部编版三年级语文上册 20 美丽的小兴安岭 课件
合集下载
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》PPT课文课件
第三部分
课文赏析
自读课文小兴安岭给你怎样的印象？
具体写了小兴安岭的哪些季节？
春天 ，树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙的流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步, 它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
“为什么说小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库”？你知道了吗？
思考:
春天： 树木 小溪 小鹿 原木夏天： 树木 晨雾 草地 野花秋天： 树木 落叶 太阳 木耳冬天： 树木 积雪 西北风 紫貂
夏天
秋天
冬天
美丽
我会填：
（绿色）的海洋 （嫩绿）的叶子（密密层层）的枝叶 （蓝蓝）的天空（乳白色）的浓雾 （各种各种）的野花（美丽）的大花坛 （可口）的酸葡萄（鲜嫩）的蘑菇 （厚厚）的雪（又肥又厚）的脚掌 （巨大）的宝库（美丽）的大花园 （又香又脆）的榛子
拓展练习
1、作者按什么顺序来描写小兴安岭的？
第二部分
字词积累
嫩绿 汇成 欣赏 密密层层 挡住 视线 献出 又松又软 可口 鲜嫩 名贵 葱葱茏茏药材 抽出 舌头 千万缕收藏 映在 浸在 刮过 涨满 融化 利剑 舔着
融化 汇成 涨满 淙淙地葱葱茏茏 密密层层 严严实实山葡萄 榛子 蘑菇 紫貂宿舍 没过膝盖
第三段第6自然段)在分述的基础上，用“一座美丽的大花园”、“一座巨大的宝库”作总结。紧扣题目，洋溢着作者对小兴安岭的赞美之情。
同学们下课，再见!
就是长出的意思。
抽出：
欣赏：
苍翠：
观赏美好的事物，感到愉快。
草木等深绿的颜色。
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头 收藏 又松又软 密密层层
统编版语文三年级上册20 美丽的小兴安岭(课件)
词语
小兴安岭 融化 侧着 欣赏 浸在 乳白 树梢 宿舍 显得 膝盖 冬眠 宝库
词语解释
抽出:文中指长出。 封:封闭。文中指树木枝叶茂密，枝叶间没有缝隙。 浸:一般指泡在液体里。文中是说小兴安岭的雾很浓，范围 跟森林一样广，整个森林都被包围在雾里。 密密层层:形容很密很多。文中指夏天树木枝繁叶茂。 淙淙:拟声词，形容流水的声音。
把小兴安岭比作“大花园”,是因为它一年四季的景 色都是美丽、诱人的;把小兴安岭比作“宝库”,是因为 它物产丰富,表达了作者对祖国山河的赞美之情。
结构梳理
美 总起——树多
丽
的
小 分述——春、夏、秋、冬
兴
安 岭
总结——美丽的大花园
巨大的宝库
景色美丽 物产丰富
主题概括
本文介绍了小兴安岭_一__年__四__季__的__美__丽__ _景__色___和__丰__富__的__物__产____,表达了作者对祖 国山河的__无__比__热__爱__之__情___。
朗读课文第2自然段，想一想作者描
写了春天的小兴安岭哪些景物，这些景
物什么样子，给你留下怎样的印象。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森
林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝 的天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳 白色的浓雾里。太阳出来了，千万缕像利剑一样的金 光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草地 上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的 ，真像个美丽的大花坛。
多音字我会读
兴旺 xīnɡ 兴小兴安岭xìnɡ 高兴兴高采烈宿舍 shè 舍
校舍
shě 取舍 舍得
整体感知
课文讲述了小兴安岭的地理位置及树多的特点;然后按照 春夏秋冬的时间顺序,以“树”为核心,具体介绍了小兴安岭 的美丽富饶。
20.《美丽的小兴安岭》课件(共18张PPT).ppt
写秋天小兴安岭丰收的景象，让我们感受到小 兴安岭的物产丰富。一个“献”字用得巧妙， 把森林写活了，好像森林也要用自己的物产无 私地支持祖国的经济建设似的。
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖，空中、树 上、地上，到处是雪，别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
“捕捉”“散散步”等词语，写出了动物过冬 时的不同表现，特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了， 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态，写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象，显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程，雾从山谷里慢慢升起，逐 渐浸润整个森林，体现了雾形成变化的动态过程；“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境，让我们感受到整个森林中都是雾，而且 树与雾已经交融为一体了，生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美，给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺：
