文言常识-云南省梁河县第一中学高三语文二轮复习学案

记准文化常识“2 法”解答古代文化常识题“2 步骤”

【学习目标】

1 掌握常见文学常识判断方法。

2、积累部分文学常识，提高文化常识判断能力。

知识链接

古代文化常识在教材中明确了10 大类型：天文地理、历法乐律、典章制度、职官沿革、文化典籍、行政区划、宫室建筑、礼俗习俗、姓氏称谓、衣食住行。古代文化常识设题本着由易到难的原则，逐年扩大考查范围，类型涉及更全面，识记和理解难度也在加大。这就要求考生在平时的备考中，除掌握一定的解题技法外，更要拓展知识面，注重课下积累，注意多方面结合：

结合文本，要锁定该专有名词出现的区域，尽量从语义相关处推断。

结合教材，遇到专有名词时，要尽量关联教材，链接教材语境。

结合生活，当遇到陌生的文化知识词语时，不妨进行生活常态化、共识性话语的联想。文言文的古代文化知识题是近几年高考的常考题型，必须加以重视，多做训练。

对文化常识的考查，大多停留在识记层面上。因此，掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。常用的方法有以下两种:

一、分类串记法

高考对古代文化常识的考查内容很多，这就要求我们在平时的学习中关注中国古代文化常识，通过查找资料等方法，分类积累并串记相关的文化常识。

[应用体验]

1 下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）

A 汉代选官制度实行察举制和征辟制。所谓察举，就是由地方长官在辖区内考察、选取

人才，推荐给朝廷。征辟一般对被辟除者的资历不限制，只看才学，是当时一种比较自由的仕宦途径。

B 中国古代科举制度中，通过朝廷最后一级考试者，称为进士。古代科举考试按照等级次序先后分为童生试、乡试、会试、殿试。

C “秋试”因考期在秋季八月，故又称秋闱，是对科举制度中乡试的借代性叫法，考中后称为进士。

D 殿试录取中一甲第一名称状元，第二名称榜眼，第三名称探花。状元、榜眼、探花，就像一个鼎的三只足，所以又称三鼎甲;状元居三鼎甲之首，因而状元又被称为鼎元。

二、联想记忆法

识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。如记忆官职变动，可以讲行如下相关联想: 任、拜、除、征、迁、擢、拔、调、出、徙、罢、贬、左迁等，联想一下，授官职有哪些?提升官职哪些?调动官职哪些?免除官职哪些？这样举一反三，便能较系统地记住许多知识。

[应用体验]

下列关于文化常识的解说，不正确的一项是（）

A “迁”是古代官职调动的一种叫法，一般指升职。表达“降职”意思的时候，古代则常常用“左迁”一词。

B 古代常用纪年法有干支纪年法，王公即位年次纪年法，年号纪年法，年号干支兼用法，生肖纪年法等。如“正统二年”中的“正统”是年号，这里采用的是年号纪年法。

C “谥号”“庙号”，唐朝以前对殁世的皇帝一般简称谥号，如汉武帝、隋炀帝;唐朝以后，由于谥号的文字加长，则改称庙号，如唐太宗、宋太祖等。

D 擢，提升官职，其他如“除”“拔”“拜”也指官职的提升，“改”“徙”“知”等都可以表示官职的变动，而“出”特指离京外调，“入”则指入京为官。

解答文化常识题“2 步骤”包含