学会包容主题班会课件
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包容,欣赏,沟通,合作主题班会
英国作家萧伯纳很形象地说道：如果你有一个苹果，我 有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果 你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，每个人就有 了两种、甚至多于两种思想。心理学家ERICK FROMM说 过：“我们每一个人均有与他人沟通的需要，人类可利 用沟通克服孤单隔离之痛苦，我们有与他人分享思想与 感情的需要，我们需要被了解，也需要了解别人。” 沟通既是一门科学，更是一门艺术。在经济发展的 现代，沟通的重要性正日益显现。比如，政府和人民之 间的“管道”不通畅了，有了民怨，要沟通；公司与职 员之间有了“鸿沟”，造成“劳资纠纷”，要沟通；父 母与子女之间有了“代沟”，出现了所谓叛逆的子女， 霸道的父母，要沟通；连自己，想不开，好像脑袋的沟 给堵住了，要好好思前想后一番，也要沟通。“沟通” 就是把不通的管道打通，让“死水”成为“活水”，彼 此能对流、能了解、能交通、能产生共同意识。 沟通的信息是包罗万象的。在沟通中，我们不仅传递消 息，而且还表达赞赏之情、不快之意，或提出自己的意 见观点。从表面上来看，沟通是一件简单的事。有的人 认为，只要有沟通的意识，主动沟通是水到渠成的事， 不需要学习沟通技巧；也有人认为，只要掌握了沟通技 巧，沟通其实很简单。
在这里我们要感谢我们 亲爱的一六八学校·感 谢给予我们教育的各位 老师·还有同学们的关 怀。
。
我们班的六十 二位同学，不 就正好体现了
包容 欣赏， 沟通 合作。
你可以举出几 个例子吗？
本周优秀小组是
具有包容 沟通 欣赏 合 作的 戴照天组和刘博宇组
让我们掌声祝贺他们
有这样一则寓言，说的是两匹马同行，一匹将另一匹的脖颈咬 伤了，结果被咬的反而主动安慰因咬伤自己而羞愧不安的那匹马。 故事虽小，却揭示了天地间动人的品德，那便是宽容。 寓言中动物的宽容是以德报怨，佛教中弥勒的宽容是“肚里能容天 下事”，在我们的现实生活中，怎样来理解宽容呢?其实，宽容是 一种境界。 宽容如水。 通常的“宽容”，即原谅他人一时的过错，不锱铢必较，不耿 耿于怀，和和气气地做个大方的人。宽容如水的温柔，在遇到矛盾 时往往比过激的报复更有效。它似一捧清泉，款款地抹去彼此一时 的敌视，使人们冷静下来，从而看清事情的本来缘由。同时，也看 清了自己。寓言中那匹被咬的马理智地选择了宽容，最终两者和好 如初。试想一下，倘若它针锋相对，以同样的方法还击对方，那么 除了两败俱伤，头破血流之外，还能带来什么呢?因此可以说，寓 言中的国马其实是很明智的。它的明智在于“以德报怨”。
学会宽容善待他人主题班会教案
反思自己的行为： 是否对他人宽容， 是否善待他人
反思自己的态度： 是否对他人尊重， 是否对他人友善
反思自己的言语： 是否对他人礼貌， 是否对他人尊重
反思自己的行为： 是否对他人宽容， 是否善待他人
制定个人行动计划，将宽容善待他人的理念付诸实践
感谢您的耐心观看
汇报人：
班会背景：现代 社会竞争激烈， 人际关系紧张， 需要学会宽容和 善待他人
班会目标：通过 班会活动，让学 生学会宽容和善 待他人，提高人 际关系质量。
目标设定
提高学生的宽容意识，学会理解和尊重他人 培养学生良好的人际交往能力，建立和谐的人际关系 增强学生的责任感和使命感，为社会和谐发展贡献力量 提高学生的自我认知和自我调节能力，促进身心健康发展
总结与反思
总结本次班会的主要内容
宽容的重要性： 宽容是一种美 德，能够促进 人际关系的和
谐
宽容的方法： 学会换位思考， 理解他人的感
受和需求
宽容的实践： 在日常生活中， 要积极实践宽 容，善待他人
反思与改进： 通过反思自己 的行为，不断 改进，提高宽
容能力
反思自己在日常生活中是否做到宽容善待他人
社会中的宽容与善待
公交车上让座：年轻人主动给老人、 孕妇、残疾人让座，体现宽容与善 待
捐款捐物：社会各界为灾区、贫困 地区捐款捐物，体现宽容与善待
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
志愿者服务：志愿者为孤寡老人、 留守儿童、残疾人提供帮助，体现 宽容与善待
尊重他人：尊重他人的信仰、习俗、 生活方式，体现宽容与善待
添加副标题
学会宽容善待他人
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
爱与宽容主题班会PPT课件
什么是宽容
理解差异
宽容是指对他人的不同想法、价值观和生活方式持开放和包容的态度。
以同情心待人
宽容需要用理解和同情心去对待他人,即使他们与自己存在差异。
