幼儿园认识时间口诀

幼儿园认识时间口诀1、认识时针、分针、秒针

跑得最快是秒针，个儿高高，身材好；

跑得最慢是时针，个儿短短，身材胖。

不高不矮是分针，匀速跑步作用大。

2、认识时钟

一个小时60分，半点也叫30分。

看完时针找分针，指针长短仔细分。

分针走路停不住，走了一步又一步。

分针半圈走到6，拉着时针迈半步。

时针半步不计数，还念半步前的数。

分针每次踩住6，就是半点请记住。

3、指针兄弟来赛跑

指针兄弟来赛跑，顶端12是起点。

大哥时针慢吞吞，分针腿长跑得快。

分针跑了一大圈，大哥慢慢挪一步。

4、小表盘

小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。

分针长，时针短，一个快来一个慢。

时针长长指12，短针指几就几时。

分针长长指向6，短针刚刚过几就几时半。

幼儿园大班数学教育：认识时间

幼儿园大班数学教育：认识时间幼儿园大班阶段是学生认识时间的重要时期。通过教育活动和游戏，幼儿园老师可以帮助学生建立对时间的概念，并学习读取时间和测量时间的基础技能。在幼儿园大班数学教育中，认识时间的教学可以分为以下几个方面。 1.时间的概念和基本单位：幼儿园大班的学生可以通过观察和经验，逐渐形成对时间的概念。教师可以使用日常生活中的事例来引导学生认识时间，比如饭点、睡觉时间、上学时间等。同时，教师还可以将时间划分为几个基本单位，例如秒、分钟、小时、天等，让学生了解不同单位之间的关系。 2.时间的读取和表达：在幼儿园大班阶段，学生可以开始学习读取时间和用简单的语言表达时间。教师可以通过教具和游戏的形式，帮助学生学会读取数字钟、小时钟和分钟钟上的时间。同时，教师还可以通过问学生现在是几点、某个活动开始时间是什么时候等问题，让学生练习用语言表达时间。 3.时间的比较：在幼儿园大班数学教育中，学生可以学习比较不同时间的长短和先后顺序。教师可以使用教具和图片来展示不同的时间间隔，让学生比较它们的长短，并学习使用“早于”、“晚于”、“比较

早”、“比较晚”等词语来描述时间的先后顺序。 4.时间的测量：幼儿园大班的学生可以开始学习测量时间的基本技能。教师可以使用尺子、沙漏等工具，让学生测量一段时间的长短。教师还可以以游戏的形式，引导学生用具体的活动来感受和测量时间，例如“谁可以用尽量短的时间把教室打扫干净”等。除了上述内容，幼儿园大班数学教育中还应注意以下几个方面： 1.建立兴趣：教师应通过生动有趣的教育活动和游戏，激发学生对时间的兴趣。例如，可以组织学生观察日出日落的时间，或是设计一个以时间为主题的角色扮演游戏。 2.巩固和复习：在教学中，教师应根据学生的水平和情况，不断巩固和复习已学内容。可以通过小组活动、口头问答等方式，让学生积极参与，巩固对时间的认识。 3.与日常生活结合：教师可以将时间的教学与学生的日常生活联系起来，让学生在实际生活中应用所学知识。例如，可以让学生记录自己每天做不同活动的时间，并用表格或图表展示出来。 4.个性化教学：幼儿园大班的学生发展水平和兴趣各不相同，教师应根据学生的个体差异，采取不同的教学方法和策略，满足学生的学习需