cái 字义：①木料，泛指材料。②资料。
笔顺：
ruǎn 字义：物体内部组织疏松，受外力作用后容易改变形状 （跟“硬”相对）。
笔顺：
ɡuā 字义：①（风）吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺：
kù 字义：储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺：
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写，说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态，而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
写冬天的小兴安岭被白雪覆(fù)盖，空中、树 上、地上，到处是雪，别有一番韵味。
“刮”而不用“吹”,更能说明小兴安岭的 冬天很冷，风很大。
“捕捉”“散散步”等词语，写出了动物过冬 时的不同表现，特别是松鼠“有时候还到枝头 散散步，看看春天是不是快要来临”,简短的文 字就把松 鼠期盼春天的可爱形象勾勒出来了， 为冬天的小兴安岭平添了几分生气
写出了小兴安岭在春天里的变化，充满了 春的气息和生机
通过描写小鹿散步时的不同姿态，写出了 春天里小鹿的可爱。
写夏天树木葱茏、枝叶茂密的景色。 “葱葱茏茏”“密密层层”和“封”,表 现了树木的枝叶遮天蔽日、又密又厚的 景象，显示出了树木的勃勃生机。
升”字描写的是一个缓慢的动态过程，雾从山谷里慢慢升起，逐 渐浸润整个森林，体现了雾形成变化的动态过程；“浸”字使得 平常的雾充满朦胧意境，让我们感受到整个森林中都是雾，而且 树与雾已经交融为一体了，生动地写出了被浓雾笼罩的整个森林 宛如仙境一般的美，给人一种朦胧和谐的静谧之感。
笔顺：
cái 字义：①木料，泛指材料。②资料。
笔顺：
ruǎn 字义：物体内部组织疏松，受外力作用后容易改变形状 （跟“硬”相对）。
笔顺：
ɡuā 字义：①（风）吹。②用刀等去掉物体表面的东西。
笔顺：
kù 字义：储存大量东西的建筑物或设备。
笔顺：
通过对白桦、栎树的叶子“变黄”,松柏显得更 “苍翠”等的描写，说明秋天的森林色彩美丽。 第二句话是对落叶的动态描写。作者用“飞舞” 而不用“飘落”的原因是“飘落”只表示树叶往 下落的动态，而“飞舞”可以表现出树叶随风飘 落的样子，表达了一种活泼、快乐的情绪。
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》公开课教学课件PPT
恰当的比喻，形象地写出了草地开满 野花时多彩多姿的美。
填一填
小兴安岭的夏天是
的。
郁郁葱葱
活力四射
……
自学第四自然段，思考：
1.如果我们秋天来小兴安岭，会看到什么？ 会有什么有趣的体验活动？
2.在第4自然段的描写中，你觉得哪些词语 用得特别生动？
白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
自由读第二自然段，思考： 作者在描写春天的景色时，抓住了哪
些景物来描写？这些景物有什么特点？
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
换成“长出”行不行呢？ 枝条快速而有力长出来，生动形象
雪水流淌的动态
积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
雪水流淌的声音
形容水流的声音：淙淙、潺潺、汩汩……
拟人
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身
√ 第一句是（动态 静态）描写，写了树的颜色； √ 第二句是（动态 静态）描写，写了树叶飞动的情态。
秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩斑 斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的
山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
将森林人格化 写出了森林的热情慷慨，富有情意
想象说话 在冬天的小兴安岭，游客们又会做些什么？
小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
一年四季景色优美
树木多、物产丰富
说一说
结合课文内容说一说你为什么选择春天（夏天/秋 天/冬天）去小兴安岭旅游呢？
先说说这个季节给你留下的总体印象。 再抓住景物特点，说说这个季节的美景、物产等。 最后发挥想象，说一说自己想做的事情。
填一填
小兴安岭的夏天是
的。
郁郁葱葱
活力四射
……
自学第四自然段，思考：
1.如果我们秋天来小兴安岭，会看到什么？ 会有什么有趣的体验活动？
2.在第4自然段的描写中，你觉得哪些词语 用得特别生动？
白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更 苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
自由读第二自然段，思考： 作者在描写春天的景色时，抓住了哪
些景物来描写？这些景物有什么特点？
树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
换成“长出”行不行呢？ 枝条快速而有力长出来，生动形象
雪水流淌的动态
