浅谈音乐和声的功能
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一
不协 和 和 弦 结 合 ，形 成 音 乐 中 的 矛 盾 ． 而 和 声 运 动 就 是 解 决 矛 盾 的 过程 在音 乐 中
和声从稳定到不稳定的整个过程中 ． 都 是 矛盾 的产 生 和 解 决 的 过 程 ． 产 生 矛盾 解 决 矛盾 ． 这 个 过 程 中 不 断 的循 环 往 复 ． 和 声
推 动 音 乐 向前 发 展 的 过程 中 。 和 声将 音 乐 的空 间 扩 展 ． 在 音 乐 中和 声 的功 能 得 到 充 分 的发 挥 音 乐 和 声 的 功 能主 要 体 现 在 ： （ 一） 音 乐 和 声 构筑 了 一个 空间 结 构 音乐形成并展示的过程 ． 为人 们 呈 现 出 了一 种 时 间 的 跨 度 ． 让 时 间成 为整 个 音 乐 的载 体 ． 时 间 的流 动 决 定 着 音 乐展 现 过
音 乐 的和 声 功 能 ． 将 和 声体 系 中 的 各 级和弦连接在一起 ． 进 而 使 得 音 乐作 品 中 的和 声 围 绕 着 这 个 调 性 中 心 ．向 前 发 展 在 音 乐 的调 式 中 ． 单 个 的和 弦 是 不具 有和
声 功 能 的 ，或 者 说 是 和 声 功 能 不 完 整 ． 和
也是无限的 ， 乐 音 与 和 声 的结 合 ． 存 在 着
和辨识． 是培 养 学 生 的另 一种 能力 ． 对 听 觉
训 练非 常重 要。和 声推 动音 乐 的发展 ， 根据 音 乐 的不 同 ， 有 不 同 的 和 声 功 能 配 置 ， 为 此 本 文 针 对 和 声 的 功 能 进 行研 究 分 析
段。
音 乐 的 听 觉 色彩 丰 富 ， 还 将 音 乐 的 立体 感 和 层 次 感 丰 富 。 和声 本 身 具 有 很 多功 能 ，
和 声 是 由 一 系 列 相 关 联 的和 弦 构 成
力和 辨 识 能 力 ．培 养学 生 的和声 功 能感 知
的． 形成 稳 定 和 不 稳 定 和 弦 结 合 、 协 和 和
浅谈音乐和声 的功能
■李莉 长江 大 学 艺 术 学 院 摘要 ： 在 音 乐教 学 中 ， 对 学 生 的 音 乐 感知 能 力 的培 养 非 常 重要 ， 这 不仅 是 需要 学 生 可 以 清 楚 的认 识 到每 一 个 和 弦 音 ， 还需 要 有 和 声 的 感 知 能 力 。对 学 生进 行 和 声教 育 ， 让 学 生 感知 和 声 的逻 辑 规 律 ， 主 要 是 学 生 的 和 声 乐 感进 行 培 养 ， 提 高 学生 的
在 不 断 的 变化 和 不 断 的 深 化 ． 直 到最 终 结
、
音 乐 和声 及 和 声 运 动
在古典音 乐、 流 行音 乐中 ， 和 声 是 采
用 和 弦 以及 各 级 和 弦 之 间 的功 能 关 系 为
束． 和 声推动音 乐向前发展 ， 是 音 乐 发 展
的重 要 动 力
准则 ． 在 一 个 调 性 中 的和 弦 ． 是 根 据 它 的 调 式 音 阶 中 的地 位 ． 产 生稳 定 或 者是 不 稳 定 的 作 用 ． 这 种 稳 定 或 者 是 不 稳 定 的作 用． 称 之为和弦 的调式功 能 ． 也 就 是 和 声
较大的差异 ． 两 者 之 间 的结 合 效 果也 是 不 问的 。 因 此 在 和 声 的作 用 下 ． 音 乐 有 了 一 个 发 展 空 间 。和 声 是 音 乐 的推 动 力 。 这 种 动 力 可 以 将 听 众 带 到 一 个 有 逻 辑 的 环 境 中， 其 感 情 将 会 不 由 自主 的 发生 变化 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音 乐 审 美 能 力和 音 乐 素养 。在 音 乐 中和 声起 着 重要 的作 用 ， 有 诸 多 的功 能 ， 本 文就 针 对 音 乐和 声 的 功 能进 行 研 究分 析 。