小学数学1—6年级知识点记忆口诀

小学数学1—6年级知识点记忆口诀一年级凑“十”法儿歌看到9想到1，看到8想到2 看到7想到3，看到6想到4 看到大数加小数，先把两数换位置。认识时间的儿歌时针走过数字几，表示时间几时多。要问多了多少分，请你仔细看分针。时针和分针小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈。分针长，时针短，一个快来一个慢。分针跑完一满圈，时针刚跑一小段。 10的合成与分解你拍一，我拍一，我们从小爱学习。1＋9＝10，10可以分成9和1。你拍二，我拍二，互助友爱好伙伴。2＋8＝10，10可以分成8和2。你拍三，我拍三，养成卫生好习惯。3＋7＝10，10可以分成7和3。你拍四，我拍四，放学认真做值日。4＋6＝10，10可以分成6和4。你拍五，我拍五，质疑答问要举手。5＋5＝10，10可以分成5和5。你拍六，我拍六，勤奋努力争上游。6＋4＝10，10可以分成4和6。你拍七，我拍七，创建先进班集体。7＋3＝10，10可以分成3和7。你拍八，我拍八，全面发展人人夸。2＋8＝10，10可以分成2和8。你拍九，我拍九，反复验算不马虎。9＋1＝10，10可以分成9和1。你拍十，我拍十，为人做事要诚实。10＋0＝10，10可以分成0和10。人民币对口歌小朋友，快排队，手拉手对单位。看谁说得快又对。人民币单位元、角、分，进率是10要牢记。 1元得10角；1角得10分，1元等于100分。二年级表内乘法口诀你拍一，我拍一，小蝴蝶穿花衣。（一一得一，一二得二，……一九得九）你拍二，我拍二，我家屋檐住巧燕。（二二得四，……二九十八）你拍三，我拍三，小鸟展翅飞上天。（三三得九，……三九二十七）你拍四，我拍四，小花猫捉耗子。（四四一十六，……四九三十六）你拍五，我拍五，动物园里看老虎。（五五二十五，……五九四十五）你拍六，我拍六，六只小兔采蘑菇。（六六三十六，……六九五十四）你拍七，我拍七，小鸡唱歌叽叽叽。（七七四十九，……七九六十三）你拍八，我拍八，蝌蚪长大变青蛙。（八八六十四，八九七十二）你拍九，我拍九，小鱼小鱼水中游。（九九八十一） 20以内进位加法歌看大数，分小数，凑整十，加零头。 20以内退位减法 20以内退位减，口算方法很简单。

口诀儿歌

《乘法口诀儿歌》一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿；两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿；三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿；四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。《一个数除几位数儿歌》先看被除数最高位，高位不够多一位；除到被除数哪一位，商就写在哪一位；不够商１就写零，商中头尾算数位；余数要比除数小，这样算法才是对。《小数加减法儿歌》计算小数加减法，关键对齐圆点；用零补齐末位，便可进行加减。（圆点——小数点）《除法是小数的除法儿歌》除法是小数，移位要记住；移动小数点，使它边整数；除数移几位，被除同样多；数位如不够，添零来补位。《四则混合运算儿歌》通览全题定方案，细看是否能简便；从左到右脱式算，先乘除来后加减；括号依次小中大，先算里面后外面；横式计算竖检验，一步一查是关键。《解应用题儿歌》题目读几遍，从中找关键；先看求什么，再去找条件；合理列算式，仔细来计算；一题求多解，单位莫遗忘；结果要验算，最后写答案。《四舍五入法儿歌》四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同５字作比较；是５大５前进１，小于５的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明了。

《长度、面积、体积、容积的认识》长度一条线，面积一大片；体积占空间，容积算里面。《“鸡兔同笼”问题解法》鸡有两只脚，兔有四只脚；先数头和身，再按鸡分脚；补足脚差数；鸡兔见分晓。（先讲清解法程序，再编成上述儿歌让学生掌握。）《数字歌》我说一，一一一，一张纸来一只笔，学习数学做练习，都要用到纸和笔。我说二，二二二，身上长着多少二，左右两边数一数，眼睛、手脚和耳朵。我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴，三个角，三条边，我们人人都喜爱。我说四，四四四，眼前一张长桌子，四个角，四条边，用它读书和写字。我说五，五五五，五角星，亮晶晶，国旗上有五颗星，我是那颗小星星。我说六，六六六，六一节啊真快乐，唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。我说七，七七七，一个星期有七天，星期天，不上学，做个妈妈的好帮手。我说八，八八八，慰问军属老大妈，你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。我说九，九九九，九月十日教师节，尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。我说十，十十十，两只手上有手指，十个手指用处大，学习雷锋做好事。《拍手歌》你拍一，我拍一，天天早起练身体。你拍二，我拍二，奶奶给我讲故事。你拍三，我拍三，小朋友呀都来玩。你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不可随地吐。你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。你拍七，我拍七，洗澡以后要换衣。你拍八，我拍八，常剪指甲勤刷牙。你拍九，我拍九，每次饭前要洗手。你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。你也拍，我也拍，僻僻啪啪僻僻啪，唱歌跳舞乐哈哈。《说数字》一二三，上河边，三二一，去钩鱼；一二三四，我学写字，四三二一，自己穿衣；一二三四五，小猫捉老鼠，五四三二一，拍手笑嘻嘻。《小兔子开铺子》小兔子，开铺子，开开铺子：一张小桌子，两把小椅子，三根小绳子，四只小匣子，五管小笛子，六条小棍子，七个小盘子，八颗小豆子，九本小册子，十双小筷子。

