中美家庭教育对比研究的开题报告

（ ）届本科生毕业（论文）过程管理材料
题目（中文）___中美家庭教育对比研究_____________________________
院
系 ________ _____________________
专
业 __________ _____________________
学 生 姓 名 __________ _____________________
学
号 __________ ____________________
指 导 教 师 __________林群______________________
指导教师职称_________副_教 授_ __________________
绵阳师范学院教务处制

本科生毕业设计（论文）开题报告表 题
中美家庭教育对比研究
目
一、设计（论文）选题的依据（问题提出、选题的目的和意义、该选
题在国内外的研究现状及发展趋势、主要参考文献等）
（一）问题提出（问题提出的背景、论文题目中主要概念的界定、简
明、扼要）
问题提出的背景:
《中国教育改革和发展纲要》指出：“家长应当对社会负责，对后代负责， 讲究教育方法，培养子女良好的品德和行为习惯。”《中华人民共和国教育法》 明确指出了要建立和完善终身教育体系，这包含了终身教育在内的教育，也可以 说家庭教育在一个人的终身教育中是出于起点位置的。苏联教育学家马卡连柯指 出:"现在的父母教育子女，就是提早我国未来的历史，因而也是提早世界的历 史。”家庭教育已经成为全世界面临的课题，并纳入国家整体规划之中。
教育直接关系到一个国家未来的兴衰。而今几乎所有国家都在增加对教育的 投入，关注教育的发展，不断推进人才培养和科技创新。家庭是社会的组成细胞， 父母被认为是人生中的第一位老师，也是教龄最长的老师。作为一种接受时间最 早，持续时间最长的教育模式，家庭教育在人才的培养中起着至关重要的作用。 中美家庭存在两种不同的教育观念，而这两种截然不同的教育观念是由中美两国 不同的文化传统底蕴造成，同时也正是这两种不同的教育观念导致中美家庭在教 育方式上的巨大差异。正确认识和了解两国之间的这种差异，对于促进我国当代 家庭教育的良性发展有着十分重要的指导作用和现实意义。
（二）研究目的
家庭是对儿童进行启蒙教育的最主要场所，对其日后良好习性的养成和智力 开发有着十分重要的重作用。作用,中美两国在家庭教育上存在显著差异，如在 家庭成员的相互关系上，我国家长大多处于统治地位，地位而美国家长更注重与 孩子平等相处;在育儿观上，中国家长大都希望孩子能出人头地，而美国家长更 家长更看重提高孩子的生存适应能力；在教育方式上，中国家长喜欢包办替代， 而美国家长更愿意让孩子让孩子自己动手实践，这些差异导致了两国儿童成人后 在生存适应能力上的明显差距。正确认识并借鉴国并借鉴国外先进的教育方法， 对促进孩子健康成长、提高未来人才的素质具有很重要的现实意义。
不同的家庭成员关系、育儿观和教育方法产生了两种截然不同的教育结果。要提 高未来我国在国际上的竞际上的竞争力，关键在于提高人才的质量和素质，这就
2

