5、想一想，这位吃尽了苦头的留学生会给后来者提出怎样的告诫呢？请发挥你的想象，在结尾处补上人物的语言。

6、如果有机会与这位留学生见面的话，你会跟他说些什么呢？

7、根据你的理解，给段文加上一个适当的题目。