数学口诀

一、年月日一三五七八十腊（12月），三十一天永不差；四六九冬（11月）三十日；平年二月二十八，闰年二月把一加。二、100以内的质数口诀 2、3、5、7和11， 13后面是17， 19、23、29，（十九、二三、二十九） 31、37、41，（三一、三七、四十一）

43、47、53，（四三、四七、五十三）59、61、67，（五九、六一、六十七）71、73、79，（七一、七三、七十九） 83、89、97。（八三、八九、九十七）三、多位数读法歌读数要从高位起，哪位是几就读几，每级末尾若有零，不必读出记心里，其他数位连续零，只读一个就可以，万级末尾加读万，亿级末尾加读亿。四、多位数写法歌

写数要从高位起，哪位是几就写几，哪一位上没单位，用0占位要牢记。五、多位数大小比较歌位数不同比大小，位数多的大，位数少的小，位数相同比在小，高位比起就知道。六、运算顺序歌打竹板，响连天，各位同学听我言，今天不把别的表，单把四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键。同级运算最好办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减。

遇到括号怎么办，小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检查，又对又快喜心间七、“除”的意义看到“除”，圈一圈， “除”字前面是除数， “除”字后面被除数，位置交换别忘了八、商中间或末尾有0的除法

我是0，本事大，除法运算显神通。不够商1我来补，有了空位我就坐。别人要想把我除，常胜将军总是我。九、认识钟表跑的最快是秒针，个儿高高，身材好；跑的最慢是时针，个儿短短，身材胖。不高不矮是分针，匀速跑步作用大十、量角

认识时钟大班教案

认识时钟大班教案认识时钟大班教案1 活动设计背景幼儿园大班的小朋友马上要上小学了，为培养良好的作息习惯做准备。活动目标 1、通过自己动手操作，更好的认识时钟。 2、学习认识整点和半点。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、激发幼儿对科学活动的兴趣。 5、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。教学重点、难点能正确的认识时间，并区分整点和半点。活动准备 1、时钟模型一个。活动过程

一、理解什么是时钟？ 1、开始时老师先唱一首时钟歌，听一听时钟有什么用途？滴答滴答当当当，滴答滴答当当当，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候起，什么时候睡？出示时钟模型，看，我们认识它吗？提问：我们为什么要认识时钟？二、认识时钟 1、认识钟面，看时钟上面有什么？有1—12个数字，两颗针，长针和短针；长针是分针，短针是时针，这两颗针都是顺时针走。分针走一圈，时针走一个数字。 2、认识整点，分针指向12，时针指向几就是几点整。（指着1点、9点、12点的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点的针。 3、认识半点，分针指向6，时针刚过几就是几点半。（指着1点半、9点半、12点半的钟面提问是几点?并让幼儿试着拨几点半的针。 4，幼儿都到钟面上进行练习，试着拨针认时间。教学反思

通过学习，我们把一天生活的作息时间也进行了演练，幼儿兴趣非常高，并记住了学习时间，上学放学时间，培养了他们热爱时间的好习惯。认识时钟大班教案2 【活动目的】 1.认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系，结合日常生活理解时钟的用途。 2.通过观察及尝试活动，培养观察力、思维力、动手能力。 3.每天准时起床、来园、睡觉，养成良好的作息习惯。【活动准备】 1.创设“钟表展览馆”的教学环境。 2.人手一只可以拨动的小时钟。 3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。【活动过程】一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。

大班教案《认识时间》

大班教案《认识时间》 •相关推荐大班教案《认识时间》（精选12篇）作为一位优秀的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的大班教案《认识时间》，仅供参考，大家一起来看看吧。大班教案《认识时间》篇1 【活动目标】 1、初步了解钟的表面结构及时针、分针运转规律，学习看整点。 2、养成按时作息，珍惜时间的好习惯。 3、让幼儿学习简单的数学题目。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。【活动准备】时钟模型一个、小时钟若干个。【活动过程】 1、游戏：猜谜语你见过什么样的钟？（闹钟、座钟、落地钟）钟有什么作用？（起床） 2、分发钟表，给小朋友每人一个钟，请幼儿观察（请你把看到的告诉老师）师：两个针一样吗？小结：最短的叫时针，较长的是分针。钟面上有数字1—12，数字紧挨着数字之间为1格，一共有12格。 3、《龟兔赛跑》故事导入师：谁赢了？现在乌龟和兔子又比赛了，兔子代表分针，乌龟代表时针，它们比赛站在同一位置开始比赛。（兔子从12跑到12，跑了一圈；乌龟从12跑到1，跑了一格）谁跑得快？分针与时针谁跑的快？那再跑一次，乌龟会走到哪里？小结：分针跑一圈，时针跑一格，也就是一小时。 4、出示三个钟，请幼儿观察。