关键词 ： 音乐 和 声 功 能
在音乐训练中 ． 对 学 生 的听 觉进 行 训
练 是 为 了增 强 学 生 对 和 声 功 能 的 感 知 能
的功 能。
二、 音乐 中和 声 的 功 能 以上 我 们 认 识 了和 声 和 和 声 运 动 ． 在 和 声 形 成 中产 生 一 个 稳 定 与 不 稳 定 、 协 和
与不 协 和 的和 弦 体 系 ． 在 这 个体 系 中 有 非 常多 的“ 矛盾 ” ． 和声运动 是解决 “ 矛盾 ” ．
三、 结 语
声 功 能 的发 挥 只 有 在 和 声 运 动 、 和 弦相 关 关 系 中才 会 得 到 充 分 的 体 现 。 在 众 多 音 乐 作品 中． 都 是 通过 稳 定 或者 是 不 稳 定 和 声 因素 结 合 起 来 ． 构成 和 声 运 动 ． 在 不 稳 定 的和 声 因素 基 础 上 ． 将 和 声 的稳 定 作 用进
如 果 在 同 一 个 音 乐 旋 律 中添 加 不 同 的 和
声， 就会 产 生 不 同 的效 果 ： 明暗 、 和 谐 和 刺 激等 ， 都 会 被 渲 染 。 每 个 人 对 音 乐 的 感 知 能力不同 。 但 是 在 同 一 个 音 律 中 加 入 不 同 的和 声 产 生 的效 果是 有 区别 ． 这 个 区 别 很 容 易 进 行 判 别 和 区 分 音 乐 中 的和 声 不 仅 为音 乐 增 加 了 不 同 的和 弦 音 ． 还 将 音 乐 中 的和 声 色 彩 丰 富 ， 形 成 多层 次 的 色调 （ 三） 音 乐 中 的和 声 是 音 乐 的动 力 在 音 乐 中 声 音 的 稳 定 和 不 稳 定 是 交 替 出现 的 ． 这 种 稳 定 和 不 稳 定 的 直 接 表 现 就 是 ．人 们 从 听 觉上 对音 乐 的满足 和不 满 足， 进而使 得人 们开 始追 求完 美 在 动 力和 引力 的影响下 ． 和声 的作用 就会 在音 乐 中 自 然 的产 生。从 音乐 的发展 来看 ， 音 乐从质 量 到 数量 上都是 无 限的 ． 而音 乐和和 声 的结合
不协 和 和 弦 结 合 ，形 成 音 乐 中 的 矛 盾 ． 而 和 声 运 动 就 是 解 决 矛 盾 的 过程 在音 乐 中
和声从稳定到不稳定的整个过程中 ． 都 是 矛盾 的产 生 和 解 决 的 过 程 ． 产 生 矛盾 解 决 矛盾 ． 这 个 过 程 中 不 断 的循 环 往 复 ． 和 声
推 动 音 乐 向前 发 展 的 过程 中 。 和 声将 音 乐 的空 间 扩 展 ． 在 音 乐 中和 声 的功 能 得 到 充 分 的发 挥 音 乐 和 声 的 功 能主 要 体 现 在 ： （ 一） 音 乐 和 声 构筑 了 一个 空间 结 构 音乐形成并展示的过程 ． 为人 们 呈 现 出 了一 种 时 间 的 跨 度 ． 让 时 间成 为整 个 音 乐 的载 体 ． 时 间 的流 动 决 定 着 音 乐展 现 过
音 乐 的和 声 功 能 ． 将 和 声体 系 中 的 各 级和弦连接在一起 ． 进 而 使 得 音 乐作 品 中 的和 声 围 绕 着 这 个 调 性 中 心 ．向 前 发 展 在 音 乐 的调 式 中 ． 单 个 的和 弦 是 不具 有和
声 功 能 的 ，或 者 说 是 和 声 功 能 不 完 整 ． 和
也是无限的 ， 乐 音 与 和 声 的结 合 ． 存 在 着
和辨识． 是培 养 学 生 的另 一种 能力 ． 对 听 觉
训 练非 常重 要。和 声推 动音 乐 的发展 ， 根据 音 乐 的不 同 ， 有 不 同 的 和 声 功 能 配 置 ， 为 此 本 文 针 对 和 声 的 功 能 进 行研 究 分 析
段。
音 乐 的 听 觉 色彩 丰 富 ， 还 将 音 乐 的 立体 感 和 层 次 感 丰 富 。 和声 本 身 具 有 很 多功 能 ，
和 声 是 由 一 系 列 相 关 联 的和 弦 构 成
力和 辨 识 能 力 ．培 养学 生 的和声 功 能感 知
