中学党支部调研报告

党旗飘扬责任担当

-----------------××市××中学基层党建工作调研报告为进一步加强我校基层党组织建设，近期，我们基层党建工作课题研究小组成员展开分工合作，深入全校各部门和各个年级，从行政、后勤及学生中对我校基层党建情况进行了专题调研。通过召开座谈会、走访和实地考察等多种方式，对全校基层党建工作情况有了一些新的了解和认识，对存在的问题做了一些分析、思考。这些现象在当代基层党建工作中不同程度地存在,具有一定的普遍性和代表性，现将调研情况汇报如下：

一、我校党支部基本情况分析：

××市××中学党员？人，35岁及以下人数为××人，占全校人数的××%；36—45岁人数为××人，占全校人数的××%；46—54岁人数为××人，占全校人数的××%；55—59岁人数为××人，占全校人数的××%；60岁以上人数为××人，占全校人数的××%；其中，大专学历人数为××人，占党员总数的××%；本科以上学历为××人，占党员总数的××%。学校退休党员××名、入党积极分子××名，在职女党员××名。

二、存在的突出问题：

（一）重业务、轻党建

面对升学的激烈竞争以及来自社会各方面有形的和无形的压力，近年来，学校狠抓教育教学质量和办学条件等硬件建设等硬指标、硬任务，为了在竞争中提高本校生存力，大量时间、精力和财力都被用在业务工作中，这直接导致了党建工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现状，全校党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，开会布置多，实际落实少;实际工作中，面对党务工作，热情不高、心思不稳，致使学校党建工作与业务工作一定程度上的脱节，影响了工作的效果和力度。

（二）、重数量、轻质量

学校党组织工作重点把握不够准确。在实际的工作中，“赶风”现象严重，“重数量、轻质量”，近年来，学校能够重视发展新党员工作，但对于党员的再教育和管理却不同程度的存在着或多或少的忽视。特别是近几年，基层党组织往往把发展党员的人数作为衡量党建工作开展成效的标准，所以在吸收新党员时，注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现等方面进行深层次的了解则非常缺乏，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣，主要表现如下：

(1)入党动机功利化。入党动机功利化倾向具有一定的普遍性，有的入党积极分子考虑的眼前现实利益更多,主要表现在抱着为自己以后升迁、发展提供方便等功利性目的入党，注重物质追求，忽视了精神追求，讲求实用。

(2)党性理论知识不扎实。部分入党积极分子没有学习相关理论知识的激情。甚至一些入党积极分子往往不了解党的奋斗历程，不了解党的奋斗目标，即使知道一星半点，也不是非常清楚。对党的历史及大政方针一知半解，在日常学习和生活中，多数学员基本上不会主动学习党的基本知识和基本理论。

(3)发展标准错位。经验中的入党标准有以下四点：第一教学业绩好；第二是为集体所作贡献比较多；第三是在纪律方面表现优秀；第四人际关系良好。把以上四点作为发展党员的重要标准是无可厚非的。但在实际工作中，什么样的入党积极分子已经达到了党员的标准，可以发展入党，这是目前学校发展工作中存在的另一个问题。我们往往把以上四点表现作为主要的标准，甚至是唯一的标准，而忽视了对他们的共产主义信念的培养。

（三）、重使用、轻培养

学校发展党员的质量既来自入党积极分子本人的素质，也取决于学校党建队

伍的素质。但实际情况中，学校党建队伍主要成员们往往由于纷繁复杂的教学工作等事务很难拥有继续教育、培养的机会。而学校领导又往往出于各方面的原因，不能主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。由此一来，就造成了党建队伍重使用、轻培养的不良倾向，而这无疑极大地影响了学校的党建工作。

(1)入党前积极，入党后松懈。一是“从理想回归现实”的倾向，少部分同志认为自己已经跨进了组织的大门，已经“功成名就”，于是就不再注意加强政治理论的学习；不注意纠正自己的缺点与不足，业务上也不再根据学校的特点加强动手操作能力。学习的积极性和上进心减退，工作的热情衰减。二是“急功近利”色彩浓厚。入党动机呈现多元化，少部分入党者功利主义色彩日益明显。有的甚至把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想；认为入党是一件有利可图的事情，把入党作为自己个人前途发展的跳板，这种不正确的入党动机严重破坏了党员队伍的形象。

(2)重视入党积极分子的培养，忽视党员的再教育。党组织在吸纳新鲜血液的过程中，有时很少能按规定的要求组织预备党员学习党的基本知识和党的路线、方针、政策；不注意继续发挥入党介绍人的作用。培养联系人时，一般只注重入党前的关心和培养，入党后往往就停止了联系和教育；不再强调预备党员应定期汇报思想，找党员谈心、交流减少；在讨论预备党员转正时，没有入党时那么认真、广泛地听取党内外群众的意见，只在组织内部议一议，过得去就行。

总体而言，我校党建工作队伍整体状况是良好的。但是，这支队伍也存在着一些不容忽视的问题。第一，业务素质不高。由于党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不细致、不深入，缺乏从事党务工作的经验，对党的路线、方针、政策也没有吃透，对党员队伍存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管

理和监督。第二，理论素质不高。在新的形势下缺乏理论修养的自觉性和与时俱进的精神状态，对新形势下党员思想教育工作研究不够，对党员的思想教育和其深层次思想问题的研究不够，其政治理论水平和业务知识能力已不适应新的党建形势的需要，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育实际。

三、加强党组织建设的建议和对策

当前，我校正处于转型跨越发展的关键时期。随着学校的办学信誉日趋提升、招生计划的缩减和生源结构的变化、特色文化的深入创建等新的形势发展，如何从经验型办学向规范化、标准化、多样化办学转变；如何从规模型办学向优质化、精品化、特色化办学转变；如何进一步彰显学校的办学特色、放大传统办学的优势，提升学校的核心竞争力等一系列新的考验和挑战又出现在我们面前。在新的历史条件下，加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织在围绕中心、服务大局中的作用更显得至关重要。因此，应重点抓好以下几个方面工作：（一）发挥党组织的战斗保垒作用。学校党支部要高度重视，切实把党要管党、从严治党的要求贯彻到全校各项工作中去，充分发挥党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用。一是要抓好政治教育，增强先锋意识。工作中，学校应结合学习型党组织创建活动，组织广大党员干部认真学习有中国特色社会主义理论，特别要系统地学习科学发展观，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，切实提高马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。二是树好大局观念，强化责任意识。学校在安排布署工作的时侯，要把党建工作与教学教研业务工作结合起来，层层落实工作责任，注重发挥党建的龙头带动作用，切实把上级的各项方针政策要求落实到具体的工作实践之中。三是突出工作重点，加强基层组织建设。全校上下要以创先争优活动为契机推动党建工作的实施，发挥网络优