汉语拼音学习 ppt课件
2024版《汉语拼音》PPT课件
培养兴趣
通过有趣的游戏、故事 等方式,激发学生对拼
音学习的兴趣。
勤加练习
鼓励学生坚持练习,通 过大量的实践掌握拼音
规则。
及时反馈
拓展应用
给予学生及时的反馈和 评价,帮助他们发现不
足并改进。
引导学生将拼音知识应 用于阅读、写作等方面, 提高语言综合运用能力。
感谢您的观看
THANKS
教学的重要工具。同时,在国际交流中,汉语拼音也发挥着越来越重要
的作用。
汉语拼音的组成与结构
字母表
汉语拼音采用26个拉丁字母作为拼写基础。
声母与韵母
汉语拼音由声母和韵母两部分组成。声母是发音时气流在口 腔中受到阻碍而发出的音,韵母则是发音时气流在口腔中不 受阻碍而发出的音。
声调
汉语拼音采用四个声调来标注汉语的声调变化,分别是平声、 上声、去声和入声。
韵母的发音
韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音 构成。
韵母的分类
根据韵母的结构特点,可将其分为三类,即单韵母、复韵母和 鼻韵母。
声母与韵母的拼合规则
声韵拼合规律
在普通话中,声母和韵母的拼合有一定的规律,例如双唇音只能与开口呼韵母 相拼,不能与齐齿呼、合口呼韵母相拼。
拼写规则
拼写时需注意韵头、韵腹和韵尾的完整性,以及声调的正确标注。同时,还要 遵循一些特殊的拼写规则,如“ü”上的两点在声母“j、q、x”和韵母“u”相 拼时需省略等。
字典和词典编纂
汉语拼音作为检索工具, 方便用户查找汉字和词语 的读音和解释。
教材编写
汉语拼音被广泛应用于小 学语文教材中,帮助学生 掌握汉字读音和拼写规则。
汉语拼音在普通话推广中的应用
普通话教学
汉语拼音教学ppt课件
d发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开,气流 冲出;t发音时舌尖抵住上齿龈,然后突然放开 ,气流冲出,同时声带颤动。
g和k混淆
g发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气流冲 出;k发音时舌根抵住软腭,然后突然放开,气 流冲出,同时声带颤动。
常见易错韵母及纠正
ei和ie混淆
ei发音时先发e的音,然后向i滑动;ie发音时先发i的音, 然后向e滑动。
让学生拼写一些常见的汉字,以 检查他们对拼音规则的掌握情况
。
设计拼写测试,包括听写、看拼 音写汉字等题型,以评估学生的
拼写能力。
对教学过程的反思与改进
分析学生在发音和拼写方面的错误类型和原因,以便有针对性地改进教学方法和策 略。
反思教学过程中的优点和不足,如课堂互动、教学方法、教学资源等方面的使用情 况。
根据学生的表现和反馈,调整教学计划和进度,以确保教学质量和效果。同时,可 以增加一些趣味性的练习和活动,提高学生的学习兴趣和积极性。
THANKS
感谢观看
学生模仿练习
学生观察教师的口型、舌 位和发音方法,进行模仿 练习。
及时纠正错误
教师发现学生的发音错误 ,应及时纠正,并给予正 确的示范。
领读法
教师领读
教师带领学生一起朗读拼音,帮 助学生掌握正确的发音方法。
学生跟读
学生跟随教师朗读,逐渐熟悉并掌 握拼音的发音规律。
分组练习
学生分组进行朗读练习,互相纠正 发音错误,共同进步。
轻声
在普通话中,有些音节会失去 原有的声调,变成轻声,如 “de”(的)。
两拼音节
由声母和韵母组成,如“ba” (爸)。
零声母音节
没有声母,只有韵母和声调, 如“an”(安)。
汉语拼音学习PPT课件
发音时嘴唇拢圆,声音圆润。例如:“乌鸦”中 的“乌”。
ü
发音时嘴唇撮成小圆,声音尖细。例如:“小鱼”中的 “鱼”。
8
声母发音特点及示例
b
01 双唇紧闭,然后突然张开,气
流冲出。例如:“爸爸”中的 “爸”。
p
02 发音部位与方法与b相同,但
气流较强。例如:“爬坡”中 的“坡”。
m
03 双唇紧闭,气流从鼻腔出来。
2024/1/28
韵母的发音需要注意口型的变 化和舌位的高低。例如,发a 时口型要张大,舌头放平;发 o时口型要收圆,舌头后缩。
声母的发音需要注意发音部位 和发音方法。例如,发b时双 唇紧闭,然后突然放开;发p 时双唇紧闭后送气。
