《创新能力培养与训练(60页)》

第五讲心理状态、个性 品质与创新
1）正倾向 2）负倾向 3、克服不良的情感状态 嫉妒、 忧 郁、寡断
二、个性品质与创新
（一）需要与创新
第五讲心理状态、个性品 质与创新
1、需要 个体缺乏某种东西时产生
的一种主观状态，是客观需求的反
映。
2、需要层次论
马斯洛需要层次 论
自我实现需要 尊重需要 社交需要 安全需要 生理需要
形综合器、分析时间
几何图形识别
左脑辨认熟人
右脑辨认生人
串行的收敛性的因果式的 并行的空间的发散性的非
思考方式、循序渐进
因果式的思考方式
第五讲心理状态、个性品质与创新
一、心理状态与创新 创新是一项艰苦的探索性劳动，人们在进行
创新活动时，经常会受到各种内在心理和外在环 境的障碍及压力因此良好的心理状态是进行创造 的前提。 （一）意志
第五讲心理状态、个性品质与创新
高级神经系统类型与气质
高级神经活动类型
气质类型
强 不平衡 不可遏制型 胆汁质 平 灵活性高（活泼型） 多血质Biblioteka 衡 灵活性低（安静型） 黏液质
弱
抑制型
抑郁质
第五讲心理状态、个性品质与创新
1）气质结构 2）气质类型 3）气质与性格 2、气质类型与创新
气质类型与构成比较
构 成类
第四讲创新的生理机制
左半球（控制人体右侧） 右半球（控制人体左侧
说话、阅读、书写
知觉、理解整体、类比
分析、联想、抽象、判断、类似性认识、直觉、调查、
数学解题、推理
视觉记忆、铭记
规范性、理论、时间管理、综合、图形化、空间知觉、
分析思维、
综合的直观的、
语言记忆、知觉细节
非语言的、音乐的
译之为语言描述，缺乏完 情绪感觉、处理瞬间问题、
第五讲心理状态、个性 品质与创新
（二）动机与创新 1、动机 直接推动个体活动以达到一 定目的的内部动力。 2、动机的机能 1）始发机能 2）选择技能 3）强化机能 3、个体活动成效与动机的关系
第五讲心理状态、个性品质与创新
活动成效=能力×动机 4、动机的产生 1）内在条件是需要 2）外在条件是刺激等诱因 （三）气质与创新 1、气质
感受
型性
特征
胆汁 低
质
耐受 性
高
敏捷 性
快不 灵活
可塑 性
较强
兴奋 性
高不 易控 制
倾向 性
明显 外倾
多血 低 高 快而 强 高而 外倾
质
灵活
外显
黏液 低 高 慢而 弱 低不 内倾
质
稳
外露
抑郁 高 低 慢 较弱 高而 明显
质
体验 内倾
深刻
第五讲心理状态、个性品质与创新
（四）个性品质与创新
1、创新者应具备的重要个性品质 坚韧性、探索性、独立自主性、 自控性、无私性。 2、影响创新的不良个性品质 从众性、保守性、胆怯、懒惰。
创新能力培养与 训练
第四讲创新的生理机制
一、大脑与创新 1、突触在创新活动中的作用 1）神经元及其功能 2）突触及突触传递 3）突触与创新 2、网状结构在创新中的作用 1）网状激活系统
第四讲创新的生理机制
2）网状结构与创新 二、高级心理过程的控制和调节中心— 大脑
人脑约重1400克，大脑占全部脑重的 60—70%，大脑分两半球，通过胼胝体 的神经纤维统一起来，使两者的活动相 互协调。左右脑分工不同，同时调动起 来，有利于创新。 大脑两半球的功能（见下表）
阅读资料
第四讲 创新的生理机制 创新的生理因素主要在人脑，特别是大脑，它是心理 活动的高级中枢，也是进行创新活动的高级中枢，是统 帅人体一切的总司令部。既然创新能力是在人的心理活 动的最高水平上实现的综合能力，因此各种心理活动的 生理机制都与创新的生理机制有关。根据已取得的研究 结果表明，人脑的突触、网状结构、胼胝体等在创新活 动中都起着重要的作用。掌管创新思维的最高中枢是大 脑的额前叶。额叶运动系统能够把进入的信息进行综合， 构成行为的复杂程序，并把完成行为的结果与最初的目 的相对照，体现着人的创新思维过程。此外，感官、激 素、营养等也都是创新的生理因素。
阅读资料
图1
1，轴突； 2，突触前神经末梢；3，突触小泡； 4，突触间隙；5突触后膜
图2
阅读资料
突触的变化是用进、废退。如猫爪的运动是受脊 髓的运动细胞支配的，如果让猫的一个爪停止 运动一、两个月，其突触的接触面积较正常运 动的一侧要减少50%左右。又如，将两组大 白鼠分别放在丰富与简单的环境里，则两个月 后，在丰富环境下生长的大白鼠的突触较厚、 较多也较重。
②突触及突触传递 神经细胞之间实质上并不相连， 有非常狭窄的间隙，之间的联系是通过一个特殊 的结构——突触来完成的。突触一词来自于希腊 语，原意是“互相固定得很牢”的意思。突触是 神经细胞联系的结构，是传递信息的结构，是把 无数神经细胞的活动加以整合的机构。突触信息 的传递是通过化学递质和电变化两个过程完成的。 突触是神经元之间联系的部位。一般有轴突与细 胞体、轴突与树突、轴突与轴突三种联系方式。 不同的神经元之间，通过突触进行信息传递，突 触与每一个心理活动息息相关。理解突触对理解 心理活动的物质基础有重要意义。（图2）
1、定义：人在完成一种有目的的活动时所进 行的选择、决定和执行的心理过程。
2、涵义：人的意志活动一般分为五个阶段： 意向、需要、愿望、目的、行为。
第五讲心理状态个性 品质与创新
3、意志的表现 1）目的性 2）顽强性 3）果断性 4）自制性 （二）情感 1、情感的两种形式 1）激情形式 2）心境形式 2、情感的倾向性
阅读资料
1、大脑与创新活动的生理基础 1）突触在创造新活动中的作用 ①神经元及其功能 神经元又称神经细胞，是 构成神经系统的基本单位。神经元由胞体、树 突、轴突三部分组成。树突是呈树枝状的短突 起，一个神经元可以有多个树突，轴突是圆柱 状的细长突起。一个神经元一般只有一个轴突。 （图1）
阅读资料
阅读资料
③突触与创新 一切心理活动，包括最高级最复杂的创 新思维活动，都是通过突触传递进行的。创新实践表 明，大量的信息和灵活的思路是人的创新思维能力的 两翼。这是因为
ⅰ创新的实质是信息的巧妙结合。创新就是头脑中种种 暂时联系形成的新的接通。大量的信息和知识、经验 是创新的基础。
ⅱ创新的本质特征是高度的新颖性，即无论是采取的方 法，还是形成的成果，都是前所未有的。这就要求创 新者必须思路开阔、灵活，否则即使有大量知识，但 思路狭窄、头脑顽固都难以产生新观念。例如很多物 理学家都有丰富的知识，也都见过苹果落地，但却没 有发现万有引力定律。