师：这三个钟一样吗？哪里一样？有不一样的地方吗？请幼儿回答。例：分针指向12，时针指向1，师1点整。（分针指向12，时针指向几，就是几点整）游戏：考考你，请幼儿拨钟。那请小朋友想一想，怎样来记录时间？（几点整就写几，两个点，两个0，表示整点）教学反思：整个活动由浅到深、循序渐进，以游戏作引导，以幼儿操作为手段，让幼儿从感知入手，以多媒体、实物教学具为媒体，给孩子清晰、准确的概念。在活动中始终以幼儿为主体，在活动中遵循活动性原则，综合运用发现法、游戏法，让幼儿通过操作活动、言语活动，促进幼儿主动学习。大班教案《认识时间》篇2 课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一个数学概念，并掌握这一概念的的属性。“星期”这一时间概念的属性之一是其顺序性(星期一、星期二……星期日)，之二是其周期性(七天一循环，周而复始)。因此，此数学活动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成“星期”即“周”这一概念。其次、还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随“星期×”的经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。课题名称：认识时间“星期”(大班数学活动) 活动目标： 1、复习巩固1～7的序数，2～6的邻数。 2、认识时间“星期”，了解其顺序性、周期性，初步形成“星期”概念。 3、激发幼儿对时间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。活动准备：

幼儿园认识钟表教案(必备8篇)

幼儿园认识钟表教案（必备8篇）幼儿园认识钟表教案第1篇活动目标： 1、能辨认出钟表上的整点、半点。 2、知道时针、分针及它们的运转规律。 3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。 4、发展幼儿的观察比较能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。活动准备： 1、幼儿一日生活录像、课件。 2、实物钟表一人一份、小钟表模型若干。活动过程： 1、听音乐《铃儿响叮铛》做活动前的热身运动。 2、谈话激趣，观看录像，引入主题----钟表老师：小朋友在家喜欢做什么事情？（让幼儿自由说）老师最喜欢看电视了，咱们一起看。观看录像《大风车》老师：《大风车》是几点播出的？怎样才能准时收看呢？做哪些事情还需要看钟表？ 3、参观钟表店，认识不同形状、不同种类的表。

4、让幼儿自选钟表，仔细观察。（1）上面有什么？（数字、指针）（2）后面有什么？（齿轮）用手拨一拨，有什么发现？时针和分针有什么变化？（分针跑的快，时针跑的慢）（3）课件《龟兔赛跑》理解时针和分针的运转规律。（分针跑一圈，时针走一格） 5、课件演示：认识整点、半点，寻找他们之间的规律。（1）、（对比时间为4点、9点钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向12）老师总结：当分针指向12时，时针指向几，就是几点整。幼儿拨整点（6点和12点时针和分针的关系）（2）、（对比时间为2点半、8点半钟表）老师：有没有相同的地方？（分针都指向6）师总结：分针指在6上，时针指在两个数字中间，就是半点，是两个数字中小的数的半点。 6、观看幼儿一日生活录像，取小钟表模型认识时间。（1）幼儿看录像，取出有时间的钟表模型。（2）游戏：《找朋友》。幼儿任选一个钟表模型，老师说出一种活动，时间相同的好朋友站在一起。 7、课件演示：让幼儿正确辨认时间。

第一学期托班工作总结6篇

第一学期托班工作总结6篇第一学期托班工作总结1 时间飞逝，转眼间，带着恋恋不舍的感情，一个紧张而又充实的学期又过去了。还记得刚开始孩子们的哭哭啼啼，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，变得特别勇敢。本学期各项工作都已结束，在孩子们即将完成小班幼儿园学习任务之际，回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，现将本学期工作总结如下：一、作为一名幼儿教育工作者，要想完成教书育人的责任，首先必须具备良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我认真参加每次政治学习和业务学习。作为一名年青教师，我在工作中无意中会考虑不周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不悦，不再拒绝。而是以更高的要求来要求自己，努力告诫自己：换个角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己高兴。二、不断学习，努力提高自身素质。在这一年中，我不断向身边的优秀老师学习，汲取每个人的长处。在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，有目的的在班中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全，手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足，从而作画的兴趣也提高了。在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中教师规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用的各类书籍