6
在拼读拼音时,要注意声母和 韵母的组合规律以及声调的标 注位置。同时,还要掌握一些 特殊的拼读规则,如“ü”与 “j、q、x”相拼时的省略规则 等。
阴平
高平调,声音高而平 ,如“妈、花、家”
。
阳平
中升调,声音由中到 高,如“麻、华、夹
”。
上声
降升调,声音先降后 升,如“马、好、假
”。
去声
全降调,声音由高到 低,如“骂、化、嫁
”。
2024/1/28
19
变调现象及规律解析
上声变调
上声在非上声前变为半上声,调值由 214变为21;两个上声相连时,前一 个上声变为阳平。
02
单韵母与声母拼读
2024/1/28
7
单韵母发音特点及示例
a
发音时嘴巴张大,声音响亮。例如:“阿姨 ”中的“阿”。
o
发音时嘴唇拢圆,声音饱满。例如:“喔喔叫 ”中的“喔”。
e
发音时嘴角向两边咧开,声音平和。例如:“鹅 鹅鹅”中的“鹅”。
汉语拼音课件ppt
03
汉语拼音的韵母
韵母的分类
01
02
03
单韵母
单韵母是由一个元音构成 的韵母,共有6个,分别 是a、o、e、i、u、v。
双韵母
双韵母是由两个元音构成 的韵母,共有9个,分别 是ai、ei、ui、ao、ou、 iu、ie、ve、er。
鼻音韵母
鼻音韵母是由鼻音字母构 成的韵母,共有8个,分 别是an、en、in、un、 vn、ang、eng、ing。
声母的发音方法
01 02 03 04 05
塞音:b、p、d、t、g、k
擦音:f、h、x、sh、r、s 塞擦音:j、q、zh、ch、z、
c 鼻音:m、n
边音:l
声母的书写规则
01
占中格:b、p、d
、t、g、k、h、n
、m、w、x
02
占上中格:j、q、z 、c、s、y
03
占下中格:f
04
占上格和中格:a
度。
辅助语音训练
02
对于语音缺陷或发音困难的人,汉语拼音可以作为语音训练的
辅助工具。
辅助外语学习
03
对于学习外语的人来说,汉语拼音可以作为语音学习的起点,
帮助他们更好地掌握外语发音。
汉语拼音在语言研究中的应用
语音学研究
汉语拼音是语音学研究的重要工具,可以帮助研究者更好地分析 汉语的语音结构。
方言研究
自20世纪50年代起,汉语拼音成为中国的官方拼音方案, 并在全国范围内推广使用。
汉语拼音的国际影响
汉语拼音不仅在中国广泛使用,还被国际标准化组织认定为 拼写汉语的国际标准,被许多国家采用。
汉语拼音的组成
声母
汉语拼音由21个声母组成,包括b、p、m、f等。
《汉语拼音》PPT课件12部编版
根据发音部位和发音方法,声母可以 分为七类,分别是双唇音、唇齿音、 舌尖前音、舌尖中音、舌尖后音、舌 面音和舌根音。
韵母的发音特点及分类
韵母发音特点
韵母是汉语音节中声母后面的部分,由元音或元音加辅音构 成,发音时口腔肌肉应保持均衡的紧张度,使韵腹的声音响 亮平稳,韵尾归音到位,音节完整。
韵母分类
韵母按结构可以分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。单韵母 是由一个元音构成的韵母,又叫单元音韵母;复韵母是由两 个或三个元音结合而成的韵母;鼻韵母是带有鼻辅音的韵母 ,又叫鼻音尾韵母。
声韵配合规律与技巧
声韵配合规律
在汉语拼音中,声母和韵母的配合有一定的规律,例如双唇音和唇齿音声母后面只能跟开口呼、齐齿呼和撮口呼 韵母相拼,不能跟合口呼韵母相拼;舌尖前音、舌尖中音和舌尖后音声母后面可以跟开口呼、齐齿呼和合口呼韵 母相拼,但不能跟撮口呼韵母相拼等。
家庭作业辅导
家长在家庭中辅导孩子完成拼音作业,确保孩子能够熟练掌握所学 内容。
定期沟通与反馈
教师与家长定期沟通孩子的学习情况,及时发现并解决孩子在拼音学 习中的问题。
感谢您的观看
THANKS
声韵配合技巧
在发音时,要注意声母和韵母的协调配合,避免出现发音不准确、不清晰的情况。同时,还可以通过多练习、多 模仿等方式来提高自己的发音水平。
03
声调与音节划分
声调的基本概念及作用
声调定义
声调是汉语音节中所固有的,可以区别意义的声音的高低和升降。
声调的作用
声调具有区别意义的作用,是汉语表达中不可或缺的一部分。例如,“ma”可 以是“妈”、“麻”、“马”、“骂”等不同的汉字,分别对应不同的意思和发 音。