保持平和
宽容还需要维持内心的平和和平静,不被他人的行为激怒或冲动。
宽容的重要性
宽容是通往和谐社会的关键。它能促进人与人之间的理解和交流,减少冲突和矛盾。宽容不仅能给予他人机会改正错误,也能让我们以更开放的心态看待世界,接纳差异。
爱与宽容的区别与联系
定义差异
爱是一种积极正面的情感,体现在对他人的关心和支持。而宽容则是一种包容和谅解的态度,能够对他人的错误或缺点予以理解。
行为差异
爱表现为主动给予和关心,而宽容则更多地体现在被动接受和理解他人。两者都需要以开放和善意的心态对待他人。
内在联系
爱和宽容都源于内心对他人的尊重,是一种正向的人格品质。拥有爱的人往往也具有宽容的品格,两者是相辅相成的。
拥抱爱与宽容能帮助我们内心保持平静,面对挫折和挑战时保持积极乐观。
社会的和谐
以爱与宽容的态度对待他人,有助于促进社会的和谐发展。
社会中的爱与宽容
在日益复杂的社会中,我们需要充满爱与宽容的心智。只有通过彼此接纳、理解和同情,我们才能建立一个更加和谐共融的社区。爱的力量能够消除偏见,宽容的态度能够化解矛盾,让不同背景的人们和谐共处。
宽容的故事分享
一个家庭在夕阳的温暖微光中相拥而立，充满了宁静和和谐。父母以无条件的宽容心待子女,即使孩子犯了错误,他们也选择理解和支持,用爱化解矛盾。这样的家庭氛围让每个人都感受到被接纳和关爱的力量。
这个温暖的场景生动地诠释了宽容的真谛 - 以同理心和善意对待他人,用包容和谅解化解分歧,最终达成和解并增进感情。这样的故事启发我们应该如何在生活中实践宽容,以开放和包容的心态面对他人,共同营造一个更加美好的社会。
国际宽容日学习宽容主题班会教学课件
• 忘掉仇恨，远离仇恨，用一颗宽容的心去宽容一切，拥抱一切， 拥抱一切吧，和谐共存是永恒的主题。
力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。
——《联合国宪章》
国际宽容日
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
清朝康熙年间有个大学士名叫张英.一天张英收到家信,说家 人为了争三尺宽的宅基地,与邻居发生纠纷,要他用职权疏通关系, 打赢这场官司.张英阅信后坦然一笑,挥笔写了一封信,并附诗一首: 千里修书只为墙,让他三尺又何妨?万里长城今犹在,不见当年秦始 皇.家人接信后,让出三尺宅基地.邻居见了,也主动相让.结果成了 六尺巷,这个化干戈为玉帛的故事流传至今.
力行容恕，彼此以善邻之道，和睦相处。
——《联合国宪章》
思考
宽
容
是什么？ 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
• 宽 容 是 一 缕 阳 光 ， 它 照 亮 人 的 心 间 。 忙碌的一天的人们以各自的方式奔向那个让人休憩被人们赋予了太多温情的地方——家。而我却朝着与家相反的方向，也因此看到了在两点一线的惯常中不一样的'画面，至今不肯忘怀。
道，和睦相处。”
忙碌的一天的人们以各自的方式奔向 那个让 人休憩 被人们 赋予了 太多温 情的地 方—— 家。而 我却朝 着与家 相反的 方向， 也因此 看到了 在两点 一线的 惯常中 不一样 的'画面 ，至今 不肯忘 怀。
2016班会学会宽容善待他人主题班会ppt课件
03
如何学会宽容与善待他人
培养同理心
了解他人的感受和需求
站在他人的角度去思考问题，尝试理解他们的感受和需求，培养 对他人的关注和关心。
培养共情能力
通过观察和倾听，感受他人的情感和情绪，培养对他人的同情和理 解。
尊重他人差异
认识到每个人都有自己的独特经历和背景，尊重他人的差异，避免 对他人进行歧视和偏见。
积极合作
在团队项目中，积极与同学合作，共同完成任务， 不计较个人得失。
在社会中如何宽容与善待他人
尊重多样性
理解和尊重不同文化、宗教、背景的人，不歧视或排斥他们。
热心公益
积极参与社会公益活动，关心弱势群体，为社会做出贡献。
遵守法律法规
遵守国家法律法规，尊重社会秩序和道德规范。
05
总结与展望
总结学会宽容与善待他人的重要性
建立良好的人际关系
学会宽容与善待他人，有助于 减少人际冲突，建立和谐的人
际关系。
培养同理心
宽容和善待他人能够培养我们 的同理心，让我们更好地理解 他人的感受和需求。
促进个人成长
宽容和善待他人有助于我们更 好地处理人际关系中的问题， 提高我们的沟通能力和解决问 题的能力。
传递正能量
宽容和善待他人能够传递正能 量，让周围的人感受到温暖和
友善。
对未来的期望与展望
持续关注个人成长
希望同学们在未来的生活中，能够继 续关注个人成长，不断提高自己的能 力和素质。
积极参与社会公益活动
希望同学们能够积极参与社会公益活 动，为社会做出贡献，传递正能量。
建立良好的人际关系