积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
雪水流淌的声音
形容水流的声音：淙淙、潺潺、汩汩……
拟人
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身
√ 第一句是（动态 静态）描写，写了树的颜色； √ 第二句是（动态 静态）描写，写了树叶飞动的情态。
秋天的色彩不再是深浅不一的绿，开始变得五彩斑 斓起来。静态美与动态美相互衬托，更显其美。
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的
山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳， 还有人参等名贵药材。
将森林人格化 写出了森林的热情慷慨，富有情意
想象说话 在冬天的小兴安岭，游客们又会做些什么？
小兴安岭的春、夏、秋、冬之美分别体现在什么地方？
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美 丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
一年四季景色优美
树木多、物产丰富
说一说
结合课文内容说一说你为什么选择春天（夏天/秋 天/冬天）去小兴安岭旅游呢？
先说说这个季节给你留下的总体印象。 再抓住景物特点，说说这个季节的美景、物产等。 最后发挥想象，说一说自己想做的事情。
部编版三年级上册语文《美丽的小兴安岭》PPT优质课件
结构梳理 总起
美丽的小 兴安岭 分述
总结
树多 景美
春——树木、积雪、 溪水、小鹿 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花
秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住 特点
景色美丽 物产丰富
主旨概括
本文描述了我国东北的小兴安岭一年 四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作 者对祖国山河的热爱和赞美之情。
金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。
课后习题
有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
朗读指导：本文字里行间洋溢着对小兴安岭的热 切赞美。朗读时中间四段语调舒缓而深情，前后两段 中“数不看、海洋、美丽、巨大”重读。课文中的长 句子较多，是朗读的重点。如何读好文中的长句子？ 首先要在全文朗读基调的指导下明确具体句子的语气， 然后通过划分节奏、标重点的方式来朗读。
教学目标
词语练习
抽出 嫩绿 汇成 欣赏 挡住 视线 献出 可口 鲜嫩 名贵 药材 舌头
收藏 又松又软 密密层层
教学目标
脑[nǎo] 袋[dài] 显[xiǎn]
严[yán] 实[
材[cái]
挡[dǎng] 视[
软[ruǎn]
线[xiàn] 坛[
刮[guā]
课前导读
小兴安岭，亚洲东北部兴安岭山系西北－东南走 向山脉之一。是东北地区东北部的低山丘陵山地， 是松花江以北的山地总称。位于中国黑龙江省伊 春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处。西 与大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦名“布 伦山”。山脉西北接大兴安岭支脉伊勒呼里山， 东南到松花江畔张广才岭北端，黑龙江与松花江 的分水岭。
字词学习
xīnɡ
兴奋
xīn
部编版三年级语文上册第20课《美丽的小兴安岭》优秀课件(共169张PPT)
树木茂盛的夏天
树木 浓雾 阳光 野花
“葱葱茏茏、密密层层”写出了夏天树木 枝繁叶茂的特点，“严严实实”进一步具体描 绘了夏天树木枝叶繁茂的样子。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层 的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了 人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
“封、挡、遮” 三个动词用得妙。形象地表 现了树木遮天蔽日、生机勃勃的画面。
学习课文按顺序描写景物的方法。充分感悟理解
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
中心句“小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的
~~~~~~~
大花园，也是一座巨大的宝库”。重点品读小兴安岭
美丽、富饶的具体体现和抓景物的特点进行描写的写
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
作技法，积累文中的重要修辞手法：比喻、拟人。
运用：她很有才能，最终当了一名人民教师。在教学上，她坚持 因材施教、循循善诱。
膝
库
融 浸
乳临
多音字
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
1.太阳出来了，千万缕耀眼的金光穿过树梢，照射
在工人宿舍. 门前的草地上。 2.小兴. 安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花
园，也是一座巨大的宝库。 加点的字 是多音字！
读了上面的资料，你对小兴安岭已经有了 初步的了解，那么在作者的笔下，小兴安岭又 是怎样的？现在，让我们开启今天的预习之旅！