实例分析
例如,“汉语拼音”可以划分为四个 音节,“hàn yǔ pīn yīn”。其中, “hàn”是一个音节,“yǔ”是一个 音节,“pīn”是一个音节,“yīn” 是一个音节。
拼音学习ppt课件
语音转文字
通过语音识别技术,将用 户的语音转换为拼音,再 转换为汉字,实现语音输 入。
拼音在语文学习中的应用
辅助识字
对于初学者,拼音可以帮 助他们识别生字,增加识 字量。
阅读理解
在阅读中遇到不认识的字, 可以通过拼音拼读出该字 的读音,帮助理解文意。
写作表达
在写作时,可以用拼音代 替不会写的字,或者先用 拼音打出草稿,再转换为 汉字,提高写作效率。
拼音拼写的注意事项与技巧
注意声调的准确性
声调是汉语拼音的重要组成部分,不 同的声调会改变词语的意思。因此, 在拼写拼音时,要确保声调的准确性。
掌握常用词语的拼写
为了提高拼写速度和准确性,建议掌 握常用词语的拼写。可以通过多读、 多写、多练习来加深记忆。
注意韵母的发音
韵母的发音对于拼音拼写的准确性至 关重要。要特别注意一些容易混淆的 韵母发音,如“ei”和“en”、“iu” 和“ui”等。
04
拼音拼写规则与技巧
拼音的拼写规则
音节拼写规则 一个音节一般由声母、韵母和声调组成,如“bā”(八), 其中“b”是声母,“a”是韵母,“1”是声调。
隔音符号
当两个音节连写时,如果前一个音节的韵尾和后一个音节 的声母相同,则需要使用隔音符号“'”来分隔,以避免混 淆。例如,“pi'ao”(皮袄)。
拼音的组成与分类
组成
拼音由声母、韵母和声调三部分组成。
分类
拼音可分为单韵母、复韵母、鼻韵母、 特殊韵母等几类。
拼音的发音规则
01
声母发音规则
声母是拼音的开头部分,发音时气流在口腔中受到阻碍,然后突然放开,
发出声音。不同的声母有不同的发音部位和发音方法。
汉语拼音教学ppt课件ppt课件
04
教学实例
教学案例一:声母教学
总结词
直观展示,辅助记忆
详细描述
通过PPT展示声母的发音部位和发音方法,配合图片和动画,帮助学生理解并记 忆。同时,列举常见误读,加强正音训练。
教学案例二:韵母教学
总结词
分类教学,强化辨识
详细描述
将韵母按照单韵母、复韵母和鼻韵母进行分类教学,通过PPT展示各类韵母的特 点和发音方法。同时,设计辨识练习,帮助学生区分不同类型的韵母。
声母的发音要准确、清晰,否则 会影响到整个拼音的发音质量。
韵母
韵母是汉语拼音中的元音部分 ,共有24个,包括单韵母、复 韵母和鼻韵母。
韵母的发音特点是发音时声带 振动,气流不受阻碍,通过口 腔发出声音。
韵母的发音要饱满、圆润,注 意音调的变化和音色的差异。
声调
声调是汉语拼音中非常重要的一个组 成部分,共有4个声调,包括平声、 上声、去声和入声。
教学案例三:声调教学
总结词
图示结合,模拟实践
详细描述
利用PPT展示声调的调值和走势,通过动态图示帮助学生理解声调的变化。同时,设计模拟对话练习,让学生在 实践中掌握声调的运用。
05
总结与展望
教学总结
内容全面
本课件详细介绍了汉语 拼音的发音、书写和拼 写规则,适合初学者快
速入门。
互动性强
通过生动的图片、动画 和游戏,增强了学生的 参与感和兴趣,提高了
模仿练习法
总结词
模仿教师的口型和发音,反复练习以 达到熟练的程度。
详细描述
教师在教授拼音时,应展示正确的口 型,并让学生模仿,同时要求学生反 复练习,以达到准确发音的目标。
情境教学法
总结词
汉语拼音PPT课件
提高拼音学习效率的技巧与建议
制定学习计划
制定详细的学习计划,合理安 排学习时间,确保学习的系统
性和连续性。
多样化学习方式
结合多种学习方式,如听课、 阅读、练习等,提高学习效率 。
注重复习与反馈
定期复习已学内容,及时发现 并纠正错误,确保学习的准确 性。
结合实际运用
将所学的拼音知识运用到实际 生活和学习中,如写日记、标 注生词等,提高拼音的实用性
拼音与汉字的对应关系
一一对应
同音字
大部分汉字都有唯一对应的拼音,如 “bà”(爸)对应汉字“爸”, “mā”(妈)对应汉字“妈”。
不同汉字可能具有相同的读音和拼音 ,如“yī”(衣)和“yī”(依)。 这类汉字需要根据字形和语境进行区 分。
多音字