幼儿园小班认识时间数学教案

幼儿园小班认识时间数学教案幼儿园小班认识时间数学教案活动目标： 1、让幼儿初步理解早晨、白天、晚上、黑夜的含义，并能正确运用这些词汇。 2、让幼儿初步感知昼夜更替的概念，培养幼儿初步的时间观念。 3、发展目测力、判断力。 4、培养幼儿的.尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性 5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：早上、白天、晚上、夜晚图片各一张。活动过程一、看图并结合生活经验认识时间。 1、认识早晨。出示早晨图：图上有什么这是什么时候（早晨）为什么（因为太阳升起来了，小朋友在洗漱）带幼儿念读词语：早晨。早晨起床后小朋友该干什么呢教育小朋友早早起床来园参加晨间锻炼。 2、认识白天。出示白天图，让幼儿说说图上画了什么这是什么时候（白天）为什么（天上挂着太阳，小朋友在做游戏。）带幼儿念读词汇：白天。现在是白天吗（是）为什么（不开灯，我们可以看到远处的东西）白天，我们小朋友做些什么事情引导幼儿根据自己的生活

经验说说。 3、认识晚上。出示晚上图片：图上有什么是什么时候（晚上）你怎么知道是晚上呢（月亮和星星出来了，家里亮着灯，小朋友和爸爸妈妈在看电视）带领幼儿念读词汇：晚上。晚上，街上的路灯会亮吗如果没有路灯，我们能看得清吗（不能）让幼儿说说晚上在家干什么 4、认识黑夜。出示黑夜图：图上有什么是什么时候（黑夜）为什么（有月亮和星星，电灯关了，小朋友在床上睡着了）带幼儿念词汇：黑夜。让幼儿说说黑夜里自己是不是和图片上的小朋友一样睡着了。教育幼儿早睡早起。二、了解时间的昼、夜更替。 1、早晨我们小朋友起床后，上幼儿园。白天我们一起游戏，晚上我们回家，夜里就睡觉休息。第二天我们又开始活动，一天又一天地过去，小朋友就慢慢地长大了。

认识时间的基本知识

认识时间的基本知识一、幼儿园阶段幼儿园阶段的孩子对时间的认识正处在初步阶段，需要通过生活和游戏等多种方式进行学习。 1. 学习日常生活中的时间概念幼儿园的老师可以结合孩子们的日常生活情境，教授他们一些基本的时间概念，比如早上、中午、晚上、昨天、今天、明天等。通过课堂活动、绘本故事等形式让孩子们感受时间的流逝。 2. 利用游戏培养时间观念通过游戏的方式让孩子们参与到时间的组织与规划中，比如进行角色扮演游戏，让他们扮演不同的职业，体验不同时间段内的工作和休息。同时，还可以进行一些时间序列的游戏，让孩子们学会按顺序排列，比较时间的长短等。 3. 使用简单的时间工具幼儿园可以使用简单的时间工具，比如时钟和日历等，让孩子们熟悉钟表上的时间刻度和指针的指示，理解时间的表示方法。同时，通过日历的使用，让孩子们感受时间的节奏和周期。二、小学阶段小学阶段的孩子开始接触正式的学科内容，需要系统地学习时间知识，以建立扎实的基础。

1. 记忆钟表上的时间刻度和指针的表示方法通过课堂教学和课后练习，让学生们掌握钟表上的刻度和指针表示的时间，包括小时、分钟、秒等单位。同时，引导学生通过观察钟表，培养对时间流逝的感知能力。 2. 理解并计算时间的加减运算教授孩子们时间的加减运算方法，包括小时与小时相加减、分钟与分钟相加减，以及跨越整点的计算等。通过练习题和实际情境的解决，巩固学生对时间加减运算的理解和运用能力。 3. 学习时间的应用场景让学生了解时间在日常生活中的应用场景，比如车程时间、体育比赛时间、学习计划安排等。通过问题解决和实践操作，让学生将学到的时间知识应用到实际生活中去。三、初中阶段初中阶段的学生需要进一步学习和应用时间知识，培养他们的时间管理能力和时间观念。 1. 学习时间的进制、换算和比较教授学生时间的进制关系，包括秒、分钟、小时、天、周、月和年的换算方法。同时，让学生能够应用所学知识进行时间的比较和排序，提高他们的时间观念和时间把握能力。 2. 培养时间管理能力