希望同学们能够建立良好的人际关系， 与人为善，宽容待人，共同创造和谐 的社会氛围。
包容主题班会课件ppt
每个人都有自己独特的背景、经历、价值观和特点，应该受到尊 重和理解。
平等对待每个人
不应该因为种族、性别、宗教信仰、年龄、身体条件等原因对任何 人进行歧视或偏见。
接纳不同的观点和意见
应该尊重每个人的观点和意见，即使与自己的看法不同。
一个多元化的社会可以带来更多的创新、文化和 进步。
03
应该采取积极的行动来消除偏见和歧视，包括推广平等机会、
倡导包容性文化和开展反歧视教育等。
PART 03
创造包容的校园环境
REPORTING
倡导平等与公正
01
02
03
平等机会
在校园中，应确保所有学 生享有平等的机会，无论 其性别、种族、宗教信仰 或背景。
反对歧视
应坚决反对任何形式的歧 视，包括欺凌、侮辱或排 斥等行为。
公正评价
学生应基于其能力和努力 而受到公正的评价，而不 是基于他们的外貌或背景 。
建立多元文化交流平台
文化节
通过举办文化节等活动， 让不同背景的学生有机会 展示自己的文化，增进相 互了解和尊重。
多元文化社团
鼓励学生成立或参与多元 文化社团，促进不同文化 之间的交流和理解。
交换生项目
提供交换生项目，让学生 体验不同文化背景下的学 习和生活。
包容主题班会课件
REPORTING
• 包容的定义与重要性 • 包容与相互尊重 • 创造包容的校园环境 • 学会倾听与理解他人 • 解决冲突与化解矛盾 • 包容主题的深入探讨
目录
PART 01
包容的定义与重要性
REPORTING
定义
包容是指接纳并尊重不同背景、不同 特质、不同观点的人和事物，不因种 族、性别、宗教、国籍、年龄、身体 条件等因素而产生歧视或偏见。
平等对待每个人
不应该因为种族、性别、宗教信仰、年龄、身体条件等原因对任何 人进行歧视或偏见。
接纳不同的观点和意见
应该尊重每个人的观点和意见，即使与自己的看法不同。
一个多元化的社会可以带来更多的创新、文化和 进步。
03
应该采取积极的行动来消除偏见和歧视，包括推广平等机会、
倡导包容性文化和开展反歧视教育等。
PART 03
创造包容的校园环境
REPORTING
倡导平等与公正
01
02
03
平等机会
在校园中，应确保所有学 生享有平等的机会，无论 其性别、种族、宗教信仰 或背景。
反对歧视
应坚决反对任何形式的歧 视，包括欺凌、侮辱或排 斥等行为。
公正评价
学生应基于其能力和努力 而受到公正的评价，而不 是基于他们的外貌或背景 。
建立多元文化交流平台
文化节
通过举办文化节等活动， 让不同背景的学生有机会 展示自己的文化，增进相 互了解和尊重。
多元文化社团
鼓励学生成立或参与多元 文化社团，促进不同文化 之间的交流和理解。
交换生项目
提供交换生项目，让学生 体验不同文化背景下的学 习和生活。
包容主题班会课件
REPORTING
• 包容的定义与重要性 • 包容与相互尊重 • 创造包容的校园环境 • 学会倾听与理解他人 • 解决冲突与化解矛盾 • 包容主题的深入探讨
目录
PART 01
包容的定义与重要性
REPORTING
定义
包容是指接纳并尊重不同背景、不同 特质、不同观点的人和事物，不因种 族、性别、宗教、国籍、年龄、身体 条件等因素而产生歧视或偏见。
(精)幼儿园主题班会我的好朋友学习与他人友好相处ppt课件
让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次 班会，留下美好的回忆和深刻的印象 。
THANபைடு நூலகம்S
谢谢
05
06
讨论：如何沟通解决？可以倾听对方的想 法，表达自己的观点，寻找共同点。
角色扮演：道歉与原谅
道歉的重要性
讨论：道歉可以化解矛盾 ，让对方感受到诚意和尊
重。
描述：当他人向我们道歉 时，我们应该学会原谅。
描述：当意识到自己的行 为对他人造成伤害时，应
该勇于道歉。
原谅的力量
讨论：原谅可以让我们释 放内心的负面情绪，重建
在游戏或活动中，学会与他人合作，共同完成任务或解决问题。当 遇到分歧时，要尝试通过协商来达成共识。
尊重他人的贡献
认可并感谢他人的贡献和努力，以培养感恩和尊重他人的品质。
04
CHAPTER
互动环节：分享我的好朋友
分享与好朋友的故事
故事一
我和小明是好朋友，我们经常一 起玩玩具、分享零食，还一起帮
助老师收拾教室。
意做的事情。
特质四
分享。好朋友应该愿意 分享自己的快乐、悲伤 和经历，共同承担和成
长。
表达对好朋友的感激之情
01
02
03
04
感谢一
谢谢你一直陪伴在我身边，让 我感到不孤单。
感谢二
谢谢你总是支持我、鼓励我， 让我变得更加自信和勇敢。
感谢三
谢谢你愿意和我分享你的快乐 和悲伤，让我感受到真正的友
谊和温暖。
学会倾听
尊重他人
认真倾听别人的想法和感受，给予理解和 支持。