部分汉字存在多个读音,对应不同的 拼音,如“hǎo”(好)和“hào”( 好)。这类汉字需要根据具体语境选 择合适的读音和拼音。
韵母的发音与书写规则
韵母发音
韵母是拼音中的元音部分,发音时气流在口腔中不受阻碍。例如,a、o、e、i、 u、v等。
书写规则
韵母通常写在声母后面,构成完整的拼音音节。韵母的书写根据元音的不同而有 所不同,例如,a就是一个单独的韵母,而ai则需要将a和i组合在一起书写。
整体认读音节的发音与书写
整体认读音节
系。
汉语拼音方案的制定与推广
03
介绍汉语拼音方案的制定过程、主要内容及推广情况。
拼音的组成与分类
拼音的基本组成
详细解释拼音由声母、韵音的发音特点,将其分为 单韵母、复韵母、鼻韵母等几类 进行介绍。
声母、韵母、整体认读音节
声母
列举声母的发音部位和发音方法 ,以及常见声母与例字的对应关
汉语拼音字母表ppt课件
声母的定义与分类
声母定义
声母是汉语音节开头的辅音,是音节的重要组成 部分。
声母分类
根据发音部位和发音方法,声母可分为以下几类
唇音
b、p、m、f
声母的定义与分类
舌尖中音
01
d、t、n、l
舌根音
02
g、k、h
舌面音
03
j、q、x
声母的定义与分类
舌尖后音(翘舌音)
zh、ch、sh、r
舌尖前音(Leabharlann 舌音)拼音字母表的发音技巧与 练习
发音器官与发音方法
发音器官
介绍发音涉及的口腔、鼻腔、喉咙等器官及其作用。
发音方法
讲解拼音发音的基本方法,如声母、韵母的发音方式,以及声调的变化规律。
拼音字母的发音技巧
声母发音技巧
详细介绍每个声母的发音部位和 发音方法,如b、p、m、f等。
韵母发音技巧
详细讲解韵母的发音特点,包括单 韵母、复韵母和鼻韵母的发音方法。
使用模糊音和纠错功能 减少错误。
拼音在文学创作中的应用
拼音在诗歌、散文等文学作品中的表现
通过拼音的韵律和节奏,增强作品的音乐性和表现力。
拼音在儿童文学中的应用
利用拼音帮助儿童学习汉字和阅读,增加阅读乐趣。
拼音在网络文学中的应用
在网络聊天、论坛等场合,使用拼音缩写或谐音来表达特定的含义或情感。
拼音在广告宣传中的应用
05
拼音字母表在日常生活中 的应用
拼音输入法介绍与使用技巧
拼音输入法的基本原理
将汉字的读音用拼音字母表示,通过输入拼音来查找和选择对应的汉字。
常
01
02
03
04
学习并掌握常用汉字的 拼音。
《汉语拼音》课件(共28张PPT)
引领发展的第一动力,是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉;科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素;创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。
(每点2分,共6分。答出三点即可)(2)保护知识产权必须坚持厉行法治,要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法;立法机关科学立法,行政机关严格执法,司法机关
练习拼读四声
jī jí jǐ jì qī qí qǐ qì xī xí xǐ xì
学习j、q、x的三拼音节
j i a jia 24.俗话说;“人闲百病生。”医学研究表明,适度 紧张有益于健康激素的分泌,这种激素能增强身体的免疫力,抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
因此,不登上高山,就不知天多么高;不面临深涧,就不知道地多么厚;不懂得先代帝王的遗教,就不知道学问的博大。干、越、夷、貉的孩子,刚生下来啼哭的声音是一样的, 而长大后风俗习性却不相同,这是教育使之如此。《诗经》上说:“你这个君子啊,不要总是贪图安逸。恭谨对待你的本职,爱好正直的德行。神明听到这一切,就会赐给你洪福 祥瑞。”精神修养没有比受道德熏陶感染更大了,福分没有比无灾无祸更长远了。 ③一根如意金箍棒被他耍得出神人化,一双火眼金睛不但能着千里之外,而且能明辨妖 A.哲学为具体科学的发展提供方法论指导
