《大禹治水》ppt课件部编版教材2

由生字组成的词语。（重点）
自读提示：
1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
2.想一想：课文写了什么？
我会认
hóng dú
洪毒
zāi nàn
灾难
xù rèn
续认
shé shòu shāng
蛇兽伤
réng tuì jì
仍退继
xùn bèi huī
训被恢
易读错字
hóng dú shé shòu shāng zāi nàn
第二部分(第2-4自然段)治水过程。具体形象地介 绍了禹是如何治水的。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了古时候洪水的凶猛， 以及大禹治水的艰难。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．一锤定音。(在加点字的正确读后音画“√”)
灾难．(nà√n nán) 曾．经(cé√ng zēng) 因为．(wéi w√èi) 奔．走(bē√n bèn)
难．过(nàn n√án) 曾．孙(céng zē√ng)
为．难(w√éi wèi) 奔．头儿(bēn b√èn)
2．根据拼音写词语。
hónɡ shuǐ zāi nàn zhī dào rèn wéi
洪水 灾难 知道 认为
bèi dòng nóng yè shēng chǎn jì xù
被动 农业 生产 继续
5．照样子写词语。 (1)千千万万(AABB式)：___多__多__少__少____ ___干__干__净__净____
___上__上__下__下____ (2)安居乐业(形容生活安定)：___天__下__太__平____
___安__身__立__命____ ___安__生__乐__业_____
6．按要求写句子。 (1)大禹终于把洪水治好了 。 (改为“被”字句) _洪__水__终__于__被__大__禹__治__好__了__。________________________ (2)九年过去了，洪．水．仍然没有消退。(用加点的词语 造句他) 四处奔走，求医问药，已经两年了，病情仍然不见 _好__转__。_________________________________________ ______________________________________________
产
音序：C 部首：亠 结构:独体
组词：生产 产量 造句：今年农业生产大 丰收。
书写指导：点从竖中线上起笔， 第二横在横中线上。
理解词语 洪水：指河流水位超过水滩地面溢流的一种现象的
总称。 造句：很久很久以前，黄河两岸经常遭受洪 水的灾害。 疏导：使淤塞的水流或阻塞的道路畅通。 造句：禹采用疏导的办法治水。 驱赶：驱逐并赶走。 造句：在街上流浪的乞丐，被巡警驱赶走了。
理解词语
灾难： 自然的或人为的严重损害。 造句：这几年连年大旱，给人们生活带来严重的灾
恢复：难。 使变成原来的样子。
安居乐业：造句：一阵微风过后，湖面又恢复了平静。 指安定愉快地生活和劳动。 造句：我们这里的人们安居乐业，生活很幸福。
辨析词语
灾难 灾害 相同点：两个词都可以做形容词，都表示“危害”的意思。 不同点：“灾害”自然现象和人类行为对任何动植物以及生存环境
dào
道 音序：D 部首：辶 结构:半包围
组词：知道 道理 造句：我知道明天要举行 歌咏比赛。
书写指导：第五笔竖在竖中线 上，横折从横中线上起笔，辶 的最后一笔要舒畅。
rèn
认
音序：R 部首：讠 结构:左右
组词：认字 认真 书写指导：左右高低相等，左
造句：爷爷在教夏明认字。 窄右宽，提和撇要注意穿插， 捺要舒畅。
书写指导：左窄右宽，第二笔 点在横中线上，第五笔竖在竖 中线上。
zāi
灾
音序：Z 部首：宀 结构:上下
组词：灾难 火灾 造句：洪水给人们带来了 灾难。
书写指导：第一笔点在竖中线 上，第五笔撇从竖中线上起笔。
nàn
难
音序：N 部首：隹 结构:左右
组词：灾难 逃难 造句：战争时期，人们无 处逃难。
书写指导：左窄右宽，第四 笔在竖中线上，第二横在横 中线上。
绍兴有个禹陵，还有禹庙，你 们去过吗？是纪念什么人的？对，是 纪念禹的。禹是我国古代一位治水英 雄，世世代代被后人称颂。今天我们 一起来学习大禹治水的故事。
15 大禹治水
第 一 课时
初读感知 学习字词 再读感悟 当堂检测
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课10个生字，其中8个二会字只读不写；理解
造成一定规模的祸害，是指自然发生或人为产生的、对人 类和人类社会具有危害性后果的事件与现象。“灾难”天 灾人祸所造成的严重损害和痛苦。
造 句：1.由于人类对环境的破坏,在不久的将来人类可能遇到严
重的生态灾难。 2.三年自然灾害,加上政治运动,中华大地上生灵涂炭。
再读课文：
边读边想，给课文分段。
第一部分(第1自然段)治水原因。本段详细描述了 洪水泛滥使人们生活痛苦极了。
洪水 毒 蛇 猛兽 伤害 灾 难
jì xù tuì bèi gēng huī
继 续 消退 棉被 耕种 恢复
多音字
难
nàn（苦难 受难） 曾
zēng（曾孙 曾祖父）
nán（困难 难听） céng（曾经 何曾）
为
wéi（为难
认为） 奔
bēn（奔跑
狂奔）
wèi（因为 为了） bèn（奔头 奔向）
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音 是否正确，句子是否通顺。
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说一说课文写了什么？
这篇课文讲的是古时代大禹治理 洪水的故事。大禹是上古时代的治水 英雄。他“三过家门而不入”，一心 一意为百姓谋幸福的精神被世人敬仰， 代代相传。
我会写
hóng
洪
音序：H 部首：氵 结构:左右
组词：洪水 山洪 造句：很久以前，这里洪 水经常泛滥。
bèi
被
音序：B 部首：衤 结构:左右
组词：被子 棉被 造句：那床被子是蚕丝 做的。
书写指导：左右高低均等，左 窄右宽，竖撇从竖中线起笔， 最后一笔捺要舒展。
yè
业
音序： Y 部首：一 结构:独体
组词：毕业 作业 造句：他大学毕业回乡搞 农业建设。
书写指导：两个竖在竖中线的 左右两边。
chǎn
3．火眼金睛，辨字组词。 洪（ 洪水 ） 拱（ 拱手 ） 被（ 棉被 ） 披（ 披着 ）
灾（ 灾难 ） 灭（ 消灭 ） 难（ 难题 ） 滩（ 沙滩 ）
4．在括号里填上合适的动词。 ( 淹没 )田地 ( 冲毁 )房屋 ( 恢复 )生产 ( 驱赶 )猛兽 ( 伤害 )百姓 ( 引导 )洪水
( 吸取 )教训 ( 开通 )河道