中学党支部调研报告

党旗飘扬责任担当
-----------------××市××中学基层党建工作调研报告为进一步加强我校基层党组织建设，近期，我们基层党建工作课题研究小组成员展开分工合作，深入全校各部门和各个年级，从行政、后勤及学生中对我校基层党建情况进行了专题调研。

通过召开座谈会、走访和实地考察等多种方式，对全校基层党建工作情况有了一些新的了解和认识，对存在的问题做了一些分析、思考。

这些现象在当代基层党建工作中不同程度地存在,具有一定的普遍性和代表性，现将调研情况汇报如下：
一、我校党支部基本情况分析：
××市××中学党员？人，35岁及以下人数为××人，占全校人数的××%；36—45岁人数为××人，占全校人数的××%；46—54岁人数为××人，占全校人数的××%；55—59岁人数为××人，占全校人数的××%；60岁以上人数为××人，占全校人数的××%；其中，大专学历人数为××人，占党员总数的××%；本科以上学历为××人，占党员总数的××%。

学校退休党员××名、入党积极分子××名，在职女党员××名。

二、存在的突出问题：
（一）重业务、轻党建
面对升学的激烈竞争以及来自社会各方面有形的和无形的压力，近年来，学校狠抓教育教学质量和办学条件等硬件建设等硬指标、硬任务，为了在竞争中提高本校生存力，大量时间、精力和财力都被用在业务工作中，这直接导致了党建工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现状，全校党建工作在文件中提得多，行动上落实得少，开会布置多，实际落实少;实际工作中，面对党务工作，热情不高、心思不稳，致使学校党建工作与业务工作一定程度上的脱节，影响了工作的效果和力度。

（二）、重数量、轻质量
学校党组织工作重点把握不够准确。

在实际的工作中，“赶风”现象严重，“重数量、轻质量”，近年来，学校能够重视发展新党员工作，但对于党员的再教育和管理却不同程度的存在着或多或少的忽视。

特别是近几年，基层党组织往往把发展党员的人数作为衡量党建工作开展成效的标准，所以在吸收新党员时，注重数量，而对其思想、入党动机、日常表现等方面进行深层次的了解则非常缺乏，结果考察不充分，发展匆忙，留下隐患，从而造成党员的质量大打折扣，主要表现如下：
(1)入党动机功利化。

入党动机功利化倾向具有一定的普遍性，有的入党积极分子考虑的眼前现实利益更多,主要表现在抱着为自己以后升迁、发展提供方便等功利性目的入党，注重物质追求，忽视了精神追求，讲求实用。

(2)党性理论知识不扎实。

部分入党积极分子没有学习相关理论知识的激情。

甚至一些入党积极分子往往不了解党的奋斗历程，不了解党的奋斗目标，即使知道一星半点，也不是非常清楚。

对党的历史及大政方针一知半解，在日常学习和生活中，多数学员基本上不会主动学习党的基本知识和基本理论。

(3)发展标准错位。

经验中的入党标准有以下四点：第一教学业绩好；第二是为集体所作贡献比较多；第三是在纪律方面表现优秀；第四人际关系良好。

把以上四点作为发展党员的重要标准是无可厚非的。

但在实际工作中，什么样的入党积极分子已经达到了党员的标准，可以发展入党，这是目前学校发展工作中存在的另一个问题。

我们往往把以上四点表现作为主要的标准，甚至是唯一的标准，而忽视了对他们的共产主义信念的培养。

（三）、重使用、轻培养
学校发展党员的质量既来自入党积极分子本人的素质，也取决于学校党建队
伍的素质。

但实际情况中，学校党建队伍主要成员们往往由于纷繁复杂的教学工作等事务很难拥有继续教育、培养的机会。

而学校领导又往往出于各方面的原因，不能主动去考虑怎样创造条件帮助学校党建队伍提高自身水平。

由此一来，就造成了党建队伍重使用、轻培养的不良倾向，而这无疑极大地影响了学校的党建工作。

(1)入党前积极，入党后松懈。

一是“从理想回归现实”的倾向，少部分同志认为自己已经跨进了组织的大门，已经“功成名就”，于是就不再注意加强政治理论的学习；不注意纠正自己的缺点与不足，业务上也不再根据学校的特点加强动手操作能力。

学习的积极性和上进心减退，工作的热情衰减。

二是“急功近利”色彩浓厚。

入党动机呈现多元化，少部分入党者功利主义色彩日益明显。

有的甚至把不良的入党动机带进党内来，在入党动机上存在随大流及功利主义思想；认为入党是一件有利可图的事情，把入党作为自己个人前途发展的跳板，这种不正确的入党动机严重破坏了党员队伍的形象。