尊重别人的意见和选择，不强迫别人做自 己不愿意做的事情。
分享快乐
互助互爱
愿意与好朋友分享自己的快乐和收获，让 友谊更加深厚。
学会包容主题班会(共24张ppt)
学会包容同桌之间同桌之间怒发冲冠怒发冲冠好友反目视如仇敌好友反目视如仇敌狭路相逢水火不容小事相争破口大骂你曾与他人同学朋友亲人其他人等发生过矛盾或冲突吗
学会包容
同 桌 之 间 ，
怒 发 冲 冠
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小事 相争 ， 破口 大骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借影子吗？”
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……
包容就是：
尊重
谅解
容纳
理解
关爱
你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
小组讨论
• 怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
• 1、多些尊重与理解； • 2、多些谅解与容纳； • 3、多些为别人考虑； • 4、多些对他人的关爱； • 5、多些提高自身修养；
学会包容
同 桌 之 间 ，
怒 发 冲 冠
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小事 相争 ， 破口 大骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾或冲突吗？
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借影子吗？”
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……
包容就是：
尊重
谅解
容纳
理解
关爱
你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。
小组讨论
• 怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
• 1、多些尊重与理解； • 2、多些谅解与容纳； • 3、多些为别人考虑； • 4、多些对他人的关爱； • 5、多些提高自身修养；
学会宽容快乐生活——培养学生健全的人格课件高二心理健康教育主题班会
尊重个体差异
尊重个体差异是培养学生健全人格的关键。我们应该认识 到每个人都有自己独特的思想、观点和价值观。为了尊重 个体差异，我们可以采取以下措施： 1. 多倾听他人的意见和建议，不轻易评价或指责； 2. 学会接受和容忍不同的文化、习惯和信仰； 3. 尊重他人的私人空间和隐私，并避免过度干涉他人生 活； 4. 不歧视、不排斥任何一个群体或个体，包容各种社会 角色。要实现这些措施，我们需要建立相应的流程和方法 ： 1. 在日常生活中注重倾听与沟通，及时发现问题并解决 矛盾；
学会宽容，快乐生活―― 培养学生健全的人格
接纳不同观点
化解矛盾冲突
在化解矛盾冲突上，我们应该始终坚持客观公正的态度， 不偏袒任何一方，并尽可能地了解各方利益和立场。可以 通过妥善安排谈判和协商的流程，让双方有足够的时间和 空间表达自己的想法和要求。 要注重倾听和理解对方的 想法，积极寻求共同点，找到互利共赢的解决方案。同时 也要尊重个体差异，尽力避免排斥任何一个群体或个人。 在化解冲突中要学会感恩和谅解，了解对方的处境与心态 ，并尝试从对方的角度去思考问题。 良好的沟通表达能 有效缓解矛盾和冲突，在沟通过程中可以采取开放坦诚、 以事实为基础、尽量减少情绪化言语等方式来达成共识。
与人为善和谐 相处
尊重他人、包容差异、倾听沟通、和睦相处。方法： 1.积极寻求共识并达成协议； 2.识别不同个性，灵活应对； 3.以善意态度处理矛盾问题； 4.适时表达感激之情； 5.遵循规则，维护公正。流程： 1.建立尊重和信任的基础； 2.理解不同观点和立场； 3.平等交流，积极解决矛盾；
诚实守信追求 真理
珍惜人生享受 每一天
珍惜人生，享受每一天，这是我们每个人的共同心愿。如何实现这样一个目标呢 ？ 首先，我们可以从调整心态开始，学会感恩身边所有的人和事物。 其次，要有清晰的计划和目标，认真规划自己的时间和资源。同时也要放松自己 ，去体验生活中的美好瞬间，并且时刻保持开放、积极乐观的态度。 最后，珍惜每一个人和事物，在拥有时好好把握，在失去时深深怀念。 以上就是我为大家提供的简单建议：调整心态、制定计划、放松自己、珍惜每一 分每一秒。
小学各年级,尊重与包容,多样性教育,主题班会ppt
理念 实际意义和价值。
导能力， 导学生深入 考和探讨
未来活动展望
开展系列主题班会
为了更好地 进