1.文章第二十七段中的“这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书”,写出了作者对长妈妈的感激之情,而第二十八段中的“书的模样,到现在还在眼前”则标志着文章回到
了写作的现实中来。
D. 人民利益高于一切
20.(16分)(1)生活处处有创新,创新是一种生活方式,创新让生活更美好;创新是推动人类社会发展的重要力量;时代发展呼唤创新,创新成为世界各国发展的重心;创新是
意即可得分。每例2分,共4分。示例1(便利方面):做饭,洗衣,家务活等全都可以交给机器人来完成,我们会空出更多的时间来做我们自己喜欢的事情;
拼音ppt课件共20课
拼音ppt课件共20课contents •拼音基础知识•声母与韵母•整体认读音节•拼音的拼写规则•拼音的运用与拓展•拼音的学习方法与技巧目录CHAPTER拼音基础知识古代汉语音韵学背景介绍古代汉语音韵学的发展历程,为拼音的起源做铺垫。
拼音的初创讲述拼音的初创过程,如切韵、反切等方法的出现。
拼音的完善与推广介绍拼音在近现代的发展与完善,以及其在教育、出版等领域的广泛应用。
声母与韵母声调拼音的分类030201拼音的发音规则音节的拼读规则特殊音变规则拼写与读音的关系CHAPTER声母与韵母声母的发音声母的分类韵母的发音韵母的分类根据韵头、韵腹和韵尾的不同,韵母可分为单韵母、复韵母、鼻韵母等。
声母与韵母的拼读规则三拼法两拼法声轻介快韵母响,三音连读很顺当。
即声母、介母和韵母相拼的方法。
拼写规则CHAPTER整体认读音节整体认读音节的定义与特点定义特点声调正确整体认读音节中的声调要正确标注并读出,以区分不同的词语和意思。
发音准确整体认读音节的发音要求准确,每个音节的发音都要到位,不可省略或模糊。
连贯流畅整体认读音节在发音时要连贯流畅,音节之间不应有明显的停顿或断开。
整体认读音节的发音规则整体认读音节的运用词语拼写01语音训练02阅读理解03CHAPTER拼音的拼写规则01020304介母不能漏掉声调与标调规则CHAPTER拼音的运用与拓展拼音在汉字注音中的运用音节与音节的划分通过拼音可以准确地标注汉字的音节,帮助学生正确发音。
声母与韵母的组合拼音中的声母和韵母可以组合成不同的音节,从而表示不同的汉字。
音调的标注拼音中的音调符号可以表示汉字的声调,有助于区分同音字和多音字。
拼音在汉语拼音方案中的运用拼写规则词汇拼写句子拼写拼音在汉语国际推广中的运用汉语教学教材编写国际交流CHAPTER拼音的学习方法与技巧1 2 3认读声母和韵母拼读练习书写规范拼音学习的基本方法拼音学习的技巧与策略联想记忆口诀记忆实践应用拼音学习的误区与解决方法误区一误区二误区三WATCHING。
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版
《汉语拼音》PPT课件完美10部编版CONTENTS•拼音基础知识•声母与韵母详解•整体认读音节与拼写规则•声调与变调现象探讨•拼音在汉字注音中的应用•拼音在日常生活和学习中的应用拼音基础知识01古代汉语音韵学介绍古代汉语音韵学的发展历程,以及拼音的起源。
近代汉语拼音的探索阐述近代以来,中国学者对汉语拼音的探索和尝试,如注音符号、国语罗马字等。
《汉语拼音方案》的制定详细介绍《汉语拼音方案》的制定背景、过程和意义,以及其在现代汉语拼音体系中的地位和作用。
介绍声母的概念、分类和发音方法,以及常见声母的例字和读音。
阐述韵母的概念、分类和发音特点,以及常见韵母的例字和读音。
解释声调的概念、分类和标调方法,以及普通话中的四个声调和轻声的发音规则和例字。
声母韵母声调1 2 3介绍音节的构成和拼读规则,包括两拼音节、三拼音节和整体认读音节的拼读方法。
音节的拼读规则阐述声母、韵母和声调在拼音中的配合规律,如声母和韵母的拼合关系、声调的标调规则等。
声韵调的配合规律介绍拼音拼写中的一些特殊规则和情况,如隔音符号的使用、省写规则、儿化音的拼写等。
拼写规则与特殊情况拼音的发音规则声母与韵母详解02声母的发音声母是汉语音节开头的辅音,发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍。
声母的分类根据发音部位不同,声母可分为七类,分别是双唇音、唇齿音、舌尖中音、舌根音、舌面音、舌尖后音和舌尖前音。
