专题防溺水课件 PPT
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新闻来源：怀化日报
同学们，你知道将溺水者从水中救起后， 接下来该采取怎样的急救措施吗？
一、救起溺水者后的急救措施
大家应该也有点累了，稍作休息
《救起溺水者后的急救》
大家有疑问的，可以询问和交流
将溺水者救上岸后，要马上判断其状态： 1.若溺水者神智清醒，应陪伴溺水者，做好保暖工作，拨打120，及时送医。
三人通过不停的搜救，终于合力将孩子托上岸。“抱上来时，孩子的呼吸停止， 双眼瞳孔放大，生命体征正在消失，若不及时抢救会有生命危险”。何文说，当时情 况十分危险，凭着在部队及单位所学的急救技能，迅速对魏某进行心肺复苏术。好在 经过反复三次按压和人工呼吸后，魏某将体内的积水呕吐了出来，渐渐有了呼吸。随 后，魏某被赶来的医护人员送往附近的医院继续抢救治疗。
救起溺水者后如何正确急救
演练说明： 1.全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演 溺水者，1人扮演救护者； 2.请几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，哪些行 为是对的，哪些是错的，特别是心肺复苏是否操作正确； 3.最后老师进行点评和总结。
同学们，今天学的这些 内容你都学会了吗？
1、心肺复苏的第一个步骤是： A.开放气道 B.胸外按压 C.人工呼吸 2、在进行胸外按压时，我们应将溺水者放在： A.任何地方都可以 B.较软的平面 C.坚硬的平面 3、抢救成人时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.30:2 B.15:2 C.30:1
参考答案： 1.B 2.C 3.A
4、抢救儿童时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.15:2 B.15:1 C.30:2 5、进行心肺复苏时，下列说法正确的是： A.心肺复苏在进行一个循环后，如果没有效果，就应结束 B.心肺复苏在进行五个循环后，如果没有效果，就应结束 C.进行心肺复苏急救时，直到急救车和医务人员到达现场方可停止操作
参考答案：4.A 5.C
2.若溺水者昏迷，有呼吸有脉搏，清理口鼻异物，将其稳定侧卧位，
技能站 呼叫120，监测呼吸脉搏情况，随时准备心肺复苏。
3.若溺水者昏迷，无呼吸但有脉搏（有心跳），清理口鼻异物，开
技能站 放气道，人工呼吸，拨打120，及时送医。
4.若无呼吸无心跳的，马上进行心肺复苏，直到急救成功或专业人
员技到达能。 站
抢救成人时，进行30次胸外按压、2次人工呼吸为 1个循环周期；对于儿童15次胸外按压、1次人工呼吸为 1个循环周期。
5个循环（约2分钟）后检查和评估心肺复苏效果。
第二步：开放气道
先将溺水者头部转向一侧，清除溺水者口中的水草等杂物。
救护者将一只手掌侧部轻压于伤者额头部，并用右手食指与中指绝不在无安全设施、无救护人员的水域 玩耍、游泳。
如遇溺水事故，不会水性绝不擅自下水 施救。
珍爱生命，远离危险，争做文明学生。
同学们，今天学的这些 内容你一定要认真学会
12岁男孩溺水遇险 怀化㵲水河段上演生死急救
2017年9月10日，12岁少年魏某在市冬泳协会基地码头㵲水河段游泳时溺水，危 急时刻何文奋不顾身地跳入河中,将命悬一线的小男孩救出。
敲响生命的警钟
—防溺水安全教育
八二班
严格“六不”游泳纪律：
不准私自下水游泳， 不擅自与同学结伴游泳， 不在无家长或老师带领的情况下游泳， 不到无安全设施、无救护人员的水域游泳， 不到不熟悉的水域游泳， 不到危险地段的水库、山塘、河道等地游泳 戏水。
防溺水宣誓
我是西大街初中学生，我郑重宣誓：
绝不私自下河游泳; 绝不擅自与同学结伴游泳； 绝不无家长或老师带领的情况下游泳；
据何文回忆，10日中午12时许，他游完泳正准备带着孩子回家。此时，两名十一、 二岁的少年焦急地跑向他求救，说有一同伴下河游泳一直没有上来。“我之前确实有 看到3个小朋友在岸边玩，而且他们的表情也不像是在恶作剧。”人命关天，顾不上 多想的何文当即询问了小孩的溺水位置，并向远处两位冬泳爱好者求助后便戴着泳镜 “扑通”一声就扎进四五米深的河里。
第三步：人工呼吸
气道打开后，用左手捏住 溺水者鼻子，同时右手依 然保持抬下巴动作。
救护者深吸一口气，并将嘴包住溺水者口部，吹入气体。
当人因溺水等情况发生心脏骤停时，生命处 于危急状态，现场的黄金抢救时间只有短短的4-6 分钟，这就是急救中常说的“救命的黄金时刻”。 在这段时间如果能对溺水者进行正确的急救的话， 就可以增加溺水者获救的几率。
心肺复苏术，你知道如 何操作吗？
二、掌握心肺复苏术
开放气道
第一步：胸外按压
将溺水者仰卧于坚实的平面上；
救护者将一只手的掌根置于溺水者胸部中央，将第一只手掌根部放于另一只手的 手背上方，双手掌根重叠，十指相扣，下方的手指翘起，不能触及胸壁；
