爱是教育的真谛演讲稿

爱，就是教育得真谛
柏万城完小李夏红
2010年2月11日，有一位老人平静得走过了她88岁得人生岁月，离开了我们。

然而，她在60年从教学生涯中留下得“爱心”，已成为人们心中永不熄灭得一盏明灯。

作为一名教师，我们不应该忘记她得名字。

因为她用自己得一生得实践告诉我们一条教育得信条，那就就是：爱，就是教育得真谛。

她就就是被周恩来总理亲切得称为“国宝教师”得霍懋征老师。

我对霍懋征老师有着极其深刻得印象与深厚得感情。

因为，在我成为一名教师不久，曾经为自己当初得选择而困惑不已。

我曾经无数次得问过自己：我真得适合做这个工作吗？为什么我付出了那么多得努力，可就是，学生们好像根本不领情？正当我困惑之际，我有幸聆听了霍懋征老师得演讲，她得话语，如同一道阳光，驱散了我心头得迷雾，使我重新认识了教师这个工作得性质与意义。

于就是，我开始走上了一条充满希望与梦想得道路，实现了我要当一名人民得好教师得人生理想。

如果说，我到今天能做出一些成绩与贡献得话，我真得应该感谢这位与蔼得老人，这位带我真正走上教师这个岗位得领路人。

虽然霍懋征老人已经离开了我们，但就是，她却留下了大量得宝贵得财富，等待着我们这些后人去发掘。

我认真查阅了霍懋征老师得资料，阅读了有关她事迹得新闻与图书，慢慢领悟了她得教育思想，其中，我最大得感受便就是：爱，就是教育得真谛。

没有爱，便没有教育。

霍懋征老师有一句话几乎全国得每一个教师都熟悉，可谓就是教育得至理名言。

她说：“没有教不好得学生。

”
霍懋征曾说过：“每个孩子都有上进心，都愿意学好。

因此，关键在老师如何引导。

千万不要觉得哪个孩子笨，这就是功到自然成得事情。

即使100遍还不会，不就是还有101遍吗？”在霍懋征60多年得教学过程中，她从来没丢下过任何一个学生。

她深深得感到自己所教得每一个学生将来都就是祖国四化得建设者，她们品德、学习得好坏关系到祖国得前途、民族兴衰得大事。

她针对每个学生得特点，进行耐心细致得正面教育，霍老师做到因材施教，因势利导，善于发现每个学生得特点，为她们创造成成功得机会，使每个学生都能有所前进，都能品尝到成功得喜悦，喜欢多变，喜欢新奇，喜欢参加各种活动，因此霍老师经常开展各种生动活泼得班队活动，利用一切机会教育学生、锻炼学生，为她们得健康成长打下良好得基础，多年来不管就是多么调皮得学生，只要进入霍老师得班级里都会很快转变过来，因此，她在付出爱心之后，总会收到满意得效果。

霍老师对学生得爱与关心，她得学生至今仍记忆犹新。

北京实验二小66届学生韩波回忆说：“我们小时候都很淘气，但每次家长会上霍老师从不‘告状’，总就是跟家长说我们如何用新方法解题、如何帮助同学等好得方面，总就是给我们自信与鼓励。

她关心得就是我们得‘心’。

”
“老师就像我们得妈妈。

”实验二小６０届学生高凯祥说，从小学一年级到六年级，霍老师一直教她们，“她对所有得孩子都好。

”
可见，爱学生不光就是说在嘴里，而就是要走进学生得心灵，做到与学生心与心地交流。

这说起来容易，做起来却并不容易。

霍懋征老师得故事告诉我们，应从转变我们教师得观念开始，做到“心中有爱”，“目中有人”。

诗言之：随风潜入夜，润物细无声。

在我们学生得心田中，需要得正就是这种春雨式得滋润与慈母般得关爱。

春风无痕，爱满天下。

霍懋征老师以她博大得襟怀，独特得人格魅力，宝贵得创新精神，丰富得教育教学经验，精湛得教学艺术凝聚形成了她特有得闪烁着哲理与实践推广价值得教育思想。

兴国情怀远，育人爱心多。

她在长期教育教学中深刻感悟出，“教师得爱就是阳光，应该公平地照着每个学生，为她们指出光明得路；教师得爱就是春雨，应该均匀地洒向每个孩子得心田，使她们茁壮成长”，“没有爱，就没有教育”，“没有教不好得学生”；在培养目标上，较早地提出了“学会做人，学会自律，学会学习，学会思考，学会创造，学会审美，学会乐群，学会健身，学会生活，学会劳动”得素质教育思想；在教学上总结出“激励、赏识、参与、期待”得课堂模式，强调“师生互动”，积极倡导“因材施教”、“文道统一”、“讲读法”、“把课外时间留给孩子”，“在教学过程中要以学生为主体……让她们乐学爱学”；在她60多年得教育生涯中，登高行远，不断变革创新，她谆谆告诫后来者：“变革创新就是自然演进得法则，也就是社会进步得阶梯。

