用心于教-骨干教师培训心得体会

用心于教，定有精彩

2019年12月6日--12月12日，我和全市二百余名市级骨干教师培训对象来到湘江之畔、岳麓山下湖南师范大学参加学习。培训期间，专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与我们分享，可谓深入浅出，异彩纷呈。从高效课堂到幸福人生，从香港之乱到中美博弈……让我耳目一新，看到了幼儿园以外的大千世界，今日想来还是心潮澎湃；授课大咖们对人生、对教育教学、对工作独到的见解，让我受益匪浅。

一、做幸福的教育人，要注重自我修为。

《左传》记载：“太上立德，其次立功，其次立言”。立德即做人，立功即做事，立言即做学问。教师从业即做人、做事、做学问。作为新时代的幼儿教师要注重八度修为：一是高度：天下情怀，中国灵魂，众生为本。随着国际竞争的加剧，知识经济的发展，全球化进程的深入，信息技术的挑战，“提高质量，促进公平”成为教育改革与发展的主旋律。二是广度：全球视野。对比欧美教育、德国教育和日本教育，我们培养孩子全面深化课程改革，落实立德树人根本任务，要从个人修养、社会关爱、家国情怀和关键能力入手，“对上以敬、对下以慈、对人以和、对事以真”。三是深度：教师要有深刻的三观、深透的见识和深厚的功底。首先要深刻的认识孩子。我们面对的每一个孩子都是独一无二的，看到孩子的闪光点，因材施教。要每一个孩子发展，但是不一样的发展；每一个孩子都有提高，但是不一样的提高；每一个学生都要合

格，但不必相同的规格。注重兴趣培养，兴趣比分数更重要，成长比成才更重要，幸福比成功更重要。转变学习方式，培养独立思考的能力是我们老师真正要关注的核心问题。；其次是要新解“快乐”,寄望孩子，让孩子做一个快乐的人，心中有神明、心中有他人、心中有自己。四是温度：有父母心，有责任心。一个人做了父亲或者母亲，这是人的第二次降生，学会共情倾听孩子心声，学会全神贯注停、看、听和说。五是亮度：有自己的风格。教学风格的核心问题是其思想性，风格不是用来表演的、炫技的。风格是思想的雕塑，思想是风格的血液。教学不仅是一种技术，更是一种艺术。教学不仅是一种工作，更是人与人的交往。教学艺术其实就是我们跟孩子如何更好的、更充分地走在一起的艺术。六是气度：水唯善下能成海，山不争高自及天。七是韧度：百折不挠，百炼成钢；八是风度：淡泊以明志，宁静以致远。作为教师来讲，最最重要的是要上好每一节课，教好每一名孩子。

二、做幸福的教育人，要有魅力。

最最钦佩南师大校长刘湘溶教授：他的讲座，字字珠玑，非常完美。近两小时的讲座，不要课件，不带讲稿，条理清晰，句句真理，我们全体在座的老师佩服的五体投地。他把“以人为本”的理念向我们娓娓道来，使我有了更深刻的认识：“以人为本”是一种价值取向，强调理解人、关心人、尊重人。尤其是尊重人，怎么样才是尊重人？平常我们都知道：己所不欲勿施于人。但是，它不全面，作为老师我们应该做到：“即使是己所欲，也要勿施于人”。

湖南大学姚利民教授给我们传递了这样一种理念，魅力教师就是要有热情，有激情，要永葆年轻的心。我原本以为姚教授能够告诉我们，有效教学的标准、基本特征、教学中的对策，等等一些我认为很实用的“干货”。结果，姚教授给我泼了一盆冷水，“没有固定模式”对呀，教无定法，因材施教，不正好印证这一点吗？以幼儿的发展为中心，才能有效促进幼儿的学习。姚教授语录：（1）教学不是良心活，而是责任。（2）学习是孩子自己的事情，不是老师的事情。（3）随着学习经历的时间推移，孩子的学习兴趣越来越低，兴趣都去哪儿了？（4）我们不能说高分就低能，高分也是一种素养，虽然不是全面的，毫无疑问，应试水平确实是一种素质。

三、做幸福的教育人，要依法执教、德润心灵。

湖南师范大学法学院法学博士吴智教授给我们做的题为《新时代背景下的依法治教》，用大量的案例，以案说法。原本以为是枯燥无味的法律法规，吴教授用很多沉重、鲜活的案例重重地拷问我们每位参训老师的内心。吴教授也解开了我心中的一些误解：（1）学校与学生之间不存在监护关系，学生的父母才是当然的监护人。学校有教育、管理、保护的职责。（2）发生校园伤害事故时，学校无过错，也要基于公平责任及补偿原则，要出钱；学校有过错，要承担赔偿责任，还要出钱。除非学校能够证明尽到了教育管理职责，可以不承担职责。这就要求我们平时的管理一定要到位，平时的证据保留一定要到位。自然的，班主任就成了班级事故直接责任人。身为班主任责任重大呀！

当下要实施创新教育理念，创新型教师必须要具备以下业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个幼儿的个别指导。(3)有丰富的情感。在与幼儿接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动幼儿的热情，激发幼儿的学习动机，使教者亦乐、学者亦乐。

四、做幸福的教育人，要勤学乐思。

浏阳市新翰高级中学的商南花教授《成长的两把金钥匙——阅读与写作》，把自己和孩子阅读写作的点滴分享给我们，《做个好骗子，帮你骗个好未来》、《我长大了没有》等等，我深深的感受到：要陪孩子坚持阅读，要有充足输入；坚持写作，才能流畅输出；坚持运用，可达最高境界。教师成长的两把金钥匙就是阅读与写作，越忙越要读书，再难都要动笔，读写成就未来。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”学，然后知不足。我会把学习到的新理念、好方法，在工作中尝试，做心中有理想、肩上有责任、头脑有智慧、手上有绝活、嘴里有歌声、脸上有笑容的优秀幼儿教师！做幸福的教育人，苦练内功！一路向前！