精品语文拍手歌课件统编教案匹配版二年级上学期

保护动物是大事
课后作业 回家把这首《拍手歌》背给爸爸妈妈听。
板书设计
动物世界 孔雀、锦鸡 拍 雄鹰 手 雁群 歌 猛虎 黄鹂、百灵 熊猫
新奇 伙伴
动物有家
飞翔云彩间
人和动物
会写字
是朋友
生活于丛林深处
爱唱歌
生活在竹林里 保护动物
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前言
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甲骨文： 金文： 篆： 隶： 楷：休
“休”是会意字，一个人走累了， 靠在大树下休息一会儿。“唱不休”就 是唱个不停。
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
你拍九，我拍九，九个小孩齐步走。 你拍十，我拍十，十个小孩在教室。
3 拍手歌
今天，老师带大家来到一个有趣的 地方，看，这是哪儿？你们会用一个什 么词来形容这里呢？
动物乐园
可爱、有趣
奇妙、新奇
我会读
kǒnɡ què
孔雀
jǐn
锦鸡
měnɡ hǔ huánɡ lí
猛虎 黄鹂
森林之王
xiónɡ yīnɡ
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大雁在天空中会排成什么队形？
龙 小 五
大家听过黄鹂和百灵唱歌吗？一起来听听吧。
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龙
小
五
黄鹂百灵唱不休。 同学们，听，黄鹂和百灵的歌声多动 听呀，它们真是鸟类的歌唱家！黄鹂和百 灵在枝头唱个不停，这就是“唱不休”。
= 一个人在树下休息，本义是“休息”， 后引申为“停止”。
填一填
孔雀锦鸡——（ ） 雄鹰飞翔——（ ） 天空雁群——（ ） 丛林深处——（ ） 黄鹂百灵——（ ） 竹林熊猫——（ ）
同学们可以找自己的好朋友， 一边拍手一边读儿歌。
龙 小 五
学编拍手歌 仔细观察每句儿歌，说说你的发现。 ① 押韵，每句话的最后一个字，韵母 相同或相近。 ② 每句话都有“你拍（ ），我拍 （ ）”。 ③ 每句话的节奏一样。
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龙 小
五
情感熏陶
小朋友们，动物们都有家，但是，有的 人并不把动物当成朋友，伤害动物，破坏动 物生存的环境，甚至导致有些动物灭绝。
藏羚羊
穿山甲
朱鹮
东北虎
丹顶鹤
玳瑁
多么可爱的动物啊，像老虎、大熊 猫、藏羚羊这样的动物，在我们国家本 来就非常稀少，可还是会有人伤害或捕 杀它们。如果你看到这样的情景，会想 说些什么呢？
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雄鹰
天空霸主
bǎi línɡ
百灵
yàn qún
雁群
xiónɡ māo
熊猫
百灵 锦鸡
雁群 黄鹂
熊猫
雄鹰
孔雀 猛虎
归类识字
雄鹰 孔雀 大雁 锦鸡 黄鹂 天鹅 加点的字有什么共同点？
隹和鸟 隹，象形字，甲骨文字形 ，像鸟
形。“隹，鸟之短尾之总名也。”很多 与鸟有关的字带有“隹”部。
我们的古人会根据动物的外形来造字， 在很早很早以前，隹和鸟是这样写的，像 什么呢？
第1课时 第2课时
一起玩玩“拍手歌”的游戏 你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩丢手绢。 你拍三，我拍三，三个小孩爬高山。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
你拍五，我拍五，五个小孩敲锣鼓。 你拍六，我拍六，六个小孩拣豆豆。
你拍七，我拍七，七个小孩穿新衣。 你拍八，我拍八，八个小孩吃西瓜。
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“隹”四横表示鸟的羽毛。“鸟”字 旁的字都与鸟有关。所以部首“隹”和 “鸟”，大多用于与鸟类有关的字。
猜一猜
一人靠着树—— 休 火把山烧倒了—— 灵 两人桥上走—— 丛 羊长羽毛—— 翔
再读儿歌 孔雀锦鸡是伙伴。
孔雀和锦鸡长得很像，都是非常漂亮的鸟 儿，因此它们也就成了伙伴了。
雄鹰飞翔云彩间。
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学着课文的样子，给其他小动物也来编 编“拍手歌”。
书写指导 ɡē
左右一样宽。注意笔顺。
xiě
上面是“冖”，不要写
成“宀”。
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cónɡ
区分“从”，横像独木 桥，“丛”字下面的横要拉 长，把上面的“从”字托住。
shēn
左窄右宽，左边是三点水， 右上部分要写得窄。
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龙 小
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五
liù
点起笔写在竖中线上，
横写在横中线上略斜。
xiónɡ
部首是四点底，第一点 是左点，其余三点是右点。
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龙 小
五
部首是反犬旁，一笔撇，
māo
二笔弯勾，三笔撇，不能写
成提手旁。
jiǔ 先写撇后写横折弯钩。
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龙 小
五
pénɡ
两个“月”字分列竖中线左右。
yǒu
横稍短，撇的起笔在竖中线上。