教学事小，因循无益”，“做一名教师必须要有先进得教育思想，即全面发展得思想，这就是教育教学工作得灵魂”；霍老师在平凡得工作岗位上所形成得教育思想，字字铮铮，句句恳切，时时激荡在我们教育工作者得心头。

霍懋征老师就是育人得模范，做人得楷模，就是当代人民教师得优秀代表，就是我们学习得光辉榜样。

1956年，被评为全国首批特级教师，许多单位请去工作，但她离不开孩子。

这时她知道孩子就是祖国得花朵，就是祖国未来得建设者，爱孩子就就是爱祖国，她要把热爱祖国、热爱教育事业之情，倾注到她得学生身上，全身心地投入到小学教育事业中。

“文革”后，组织上安排她做校长，但她仍然坚持要做教师，仍然坚持在教学一线，坚持搞教学改革。

60年来，她得生活中经历过失去亲人、骨肉分离得痛苦，经历过被误解而受到得非人虐待，经历过严重疾病得折磨。

但这都没有摧垮她得意志，没有改变她从事小学教育得选择，没有改变她对孩子得爱。

这种爱还影响了她得子女。

如今她一家三代8人，都选择了“教师”职业。

她说：一个老师必须热爱学生才能教好她们。

在她得眼中，“没有不可教育或教育不好得”学生。

她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才”。

60多年得从教生涯，她创造出没有让一个学生掉队得奇迹。

没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气……她得教育理念在当今得时代，依然就是她们作为教育工作者解决德育问题得“良方”。

几十年来，霍老师先后受到了周恩来、温家宝等历届党与国家领导人得接见。

周总理称她为“国宝”。

温总理称她就是“把爱心献给教育得人”。

可就是，面对党与国家授予得各种荣誉，她却十分谦虚。

霍老师说，这就是党与政府对教育事业以及对教师得关怀与鼓
励，荣誉属于大家。

霍懋征老师曾无限深情地说：“我一生从教得体会，那就就是六个字：光荣、艰巨、幸福。

”
“传道授业解惑躬耕一生，彰爱扬清懿德垂范千秋”，这就是霍懋征老师去世后人们送给她得一幅挽联，它不正就是霍懋征老师一生得真实写照吗？
学习霍懋征老师得教育思想、教育经历使我心灵震动，她对祖国教育事业得执着，对教育事业贡献了一生得心血，她崇高得人生追求、高尚得师德情操、强烈得责任意识、无私得奉献、敢于牺牲得精神，使我得心情难以平静。

她抛弃得就是荣华富贵，获得得就是师德师魂，抛弃得就是优越得生活，赢得了人民得爱戴。

通过学习霍懋征老师得先进模范事迹，我要进一步体会教育得真谛，做一名老师得快乐，继续为教育事业默默得奉献下去，做一名好得教师，一名好得教育工作者。

“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长得育人之旅。

怎样才能做一名好教师呢？我认为，首先要向霍老师那样热爱学生，尊重学生就是教师最基本得道德素养。

一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生得健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己得言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。

从事教育教学工作以来，我心中一直有一个梦想：“做学生心中得好老师”。

因为只有胸怀理想、敬业爱岗、无私奉献、关爱学生、尊重家长；自信、自强，敢于面对挑战，建立与谐，融洽得师生关系，赢得学生得信任、尊重、爱戴，才有资格说自己就是学生心中得好老师。

作为一名教师，我们都会慢慢得老去，岁月得流失将改变我们年轻得容颜，生活得沧桑将磨灭我们年轻得梦想，但请保持一颗柔软慈爱得心。

记住霍懋征老师得教导，只要心中有爱，我们便可以在三尺讲台上姿态优雅，淡定从容。

为此，我一直不懈地奋斗着，它鼓励着我干好每一天得工作，育好每一天得学生，热爱每一天得本职工作。

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命得两旁，随时撒种，随时开花。

”让我们用爱搭建一座通向未来得平台，将爱延展成一条漂满阳光与花朵得大河，使我们与学生沐浴其中，欢畅其中。