韵母的发音韵母是汉语音节中声母后面的部分,主要由元音或元音加辅音构成。
韵母的分类根据韵母的结构特点,可将其分为单韵母、复韵母、鼻韵母三类。
声韵母的组合规律声韵调配合规律在普通话中,声母和韵母并不是随意组合的,它们之间有一定的配合规律。
例如,双唇音只能与开口呼、合口呼韵母相拼,而不能与齐齿呼、撮口呼韵母相拼。
拼写规则拼写时,声母和韵母要正确组合,同时要注意声调的标注位置。
例如,“ü”行的韵母跟声母j、q、x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),ü上两点也省略;但是跟声母l,n拼的时候,仍然写成lü(吕),nü(女)。
汉语拼音教学ppt课件
拼写时需注意声母与韵母的组合方 式及声调的标注位置。同时,还要 掌握一些特殊的拼写规则,如“ü” 上的两点在j、q、x后要去掉等。
02
拼音教学方法与策略
传统教学法与现代教学法比较
传统教学法
以教师为中心,通过讲解、示范、练 习等方式进行拼音教学。学生被动接 受知识,缺乏互动和实践机会。
汉语拼音教学ppt课件
目录
• 拼音基础知识 • 拼音教学方法与策略 • 拼音课堂互动环节设计 • 拼音教学资源开发与利用 • 学生自主学习能力培养 • 总结回顾与展望未来发展
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
汉语拼音的构成
包括21个声母、Biblioteka 4个韵母及16 个整体认读音节。02
汉语拼音的作用
是汉字普通话读音的标注工具, 也是学习汉语的基础。
高学习动力。
培养习惯
02
引导孩子养成良好的学习习惯,如定时复习、独立完成作业等。
鼓励探究
03
鼓励孩子主动探究拼音知识,提出问题并寻求解决方法,培养
独立思考和解决问题的能力。
06
总结回顾与展望未来发展
本课程重点内容回顾
拼音基础知识
声母、韵母、声调及其组合规则。
拼音在汉字注音中的应用
音节、词语和句子的注音方法。
引导学生按照角色要求进行表演,如声 母的发音、韵母的组合等。
道具准备
准备相应的道具,如头饰、卡片等,帮 助学生更好地进入角色。
观众互动
鼓励观众积极参与,对表演者的发音、 表演等进行评价和建议。
创意互动环节设计示例
01
拼音接龙
学生依次说出一个拼音,下一 个学生需要以前一个拼音的最 后一个字母作为下一个拼音的
2024版汉语拼音ywyiwuyuppt课件
近代拼音方案的产生
随着语言的发展,近代出现了多种拼 音方案,如注音符号、国语罗马字等。
拼音的组成与分类
01
02
03
04
声母
位于音节开头的辅音,如b、p、 m、f等。
韵母
位于声母后面的元音或元音组 合,如a、o、e、i、u等。
声调
汉语中的音调,表示音高的变 化,如阴平、阳平、上声、去
声等。
特殊音节
包括零声母音节和整体认读音 节等。
通过学习拼音,儿童可以更准确地发音,提高口语表达能力和语音清晰
度。同时,拼音也可以帮助儿童学习歌曲、诗歌等文艺作品,培养语感
和审美能力。
04
拼音与其他语言的关系
拼音与英语音标的关系
相似之处
汉语拼音和英语音标都是用来表 示语音的符号系统,可以帮助学
习者准确地发音。
差异之处
汉语拼音主要适用于普通话,而 英语音标适用于英语发音;汉语 拼音采用拉丁字母,而英语音标
练习拼音读写
通过大量的练习,逐渐掌握拼音的读写技巧。
拼音学习的有效方法
联想记忆法
将拼音与具体的事物或图像联系起来,形成联想记忆,提高记忆 效率。
对比学习法
将相似的拼音进行对比学习,区分它们的不同之处,避免混淆。
实践应用法
在实际生活中应用所学的拼音知识,如拼写名字、阅读拼音标注 的文本等。
拼音学习的注意事项
ywyiwuyu的发音技巧
y的发音
发音时,嘴唇微张,舌头抵住下 齿背,软腭上升,声带振动,发
出轻微的“衣”音。
w的发音
发音时,嘴唇拢圆,突出成小孔, 舌位向后缩,舌根抬起,软腭上升, 声带振动,发出轻微的“乌”音。
yu的发音
(完整版)汉语拼音课件
an:发音时,先发a的音,然后舌 尖抵住上齿龈,形成鼻音n。例如 :“安”(ān)。
ang:发音时,先发a的音,然后 舌根后缩抵住软腭,形成鼻音ng 。例如:“昂”(áng)。