认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案

认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案下面是我整理的认识时间教案3篇教幼儿认识时间的教案，以供借鉴。认识时间教案1 1．使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数，《年、月、日》教案。2．帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。3．通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。一、问题情境导入师：同学们，你们知道这些有意义的日子吗？（出示ppt课件：年、月、日）你们知道儿童节是哪一天吗？植树节呢？学生举手回答，教师展示课件并配合演示。师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？“一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。” 学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示20xx年日历，教案《《年、月、日》教案》。师：同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。从1月1日开始，到撕下1月

31日这一页，要经过多长时间？当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？根据学生回答，教师板书：“日、月、年”字。教师揭示主题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。二、自主探索，合作学习师：老师这里有很多年历，你们仔细看看，一年有几个月，各是多少天？ 1．认识年历同学们拿出自己的年历卡片（课前准备好的），认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？（1）放开让学生独自观察。（2）4人小组讨论，互相交流。（3）汇报观察讨论的结果。（4）你能根据20xx年和20xx的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）一年有几个月？哪几个月是31天？哪几个月是30天？二月有多少天？一年有多少天？板书：31天：一、三、五、七、八、十、十二大月（7个） 1年 12个月 30天：四、六、九、十一小月（4个） 28天 29天二月特殊月 2．介绍闰年的由来，播放录像：“闰年产生的原因” 强调：4年一闰，逢百年不闰，遇400倍数年要闰。3．记忆大、小月师：通过刚才的学习，我们知道了1年有12个月，其中有7个大月，4个小月，1个特殊的二月。那么怎样记住一年中的大月和小月呢？（1）课本上介绍了一

幼儿园大班科学领域教案《认识整点》

幼儿园大班科学领域教案《认识整点》 •相关推荐幼儿园大班科学领域教案《认识整点》（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班科学领域教案《认识整点》（通用10篇），希望能够帮助到大家。幼儿园大班科学领域教案《认识整点》篇1 一、活动目标 1.学会看整点。 2.发展逻辑思维能力。 3.养成按时作息、珍惜时间的好习惯。二、重点难点重点：学会看整点难点：会在钟面上拨整点三、活动准备圆形时钟一个，幼儿一日活动图片四、活动过程（一）开始导入部分 1.师幼互相问候。谜语导入：师:小朋友们，今天老师带来了一个谜语，请你们来猜一猜？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候睡，什么时候起?”你们猜到了吗？（谜底：钟表）二、基本部分 1.认识分针时针师：小朋友们，上节活动我们已经认识钟表了。今天我们一起来看一看说一说。教师引导幼儿说出钟表的构成：数字和指针，长短粗细都不同，最短最胖的是时针、比时针长一点的是分针、有细又长的是秒针

2.认识数字1-12，了解他们的位置。师：今天我们来一起认识整点，需要小朋友们再来熟悉一下钟面上的数字排列，那这些数字是怎么排队的呢？我们在按着从1-12这样的顺序来数就叫顺时针方向。我们在按着从12-1这样的顺序来数就叫逆时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。 3、认识整点 1）教师先出示几幅整点图，请幼儿观察。师：那他们的位置我们已经了解的不多了，接下来我们一起来看看这几幅图。 “现在是7点整（8点），小朋友在干什么？”（起床，上学） 2）引导幼儿发现这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。师：小朋友们看看这三个时间时，时针和分针有什么一样的地方。（分针都指向12，7点时时针指向7，8点时时针指向8，9点时时针指向9） 3）与幼儿一起小结：整点时，分针都指向数字12上，时针指的数字几就是几点整。 4）教师示范拨钟表，幼儿说出几点整。师：请小朋友看一看现在几点了。“1点整、2点整、3点整……”直到两针在“12”上重合（即12点整） 5）教师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。 6）引导幼儿把一日生活环节与时间对应起来，如早餐时说“现在8点钟，我们吃早餐吧”,帮助幼儿建立时间观念。师：小朋友们学会了认识整点，现在我们看看图片上的小朋友在干什么。 “现在8点了，小朋友吃早饭了” “现在10点了，小朋友户外了” “现在12点了，小朋友午睡了。 7）教师说时间，幼儿拨钟表。