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
易错音
读读下面的词语，给标红的字选择正确的读音。
√ 侧着（ cè chè ） √ 视线（ sì shì ）
20+美丽的小兴安岭课件-2024-2025学年三年级上册语文统编版
小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？
小兴安岭的春天是 的。
美丽的小兴安岭 春 生机勃勃
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 在溪边 ，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋 自己映在水里的影子。
“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。
抽出
嫩绿
生长速度快，有力量
新生树叶的样子和颜色
拟声词，溪水流淌的美妙声音
拟人，排比小鹿活泼可爱
使用说明
运用学习方法，和同桌一起完成任务单。
季节
景物
特点
感受
选择一个季节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
葱葱茏茏
密密层层
封
树木
一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃生机。
20美丽的小兴安岭
（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
（1）雪水有什么特点？
（积雪融化了，汇成小溪。）
（2）雪水流动的声音大吗？
（淙淙）
（3）描写流水声的词你还知道有哪些？
你从哪个词看出来的？
（声音不大）
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
河里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
从“葱葱茏茏”“密密层层”中，我们能体会到树木枝叶繁茂的特点。
形容树木茂盛的词语：苍翠挺拔、郁郁葱葱、郁郁苍苍、根深叶茂、翠色欲滴、层林叠翠……
小兴安岭的春天是 的。
美丽的小兴安岭 春 生机勃勃
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。 在溪边 ，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋 自己映在水里的影子。
“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一种朦胧美，非常生动。
抽出
嫩绿
生长速度快，有力量
新生树叶的样子和颜色
拟声词，溪水流淌的美妙声音
拟人，排比小鹿活泼可爱
使用说明
运用学习方法，和同桌一起完成任务单。
季节
景物
特点
感受
选择一个季节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
葱葱茏茏
密密层层
封
树木
一个“封”字，既形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象，又显示出了树木在夏天的勃勃生机。
20美丽的小兴安岭
（哗啦啦、哗哗哗、叮叮咚咚、滴答……）
（1）雪水有什么特点？
（积雪融化了，汇成小溪。）
（2）雪水流动的声音大吗？
（淙淙）
（3）描写流水声的词你还知道有哪些？
你从哪个词看出来的？
（声音不大）
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。
河里涨满了春水。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
从“葱葱茏茏”“密密层层”中，我们能体会到树木枝叶繁茂的特点。
形容树木茂盛的词语：苍翠挺拔、郁郁葱葱、郁郁苍苍、根深叶茂、翠色欲滴、层林叠翠……
三年级上册语文课件20.美丽的小兴安岭(25张PPT)部编版
葱葱茏茏：形容草木茂盛。
严严实实：形容非常严密整齐。
树木抽出新的枝条：抽出是指长 出，这里用的是拟人化的手法， 把树木人格化，更生动形象。
句子解析与欣赏
句子结构与修辞手法 重点词语与句子的含义 句子在文中的作用 句子所表达的情感与思想
PPT展示与讲解
PPT内容概览
PPT目录：介绍小兴安岭的地理 位置、气候特点、植物资源、动
添加标题
添加标题
培养学生的阅读能力和写作能力
添加标题
添加ห้องสมุดไป่ตู้题
增强学生对祖国山河的热爱之情
适用年级：三年级 适用版本：部编版 适用教材：语文 适用教师：语文教师
适用对象
小兴安岭简介
小兴安岭地理位置
小兴安岭位于中国黑龙江省伊春市汤旺县中北部和嘉荫县的西南部交界处 南北长约450公里，东西宽约210公里 面积776万公顷 西北连接大兴安岭对峙，又称“东兴安岭”，亦因位置在伊勒春县南段称“南兴安岭”
林覆盖率等
旅游资源：介绍小兴安岭的旅游 资源，包括景点、特色美食等
PPT内容：展示小兴安岭的美丽景 色
PPT详细解读
PPT互动：引导学生思考、讨论， 加深对小兴安岭的认识
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
PPT讲解：介绍小兴安岭的地理位 置、气候特点、动植物资源等
PPT总结：回顾本次课程的主要内 容，引导学生进行总结和反思
• 总结本次课件的亮点与不足 ● 亮点：内容详实，涵盖了小兴安岭的多个方面；图片精美，展示了小兴安岭的美丽景色；互动性强，通过游戏等形式激发学生的学习兴趣。 ● 不足：部分内容较为简略，可能不够深入；部分图片不够清晰，影响观看效果；部分互动环节设计不够合理，难以达到预期效果。
