五年级语文第二课丝绸之路课件

• 解：中国使者的这句话点明了全文的中心。这条 路将远隔千里的中国与安息国联系在了一起，使 两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易 与文化的交流，所以中国使者才由衷地感叹这是 一条“伟大的路”。
中国使者指着身后的骆驼队，只见每峰骆驼的背 上都驮着两个大包袱。打开包袱，各色绫罗绸缎， 五彩缤纷。 安息国将军高兴地连连点头，他把手一招，四 名士兵送上两个大礼盒。打开一看，里面装着许多 特别大的鸟蛋，每个足有斤把重。这是当时中国没 有的鸵鸟蛋。 中国使者正要道谢，将军又把手一招，走上两 个人来，原来是魔术师。打头的一个拔出一把匕首， 插入自己嘴里，顿时吞了下去。只见他一拍肚子， 匕首又从嘴里吐了出来。第二个则张开大口，喷出 一团又一团火苗。魔术师的精彩表演，让在场的人 们都看得惊呆了。将军含笑说道：“今天是个值得 庆祝的日子，特地让他们前来助兴。”
作者
• 段万翰 当代作家，以编著文学作品而出名，作品有《世 界五千年》《巴黎公社的故事》《十月革命的炮声》《现 代三十年》《人类的故事》其中，《世界五千年》中的课 文《丝绸之路》被选为小学语文课文。
背景林
• 丝绸之路是起始于古代中国的政治、经济、文化中心古都 长安（今天的西安）连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商 业贸易路线。它跨越陇山山脉，穿过河西走廊，通过玉门 关和阳关，抵达新疆，沿绿洲和帕米尔高原通过中亚、西 亚和北非，最终抵达非洲和欧洲。它也是一条东方与西方 之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作 用是运输中国古代出产的丝绸。因此，当德国地理学家 Ferdinand Freiherr von Richthofen 最早在19世纪70年代 将之命名为“丝绸之路”后，即被广泛接受。（来源于联 合国教科文组织关于丝绸之路联合申遗的表述）
• • • • 解：这句还与课文的尾句“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引 起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应，使文章结构完整，浑然一体。 问：你对问题还有没有什么独特的见解呢？请说出来 想一想：为什么说这座群雕是历史的浓缩？ 答：这座群雕所刻画的情景为丝绸之路中的画面，西域商人笑容满面的满载而归，返回家乡时 的心满意足体现出了我国丝绸之好，作为历史的见证，看到了它就仿佛看到了当年丝绸之路上 商旅不绝的景象，就仿佛听到了悠悠的骆铃声，作为繁华的凝固，说是当年历史的浓缩再好不 过了。
词义
• • • • 栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。文中指丝绸之路的巨型石雕，那一峰峰骆驼 与高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，姿态各异，非常生动逼真。 浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。文中指迎候中国使节的安息国兵马不计其数，显 得极有声势。万余大军，边境守候，充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。 崇山峻岭：高大陡峭的山岭。丝绸之路横贯欧亚，所经之地，有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠 的大漠荒野和盐碱沼泽。文中用此词意在说明路途遥远。 五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色，令人眼花缭乱。绫罗绸缎 均为丝织品。丝绸之路的商品，以中国丝绸为主，在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍 品。公元前4世纪，希腊人克特西阿斯就称中国为‚塞勒斯‛，意即丝国。公元3世纪的一位罗马作 家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美，它的质料像蛛丝一样纤细。 美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕 刻等艺术，由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦。 遐想：漫无边际地想象。
丝绸之路
一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。那驮着彩绸 的一峰峰骆驼，高鼻凹眼的西域商人，精神饱满，栩栩如生。商人们在这个东 方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。望着这座群雕，就仿佛看到了当年 丝绸之路上商旅不绝的生字词 2好词好句 3解析 4作者 5背景林 6词义 7课文 8课外
丝绸之路 友好使节 美轮美奂
文章生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客，日款 于塞下”的繁荣景象。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型 石雕，然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想 到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互 赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济状况。作者接着概述了 丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的发展与繁荣所起的重大作用。这 篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕， 再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无 的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来，沟通东西方文化的友谊之路。
生字词
• chǔ āo róng xún tuó bǐ mào zhī huàn • 矗 凹 戎 循 鸵 匕 贸 芝 奂 • 矗立 凹凸 戎马 循环 鸵鸟 匕首 贸易 芝草 美轮美奂
好词好句
• • • • • • • 矗立 隐约 古朴典雅 远道而来 丰富多彩 【句】 望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽 在大漠中的悠悠铃声. 两千多年后的今天，每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕，无不引起对往日商贸、 文化繁荣的遐想…… 致敬 敬赠 遐想 高鼻凹眼 丁零丁零 精神饱满 作揖还礼 栩栩如生 绫罗绸缎 天高气爽 五彩缤纷 不计其数 崇山峻岭
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①望着这座群雕，就仿佛看到了当 年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿 佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃 声……
丝绸之路的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉 代古都长安，也是丝绸之路的起点，这座群雕是历史的浓缩，是 昔日繁华的见证。所以作者站在这里，“仿佛看到”“仿佛听 到”，自然而然地遥想起丝绸之路两千年前辉煌的历史。这也是 作者写作此文的动机触点。
默读课文2—13自然段，回答问题：
1.文中哪些句子写出了“丝绸之路”的重 要作用？用——线画出来。 2.这条“丝绸之路”是怎样建立起来的？ 哪些句子体现了两国人民的友好与融洽？ 用～～～～线画出来。
3.你知道哪些“丝绸之路”的故事？
• ②中国使者拱手致谢，高兴地说： ‚没想到，一条道路将远隔千里的我 们联系在了一起，这真是一条伟大的 路呀!‛