按压时，救护者身体前倾，双臂垂直向下，双臂与胸骨水平线垂直，用上身的力 量将溺水者胸骨用力向下按压。
同学们，你知道将溺水者从水中救起后， 接下来该采取怎样的急救措施吗？
一、救起溺水者后的急救措施
大家应该也有点累了，稍作休息
《救起溺水者后的急救》
大家有疑问的，可以询问和交流
将溺水者救上岸后，要马上判断其状态： 1.若溺水者神智清醒，应陪伴溺水者，做好保暖工作，拨打120，及时送医。
三人通过不停的搜救，终于合力将孩子托上岸。“抱上来时，孩子的呼吸停止， 双眼瞳孔放大，生命体征正在消失，若不及时抢救会有生命危险”。何文说，当时情 况十分危险，凭着在部队及单位所学的急救技能，迅速对魏某进行心肺复苏术。好在 经过反复三次按压和人工呼吸后，魏某将体内的积水呕吐了出来，渐渐有了呼吸。随 后，魏某被赶来的医护人员送往附近的医院继续抢救治疗。
救起溺水者后如何正确急救
演练说明： 1.全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演 溺水者，1人扮演救护者； 2.请几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，哪些行 为是对的，哪些是错的，特别是心肺复苏是否操作正确； 3.最后老师进行点评和总结。
同学们，今天学的这些 内容你都学会了吗？
1、心肺复苏的第一个步骤是： A.开放气道 B.胸外按压 C.人工呼吸 2、在进行胸外按压时，我们应将溺水者放在： A.任何地方都可以 B.较软的平面 C.坚硬的平面 3、抢救成人时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.30:2 B.15:2 C.30:1
参考答案： 1.B 2.C 3.A
4、抢救儿童时，胸外按压和人工呼吸的比例是： A.15:2 B.15:1 C.30:2 5、进行心肺复苏时，下列说法正确的是： A.心肺复苏在进行一个循环后，如果没有效果，就应结束 B.心肺复苏在进行五个循环后，如果没有效果，就应结束 C.进行心肺复苏急救时，直到急救车和医务人员到达现场方可停止操作
参考答案：4.A 5.C
2.若溺水者昏迷，有呼吸有脉搏，清理口鼻异物，将其稳定侧卧位，
技能站 呼叫120，监测呼吸脉搏情况，随时准备心肺复苏。
3.若溺水者昏迷，无呼吸但有脉搏（有心跳），清理口鼻异物，开
技能站 放气道，人工呼吸，拨打120，及时送医。
4.若无呼吸无心跳的，马上进行心肺复苏，直到急救成功或专业人
员技到达能。 站
抢救成人时，进行30次胸外按压、2次人工呼吸为 1个循环周期；对于儿童15次胸外按压、1次人工呼吸为 1个循环周期。
5个循环（约2分钟）后检查和评估心肺复苏效果。
第二步：开放气道
先将溺水者头部转向一侧，清除溺水者口中的水草等杂物。
救护者将一只手掌侧部轻压于伤者额头部，并用右手食指与中指绝不在无安全设施、无救护人员的水域 玩耍、游泳。
如遇溺水事故，不会水性绝不擅自下水 施救。
珍爱生命，远离危险，争做文明学生。
同学们，今天学的这些 内容你一定要认真学会
12岁男孩溺水遇险 怀化㵲水河段上演生死急救
2017年9月10日，12岁少年魏某在市冬泳协会基地码头㵲水河段游泳时溺水，危 急时刻何文奋不顾身地跳入河中,将命悬一线的小男孩救出。
敲响生命的警钟
—防溺水安全教育
八二班
严格“六不”游泳纪律：
不准私自下水游泳， 不擅自与同学结伴游泳， 不在无家长或老师带领的情况下游泳， 不到无安全设施、无救护人员的水域游泳， 不到不熟悉的水域游泳， 不到危险地段的水库、山塘、河道等地游泳 戏水。
防溺水宣誓
我是西大街初中学生，我郑重宣誓：
绝不私自下河游泳; 绝不擅自与同学结伴游泳； 绝不无家长或老师带领的情况下游泳；
据何文回忆，10日中午12时许，他游完泳正准备带着孩子回家。此时，两名十一、 二岁的少年焦急地跑向他求救，说有一同伴下河游泳一直没有上来。“我之前确实有 看到3个小朋友在岸边玩，而且他们的表情也不像是在恶作剧。”人命关天，顾不上 多想的何文当即询问了小孩的溺水位置，并向远处两位冬泳爱好者求助后便戴着泳镜 “扑通”一声就扎进四五米深的河里。
第三步：人工呼吸
气道打开后，用左手捏住 溺水者鼻子，同时右手依 然保持抬下巴动作。
救护者深吸一口气，并将嘴包住溺水者口部，吹入气体。
当人因溺水等情况发生心脏骤停时，生命处 于危急状态，现场的黄金抢救时间只有短短的4-6 分钟，这就是急救中常说的“救命的黄金时刻”。 在这段时间如果能对溺水者进行正确的急救的话， 就可以增加溺水者获救的几率。
心肺复苏术，你知道如 何操作吗？
二、掌握心肺复苏术
开放气道
第一步：胸外按压
将溺水者仰卧于坚实的平面上；
救护者将一只手的掌根置于溺水者胸部中央，将第一只手掌根部放于另一只手的 手背上方，双手掌根重叠，十指相扣，下方的手指翘起，不能触及胸壁；
按压时，救护者身体前倾，双臂垂直向下，双臂与胸骨水平线垂直，用上身的力 量将溺水者胸骨用力向下按压。