三年级上册语文课件第六单元20美丽的小兴安岭人教部编版PPT34页PPT34页
小河捧起一块明镜。
打太极拳（quán）的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠（jū）躬（gōng）；
长跑的哥哥跑进画里来了，
这是山村的马拉松。
迟（chí）起的太阳刚一露面，
圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到，
山路上，闪过他们的身影……
第34页，共34页。
ห้องสมุดไป่ตู้
第11页，共34页。
（2）本文按照＿时＿间＿（＿季＿节＿）的顺序 描写了＿小＿兴＿安＿岭＿的美＿丽＿景＿色＿和＿丰＿富＿物产＿＿＿。
第12页，共34页。
课文解读
再仔细读课文，准确理解课文描写小兴安岭四季
景色的词句，体会作者用词造句的准确，体会作者的感 情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论 解决。
第22页，共34页。
写法巧借鉴
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑
袋欣赏自己映在水里的影子。
写法点拨：这段话运用拟人手法写出了小鹿的可爱。 “侧着脑袋”是写小鹿欣赏水中影子的动作；“欣赏” 是写小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的神态，可 见小鹿的可爱。
第23页，共34页。
学习了上面的写作方法，你能用拟人的修辞手法来写 一段话吗？
第6页，共34页。
xīng 兴奋
兴
xìng 高兴
shè 宿舍 舍
shě 舍得
听到这个消息我很兴（xīng）奋，满脸 都是高兴（xìng）的表情。
姐姐在学校里住宿舍（shè），她总 是很舍（shě）得把好吃的东西分给
大家。
第7页，共34页。
融化—— 消融 欣赏—— 收藏—— 储藏 诱人——
观赏
迷人
第31页，共34页。
课外积累
山村的早晨
打太极拳（quán）的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠（jū）躬（gōng）；
长跑的哥哥跑进画里来了，
这是山村的马拉松。
迟（chí）起的太阳刚一露面，
圆圆的脸蛋羞得通红； 上学的孩子可不想迟到，
山路上，闪过他们的身影……
第34页，共34页。
ห้องสมุดไป่ตู้
第11页，共34页。
（2）本文按照＿时＿间＿（＿季＿节＿）的顺序 描写了＿小＿兴＿安＿岭＿的美＿丽＿景＿色＿和＿丰＿富＿物产＿＿＿。
第12页，共34页。
课文解读
再仔细读课文，准确理解课文描写小兴安岭四季
景色的词句，体会作者用词造句的准确，体会作者的感 情。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论 解决。
第22页，共34页。
写法巧借鉴
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑
袋欣赏自己映在水里的影子。
写法点拨：这段话运用拟人手法写出了小鹿的可爱。 “侧着脑袋”是写小鹿欣赏水中影子的动作；“欣赏” 是写小鹿一边喝水，一边看着溪里流水的神态，可 见小鹿的可爱。
第23页，共34页。
学习了上面的写作方法，你能用拟人的修辞手法来写 一段话吗？
第6页，共34页。
xīng 兴奋
兴
xìng 高兴
shè 宿舍 舍
shě 舍得
听到这个消息我很兴（xīng）奋，满脸 都是高兴（xìng）的表情。
姐姐在学校里住宿舍（shè），她总 是很舍（shě）得把好吃的东西分给
大家。
第7页，共34页。
融化—— 消融 欣赏—— 收藏—— 储藏 诱人——
观赏
迷人
第31页，共34页。
课外积累
山村的早晨
部编版三年级上册语文 20 美丽的小兴安岭 课件(PPT 44页)
脑（脑袋） 恼（烦恼） 线（毛线） 浅（深浅）
袋（口袋） 贷（贷款） 材（材料） 财（财产）
严（严重） 亚（亚洲） 刮（刮风） 乱（胡乱）
脑袋 松软 名贵
挡住 刮风 雪花
视线 宝库 巨大
花坛 显得 东北 苍翠 严严实实
药材 飞舞
【欣赏】享受美好的事物，领略其中的情趣。 【苍翠】（草木等）深绿。 【葱葱茏茏】（草木）青翠茂盛。造句：盛夏时 节，山上的草木长得葱葱茏茏。 【严严实实】严密，没有空隙。 【诱人】吸引人的。造句：树上红通通的苹果很 诱人。
打太极拳（quán）的爷爷走进画里来了， 垂柳在向他深深地鞠（jū）躬（gōng）； 长跑的哥哥跑进画里来了， 这是山村的马拉松。
1. 熟读课文，会写课文中的生字词。 2. 朗读课文，品味课文优美的语言。
示例：我的家乡冬天最美。当冬天的第一场雪缓缓飘下后，远 处的山坡盖上了舒服的棉被，光秃秃的小树穿上了厚厚的棉衣， 连屋顶也戴上了一顶棉帽。大地银妆素裹，村子的上空偶尔飘 出几缕炊烟，多么像一幅诗意的山水画啊！在下雪天，孩子们 喜欢聚在一起打雪仗、堆雪人，大人们喜欢围在火炉旁，听着 孩子们的嬉闹声，说一些家长里短的琐事，一切都显得恬静而 美好。
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节去？结 合课文内容说说你的理由。
示例：我会选择秋天去。因为秋天的小兴安岭景色最 美，落叶如蝴蝶般飞舞，松柏更加苍翠。最重要的是， 秋天的小兴安岭一派丰收的景象，为人们献出了丰富 的物产，更能让我们感受到小兴安岭的富饶与美丽。
选做 你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段 话和同学交流。