，可以开展一系列相关
，如 别平等、种族平等、宗 信等，让学生全面了解。
加强家校合作
不仅需 在学校中开展，也需 得到家长
支持和配合。因此，可以加强 家校合作，让家长也参 到
中来，共同 进 实施。
引入社会资源
魅力，培养
详细描述
设计一系列
相关 游戏，如“不同文化背景下 角
色扮演”、“ 元信仰展示”等，使学生在参 中感受到不
同文化、信仰、习俗 独特之处。
角色扮演：增进理解与尊重
总结词
通过角色扮演，让学生站在不同角度 看待问 ，增强对他人 理解和 。
详细描述
让学生扮演不同背景、不同身份 人 物，体验他们 生 和情感，如“不 同国家 居民”、“残障人士”等，
中 表现和
教育改进建议
增加实践活动
为了更好地帮助学生理解和践行 论等，让学生通过亲身体验来加深理解。
理念，可以在
中增加一些实践 ，如角色扮演、小组讨
引入更多元的文化元素
为了更好地帮助学生了解不同文化背景下 俗、历史背景等。
，可以在
中 入更 元 文化元素，如不同地区 传统习
提高教师的引导作用
师是
导者，应该注 提高自身
VS
"多元文化教育资源库"
集合了 类 元文化 相关 视频、 课件和 案，为 师提供丰富 学素材 。
教育影片
《地球上的小星星》
讲述了一个因文化差异而遇到困境 孩子， 如何通过努力和友情 支持找到自己 方向 。
《彩虹色的花》
以 画形式展示不同季节中 种生物 互助
宽容主题班会课件
国际宽容日 11月16日
仇恨袋
人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。因此，人们之间需要理解和宽容。
议一议
01
请你来设想：会发生哪两种情景？ 分别会产生什么结果？
02
班级调查
你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有
悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚
军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也
觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下
赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。
看故事，猜结尾
战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。
01
谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。
02
看故事，猜结尾
几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。
01
书生大怒，立即责骂李立靖公说：“你居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感到惭愧吗？”
李文靖公马上一再恭敬地说：“我屡次求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢走！”
仇恨袋
人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。因此，人们之间需要理解和宽容。
议一议
01
请你来设想：会发生哪两种情景？ 分别会产生什么结果？
02
班级调查
你曾与他人(同学、亲人、其他人）发生过矛盾或冲突吗？ A、经常 B、有时 C、偶尔 D、没有
悄给楚军的瓜园浇水，结果楚军的瓜也长得越来越好。楚
军首领了解真相后，大为感动，并上书楚王。楚王听了也
觉得很惭愧，立刻派人备了厚礼赴梁道歉，并一再向臣下
赞扬宋就的美德。以后，梁楚交好多年。
看故事，猜结尾
战国时期，楚庄王在一次班师后举行祝捷宴会，通宵达旦，群臣欢聚一堂，并请来众嫔妃佐酒助兴。突然一阵风起，蜡烛俱灭。黑暗中一名微醉的将军抓住了许妃的手，许妃不知是谁，又不便声张，就一把扯下那人帽子上的缨带，悄悄跑到庄王前去告了状，那人当然很慌张，因为只要蜡烛燃起，他立刻就会被认出而获罪。
01
谁知就在这时，庄王却下令：为尽今晚之欢，大家一律解下缨带，开怀畅饮；然后，才传令点火。蜡烛亮起，众人已皆无缨带，庄王也如无事一般，直至席散。这就是历史上著名的“绝缨”之会。
02
看故事，猜结尾
几年后，楚派襄老统兵伐郑，其部将唐狡主动请为先锋。唐只率百名士兵，拼命冲击，杀得郑军落荒而逃。后续大军竟一路无阻，直取郑都荥阳。原来，唐狡就是当年的断缨者，蒙庄王宽宏大量，容人之过，所以唐狡能以死相报。
01
书生大怒，立即责骂李立靖公说：“你居大位而不能康济天下，又不引咎辞职，让位给别人，妨害贤能之士的仕途，你能不感到惭愧吗？”
