敬畏自然(1)
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（1）、人类为自己取得的这些成就而喜形于色，不过， 谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
（2）宇宙之所以创造智慧生物是为了实行自我理解，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
先学后教 当堂训练
个人复备
（3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
明确： 、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我理解的工具，人类对宇宙的理解即是宇宙对自己的理解。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存有形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
教后反思
2、深入思考： 本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
作者为什么提出要“敬畏自然”？
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
五、拓展延伸：联系现实，你知道人类干了哪些“征服自然”的蠢事呢？
六、课堂小结，布置作业。
板书设计
敬畏自然
人：四大发明，人类登月……
↘敬畏自然，爱护自然，
↗和谐统一，共同发展。
自然：深邃，高超的智慧
学习本文后，相信我们会多一些思考。
先学后教 当堂训练
个人复备
三、合作探究，感知课文内容
1、读准字音，理解词义：
给加横线字注音 ①敬畏②蓬 蒿③精巧绝伦④不自量力 ⑤相形见绌⑥咫尺⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆
理解下列词语：混淆 狼藉 咫尺 相形见绌 美味佳肴。
2、寻读课文。你能找出作者用来证明自己观点的关键性语句吗？ 边读边用波浪线划出文中表现作者对自然敬畏之情的语句。试用下列句式回答：人类之所以要敬畏自然，是因为（ ）。
3、小组合作感知下列问题，深入理解文意。
（1）第1段采用了哪些表现手法？有何作用？
（2）第2段中作者说人类的“理解史”和“科学史”都是持续纠错的历史Biblioteka Baidu想要说明什么？
（3）作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）
四、合作探究，深入理解文意，品味语言 。
1、语言品味。本文很多语句富有哲理性，请仔细体会：
2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。
3、提升理解自然、保护自然的理性理解。
二、导入课文：人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。不过随着现代科技的进步发展，人类已逐步忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
备课教师
集备时间
2013.
课题
敬畏自然
教学目标
1、感知课文内容，体会作者的情感。
2、品味富有哲理性的语言。
3、培养学生探究性学习的水平。
教学重点
辩证理解人与自然的关系
教学难点
理解敬畏自然的内涵
教具准备
多媒体课件
预习提示
熟读课文，小组内解决疑难字词。
先学后教 当堂训练
个人复备
一、出示学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。
（2）宇宙之所以创造智慧生物是为了实行自我理解，为了欣赏她自己壮丽无比的美。
先学后教 当堂训练
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（3）人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。
明确： 、掉入陷阱，就是危机。这句话的意思是，人类开采煤炭、石油、天然气以及其他各种矿物，留下了无数矿坑，也就破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。 这句话的意思是，宇宙创造了人类这种智慧生物，等于宇宙长出了大脑，有了自我理解的工具，人类对宇宙的理解即是宇宙对自己的理解。 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存有形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。
教后反思
2、深入思考： 本文中最能表达作者观点的句子是哪些？
作者为什么提出要“敬畏自然”？
为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？
五、拓展延伸：联系现实，你知道人类干了哪些“征服自然”的蠢事呢？
六、课堂小结，布置作业。
板书设计
敬畏自然
人：四大发明，人类登月……
↘敬畏自然，爱护自然，
↗和谐统一，共同发展。
自然：深邃，高超的智慧
学习本文后，相信我们会多一些思考。
先学后教 当堂训练
个人复备
三、合作探究，感知课文内容
1、读准字音，理解词义：
给加横线字注音 ①敬畏②蓬 蒿③精巧绝伦④不自量力 ⑤相形见绌⑥咫尺⑦深邃⑧狼藉斑斑⑨混淆
理解下列词语：混淆 狼藉 咫尺 相形见绌 美味佳肴。
2、寻读课文。你能找出作者用来证明自己观点的关键性语句吗？ 边读边用波浪线划出文中表现作者对自然敬畏之情的语句。试用下列句式回答：人类之所以要敬畏自然，是因为（ ）。
3、小组合作感知下列问题，深入理解文意。
（1）第1段采用了哪些表现手法？有何作用？
（2）第2段中作者说人类的“理解史”和“科学史”都是持续纠错的历史Biblioteka Baidu想要说明什么？
（3）作者为什么敢断言宇宙中一定有富有智慧的生物？(用原文回答）
四、合作探究，深入理解文意，品味语言 。
1、语言品味。本文很多语句富有哲理性，请仔细体会：
2、揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。
3、提升理解自然、保护自然的理性理解。
二、导入课文：人是大自然创造的奇迹，人类离不开大自然的庇护，大自然是人类的母亲，人类在她的怀抱中成长壮大。不过随着现代科技的进步发展，人类已逐步忽略了自然的感受，地球上出现了越来越严重的生态问题。人类一度宣称要征服自然，而人类遭受到自然惩罚的现象也屡见不鲜，人与自然究竟是什么关系？
备课教师
集备时间
2013.
课题
敬畏自然
教学目标
1、感知课文内容，体会作者的情感。
2、品味富有哲理性的语言。
3、培养学生探究性学习的水平。
教学重点
辩证理解人与自然的关系
教学难点
理解敬畏自然的内涵
教具准备
多媒体课件
预习提示
熟读课文，小组内解决疑难字词。
先学后教 当堂训练
个人复备
一、出示学习目标：
1、了解对比、拟人和反问的作用。