一年级下册认识时间教案

一年级下册认识时间教案

由于时间是一个非常抽象的概念，教师在教学时注意了平时的生活实际，让学生利用自己的生活经验来理解时间。下面是精心收集的一年级下册认识时间教案，希望能对你有所帮助。

一年级下册认识时间教案【1】1 、使学生会读、写几时几分。

2 、使学生知道 1 时=60 分。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动，初步培养学生的探索意识和合作学习意识。

4、培养学生珍惜时间的意识和习惯。

教学重难点：使学生会读写几时几分；使学生知道 1 时=60 分。

教具、学具准备：挂图、钟表模型、手表同学们，我们每人都有自己的生活规律，你们能说说自己的一些作息时间吗！

看来同学们都能用我们用过的整时或用几点半表示时间，还有的同学用像7：20 这样的时间来表示。你能从表面上正确读出这样的时间吗！请同学们看这是小红同学的午饭时间。你知道是多少吗！

同学们对这一时间有不同的看法，那么怎样才能正确的读出

这样的时间呢！这节课我们就来进一步认识几时几分这

样的时间，好吗！

1、认识钟面：

要认识这样的时间，首先我们要了解钟表面，请同学们仔细观察钟面或手中的学具钟面，相互说一说，你看到钟面上有些什么！

2、认识几分：同学们都知道：时针是用来记时的，分针是用来记分的，你知道时针走多少是 1 时！分针走多少是1分吗！时针走一个大格是1小时，分针走1小格是1 分。分针走一大格是几！为什么！现在请同学们以小组为单位，数一数，算一算，分针从

12 走到每个数字后各是几分！也就是说走一圈是多少分针！你能很快记住每个数表示几分吗！

3 、认识1 时=60 分：下面请同学观察分针走一圈，时针有什

么变化！分针走一圈，时针就走了一个大格。分针走一圈是多少分！，时针走一大格是几时！这说明1时和60分是什么关系！板书：1 时=60 分

小结：刚才同学们认识了钟面，知道了时针和分针从12 走到每个数字各表示几时或几分。

4 、学习读时间：现在你知道小红午饭时间是几时几分了吗！愿意把你的方法介绍给同学们吗！先在小组内交流一下，说说你是怎么样看出来的！

5、介绍方法：我们方法是：时针指着12 就是12 时，分针

指着2就是

10 分，所以就是12 时10 分，这位同学的方法是先看时针，再看分针。谁还想说一说你的方法！

6、小结：从刚才同学们的介绍中，教师学会了读时间的方法，这就是先看时针，时针刚刚走过几就是几时多，再看分针，分针走了几个小格就是几分，对吗！

同学们都能正确的读出和写出时间，下面我们就来做练习，看谁学得最棒！

1、钟面上的时间。

2 、连线

3、拨表练习。

4、同学们想不想知道老师的一些作息时间。你能在表上拨出这些时间吗！试一试我是早上7 时45 分上第一节课，11 时5 分下班。下午 2 时40 分上课， 5 时30 分下班。

5、同桌合作，每人说一个时间，另一个同学拨出来。

你今天学到了什么知识！怎么样学的！

一年级下册认识时间教案【2】 1 、让学生结合经验学会看整时和半时，认识时间。

2、培养学生的观察能力。

3、使学生养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。

钟面、教案

1、电脑展示画面，你认识它吗！它能帮助我们做些什么事情！

2、你能说说家里的小闹钟像什么吗！

1、我们家里的小闹钟真可爱，今天我们自己动手也来做一个。

2、四人小组合作一起做，做好后小组内同学互相说一说，你画了些什么！

老师要求：①画好后说一说，画了些什么！

②哪个小组画好了就把钟面贴到黑板上来。放轻松的音乐

《玩具兵进行曲》

3、交流展示

选择4 个钟面大家来说说，钟面上分别有些什么！

4、落实概念

时针：钟面上哪根针是时针！谁能说更准确一些！分针：哪根针是分针！

12 个大格：数一数有几个格子！

12 个数字：①你怎么记这12个数字的位置！

②教师点拨，弄清位置。

请你闭上眼睛，记一记这12 个数字的位置。

用手势指一指。12 在哪里！6 在哪里！9 在哪里！你是怎么记的！

那么，7 在哪里！你能很快找到吗！

1、指第一个钟面，这是几时！你能读出这是几时吗！

2、你是怎么看的！

3、小结：要看几时，我们应该怎么看！

4、那这个怎么看！

分针指12，时针指着4，就是 4 时。

1、下面我们一起去看看小明一天的时间安排吧！

①巩固认整时。看着图你想说什么！

②并抽1 个说说怎样看时间！

③你认为他这样安排合理吗！

④渗透遵守时间，珍惜时间，合理安排时间的教育。

2、认识半时。

刚才小朋友们特别聪明，都知道小明一天的时间安排，时间老人他说还想请小朋友来帮一个忙，小朋友们你看：

①你看这是几时！

②这时分针，时针在哪里！

③如果 2 时半，分针、时针在哪里！

④8时半呢！

⑤小结：看半时它的分针都指着6,时针呢，指着几和

几的中间。

3、你们想知道老师一天的时间安排吗！

出示老师一天的安排：你喜欢说哪个就说哪个！你是怎么知道的！学了这么长时间，小朋友们大该都累了吧，时间老人说让

我们小朋友到它家去轻松一下，跟着他一起去跳舞。放轻松的音乐《在钟表店里》跟着音乐做动作。

1、小朋友们学得可真认真，时间公公直夸我们呢，他还想考考我们呢！

出示：7：00 10 ：30

2、你在哪里也看到过这样的时间！

3、落实写法看老师写一个，学生写。抽几个同学到黑板上写。

重点讲7：30 你今天学到了什么！跟你的同桌说一说。交流总结。