必须从家庭教育做起。因为家庭教育是整个学校教个学校教育(包括学前教育)和 社会教育的基础，它是学校教育和社会教育无法取代的。我国的家庭教育受庭教 育受几千年封建传统的影响，儒家思想影响颇深。然而随着中国的改革开放，社 会结构的变化，家庭家庭教育中某些传统观念、手段及方法已无法适应当代中国 的家庭教育。因此我们应该在弘扬中华民族几华民族五千年灿烂文明的辉煌结晶 的同时，也吸取西方国家的民主、开放的家庭教育观。自觉转变家庭教变教育中 的落后观念，扩展家庭教育的领域，丰富家庭教育的内容，改善教育的手段、途 径和方法，熔铸法,铸造古今，汇通中西，我们才能造就出非凡的下一代。
（三）选题意义
理论意义:
家庭教育是所有教育中最早期也是最重要的一种教育形式。它对孩子的思维 模式和世界观形成起着至关重要的作用。随着社会经济的发展，中国的家庭越来 越重视家庭教育，但由于缺少系统的理论支撑，家庭教育改革往往流于形式。从 目的、内容、方式和结果四个方面对中国和美国的家庭教育进行详尽的比较后发 现，美国家庭教育与中国家庭教育存在差异，而前者在更新家庭教育观念去那面 发展和注重培养独立思考能力等方面对于中国的家庭教育具有借鉴意义。
实践意义:
目前，全球化背景下中美两国间经济交流更显频繁，全球经济文化日益密切 的交流与合作，教育显得非常重要。父母是子女的第一任教师，在孩子没有入学 之前，父母担任着全部的教育责任，家庭教育尤其重要。我国不少家庭的教育存 在着误区，甚至成为一种顽疾，严重地影响着青少年一代良好素质的形成。通过 对中美两国家庭教育相关方面的比较，分析形成两国家庭教育差异的原因，对走 出我国家庭教育的误区将有很好的启发和警惕作用。因此，美国家庭教育的一些 实践，能为我国家庭教育的改革提供借鉴。
（四）相关概念界定
家庭教育:是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教 育 目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接 受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿 园、学校使 其德、智、体、美、劳诸得到全面发展；教育的重点是以品德教育为 主，培养 孩子良好的道德品质，行为习惯包括：生活习惯、 劳动习惯、学习习惯等，教 会孩子如何学"做人"家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会 教育相比较，具有以下特点。这些特点使家庭教育成为教 育人的起点与基点具 有其他教育所没有的优势
（五）国内外研究现状及趋势（条理清晰的陈述国内外研究现状）
3

㈠ 中国对中美家庭教育的研究历史
1、二十世纪八十年代家庭教育的研究 1978 年中国进入了改革开放的新时期，1980 年 9 月北京市家庭教育研究会 的成立，以及在此期间专门的家教期刊《父母必读》创刊和专门的家长学校“母 范学堂”的创办标志着新中国家教事业的兴起。中国的家教事业虽然刚刚起步， 但社会和民众的关心和支持却不断升温，广大家长学习家庭教育知识的热情迅速 升高，尤其在城镇形成了较大的声势。 80 年代是中国逐渐对外开放的年代，体 现在家庭教育领域就是介绍、评价和研究中美的家庭教育经验的作品越来越多， 《外国中小学教育》曾专门设栏目连续发表国外家庭教育方面的文章，对于外国 家庭教育思想的研究也逐步展开。
2、二十世纪九十年代家庭教育的研究 九十年代中国的家庭教育就由民间走到了社会,越来越了受到政府和社会各 界的关注和支持,形成了一种宏大的社会事业。但由于多种制约因素的干扰，家 教误区比较突出，90 年代中国家庭教育研究全面展开，在众多的问题研究中，家 庭教育定义等问题的研究取得了显著成绩。
3、二十一世纪以来家庭教育的研究 21 世纪，我国家庭教育正处于蓬勃发展时期。表现在三个方面：一、党和政 府高度重视家庭教育工作二，家庭教育学术活动越来越活跃；三，亿万家长家庭 教育实践越来越理性化。
㈡ 中美国二国家庭教育现状的分析
中美两国家庭教育哪一种更适应现代社会发展呢？社会发展的动力是人的创造 性。随着人类文明的进步，社会越来越需要全面发展的人才，因为现代社会需要 的是有活力的、全面的人。显然，美国家庭教育更能培养个性张扬、有创造力、 生存力的“人”，而中国家庭教育培养的是“守规矩”、“会读书”的所谓的 “才”。这是中国家庭与学校“合作”进行“应试教育”的结果，这教育的结果 将严重影响我国青少年的身心素质。那么，美国的家庭教育有哪些优点呢？与美 国的家庭教育相比，中国的家庭教育存在着哪些不足？当今中国家庭教育的现状 有哪些呢？
㈢ 美国家庭教育的特点：
1、注重培养平等意识 在美国大人跟孩子谈话永远是蹲下来同孩子脸对脸、目光对视着，体现了家 长对孩子的尊重，有利于培养孩子自尊自信。孩子有自由选择的权利 ,父母负责
4