人教版高中数学必修二《空间直角坐标系》课件
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概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
过P点分别做三个平面分别垂直于x,y,z轴,平面与 三个坐标轴的交点分别为P1、P2、P3,在其相应轴 上的坐标依次为x,y,z,那么(x,y,z)就叫做点P的空间 直角坐标,简称为坐标,记作P(x,y,z),三个数值叫 做 P点的横坐标、纵坐标、竖坐标。 z
z
•
1
P3
• P
1
x
x
•
1
• o
y •P 2
y
P1
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
1.坐标轴上点的特征: x轴是坐标形如(x,0,0)的点构成的点集,其中x为任意实数; y轴是坐标形如(0,y,0)的点构成的点集,其中y为任意实数; z轴是坐标形如(0,0,z)的点构成的点集,其中z为任意实数。 2.坐标平面上点的坐标的特征: xOy平面(通过x轴和y轴的平面)是坐标形如(x,y,0)的点构成的 点集,其中x、y为任意实数; yOz平面(通过y轴和z轴的平面)是坐标形如(0,y,z)的点构成的 点集,其中y、z为任意实数; xOz平面(通过x 轴和z轴的平面)是坐标形如(x,0,z)的点构成的
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
在数轴上,一个实数就能确定 一点的位置;在坐标平面上, 需要一对有序实数才能确定一 点的位置。为了确定空间任意 点的位置,需要几个实数呢?
创设情境
概念讲授 概念讲授
典型例题 知识探究
例题讲解
课堂小结 课堂练习
本章前言中曾说过,要确定一架 飞机在空中的位置,我们不仅要 指出地面上的经度和纬度,还需 要指出飞机距离地面的高度,这 说明要确定空间一点的位置,需 要三个实数
(-x,-y,-z)
(5)与点M关于xOy平面对称的点 (x,y,-z)
(6)与点M关于xOz平面对称的点 (x,-y,z)
(7)与点M关于yOz平面对称的点 (-x,y,z)
课堂小节
1、空间直角坐标系建立的要素:过空间一点,相互 垂直的三条坐标轴 2、空间直角坐标系建立方法
3、空间直角坐标系描点方法
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
III IV VII
O x z
II I
y
VI V
VIII
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
八个卦限中点的坐标符号分别为: I: ( + ,+ ,+ ); II: ( - ,+ ,+ ); III: ( - ,- ,+ ); IV: ( + ,- ,+ ); V: ( + ,+ ,- ); VI: ( - ,+ ,- ); VII:( - ,- ,- ); VIII:( + ,- ,- );
课堂练习
OABC ABCD是单位正方体,如图建立空间直角坐 标系o xyz,试说出正方体各个顶点的坐标。 z
(0,0,1)
(1,0,1)
D'
C
'
(0,1,1)
A'
O A (1,0,0)
B
(0,0,0)
'
(1,1,1)
C (0,1,0) y B (1,1,0)
x
创设情境
概念讲授
知识探究
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
二、空间直角坐标系的探究
1.三条坐标轴两两垂直是建立空间直角
坐标系的最基本要求; 2.轴的方向通常这样选择:从z轴的正方 向看,x轴的半轴沿逆时针方向转90°能 与y轴的半轴重合;
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
二、空间直角坐标系的探究 3.让右手拇指指向x轴的正方向,食指 指向y轴的正方向,如果中指指向z轴的正
(2)、B(2,-2,-1);
(-1,-3,0) C1 • (2,-2,0) B1 (3)、C(-1,-3,3); 1
O
•
• B•
x
1
1
• A(1,4,1) y •
A1(1,4,0)
(2,-2,-1)
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
4.卦限
在空间直角坐标系中,三个坐标平面把空间分成八部分,每一 部分称为一个卦限; 在坐标平面xOy上方的四个象限对应的卦限称为第I、第II、第 III、第IV卦限; 在下面的卦限称为第V、第VI、第VII、第VIII卦限; 在每个卦限内,点的坐标的各分量的符号是不变的,例如在第I 卦限,三个坐标分量x、y、z都为正数;在第II卦限,x为负数, y、z均为正数;
4、卦限的概念
课后作业
P107页练习A 1.
点集,其中x、z为任意实数;
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
3.空间中的点的坐标的描述: 通常是将点向xoy面投影,则投影点的横坐标,纵坐标 与该点一致,竖坐标是该点与投影之间的距离,注意 正负号;其中可能会涉及到中学的三角形相似的平面 几何知识;
z
y x
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
方向,那么称这个坐标系为右手直角坐 标系,一般情况下,建立的坐标系都是 右手直角坐标系;
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概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
三、衔接高考:空间直角坐标系建立的题型
1、已知条件中间接给出线面垂直
2、已知条件中间接给出面面垂直
3、已知结论中间接给出线面垂直 4、已知条件中间接给出线面垂直
创设情境
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
一.空间直角坐标系
为了确定空间点的位置,我们在平面直角坐 标系xOy的基础上,通过原点O,再作一条数轴 z轴,使它与x轴,y轴都垂直,这样它们中的任 意两条都互相垂直; 轴的方向通常这样选择: 从z轴的正方向看,x轴的半轴沿逆时针方向转 90°能与y轴的正半轴重合. 这时,我们说在空 间建立了一个空间直角坐标系Oxyz,O叫做坐 标原点.
例题讲解
课堂练习
1、在空间直角坐标系中描出下列各点,并
说明这些点的位置:
A(0,1,1) B(0,0,2) C(0,2,0) D(1,0,3) E(2,2,0) F(1,0,0)
D
z
•
•B
1
•A
•
1
O
C
F
•1ห้องสมุดไป่ตู้
•
y
•E
x
创设情境
概念讲授
知识探究
例题讲解
课堂练习
2、在空间直角坐标系中作出下列各点 (-1,-3,3) z (1)、A(1,4,1); C •
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知识探究
例题讲解
课堂练习
练习: 点M(x,y,z)是空间直角坐标系Oxyz中的一点,写出
满足下列条件的点的坐标. (1)与点M关于x轴对称的点 (2)与点M关于y轴对称的点
(x,-y,-z) (-x,y,-z)
(3)与点M关于z轴对称的点
(4)与点M关于原点对称的点
(-x,-y,z)