李文靖公马上一再恭敬地说：“我屡次求请辞退，无奈皇上没有允许，所以我不敢走！”
班级成员间的尊重与包容主题班会PPT
主动反馈
在聆听后,可以适时提出自己的想法和疑问,促进双方的思维碰撞和知识交流。这有助于增进相互理解。
尊重彼此的差异
欣赏独特性
每个人都是独一无二的个体,拥有自己独特的个性、经历和看待世界的方式。我们应该欣赏并尊重这些差异,而不是用固有的标准去评判他人。
保持开放心态
对于不同的观点和行为方式,我们应该保持开放和包容的态度。通过倾听和理解彼此的不同,可以增进相互理解,促进团结。
学习交流
每个人都有自己独特的优势和长处。我们应该互相学习,通过分享知识和经验来丰富自己,共同成长。
消除偏见
避免将他人归类于固有的标签或刻板印象。我们要努力消除对他人的偏见和歧视,用同理心去理解和欣赏他人。
包容不同的观点
接纳差异
我们每个人都有不同的背景、经历和观点。要学会欣赏彼此的差异,用开放和宽容的心态去倾听不同的声音。
交流沟通
通过平等、友善的交流,我们可以增进相互理解,找到共同点,而不是过于强调分歧。
开放心态
保持敏锐的洞察力和好奇心,尝试从不同角度去思考问题,这有助于我们更好地理解他人。
避免歧视与偏见
保持开放心态
用同理心对待每个人,避免基于肤色、性别或其他特征而做出偏见判断。
反对一切歧视
积极维护平等,反对任何形式的歧视行为,为班级营造尊重包容的氛围。
保持敏锐的洞察力和同理心,以理解他人的观点和需求。
2
寻找共同利益
通过探寻双方的共同点和利益,寻找妥协的基础。
3
适当让步
适当做出让步,以换取对方的合作和理解,达成双方都能接受的解决方案。
4
恪尽职守
即使妥协,也要确保自己的原则和底线不会被完全抛弃。
建立良好人际关系
《学会宽容,快乐生活》主题班会
宽容的实践方法包括：了解和接受不同文化和价值观，尊重和容忍他人的缺点和错误，保持心态平和，不急于评价和指责他人，注重自身修养和自我反省，寻求与他人的建设性沟通和协商，充分考虑他人的利益和感受，以及积极主动地为他人提供帮助和支持。宽容需要通过不断地实践和改进来逐渐培养出来，需要不断地调整自己的心态和理念，不断提升自己的情商和人际交往能力。
目录
CONTENTS
在班级中，宽容可以促进良好的沟通。相信大家都曾经遇到过与同学在交流中发生了误会或不愉快的情况。这时，如果我们能够以一颗宽容的心态去看待问题，而非急于反驳或争吵，就能够减少矛盾的产生。同时，在沟通中，主动给予别人理解和信任，也会让对方更加愿意与我们分享，进而加深彼此之间的关系，从而达到建立和谐班风的目的。因此，学会宽容，既能够提升我们的个人修养，也能够促进班级的团结和友爱。
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需要注意以下几点：
1. 了解他人的心理需求：在与他人交往时，需要关注他人的内心需求和情感状态，尊重他人的感受，避免伤害他人的自尊心。
2. 善于沟通和表达：有效的沟通和表达可以有效的解决人际矛盾，改善人际关系，避免无意的误解和不必要的争执。
3. 掌握有效的冲突处理技巧：在人际交往中难免会有矛盾和冲突的出现，需要掌握有效的冲突处理技巧，如善于妥协、融合和分歧等，以便尽快化解矛盾，达到和谐的人际关系。
2. 听取对方意见并作出回应
在理性沟通中，双方应该同时被尊重，相互倾听对方的意见。学会认真聆听并理解对方的角度和需求，在回应时也应该考虑到对方的情感和利益。这部分内容可以利用情商和人际关系方面的知识进行阐述。
以上三个方面是《理性沟通》部分的更多内容，通过理性的方式去沟通，可以有效地避免冲突和产生不必要的矛盾，让班级更加和谐。
目录
CONTENTS
在班级中，宽容可以促进良好的沟通。相信大家都曾经遇到过与同学在交流中发生了误会或不愉快的情况。这时，如果我们能够以一颗宽容的心态去看待问题，而非急于反驳或争吵，就能够减少矛盾的产生。同时，在沟通中，主动给予别人理解和信任，也会让对方更加愿意与我们分享，进而加深彼此之间的关系，从而达到建立和谐班风的目的。因此，学会宽容，既能够提升我们的个人修养，也能够促进班级的团结和友爱。
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需要注意以下几点：
1. 了解他人的心理需求：在与他人交往时，需要关注他人的内心需求和情感状态，尊重他人的感受，避免伤害他人的自尊心。
2. 善于沟通和表达：有效的沟通和表达可以有效的解决人际矛盾，改善人际关系，避免无意的误解和不必要的争执。
3. 掌握有效的冲突处理技巧：在人际交往中难免会有矛盾和冲突的出现，需要掌握有效的冲突处理技巧，如善于妥协、融合和分歧等，以便尽快化解矛盾，达到和谐的人际关系。
2. 听取对方意见并作出回应