“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”说明雾很浓，水 汽很大，范围比森林还要广，从而使 整个森林都浸润其中。“浸”字写出 了被浓雾笼罩的整片森林宛如仙境一 般的美丽。
美丽的小兴安岭PPT课件
品读课文
用自己喜欢的方式读课文，读后你觉得小兴安岭的秋天 怎么样？作者是抓住了哪些景物来写的？你是从哪些词句看 出来的？你是怎么理解的？
富饶
品读课文
按照上面学会的学习方法自学第五自然段。
总结欣赏
齐读最后一段，为什么说小兴安岭是一座美丽的大花 园，也是一座巨大的宝库？
小组讨论
如果有机会去小兴安岭旅游，你会 选择哪个季节去？为什么？
部编版小学语文三年级上册第六单元
20 美丽的小兴安岭
小兴安岭
小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400
千米，是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种 有红松、沙松等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色 木槭等。森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动 物。林地上生长着人参及其他珍贵的药材。
情境导入
新的枝条、嫩绿的叶子、融化的积雪、淙淙的小溪、散步的小鹿。
品读课文
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
“抽出”是什么意思？能换一个词吗？“抽出”和“长 出”哪个好？为什么？
“抽”是表示动作的词语，描写了枝条快速而有力长出来的样子。
品读课文
《美丽的小兴安岭》
山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春 水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自 己映在水里的影子。
总结课文
你的家乡哪个季节最美？先选定一个季节，再想一想这
个季节有什么特色景物。抓住特点写出景物的美。可以运用 比喻、拟人等修辞手法来增加习作的生动性。
初读感知
轻声读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，标注 出不理解的地方。
初读识字
xīnɡ 小兴安岭
rónɡ 融化
xīn 欣赏
jìn 浸在
20.《美丽的小兴安岭》课件(共36张PPT)
美丽的小 分述 兴安岭 总结
树多 景美
春——树木、积雪、 溪水、小鹿 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花 秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住 特点
景色美丽 物产丰富
主题归纳
本文是一篇优美的写景文章，以季节变 换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季 美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国 大好河山的赞美和热爱之情。
小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米， 是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松 等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅 花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其 他珍贵的药材。
小兴安岭真是_一__座__巨__大__的__宝__库__啊__！
板书设计 总起
有什么不同？
“抽出”不仅写出了树木抽枝长叶的生动画面，还能 让我们真切地感受到春天的小兴安岭万物复苏的生机。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧 着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
这句话中哪些词用得好， 为什么？
运用拟人的修辞手法 ，表现了小鹿的机灵、可 爱。
带上你的动作， 欢快地读一读。
填一填
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海 洋”说明了什么？
树木繁多
森林广阔
自读提示
默读第二自然段，想一想作者 描写了春天的小兴安岭哪些景物， 这些景物什么样子，给你留下怎样 的印象。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 当读到“新的枝条”嫩绿的叶子”的时候，你
眼前仿佛出现了怎样的画面？ 把句子中的“抽出”换成“长出”“伸出”，
初读课文
cè
xīn
侧着
shè
树多 景美
春——树木、积雪、 溪水、小鹿 夏——树木、雾、太 阳、草地、野花 秋——树木、落叶、 野果、药材 冬——树木、积雪、 西北风、动物
大花园 宝库
抓住 特点
景色美丽 物产丰富
主题归纳
本文是一篇优美的写景文章，以季节变 换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季 美丽的景色和丰富的物产，表达了作者对祖国 大好河山的赞美和热爱之情。
小兴安岭在黑龙江省中北部，山势平缓，长约400千米， 是我国重要的林区之一。林中主要的针叶树种有红松、沙松 等，落叶阔叶树种有白桦、水曲柳、色木槭等。森林中有梅 花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物。林地上生长着人参及其 他珍贵的药材。