(2)重视入党积极分子的培养，忽视党员的再教育。

党组织在吸纳新鲜血液的过程中，有时很少能按规定的要求组织预备党员学习党的基本知识和党的路线、方针、政策；不注意继续发挥入党介绍人的作用。

培养联系人时，一般只注重入党前的关心和培养，入党后往往就停止了联系和教育；不再强调预备党员应定期汇报思想，找党员谈心、交流减少；在讨论预备党员转正时，没有入党时那么认真、广泛地听取党内外群众的意见，只在组织内部议一议，过得去就行。

总体而言，我校党建工作队伍整体状况是良好的。

但是，这支队伍也存在着一些不容忽视的问题。

第一，业务素质不高。

由于党务干部忙于日常事务性工作，对党建工作不细致、不深入，缺乏从事党务工作的经验，对党的路线、方针、政策也没有吃透，对党员队伍存在的问题感到束手无策，甚至放弃对党员的教育管
理和监督。

第二，理论素质不高。

在新的形势下缺乏理论修养的自觉性和与时俱进的精神状态，对新形势下党员思想教育工作研究不够，对党员的思想教育和其深层次思想问题的研究不够，其政治理论水平和业务知识能力已不适应新的党建形势的需要，不能提供给受教育者更新、更多、更有说服力的信息，甚至脱离教育实际。

三、加强党组织建设的建议和对策
当前，我校正处于转型跨越发展的关键时期。

随着学校的办学信誉日趋提升、招生计划的缩减和生源结构的变化、特色文化的深入创建等新的形势发展，如何从经验型办学向规范化、标准化、多样化办学转变；如何从规模型办学向优质化、精品化、特色化办学转变；如何进一步彰显学校的办学特色、放大传统办学的优势，提升学校的核心竞争力等一系列新的考验和挑战又出现在我们面前。

在新的历史条件下，加强基层党组织建设，充分发挥基层党组织在围绕中心、服务大局中的作用更显得至关重要。

因此，应重点抓好以下几个方面工作：（一）发挥党组织的战斗保垒作用。

学校党支部要高度重视，切实把党要管党、从严治党的要求贯彻到全校各项工作中去，充分发挥党组织的领导核心作用和战斗堡垒作用。

一是要抓好政治教育，增强先锋意识。

工作中，学校应结合学习型党组织创建活动，组织广大党员干部认真学习有中国特色社会主义理论，特别要系统地学习科学发展观，进一步坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，切实提高马克思主义理论水平和运用理论解决实际问题的能力。

二是树好大局观念，强化责任意识。

学校在安排布署工作的时侯，要把党建工作与教学教研业务工作结合起来，层层落实工作责任，注重发挥党建的龙头带动作用，切实把上级的各项方针政策要求落实到具体的工作实践之中。

三是突出工作重点，加强基层组织建设。

全校上下要以创先争优活动为契机推动党建工作的实施，发挥网络优
势，创新组织设置，加大组建党组织的工作力度，努力实现党组织和党的工作“全覆盖”。

（二）夯实基层组织建设工作。

一是要排除干扰，继续抓好党组织班子建设，切实加强基层党务培训，不断提高基层党建队伍的整体素质和领导水平，调动他们干事创业的热情，把基层党组织班子建设成为坚强领导集体。

二是抓好活动阵地建设。

在加大财政投入力度的同时积极争取上级支持，多方筹措资金解决活动场所问题，改善办公条件。

同时，要积极落实党组织活动经费，建立党建活动经费列入财政预算的新机制，提高党组织自主活动和自我解决问题的能力。

（三）提高党员干部的综合能力。

通过组织培训等多样化的形式，把传统教育手段和现代化信息技术手段结合起来的方式，不断提高党员干部的综合能力，改进工作作风。

一是要加强思想建设，使党组织班子每位成员牢记党的根本宗旨，进一步解放思想、转变观念，在日常工作中增长知识和才干；二是要加强作风建设，使每位成员牢固树立群众观念，坚持“从群众中来，到群众中去”，真抓实干，吃苦耐劳；三是要加强能力建设，要本着“实际、实用、实效”的原则，定期举办各种培训班，对党员干部进行政策法规等方面的培训教育；有计划地组织党员干部外出参观考察，实地培训，现场学习，培养开放意识和开拓精神。