在理性沟通中，双方应该同时被尊重，相互倾听对方的意见。学会认真聆听并理解对方的角度和需求，在回应时也应该考虑到对方的情感和利益。这部分内容可以利用情商和人际关系方面的知识进行阐述。
以上三个方面是《理性沟通》部分的更多内容，通过理性的方式去沟通，可以有效地避免冲突和产生不必要的矛盾，让班级更加和谐。
《学会包容主题班会》课件
换位思考
详细描述：尝试站在别人的角度思考问题，了 解他们的感受和想法，以更好地理解他们的行
为和决策。
在处理冲突和矛盾时，换位思考有助于找到更好的解 决方案，促进双方的沟通和合作。
总结词：换位思考是学会包容的重要方法，通 过站在别人的角度思考问题，可以更好地理解 和接受他人的观点和行为。
在交流和讨论中，尽量保持开放心态，听取他人 的意见和建议，不要一味坚持自己的立场。
包容能够提升个人修养
03
通过包容，我们可以更好地理解他人，增强自己的同理心和沟
通能力，提升个人修养和素质。
包容的意义
01
包容是现代社会的基本要求
随着全球化和多元化的加速发展，现代社会越来越需要人们具备包容的
心态和文化素养。
02
包容是个人成长和发展的重要条件
通过包容，我们可以不断拓展自己的视野和思维方式，提高自己的综合
理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差异
总结词：理解差异是学会包容 的关键，每个人都有自己的特 点和差异，应该被接纳和欣赏
。
详细描述：认识到每个人都有 自己的独特之处，包括性格、 兴趣、爱好、能力等，并尝试
理解和接受这些差异。
接纳不同文化和背景的人，理 解他们的价值观和生活方式， 避免偏见和歧视。
尊重不同的意见和观点，不要 轻易否定或攻击他人的想法， 而是通过交流和讨论来增进理 解。
素质和能力。
03
包容是构建和谐社会的基石
一个和谐的社会需要人们相互尊重、理解和接纳，而包容正是实现这一
目标的重要基石。
02
CATALOGUE
为什么需要包容
建立良好的人际关系
01
包容是建立良好人际关系的基础 ，能够消除人际间的矛盾和冲突 ，促进彼此之间的理解和信任。
主题班会：同学之间友好相处PPT课件
5
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。 6
?某一瞬间在你有所顿悟时?在你被感动时?都该一一细细收藏?宽容不是迁就也不是软弱?而是一种充满智慧的处世之道
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
11与同Βιβλιοθήκη 和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
14
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 15
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见 行事。 12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。 13、我不喜欢独断专行的领导。 14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们 自己造成的。 15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。 16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及 别人的情绪。 17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和 赞赏时，我会大发雷霆。 18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看 不惯。 6
?某一瞬间在你有所顿悟时?在你被感动时?都该一一细细收藏?宽容不是迁就也不是软弱?而是一种充满智慧的处世之道
1
矛盾无处不在、无时不有，有 了矛盾不可怕，可怕的是如何正 确对待矛盾。年轻气盛、行事鲁 莽，经常因一点小矛盾而出口成 脏、大打出手，给同学们的身心 健康造成极大危害。
2
【目的】
1.掌握与同学和好相处的一些方法。 2.培养学生集体观念和大局意识，促 进学生平时和谐思想的养成。 3.珍惜友谊，注重礼让，认识到主动 与人和好，不仅不会丢面子，而 且是大度、成熟的标志。
11与同Βιβλιοθήκη 和好之道将相和的故事战国时赵国舍人蔺相如（相）奉命出使 秦国，不辱使命，完壁归赵；又陪同赵王赴 秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算。为奖 励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为丞相。 老将廉颇（将）居功自傲，对此不服，而屡 次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终 忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。 将相和好，共同辅国，国家无恙 。
