高中物理必修二》课程纲要
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《高中物理必修二》课程纲要
2016届高一物理备课组
《高中物理必修二》课程纲要
模块目标：
（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动、 描述匀速圆周运动；知道向心加速度。 （2）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活 的联系；能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向 心力。分析生活和生产中的离心现象。 （3）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。 知道万有引力定律、第二宇宙速度和第三宇宙速度。 会计算人造卫星的环绕速度。
自主学习 问题驱动 重难点讲授
先学后讲 合作学习 复习与总结
读懂课本——曲线运动的方向 教学过程：
观察砂轮上的火星、链球运动员投掷链球的照片。提出问题： 怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向？
实验：通过钢球在具有任源自文库曲线形状的导轨内的运动，说明曲线运 动某点的速度方向跟曲线相切。
简单的理论分析：渗透极限的思想。由平均速度过渡到瞬时速度。
2. 课后反馈：通过作业检查批改、课后检测、师生 对话交流、问卷调查、座谈、课后辅导和单元过关 测试等途径来反馈。
《高中物理必修二》课程纲要
•把精力投入学习 •将物理进行到底
《高中物理必修二》课程纲要
（4）理解功和功率、动能和动能定理、重力势能、 机械能守恒定律，能用动能定理和机械能守恒定律 分析生活和生产中的有关问题。 （5）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的 关系；验证机械能守恒定律。 （6）在与同伴合作学习的过程中，通过实例，了 解经典力学的发展历程和伟大成就，认识经典力学 的实用范围和局限性，体会经典力学创立的价值与 意义，体会科学研究方法对人们认识自然的重要作 用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作 用。
《高中物理必修二》课程纲要
(一) 课程资源
1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行 适当增减。 2.练习：课后练习与印制的学习卷。 3.实验室：现有设备。
《高中物理必修二》课程纲要
(二) 学习方式
1.自主学习法 3.合作探究法
2.讲授训练法 4.实验探究法
《高中物理必修二》课程纲要
（三）教学方法
得出结论：做曲线运动的质点经过某位置的速度方向，在曲线过这 点的切线方向上。
体验：做一个显示抛体运动速度方向的“飞镖”。 (1)观察在空中速度方向的变化； (2)观察飞镖插入泥土时的入射角。
学会思考：物体做曲线运动的条件
力是改变物体运动状态（速度）、即产生加速度的原因. 1.合外力为0时,物体运动状态不发生改变(静止或匀速直线运 动) 2. 合外力不为0时,物体运动状态(速度的大小或方向)要发生 改变,产生加速度
F、v同向时、反向时，速度如何变化？ F、v不共线时速度如何变化？ F、v垂直时，速度如何变化？
复习与总结——《曲线运动》知识框架图
复习与总结——《曲线运动》思维导图
《高中物理必修二》课程纲要
（四）教学反馈
1. 课堂反馈：通过课堂观察、预习交流、小组展示、 板演、课堂小测和练习、学生质疑等途径及时反馈。
2016届高一物理备课组
《高中物理必修二》课程纲要
模块目标：
（1）会用运动合成与分解的方法分析抛体运动、 描述匀速圆周运动；知道向心加速度。 （2）关注抛体运动和圆周运动的规律与日常生活 的联系；能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向 心力。分析生活和生产中的离心现象。 （3）通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。 知道万有引力定律、第二宇宙速度和第三宇宙速度。 会计算人造卫星的环绕速度。
自主学习 问题驱动 重难点讲授
先学后讲 合作学习 复习与总结
读懂课本——曲线运动的方向 教学过程：
观察砂轮上的火星、链球运动员投掷链球的照片。提出问题： 怎样确定做曲线运动的物体在某一时刻的速度方向？
实验：通过钢球在具有任源自文库曲线形状的导轨内的运动，说明曲线运 动某点的速度方向跟曲线相切。
简单的理论分析：渗透极限的思想。由平均速度过渡到瞬时速度。
2. 课后反馈：通过作业检查批改、课后检测、师生 对话交流、问卷调查、座谈、课后辅导和单元过关 测试等途径来反馈。
《高中物理必修二》课程纲要
•把精力投入学习 •将物理进行到底
《高中物理必修二》课程纲要
（4）理解功和功率、动能和动能定理、重力势能、 机械能守恒定律，能用动能定理和机械能守恒定律 分析生活和生产中的有关问题。 （5）通过实验，探究恒力做功与物体动能变化的 关系；验证机械能守恒定律。 （6）在与同伴合作学习的过程中，通过实例，了 解经典力学的发展历程和伟大成就，认识经典力学 的实用范围和局限性，体会经典力学创立的价值与 意义，体会科学研究方法对人们认识自然的重要作 用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作 用。
《高中物理必修二》课程纲要
(一) 课程资源
1.教材：对教材进行二度开发，依据学生情况进行 适当增减。 2.练习：课后练习与印制的学习卷。 3.实验室：现有设备。
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(二) 学习方式
1.自主学习法 3.合作探究法
2.讲授训练法 4.实验探究法
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（三）教学方法
得出结论：做曲线运动的质点经过某位置的速度方向，在曲线过这 点的切线方向上。
体验：做一个显示抛体运动速度方向的“飞镖”。 (1)观察在空中速度方向的变化； (2)观察飞镖插入泥土时的入射角。
学会思考：物体做曲线运动的条件
力是改变物体运动状态（速度）、即产生加速度的原因. 1.合外力为0时,物体运动状态不发生改变(静止或匀速直线运 动) 2. 合外力不为0时,物体运动状态(速度的大小或方向)要发生 改变,产生加速度
F、v同向时、反向时，速度如何变化？ F、v不共线时速度如何变化？ F、v垂直时，速度如何变化？
复习与总结——《曲线运动》知识框架图
复习与总结——《曲线运动》思维导图
《高中物理必修二》课程纲要
（四）教学反馈
1. 课堂反馈：通过课堂观察、预习交流、小组展示、 板演、课堂小测和练习、学生质疑等途径及时反馈。