情境创设在课堂教学中的作用

情境创设在课堂教学中的作用

一、课堂情境创设的重要作用

1. 生动有趣的课堂氛围。情境创设是师生之间交流的有效工具，可以

为学生提供有趣的课堂氛围。以亲切而又活跃的语言语气、发挥每个

学生的主体性来交流，以营造广阔、新颖、活跃的课堂文化，让学生

在教学过程中有所体验和实践。

2. 激发学习兴趣。利用情境创设可以激发学生的学习兴趣，让他们学

习的更有动力。情境创设可以使学生感受到教学的创新性和教学内容

的可视化性，让他们充分融入课堂学习，带给学生有趣、具体的课堂

环境，促进学习能力和学习兴趣的增强。

3. 促进学习效果。在课堂中进行情境创设，可以使学生从概念性开始，从中融入社会实践，利用自己的学习经验操练，激发主动，深入拓展

思维，有效地提高学习效果。

二、课堂情境创设的实施方法

1. 打破传统教学方式。有时，传统的教学方式不能使学生真正受益，

因此，应该采取新办法，以此来创设课堂情境，以引发学生学习的热情，打破传统教学方式。

2. 引入新技术手段。引入新技术手段可以帮助老师配合情境设置，例

如说用多媒体投影设备、交互光盘等，不仅能使课堂气氛更加热烈，

也可以提高学习兴趣，使学生的学习效果得到明显提升。

3. 结合现有课程内容。在实施情境创设时，应该把情境创设与当前的

课程目标紧密结合起来，合理设置各种情境练习，让学生在活跃而有

趣的课堂环境中学习，以最少的话语完成最多的事情。

三、注意事项

1. 谨慎选择情境类型。每次课堂教学都应该小心谨慎地选择情境类型，根据学生的年龄和身心素质，选择相应的情境教学方法，并严格控制

在正确的范围内。

2. 重视学生提问。注重学生提问是课堂情境创设的重要环节，应该以

及时激发学生提问，不催促让他们表达自己思考的想法，鼓励、倡导

学生围绕重点知识好好提出问题，以此帮助他们消化、理解及领会概念。

3. 督促柔性运用。课堂情境创设要体现出变通性、柔性、实用性，不

能死板地按照惯用的模式、步骤，应适时柔性运用，根据不同的学生

特点量身定制，保证多元性和差异性。