小兴安岭真是_一__座__巨__大__的__宝__库__啊__！
板书设计 总起
有什么不同？
“抽出”不仅写出了树木抽枝长叶的生动画面，还能 让我们真切地感受到春天的小兴安岭万物复苏的生机。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧 着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
这句话中哪些词用得好， 为什么？
运用拟人的修辞手法 ，表现了小鹿的机灵、可 爱。
带上你的动作， 欢快地读一读。
填一填
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海 洋”说明了什么？
树木繁多
森林广阔
自读提示
默读第二自然段，想一想作者 描写了春天的小兴安岭哪些景物， 这些景物什么样子，给你留下怎样 的印象。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 当读到“新的枝条”嫩绿的叶子”的时候，你
眼前仿佛出现了怎样的画面？ 把句子中的“抽出”换成“长出”“伸出”，
初读课文
cè
xīn
侧着
shè
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
树 厚雪 紫貂黑熊 松鼠
没过膝盖 躲入山洞 积满白雪 盼望春归
小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的 大花园，也是一座巨大的宝库。
这句话是对全文的概括 总结，点明文章主旨。“美 丽的大花园”“巨大的宝库” 形象地说明了小兴安岭景色 美丽，物产丰富。
说一说如果我们有机会去小兴安岭，你会 选择哪个季节去？为什么？
（冰、雪等）变成水。 （草木等）深绿。
边朗读课文边思考： 课文是按照什么顺序介绍小兴安岭的？
时 间 顺 序
春天
夏天
秋天
冬天
仔细读课文，思考： 为什么说小兴安岭是“美丽的大花园”和
“巨大的宝库”
我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白 桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。
“数不清”“几百里连成一片”“绿色的海 洋”说明了什么？
状元成才路
树木繁多 状元成才路
森林面积大
状元成才路 状元成才路
春天，树木抽出新的枝条， 长出嫩绿的叶子。山上的积雪 融化了，雪水汇成小溪，淙淙 地流着。溪里涨满了春水。小 鹿在溪边散步，它们有的俯下 身子喝水，有的侧着脑袋欣赏 自己映在水里的影子。
春天，树木抽·出·新的枝条，长出嫩绿的叶 子。
早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在
乳白色的浓雾里。
·
参考答案：第1句话中的“抽出”是长出的 意思。用“抽出”就把枝条快速而有力地长出 来的情形生动地刻画出来了。第2句话中“浸” 字形象地说明了小兴安岭的雾很浓，水汽很大， 范围跟森林一样广，让人感觉森林就像一幅水 墨画，有一种朦胧美。
板书设计
总起——树多、景美
春：树木、积雪、溪水、小鹿 夏：树木、雾、太阳、草地、
分述 野花
秋：树木、落叶、野果、药材 冬：雪花、积雪、西北风、动 物
总结 ——美丽的花园、巨大的宝库
物景 产色 丰美 富丽
拓展延伸
小兴安岭
唤起你万古苍凉 忘记了 所有忙碌的日子里这混淆的白昼之分 火红的心跳
极其寒冷的外壳 披挂着银色的盔甲 恬梦 在天宇里沉沦
秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显 得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
这时候，森林向人们献出了酸甜可口的 山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木 耳，还有人参等名贵药材。
冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地 上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。西北风 呼呼地刮过树梢。
早晨，雾从 山谷里升起来， 整个森林浸在乳 白色的浓雾里。
“浸”字用得好吗？好在哪里？
用得好。“浸”一般指“泡在液体里”。用在 这里说明小兴安岭早晨雾很多很浓，水汽很大，范 围跟森林一样广，使整个森林像浸染在雾中，有一 种朦胧美，非常生动。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光， 穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。草 地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄 的、紫的，真像个美丽的大花坛。
作者采用拟人的手法， 把小鹿活动的姿态当成人 来写，十分生动，表现出 小鹿的可爱神态，侧面反 映小兴安岭的春天是洋溢 着活力与温暖的。
夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的 枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的 视线，遮住了蓝蓝的天空。
请找出一个词来概括一下小兴安岭的夏天之美。
表现了树木枝叶繁 茂的特点，突出了夏天 树木的繁盛浓郁。