（四）加强党员队伍教育管理和监督。

一是加强专业学习培训，提高综合素质。

充分利用远程教育、网络媒体等教育教学资源，组织广大党员定期和不定期地进行专业知识的培训。

二是加大发展力度，充实后备力量。

在保证质量的前提下，加强对青年教师、在校学生的教育和引导，把优秀的青年人才吸引在党组织周围，使其积极向党组织靠近。

三是创新教育、管理和监督的方式方法。

在教育内容上，要把学习文件、了解上级精神与学现代知识、学业务、学法律、计算机知识等结合起来，增加广泛性；在教育形式上，要采取“走出去，请进来”、请专
家教授讲座、到爱国主义基地和党建模范支部参观学习等灵活多样的形式，增强吸引力；在教育时间上，原则上要保证每月一次，也可以根据工作的需要进行统筹安排、灵活开展。

同时，要建立和健全党员管理监督机制，使党员的言行自觉落实到组织的管理监督和群众的有效监督之中，引导党员树立良好形象。

特别是对工作上调进调出的党员，要进一步理顺组织关系，以党员工作单位为准，及时合理接转组织关系；要创新管理方式，让全体党员切实感受到组织的温暖，增强他们的认同感、归属感、责任感。

（五）健全领导体制和工作机制。

为全面推进党的建设，日常工作中应进一步完善党组织建设的领导体制和工作机制，充分发挥支部和党员同志在党的工作中的应有作用。

一是要建立和完善党建目标责任制和考核机制，将党建工作考核与我校中心工作相结合，进一步细化工作任务，量化考核指标，加大考核力度。

二是要健全和完善党组织工作运行机制，通过健全完善以岗位目标承诺和党员承诺为主的管理机制，以民主评议、结对帮扶、设岗定责、关心激励为主的党员发挥作用长效机制，为党组织和党员发挥作用搭建平台，创造环境。

三是要健全完善党内民主制度，通过建立健全党务公开制、党内情况通报制、情况反映制和重大决策征求意见制，疏通和扩大党内民主渠道，强化党内民主参与的力度，使党员能够在组织的统一领导下，发挥集体智慧，从而推动各项工作的顺利开展。

（六）、建设“学习型党组织”。

为扎实开展好学习型党组织建设活动，我校结合工作实际确定了活动主题。

根据教育事业形势发展的需要，结合党员干部学习实际，加强对党员干部的学习教育，让广大党员干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念。

通过开展建设学习型党组织活动，营造党组织和全体党员勤于学习、敢于实践、勇于创新的良好环境和学习氛围，营造积极向上的学习氛围。

一是充分调动和发挥党员领导干部的先锋带头作用，以此
来带动广大党员开展学习，推动党组织创建活动的开展。

建设一支高素质的党员干部队伍，进一步增强党组织凝聚力和战斗力。

二是制定方案，确保建设学习型党组织活动的有效开展。

为扎实有效地推进我校学习型党组织建设活动，根据我校党员干部的学习需求，学校讨论制定了切合实际、扎实有效的总体目标、学习原则、学习内容、学习制度、对加强党组织的领导作出了明确的要求，从迫切需要加强和解决的问题入手，抓好针对性的学习。

三是明确以政治理论、政策法规、业务知识、和技术技能为基本学习内容，采取个人自学、集体学习相结合等灵活形式进行学习，推荐参考书目。

重点抓好党的基本理论和路线方针政策的学习教育，加强学习当代信息、科技、政治、经济、文化、法律、管理等方面的新知识，不断拓展知识面，提高综合素质。

四、今后努力的方向
多年来，我校坚实的党建工作，和谐的校园环境，得到了广大教职工和社会各界的广泛好评，取得了较高的社会声誉。

但成绩只代表过去，今后，我们在巩固已有成绩的同时，还将不断创新，拓宽工作面，充分发挥党建工作主导作用，让党建工作在学校工作中发挥更重要的作用。

1、继续做好党员发展工作，把那些爱岗敬业，甘于奉献的优秀教师选入党组织，不断壮大我校的党员队伍。

2、加强德育基地建设，充分发挥教育功能。

采取有效措施，联合社会各方力量，形成“合力”育人的良好局面。

总之，在全体党员的共同努力下，我校党建工作的思想组织、建设力度得到了进一步加强，党组织的凝聚力、吸引力、战斗力得到了有力提升，但距离上级的要求还有一定差距，学校党支部还需进一步探索党建工作的新路子，切实加强组织建设和党风建设，不断总结经验，围绕学校教育教学中心任务，全面正确而
又切实有效地寻找新时期党建工作的新途径，带领全体党员再接再厉、求真务实、开拓进取，谱写我校党建工作的新篇章。

××中学党建工作课题研究小组
××年××月××日。