复韵母与鼻韵母拼读规则
声母与复韵母的拼读
声母与复韵母相拼时,要按照声母的发音部位和复韵母的发音口型进行拼读。例 如:“b”+“ai”=“bai”(白)。
自1955年起,汉语拼音方 案经历多次修订和完善, 成为现代汉语的标准注音 工具。
汉语拼音的作用
辅助汉字读音,提高汉语 学习者的发音准确性和阅 读速度。
声母、韵母及整体认读音节
声母
位于音节开头的辅音,如b 、p、m、f等,共21个。
韵母
声母后面的元音或元音组 合,如a、o、e、i、u等, 共39个。
(完整版)汉语拼音课 件
目录
• 拼音基础知识 • 单韵母与声母拼读 • 复韵母与鼻韵母拼读 • 整体认读音节与拼写技巧 • 儿歌、绕口令等趣味练习 • 总结回顾与拓展延伸
01
拼音基础知识
汉语拼音体系概述
01
02
03
汉语拼音的构成
基于拉丁字母的拼音方案 ,由声母、韵母和声调组 成。
汉语拼音的历史
英语音标
比较英语音标与汉语拼音的异同点,探讨英语音标在英语发音和拼 写中的应用。
其他语言拼音系统
简要介绍其他语言(如法语、德语等)中的拼音或音标系统,开拓 学生的国际视野。
展望未来:持续提高汉语拼音应用能力
深化学习
鼓励学生继续深入学习汉语拼音,掌握更高级的发音和拼写技巧 。
实践应用
引导学生在实际生活和学习中积极运用汉语拼音,如阅读拼音标注 的文本、使用拼音输入法等。
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韵母de字形读音(形象记忆法)之三:
➢ 3、前鼻韵母:5个 • an \an\an\ a+n --------阿姨登上天安门。 • en \en\en\ e+n ---------白鹅门前把铃摁。 • in \in\in\ i+n -----------穿衣出门笑吟吟。 • un \un\un\ u+n --------乌鸦门前修车轮。 • ün \ün\ün\ ü+n -------小鱼撞门头发晕。
2020/4/9
韵母de字形读音(形象记忆法)之四:
➢ 4、后鼻韵母:4个 • ang\ang\ang\ a+ng ----阿姨走路头高昂。 • eng\eng\eng\ e+ng ----白鹅唱歌哼哼哼。 • ing\ing\ing\ i+ng ------一件花衣送老鹰。 • ong\ong\ong\ 0+ng---- 公鸡喔喔要捉虫。
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之三:
➢ 3、舌根音 (也叫舌面后音):
g 像9和弯镰刀,收割庄稼ggg(割)。 (舌面后不送气清塞音) k 像大锤和凿子,雕刻石头kkk(刻)。 (舌面后送气清塞音) h 像倒立小酒杯,装满美酒hhh(喝)。 (舌面后清擦音)
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之四:
➢ 4、舌面前音:
j 像一只小公鸡,圆圆眼睛jjj(鸡)。 (舌面前不送气清塞擦音) q 像一面小红旗,迎风飘扬qqq(旗)。 (舌面前送气清塞擦音) x 像西瓜切四半,娃娃吃瓜笑xxx(嘻)。 (舌面前清擦音)
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之五:
➢ 5、平舌音: (舌尖前音)
z 像一个数字2,娃娃写字乐zzz(滋)。 (舌尖前不送气清塞擦音) c 像一只小刺猬,弯起身体ccc(刺)。 (舌尖前送气清塞擦音) s 像树上蚕宝宝,吐丝织茧sss(丝)。 (舌尖前清擦音) r 像田里小禾苗,向着太阳rrr.(日)。 (舌尖前浊擦音) (一般把r叫翘舌音)
韵母de字形读音(形象记忆法)之二:
➢ 2、复韵母 9个 : ai \ai\ai\ a+ i ------阿姨和我比高矮。 ei \ei\ei\ e+ i ------白鹅穿衣天上飞。 ui \ui\ui\ u+ i ------我穿大衣要喝水。 ao \ao\ao\ a+o -----阿姨爱穿花棉袄。 ou \ou\ou\ o+u ----大海上空飞海鸥。 iu \iu\iu\ i+u ------ 邮筒前面把信邮。 ie \ie\ie\ i+e --------野鹅早餐吃树叶。 üe \üe\üe\ ü+e -----小鱼骑鹅去访月。 er \er\er\ e+r ------野鹅有个小小耳。