脑袋严实挡 视 线坛 显材 软刮库
左右结构：脑 袋 挡 视 线 坛 材 软 刮 半包围结构： 库 上下结构： 显 实 独体字： 严
状元成才路 状元成才路
连 一 【融化】 连 【淙淙】
【名贵】
【苍翠】
【诱人】 状元成才路
【来临】
形容流水的声音。 吸引人的。 来到；到来。 著名而且珍贵。
状元成才路
读准字音，读通句子
cè 侧着 xiǎn 显得 xī 膝盖
xīn x欣īn赏 兴ɡ 奋
脑袋
rǔ
jiàn
乳白 利剑
cái lín 药材 来临
shāo shè 树梢 宿舍
kù jìn 宝库 浸泡
严实
状元成才路
状元成才路
挡住
视线
花坛
状元成才路 状元成才路
显得 松软 刮过
侧
欣乳 剑
梢 舍
膝
兴
显
材
临库浸
有感情地朗读课文，注意读好文中的长句子。
朗读指导：本文的朗读基调是喜爱、热爱的。 对小兴安岭美丽的四季要用亲切舒展的语气、生 动的语调来表现。
朗读示例：春天，树木/抽·出·新·的枝条↘，长 出汇·/成··嫩小绿·溪的↗叶，子淙·↘淙·。地山/上流的着积↘·雪。·/融·化·了↗，雪水/
读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。
你的家乡哪个季节最美？为什么？写一段话 和同学交流。
老师指导：先选定一个季节，再想一想这个 季节有什么特色景物。可以运用比喻、拟人等 修辞手法来增加习作的生动性。
参考答案：春天，树木长出嫩绿的叶子。 小河解冻了，像一条明亮的玉带，弯弯曲曲 伸向远方。缕缕微风轻轻拂过河面，水面泛 起阵阵涟漪，与岸边嫩绿的柳条一起跳着春 天的舞蹈。
这句话用了__比__喻___的修辞手法，将_太__阳__光__ 比作利剑，生动形象地写出_太__阳__出__来__时_驱__散__浓雾，
金光四射，照在工人宿舍门前的草地上的情景。
3.课外积累。
渔歌子 ［唐］张志和
西塞山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
课后习题参考答案
小兴安岭的春天是什么样子的？你是从哪里感受到的？
状元成才路 状元成才路
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
状元成才路
“抽出”是使劲长出的意思，把枝条笔
状元成才路
直快速而有力长出来的样子写得很生动形象。
展现了春天的小兴安岭生机勃勃的一面。
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝 水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
1.抄写自己喜欢的语句。 2.和同学讲一讲，并写一写你的家乡或者你曾 经旅游过的一处景物。
随堂练习 1.看拼音，写词语。
huì chénɡ dào yìnɡ
(汇 成 ) (倒 映 )
xīn shǎnɡ shù shāo
（ 欣 赏） （ 树 梢）
yào cái sōnɡ ruǎn
(药 材) (松 软)
xiān nèn bǎo kù
（ 鲜 嫩） （宝 库）
2.根据课文内容填空。
太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光， 穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。
20 美丽的小兴安岭
在我国黑龙江省的北部，长约三百六十公里，平 均海拔为四百至六百米，是我国重要林区之一。林中 针叶树种以红松、沙松为主，落叶阔叶树种有白桦、 水曲柳、色木等。林中有梅花鹿、紫貂、东北虎等珍 贵的动物，还生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
冬天，遍地是雪，黑熊无法出来活动，无 法外出觅食，只能舔自己脚掌上分泌出的养分 过冬。通过这两个词，可以体会出小兴安岭冬 天的寒冷。
松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子，有 时候还到枝头散散步，看看春天是不是快要来临。
“散步”是对松鼠的拟 人化写法，写出了松鼠在冬 天里的生活及活动，让人感 受到小松鼠的可爱。
如果到小兴安岭旅游，你会选择哪个季节 去？ 结合课文内容说说你的理由。
老师指导：结合自己的体验和感受来谈，说 出自己选择那个季节的理由。理由可以从两方 面思考：一是优美的景色，一是丰富的物产。 言之有理即可。
参考答案：我会选择夏天去。因为夏天的 小兴安岭被树林遮得严严实实，坐在那浓郁的 树荫下一定非常的凉爽。而且，白色的雾、金 色的阳光、各色的野花将小兴安岭装点得犹如 仙境一般，多么让人流连忘返。
那一片 铺天盖地的锦絮 在苍茫的夜幕下 等待着脊梁上那东方的旭日 不忍心 采用这样的方式 让岁月在梦里诞生
又在生灵穿越虚幻的过程中消亡 太阳 学着我的忧郁而侧过身去 让苍老的球体在另一面
突然 把梦向梦以外的空间有限度地凸起来
转过一个年轮 展示欲望 从这一天起 开始有了遥远 除了 咯血的内心火热外 其余 都是无法形容那些万古流动荒蛮的姿态 这古老的传说 如奔突的岩浆 掩埋了 恐龙的忠骨 断绝了沧海沉浮中的尘土悄然
“刮”，用刀等贴着物体 的表面移动。用“刮”而不状用元成才路 “吹”使人仿佛能看状元成才到路 西北风 的凌厉之态，说明了小兴安岭 的冬天很冷，风很大。
状元成才路 状元成才路
紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫 貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔 着自己又肥又厚的脚掌。
从“不得不”“只好”可以体会到什么？