14
选择和好的时机—— a.在对方需要肯定与鼓励时； b.在对方孤独时； c.在集体活动时； d.在对方能够“露脸”时。 运用和好的方法—— a.主动打个招呼； b.有成绩多往对方让，有过失多往自身揽； c.有分寸地在集体场合抬高对方； d.当面沟通； e.留张便条； f.通过“第三者”； g.主动邀请对方参加某项活动等。 15
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故事2： 宽大为怀的毕加索
毕加索对冒充他的作品的假画，毫不在乎， 从不追究，看到有伪造他的画时，最多只把伪 造的签名涂掉。“我为什么要小题大作呢？” 毕加索说，“作假画的人不是穷画家就是老朋 友，我不能和老朋友为难，而且那些鉴定真迹 的专家也要吃饭，而我也没吃什么亏。”
故事3：总理轶事
有一次，理发师正在给周总理刮胡须时， 总理突然咳嗽了一声，刀子立即把脸给刮破了。 理发师十分紧张，不知所措，令他惊讶的是， 周总理并没有责怪他，反而和蔼地对他说：" 这并不怪你，我咳嗽前没有向你打招呼，你怎 么知道我要动呢？"
我的好朋友又向我来借钱了，他已经是第三次 向我借钱了，每次他都愧疚地说，钱上网吧都 用光了，以后会还的。看着他可怜的样子，我 只好借给他。
包容不是纵容！
反省自己
“我身上有不包容的影子吗？”
“曾经发生的那件事情，我觉得 自己当时不够包容……”
试一试
1.每天对身边的人多微笑三次，把欢乐传递 下去 。 2.每天原谅一个伤害你的人，让痛苦的能量 到你这里为止，做“痛苦终结者”。 3.每天做一件帮助他人的好事。 4.当别人让你感到不愉快时，尽量去理解他， 试着去了解他的苦衷。 5.为别人的成绩鼓掌，而不是去嫉妒。
尊敬别人，才能让人尊敬。 ——（法国）笛卡儿
不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。 ——（俄罗斯）屠格涅夫
一个伟大的人有两颗心，一颗心流血，一颗心宽容。 ——（黎巴嫩）纪伯伦
人心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容征服。 ——（俄罗斯）斯宾诺莎
以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！
25
小组讨论
•怎样才能做到包容？
要做到包容，就要：
•1、多些尊重与理解； •2、多些谅解与容纳； •3、多些为别人考虑； •4、多些对他人的关爱； •5、多些提高自身修养；
……
情景假设
遇到以下情况你会怎么做？
1、走廊里，一男生迎面飞跑 过来，一下子将我撞倒，看着 他手足无措的样子，我……
2、 宿舍里，没有晾衣架的同 学小涛不向我说一声就使用我的 晾衣架，害得我的衣服没办法晾 晒，我……
学会包容
——七（3）班主题班会
冠同 桌 之 间 ，
怒 发 冲
好 友 反 目 ， 视 如 仇 敌
狭路相逢 水火不容
小 事 相 争 ， 破 口 大 骂
你曾与他人(同学、朋友、亲人、 其他人等）发生过矛盾冲突吗？
有？
没有？
如果时光倒流你还会不会这样做？
你认为什么是“包容”？
我认为， 包容是……
3、饭堂里，那个初一的男 生经过我身边的时候，将饭汤 洒在了我的衣服上，我……
4、我把同学借给我的书弄 丢了，他气得当面羞辱我， 还公开对同学说我是一个不 值得信任的人，以后大家都 不要借东西给我，我……
如果是你，你会这么做吗？为什么？
在单车棚里，你发现一个学生正在撬一辆单车， 你很憎恨他的行为，但你并不揭发他。
包容就是：
容纳
尊重
谅解
理解
关爱
你认为我们在交往中怎 样才能做到包容？
看故事，想答案
故事1： 六尺巷
清朝时，宰相张廷玉家与一位姓叶的侍郎两家毗临而 居，两家都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张 老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。宰相看罢来 信，做诗劝导老母："千里家书只为墙，再让三尺又 何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见 书明理，立即把墙主动退后三尺；叶家见此情景，深 感惭愧，也把墙让后三尺。这样，张叶两家的院墙之 间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的"六尺巷"。