2020/4/9
辨一辨:容易混淆的形和音
b --- d p --- q
f --- t
n --- l
z --- zh c --- ch
s --- sh n --- m
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之一:
发音原则:读声母要留心,堵住气儿再发音; 要读轻一些、短一些。
➢ 1、唇音:
b 字好象收音机,收听广播bbb(播)。 (双唇不送气清塞音) p 字好象水出盆,妈妈泼水ppp(沷)。 (双唇送气清塞音) m 字好象两扇门,蒙上眼睛mmm(摸)。 (双唇鼻音) f 像一根小拐棍,爷爷靠它fff(扶)。 (齿唇清察音)
2020/4/9
韵母de字形读音(形象记忆法)之一:
➢ 1、单韵母 6个:
a 像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa。 o 像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫。 e 像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee。 i 字好象大头人,穿件衣服iii。 u 像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu。 ü 像一条大鲤鱼,嘴里吐泡 ü ü ü 。
2020/4/9
汉语拼音学习
汉语拼音用处大,识字读书需要它, 帮助学习普通话,我们一起学好它。
2020/4/9
一、声母 :23个:
[21个辅音+零声母(Y、W,例如:安言忘云)]
• 唇 音: b p m f • 舌 尖 音: d t n l • 舌 根 音: ɡ k h • 舌面前音: j q x • 翘 舌 音: zh ch sh r • 平 舌 音: z c s • 零 声 母: y w
2020/4/9
三、整体认读音节 16个
• zhi chi shi ri • yi wu yu • ye yue yuɑn • yin yun yinɡ
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之六:
➢ 6、舌尖后音: (也叫翘舌音)
z\c\s小酒鬼,见到酒杯(h)舌头翘, 说话变成zh(蜘)\ch(吃)\sh(狮)。 zhi 舌尖后不送气清塞擦音; chi 舌尖后送气清塞擦音; shi 舌尖后清擦音。
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之七:
)
• 前鼻韵母 :ɑn en un ün ɑnɡ enɡ 202•0/4/9后鼻韵母 : inɡ onɡ
辨一辨:容易混淆的音和形 • ɑn—ɑnɡ en—enɡ in—inɡ • un—ün iu—ui ün—üe • in—yin inɡ—yinɡ ün--yun
ɑi--ɑo ɑo—ou ei—ie ui—iu un--ün ɑn--ɑnɡ en--enɡ in--inɡ
➢ 7、特殊声母: (零声母) y 字好像小树杈,挂件衣服yyy。 (衣)齐齿呼 w 字好像小屋顶,乌龟小屋www。 (屋)合口呼
2020/4/9
二、韵母 :24个:
(单韵母6个+复韵母9个+前鼻韵母5个+后鼻韵母4个)
• 单 韵 母 :ɑ o e iu ü
• 复 韵 母 :ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er (特殊韵母:er
2020/4/9
声母de字形读音(形象记忆)之二:
➢ 2、舌尖音: (舌尖中音,也叫舌翘音)
d 字好象小马蹄,跑起路来ddd(得)。 (舌尖中不送气清塞音) t 像一把小雨伞,下雨打开ttt(它)。 (舌尖中送气清塞音) n 像火车进隧道,赶快鸣笛nnn(呢)。 (舌尖中鼻音) l 像一根大木棍,打跑老狼lll(乐)。 (舌尖中边音)