大班教案《认识时间》

大班教案《认识时间》在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《大班教案《认识时间》》，希望能够帮到你! 大班教案《认识时间》1 活动名称：认识日历教案目的： 1.让幼儿认识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天（不讲闰年和闰月）。 2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。教案准备： 1.自制日历一大张（要求数字尽量写大）。 2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样的挂历、墙历、

台历若干。教案过程：一、出示老师自制的日历，贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日历”。二、认识日历。１、根据大班幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日历？并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有的天数加起来共有365天。２、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：ａ、一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？（让幼儿自己看格子里的数字来回答）ｂ、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因吗？师讲后小结：此日历使用至今，规定为一月大，二月平，……（老师一边说，一边指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看）。３、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是几月几日，星期几？先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。三、幼儿尝试看日历。

《认识时间》教案

《认识时间》教案《认识时间》教案1 活动目的： 1、分辨白天，黑夜，早上，晚上的突出特征。 2、理解简单时间先后发生的时序关系。活动内容：活动一：早上和晚上 1、出示早上和晚上的图片，请孩子观察。 2、比较2张图片上的不同之处。 3、表述联系：早上，天亮了！太阳出来了！小朋友起床了！晚上，天黑了！月亮，星星出来了！小朋友睡觉了！提示：结合一日生活的具体细节给孩子进行相应的语言输入。活动二：我们的一天 1、结合家庭实际情况，把孩子和家人一天当中做的事情都记录下来（照片式的图片式的）例如：早晨---起床，洗漱，吃早餐，上幼儿园。白天---孩子上幼儿园，爸妈上班。晚上---回到家，吃完饭，看电视，做游戏，做家务，洗漱，准备睡觉。黑夜---天很黑，天上有月亮，星星，大家睡觉了。

2、对话交流：早晨起床之后要做哪些事情？白天谁去上幼儿园？谁要上班？晚上我们可以做哪些事情？天黑了，大家都睡着了，这是什么时候？提示：可以根据孩子的理解水平，学习“先……然后/再……”，理解简单时间的先后顺序，比如：“早上起床，我先穿衣服，然后再洗脸刷牙。”“我先洗洗手，然后再吃东西。” 活动三：游戏 1、成人说情景，让孩子判断是什么时间。（白天，晚上，早上，黑夜）如：天黑了，大家都睡觉了---黑夜小朋友在幼儿园做游戏---白天太阳出来了，小朋友坐在床上穿衣服---早上洗澡，准备睡觉----晚上 2、成人准备不同时间的背景图，和孩子一起玩过家家的游戏。活动要点：结合日常生活中的具体活动帮助孩子理解时间的概念。《认识时间》教案2 设计理念：

知识的呈现与生活实际相结合，一方面可以使学生充分感受时间就在身边的生活中，认识时间对生活有很大的帮助，另一方面可以提高学生学习数学的兴趣。《数学课程标准》指出，数学知识的教学是建立在学生已有的生活经验上，要把数学知识与学生的日常生活实际联系起来，学生的学习过程是一个自主、合作、探究的学习过程。从学生的生活经验出发，在生动具体的情境中学习数学。由于时间和时刻都是比较抽象的概念，因此，根据学习内容的自身特点，根据课标精神，我在设计教学时力求体现动手实践，自主探索，联系生活，合作交流，人人参与。分析教材：认识时间这一教学内容的编排，是用5分5分数的方法来读取时间，并通过实际的操作，知道1时=60分。与一年级上册的内容联系起来看，教材对时间的认识是按照从特殊到一般、从简单到复杂的顺序编排的，这样的编排既符合儿童的认知规律，也符合平时人们看表读时间的经验与习惯。分析学生：认识时间这一内容的教学是学生在一年级上册学习了认识钟表的基础上进行学习的。通过以前的学习，学习已经掌握了钟表及时间的一些知识，如知道钟面上有时针、分针；有12个数字；有12个大格，有60个小格等，并已经掌握了如何看整时和半时。相信本节课内容的复习，学生掌握并不会感到十分的困难。教学目标：知识与技能：1.使学生会读、写几时几分。 2.使学生知道1时=60分。过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。情感态度、价值观：培养学生珍惜时间的意识和习惯。