青岛版二年级上册科学全册课件

探究新知
观察石头：
看一看——颜 色摸…一…摸——纹 理敲…一…敲——硬 听度一…听…——声 音…… 观察：
用眼看 用手摸 用锤子敲 用耳朵
用锤子敲一敲来观察石头，就是听在…利…用工具观察。
探究新知
通过观察，你有什么发现？
不同的岩石，它们的颜色、形状、 纹理粗糙程度、硬度等都不同。
探究新知
讨论交流：生活中以石头为材料的物品还有哪些？
基础达标
3.在下列场地中，最容易找到石头的地方是 （ A ）。
A.山区
B.沙漠
C.沼泽地
D.市区
拓展活动
石头拼画欣赏：
猫头鹰
拓展活动
石头拼画欣赏：
风景图
拓展活动
石头拼画欣赏：
鱼
拓展活动1：
你会用石头拼成什么画？课后试一试吧 。
拓展活动2：
石头还可以用来在上面画画。你见过漂 亮的石头画吗？你也来试试吧。
看一看 摸一摸 听一听 掂一掂
探究新知
探究活动二：探究塑料的透水性。
塑料袋
布袋
探究技能：用观察的方法找出塑 料与其他材料的相同点和不同点， 就是在比较。
塑料不透水在生活中有哪些应用？
探究新知
探究活动三：把热水倒入矿泉水瓶，会发生什么？
注意：水要烫一点；注意安全。 结论：矿泉水瓶被烫变形。
探究新知
摸一摸
拉一拉
探究新知
观察布料，你有什么发现？
小实验：不同的布料吸水性有什么不同？
探究新知
探究记录表：
布料
手感
延伸性 吸水性 ……
丝绸
棉布 化纤布
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）棉布比丝绸布质地更柔软、更吸汗，所以棉布更适合 做手绢。（ √ ）ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（2）不同季节使用不同布料来制作衣物会更好。（ √ ） （3）擦桌子时应该选用丝绸布质地的抹布。（ × ） 2.在探索棉布的基本特征时，下列说法正确的是（ C ）。 A．化纤布比棉麻布更容易吸水 B．棉布比丝绸质地更硬 C．化纤布和丝绸都不容易吸水 3.下面是用布料制成的是（ A ）。
这几只“鞋子”可是在石头上画的
石头画欣赏
拓展延伸
课后调查：石头还有哪些用途？
第1单元 常见的材料
2 布料
科学概念目标 1.了解不同布料的名称及特征，能初步进行正确区分。 2.知道布料具有易燃、质地软等特性。
科学探究目标 1.通过实验，在实验中掌握探究布料的方法。 2.能运用多种方法来探究布料的特性，并能组织语言完整表达出来。
有哪些种类的布料？
丝绸、棉布、化纤布……都是布料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
丝绸：
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
棉布：
探究新知
交流：生活中哪些物品是用布料做的？ （最好说出布料的种类）
化纤布：
探究新知
观察布料，你有什么发现？
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 不利影响
漂满塑料垃圾的海洋
堆积如山的塑料垃圾
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 不利影响
海洋把塑料垃圾还给人 类
塑料垃圾导致农作物减产
科学态度目标 1.具有对探究布料的兴趣。 2.愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的观点。
科学、技术、社会与环境目标 了解布料在生活中的应用，知道布料给人们生活带来的便利。
课题引入 我们身上的衣服是用什么材料做成的？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用布料制成的。 布料是生活中常见的材料。
探究新知
课题引入 这两个杯子有什么不一样？
探究新知
认一认，它们是用什么材料制成的？
塑料 布料 玻璃
探究新知
它们是用什么材料制成的？
它们都是用塑料制成的。 塑料是一种常见的材料。
探究新知
交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？
探究新知
交流：生活中哪些物品是用塑料制成的？
探究新知
探究活动一：多种感官探究塑料的特点。
科学概念目标 了解塑料的特点，能在生活中辨别常见的塑料物品。
科学探究目标 通过观察法、比较法等方式探究塑料的特征，培养学生观察、比较的能力。
科学态度目标 1.具有探究塑料的特征的兴趣。 2.在探究活动中愿意倾听他人信息，并乐于表达自己的想法。
科学、技术、社会与环境目标 1.了解塑料制品对生活的影响，知道塑料与我们的生活紧密相连。 2.知道塑料对人们生活的有利影响和不利影响，培养环保意识。
基础达标
4.将下列图片和对应的名称连接起来。
丝绸 布
棉布
化纤
综合探究
按布料的特征进行分类。 棉布 纱布 化纤布 麻布 丝绸布 1.柔软度好：棉布、纱布、麻布。 2.吸水性好：棉布、麻布、纱布。 3.光滑度高：化纤布、丝绸布。
拓展活动
找一找，生活中哪些物品用到了布料？
第1单元 常见的材料
3 塑料
课题引入 图上是什么？你认识它们吗？
探究新知
它们是用什么材料制成的？
雕塑
玉镯
玉坠
玉也是石头。
石桥
探究新知
它们是用什么材料制成的？
假
石柱
石
山
墙
大理石地面
石桌石凳
石
探究新知
它们是用什么材料制成的？
石头
雕刻、玉器、石桥、假山、石柱、石墙、石 桌……它们都是用石头制成的。
石头是一种材料，在生活中有广泛的应用。
石路 砚台 石头房子 石印 石缸 ……
基础达标
1.判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 （1）玉镯很贵，所以它不是石头。（ × ） （2）花岗岩的表面很光滑。（ × ） （3）雕塑都是用石头制作的。（ × ） （4）大理石比花岗岩更适合铺室内地板。（ √ ）
2.在探索石头基本特征时，下列说法不正确的是（ B ）。 A．用手摸一摸 B．用嘴尝一尝 C．轻轻敲一敲，用耳朵听一听
1
第1单元 常见的材料
1 石头
科学概念目标 1.知道石头是一种常见的材料，了解不同石 头的质地、外形、作用等基本特征。 2.了解石头的多样性，能根据石头的不同类 别进行区分。
科学探究目标 1.能运用多种感官对石头进行初步观察。 2.在教师引导下，能借助简单的工具探索石 头的特性。
科学态度目标 1.积极参与观察探究活动，对石头有探究兴
探究活动三：把热水倒入矿泉水瓶，会发生什么？ 拓展：是不是所有的塑料品都会被热水烫变形？
结论：把热水倒入塑料杯中，塑料杯不会被烫变形；矿 泉水瓶被烫变形，是因为它太薄了；不同的塑料用品， 因为用途不同，呈现出来的特点也不一样。
拓展活动
塑料对我们的生活有什么影响？ 有利影响
有利影响：塑料制品能为人们的生活提供很多便利。