历史文化旅游系2011级历史本科班实习调研报告

历史文化旅游系2011级历史专业实习调研报告
2011级历史专业学生实习结束，在分散实习的情况下，如何汇集实习中的各种问题，以便做出相应的调整，是我们应该重点关注的事情。

通过和同学们座谈，我们具体收集到的问题如下：
一、获取的经验
凡是真正参加实习的同学，都争先恐后地走上讲台，畅谈自己的感受，首先是收获。

收获主要有以下几方面的内容：
1.心理素质的锻炼。

每一名初登讲台的同学，最恐惧的是面对几十双眼睛，不敢与他们进行眼神的交流。

但随着接触的增加，从容镇定的心理基本形成了。

许多学生刚到实习单位的时候，由于经验不足，站上讲台经常由于紧张而说不出话来，但伴随着实习的进行，经验的增加，很多学生在结束实习的时候已经可以很好的完成教学任务，不但可以按时完成应讲授的内容，而且对课堂气氛的组织、课堂纪律的维持、学生问题的解答、知识层次的深入等方面都有了极大的提高，获得实习单位和指导老师的认可和好评。

2.知识掌控能力的增强。

面对初、高中学生，需要运用多种不同的方式调动学生的学习积极性,而且现在的初、高中学生在学习时主观能动性更强，对教师素质的要求更高。

通过实习，学生普遍反映对以往书本上所学的知识有了更深层次的理解，主要体现在两个方面。

一是对知识识记、运用的能力有所加强，学生普遍反映经过在讲台上的锻炼，很多原来书本上的知识融会贯通，真正变成了自己的东西。

二是对于知识的来源和重要性有了更深的认识。

很多同学回来之后反映，站上讲台之后，才真正感觉到自己的不足，课本上学来的东西不足以应对现在学生的问题，实习生们为了讲好一堂课不得不认真备课，搜集资料，不断提升自己，不断扩大自己的知识面，重视知识的积累。

3.在学生管理上和教学过程中，应该以平等的态度来对待学生，加强与学生的沟通。

由于一直以来都在学校里学习，学生对社会接触的相对较少，沟通能力明显不足，有些学生到实习单位以后遇到问题往往是自己苦恼，却不敢或者不知道如何去向别人请教，经多一个半月左右的实习经历，学生们学会了如何与别人沟通，不仅与同事关系融洽，而且和学生打成一片，既学会了解决问题，也学会了帮助开导学生，能力有了非常显著
的提升。

二、得到的教训
在实习过程中，学生的主要教训是：知识的薄弱。

这是调动学生兴趣的最重要的基础。

三、对学校的建议
应该加强开架阅览室的建设。

我校图书馆的开架阅览室太小，图书太少，并且多数是比较旧的老版本书籍，无法适应现在学生的需求。

不读书，只看几本教材是远远无法适应将来的教学工作的。

另外，学生普遍希望学校能提供更多地集中实习机会。

学生们到外面自己去找实习学校，经常吃闭门羹，甚至无法找到实习的地方。

这对学生的积极性也是较大的打击，学生心理上背负着一定的负担。

总体上看，学生的实习热情还是有的，只是需要更加规范。

二○一五年三月二日。