让学生在社会实践活动中不断磨练与成长

让学生在社会实践活动中不断磨练与成长

新课程改革要求构建新型师生关系，要以学生为主体，以学生发展为本，全面推进素质教育。教师不仅在课堂教学过程中要发挥学生的积极性和主动性，在课外社会活动中，也要通过引导、沟通、探究，帮助学生逐步提高实践能力和创新能力。

如何让学生在社会实践活动中不断磨练与成长？师生的角色定位很重要，教师要成为实践活动的创造者、交流机会的提供者、学生发展的支持者和指导者，学生不仅是参与者、实践者，更要成为活动中的主角，积极发挥能动性和主动性，体现出素质教育中的自我价值。

雏鹰假日小队活动是加强学生素质教育的一种有效途径，通过开展丰富多彩的假日活动和社会实践教育，增强学生的社会生活综合能力，使德、智、体、美等综合素质全面发展。教师在活动中要积极创造条件，提出一些问题让学生去探索，让学生去解决，锻炼学生的动手动脑能力以及社会交往等能力。

作为语文老师兼班主任，我努力践行“上善若水”的思想，以人为本，润泽德育，在尊重、爱护学生的前提下，帮助他们在实践生活中逐渐成长。为了更好地开展社会活动，三（4）中队以民主、自愿为原则，成立了一支由七名学生组成的雏鹰假日小队，在假期里开展主题活动。假日小队刚成立时，学生们兴致很高，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。由于第一次参加这样的社会实践活动，没有任何经验，不知该如何开始，这时教师便成为重要的“引路人”，指导作用不可或缺。首先是召集小队成员，耐心地说明假日小队的性质、特点和活动方案，明确他们在活动中的主人翁地位，帮助他们把所学的知识用于实践，并创造性地发挥。在我的鼓励、启发下，学生们的积极性很快被调动起来，畅所欲言，不断提出合理化建议。经过思索讨论，学生们将小队命名为“七色阳光雏鹰假日小队”，寓意是一群朝气蓬勃的阳光少年，共同走进一个绚丽的七色世界。队徽设计也别具匠心，不仅与队名相呼应，还体现了童真童趣。在设计活动方案时，我和学生们一起就活动的主题、内容、时间、地点等进行探讨，充分发挥学生们的主动性、创造性，尽量把舞台交给他们，在朋友般的师生关系中，学生非常乐意说出自己的想法和观点，踊跃地提出不同意见和感受，体现出很强的团队凝聚力。

雏鹰假日小队的第一次活动是宣传青奥。为了做好宣传工作，学生们提前做了许多工作，不仅自己制作了宣传资料，还准备了小礼物。这天，他们怀着紧张、激动的心情来到了人流量较大的超市门口，一开始有些拘谨，站在原地，不知如何进行。我在不远处投去鼓励的目光，微笑地点点头，没有过多地干涉，留给他们更大的成长空间。学生们自动集中小声讨论，拿定主意后便放开手脚，大方地向行人分发资料，进行知识小问答，赠送小礼物，受到很多行人的好评，学生们的脸上充满了自信与快乐。

在春节平安教育活动中，假日小队经过认真商讨，选取了超市、红绿灯路口、公交站台等多个活动地点，进行实地安全学习。开始时，由我和超市工作人员沟通，请专业人员讲解食品安全的注意事项。随后的活动就由学生主动联系，请交警、售货员及社区人员等讲授交通规则、烟花燃放注意点、安全标志等内容。对过程中出现的一些小问题，他们都自己想办法解决了，总体效果很好，不仅学到了很多课外知识，还克服了胆怯心理，锻炼了社交能力和应急能力。每一次活动结束后，我会和学生们一起总结经验，畅谈感想，分析活动的成功与不足，为下

一次活动做好铺垫。

经过一次次活动的锻炼，学生们的社会活动能力再一次得到体现。在暑假地铁文明行动中，学生们根据活动要求，主动出主意想办法，自己精心设计制作了宣传牌，提前和站台进行联系，活动当天统一着装，按时集合，在地铁工作人员的指引下，分别在进出站口、购票处、上下车门口，排列整齐，手举标语牌，情绪饱满地宣传排队购票、先下后上等文明乘车事项，还帮助一些乘客正确刷卡、回收车票等，受到乘客的好评与鼓励。假日小队的成员们收获着成长的快乐，在校外的舞台上演绎着不同的精彩。

教师在社会实践活动中适时转换角色，润物无声的，以引导者的身份帮助学生开展既贴近生活，又锻炼意志的活动，内容丰富，形式灵活，师生关系平等融洽，适时交流沟通，增强了团结协作的凝聚力。教师及时协调活动中出现的问题，理解、宽容学生的错误，肯定他们的每一次进步，有意放手创造学生自我成长的空间。教师的作用和影响只有通过学生主体的积极参与和反应才能产生效果，因此在社会活动中，教师要根据学生的自身特点，培养他们的主人翁精神、独立意识与创新能力，让每个学生都有表现和锻炼的机会，成为实践活动中的真正主角。学生在教师的正确引导下，积极向上，互相激励，自主自动地在实践活动中汲取科学知识，学会生活，学会待人处事，培养了不怕困难、勇于探索和创新的精神。

在日后的教学中，我将以社会实践活动为契机，创建自由、健康、愉悦的发展平台，让所有学生都积极主动地参与其中，正如陶行知先生所说：生活即教育，社会即学校。只有不断接触社会，参与生活，学生的潜力与素养才会在潜移默化中得到更好的提升，培养乐观、进取、善良、坚强、自信的优良品性，体现“上善若水”的丰富内涵。