的． 形成 稳 定 和 不 稳 定 和 弦 结 合 、 协 和 和
浅谈音乐和声 的功能
■李莉 长江 大 学 艺 术 学 院 摘要 ： 在 音 乐教 学 中 ， 对 学 生 的 音 乐 感知 能 力 的培 养 非 常 重要 ， 这 不仅 是 需要 学 生 可 以 清 楚 的认 识 到每 一 个 和 弦 音 ， 还需 要 有 和 声 的 感 知 能 力 。对 学 生进 行 和 声教 育 ， 让 学 生 感知 和 声 的逻 辑 规 律 ， 主 要 是 学 生 的 和 声 乐 感进 行 培 养 ， 提 高 学生 的
在 不 断 的 变化 和 不 断 的 深 化 ． 直 到最 终 结
、
音 乐 和声 及 和 声 运 动
在古典音 乐、 流 行音 乐中 ， 和 声 是 采
用 和 弦 以及 各 级 和 弦 之 间 的功 能 关 系 为
束． 和 声推动音 乐向前发展 ， 是 音 乐 发 展
的重 要 动 力
准则 ． 在 一 个 调 性 中 的和 弦 ． 是 根 据 它 的 调 式 音 阶 中 的地 位 ． 产 生稳 定 或 者是 不 稳 定 的 作 用 ． 这 种 稳 定 或 者 是 不 稳 定 的作 用． 称 之为和弦 的调式功 能 ． 也 就 是 和 声
较大的差异 ． 两 者 之 间 的结 合 效 果也 是 不 问的 。 因 此 在 和 声 的作 用 下 ． 音 乐 有 了 一 个 发 展 空 间 。和 声 是 音 乐 的推 动 力 。 这 种 动 力 可 以 将 听 众 带 到 一 个 有 逻 辑 的 环 境 中， 其 感 情 将 会 不 由 自主 的 发生 变化 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
音 乐 审 美 能 力和 音 乐 素养 。在 音 乐 中和 声起 着 重要 的作 用 ， 有 诸 多 的功 能 ， 本 文就 针 对 音 乐和 声 的 功 能进 行 研 究分 析 。
关键词 ： 音乐 和 声 功 能
在音乐训练中 ． 对 学 生 的听 觉进 行 训
练 是 为 了增 强 学 生 对 和 声 功 能 的 感 知 能
的功 能。
二、 音乐 中和 声 的 功 能 以上 我 们 认 识 了和 声 和 和 声 运 动 ． 在 和 声 形 成 中产 生 一 个 稳 定 与 不 稳 定 、 协 和
与不 协 和 的和 弦 体 系 ． 在 这 个体 系 中 有 非 常多 的“ 矛盾 ” ． 和声运动 是解决 “ 矛盾 ” ．
三、 结 语
声 功 能 的发 挥 只 有 在 和 声 运 动 、 和 弦相 关 关 系 中才 会 得 到 充 分 的 体 现 。 在 众 多 音 乐 作品 中． 都 是 通过 稳 定 或者 是 不 稳 定 和 声 因素 结 合 起 来 ． 构成 和 声 运 动 ． 在 不 稳 定 的和 声 因素 基 础 上 ． 将 和 声 的稳 定 作 用进
如 果 在 同 一 个 音 乐 旋 律 中添 加 不 同 的 和
声， 就会 产 生 不 同 的效 果 ： 明暗 、 和 谐 和 刺 激等 ， 都 会 被 渲 染 。 每 个 人 对 音 乐 的 感 知 能力不同 。 但 是 在 同 一 个 音 律 中 加 入 不 同 的和 声 产 生 的效 果是 有 区别 ． 这 个 区 别 很 容 易 进 行 判 别 和 区 分 音 乐 中 的和 声 不 仅 为音 乐 增 加 了 不 同 的和 弦 音 ． 还 将 音 乐 中 的和 声 色 彩 丰 富 ， 形 成 多层 次 的 色调 （ 三） 音 乐 中 的和 声 是 音 乐 的动 力 在 音 乐 中 声 音 的 稳 定 和 不 稳 定 是 交 替 出现 的 ． 这 种 稳 定 和 不 稳 定 的 直 接 表 现 就 是 ．人 们 从 听 觉上 对音 乐 的满足 和不 满 足， 进而使 得人 们开 始追 求完 美 在 动 力和 引力 的影响下 ． 和声 的作用 就会 在音 乐 中 自 然 的产 生。从 音乐 的发展 来看 ， 音 乐从质 量 到 数量 上都是 无 限的 ． 而音 乐和和 声 的结合