小学美术教学中优秀传统文化的继承与弘扬

小学美术教学中优秀传统文化的继承与弘扬

摘要：中华民族的传统文化是前人为后人留下的历史瑰宝和财富，其具有历史悠久、种类丰富等特点。与此同时，传统文化中还蕴含着许多思想感情和精神财富，这些在传统艺术当中都有具体的体现。现如今随着教育教学的不断发展，小学美术课堂上的教学内容也越来越丰富，也会涉及越来越多的与传统文化相关的知识。本文主要探讨小学美术教学中优秀传统文化的继承与弘扬。

关键词：小学美术；传统文化；文化传承

引言：

小学期间学校设置美术课的目的之一就是为了让学生认识和了解传统艺术的魅力，进而提升学生的审美能力。随着新课改的不断深入，素质教育受到越来越广泛的关注，而素质教育中最重要的就是增强学生的自主意识，因此，教师在开展教学工作期间，将传统文化融入美术课程中是极为重要的，一方面可以提升学生的民族自豪感，另一方面可以让学生更深刻地认识到艺术中蕴含的真谛。

一、教学过程中要进行有选择的教学

（一）小学美术与传统文化之间相互促进

小学美术中的许多内容是与传统文化息息相关的，因此在开展小学美术教学活动中，教师可以将传统文化合理地融入其中，不断向学生推广和渗透中华传统文化。在课堂上，教师不仅需要传授学生艺术技能，还需要依据学生的认知水平进行合理的引导。教师在教学过程中还需要将传统文化与现代文化进行有机结合，让学生在提高综合素质的同时认识到传统文化中所蕴含的优良品质和高尚品德，进而提升教师的教学质量[1]。

（二）有利于文化遗产的保护和传承，提高美术对社会和生活的贡献

将传统文化与现代教育进行有机结合，可以有效防止现代教育与传统文化脱节。在美术教学中融合传统文化知识，一方面可以帮助学生认识和了解中华文化，另一方面可以增强学生的民族认同感。与此同时，在教学中融入传统文化，在一定程度上可以帮助学生树立正确的三观，培养学生的欣赏能力，为学生将来的发展奠定坚实的基础。

二、小学美术教学与传统文化的有机结合有利于传统文化的可持续发展

（一）发掘美术的民族特征，陶冶学生的审美情操

将传统文化融入课程教学的过程也是教师为学生创造发现和欣赏美的机会的过程。学生可以通过观察生活和大自然，进一步理解美的真谛。与此同时，学生在不断的观察中会逐渐产生自己对美的独特理解。传统文化中蕴含着深厚的民族精神，这些民族精神可以帮助学生更加深刻地了解自己的情感文化，不仅可以极大地提升学生的民族自豪感，还能够提升他们的民族认同感，有益于中华传统文化的继承和发扬[2]。

（二）将中国民族艺术与文化融入到美术课堂

为了更好地将传统文化融入到美术课堂中，首先需要将优秀文化进行分类，让学生更加清晰地进行学习。中华文化博大精深，中华文化的艺术当然也如此。民族艺术有着丰富多彩

的类型，而这些不同类型的艺术大多都与生活密不可分、息息相关。中国传统艺术是由先人

通过自己的不断努力创造发明出来的，因此，在小学美术课程中，教师需要在传授知识的过

程中，为学生留下自主探究的空间。教师可以与学生进行互动，引导学生踏入传统文化艺术

的氛围当中。例如，教师在开展苏教版小学三年级下册美术第20课《小泥人》的教学活动

期间，教师可以在课上带领学生一起捏泥人，课外带领学生去美术馆当中参观泥塑作品，让

学生深刻感受到传统文化的魅力。学生通过学习，不仅可以了解到传统艺术的魅力，还可以

在一定程度上加强他们的民族自豪感。

其次，教师需要将传统的民间艺术与小学美术教学进行合理地融合，丰富教学模式。每

个地区都有不同的特色文化和优秀的民间艺术，教师可以在教学中将这些地方艺术融入到教

学中，形成特色的教学模式。通过这种特殊的教学方式，可以帮助学生深入了解民间传统艺术，让学生在不断学习中提升审美能力[3]。

（三）利用其他方式将传统文化融入课堂中，让学生受到传统文化的熏陶

教师在课堂上，可以通过信息技术手段进行教学，让传统文化能够更好地融入小学艺术

课堂当中。例如，教师在开展苏教版小学三年级上册美术第20课《皮影戏》的教学过程中，教师可以为学生播放一段有关皮影戏的视频，通过观看视频激发学生的学习兴趣，然后教师

进行合理地引导，促使学生对皮影戏有更加清晰的了解和认识，最终达到学会欣赏皮影戏的

目的。

（四）将美术与生活进行联系，让学生明白美术即生活，生活中蕴含美

要想让学生加深对传统文化的认识，就需要教师积极将民间艺术引入课堂教学当中，让

学生能够更加深刻地感受到传统化的魅力，通过学习，学生还可以更加直观地了解到民间艺

术潜在的价值。与此同时，在现代教学中，教师不仅需要传授学生知识，还需要引导学生进

行自主学习。因此，在教学过程中，教师需要为学生提供良好的学习氛围，为他们提供自主

学习的时间和空间，让他们从学习中体会到乐趣，提高学习质量。

结束语：

在开展小学美术的教学过程中，教师在采用传统教学模式的同时也要注重使用现代化教

学方式的重要性，例如正确使用信息技术与课程内容相关的课外教学资源。这样的教学方式，一方面可以让学生学习到课外的知识，延伸学生的知识面，另一方面可以让枯燥的课堂变得

有趣，提升学生学习的积极性和主观能动性。通过教师科学合理的教学设计，让优秀传统文

化能够在小学美术教学中得到继承与弘扬。

参考文献：

[1]王玉.小学美术教学中美育的渗透探究[J].美术教育研究，2018，24：150.

[2]曹艳.在小学美术课堂中渗透传统文化教学的研究[J].小学教学研究，2018，30：53-54.

[3]蒋莉蓉.麻阳农民画在小学美术课程教学中的应用研究[D].湖南科技大学，2018.