护理教学查房完整PPT课件

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运用护理程序思维为框架
• 反馈护理效果￫ ￫ 评估 ￫￫ 采集病史 ￫￫ 体格检查
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实施护理措施 ￩￩ 制定护理计划 ￩￩ 确定护理问题
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二、教 学 查 房 质 量 要 求
• 1、教学准备 • 教师和学生都应熟悉患者病情，全面掌握近期病变情况，准备必要的临床影
像材料，如：心电图、X线片、CT片等。
• 根据教学内容撰写查房教案、制作相应的课件
• 教师要提前准备备查病人，选择病例要符合大纲要求，要有代表性，以多发 病、常见病为主。
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二、教 学 查 房 质 量 要 求
• 2、计划目标 • 教师重视基本理论、基本知识、基本技能的培训 • 并对教学内容的掌握、熟悉、了解三级要求层次分明
（附科室护理教学查房设计表）
2）护理部主任定期到病区或门、急诊检查科护士长、区护士长岗位职责落实 情况。
3）科护士长行政查房:检查各病区护理管理工作质量、服务态度及护理工作计划贯彻执行 及护理教学情况。
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2、护理业务查房
护理查房
• 参照医师三级查房制度，上级护士对下级护理病人情况进行的护理查房。
1）护理查房主要对象：新收危重病人、手术患者、住院期间发生病情变化或 口头/书面通知病重/病危、特殊检查治疗患者、压疮评分超过标准的病人、 院外带入Ⅱ期以上压疮、院内发生压疮、诊断未明确或护理效果不佳的病人、
潜在安全意外事件（如跌倒、坠床、走失、自杀等）高危患者等。
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2、护理业务查房
护理查房
2）具体方法：
⑷查房过程中，根据病情和专科护理工作需要，由高级责任护士向其他专科 或医院专科护理小组提出护理会诊的申请。
⑸护理部主任应定期参加护理查房，并对科室的护理工作提出指导性意见。
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3、护理教学查房
护理查房
1）临床护理技能查房：观摩有经验的护士技术操作规范、规范基础或专科的 护理操作规程、临床应用操作技能的技巧等，通过演示、录像、现场操作等 形式，不同层次的护士均可成为教师角色，参加的人员为护士和护生。优质 护理病例展示和健康教育的实施方法等，达到教学示范和传、帮、带的作用。
充分体现学生“学”的主动性
能耐心讲解各种提问，及时纠正学生的不足，引导正确的学习
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二、教 学 查 房 质 量 要 求
• 6、归纳总结 • 引导学生归纳总结学习内容和收获
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二、教 学 查 房 质 量 要 求
• 7、教学查房时间要求
各承担毕业实习任务的临床科室要有计划地进行教学查房，每周至少安排一 次。 查房时间：60分钟—90分钟
• 教学相长 ——同时通过临床教学查房可促进临床教师教学意识的培养、教学内容的规 范、教学水平的提高
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教学查房
• 在教师的组织下，以学生为主，进行汇报病史、查体、治疗和护理等，培养、 提高学生临床护理工作能力；
• 教师正确指导及纠正学生的不足。
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教学查房的组织
• 全科性教学查房由护士长或指定的负责人主持，全科护士、进修护士、实习 护士、护士长及有关责任护士参加，每月不少于1次。
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二、教 学 查 房 质 量 要 求
• 3、查体指导 • 注意体格检查示范性指导
• 加强学生体检规范化训练
• 及时纠正学生查体中的错误
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二、教 学 查 房 质 量 要求
• 4、临床分析 结合病例综合分析收集的资料 正确诊断、制定护理问题
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二、教 学 查 房 质 量 要 求
• 5、启发教学 能善于诱导学生的求知欲望，培养护理思维
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护理查房
•3、护理教学查房
3）、临床护理带教查房：由带教老师负责组织，护士与实习生参加，重点是 护理的基础知识和理论，根据实习护生的需要确定查房的内容和形式。围绕 实习护生在临床工作中的重点和难点，按照《护理教学查房规范》，每月进 行临床带教查房、案例点评、病例讨论。
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教学查房
• 教学查房是临床教学的重要环节，是根据教学需要，选择典型或疑难、 罕见的教学病例，针对学员所进行的结合理论与病人具体实际情况，深入 介绍，讲解、分析的教学活动。
2）临床护理案例教学：由病区的高级责任护士以上人员或带教老师组织的护 理教学活动。选择典型的病例，提出查房的目的和达到的教学目标。运用护 理程序的方法，通过收集资料、确定护理问题、制定护理计划、实施护理措 施、反馈护理效果等过程的学习与讨论，帮助护士掌握运用护理程序的思维 方法，进一步了解新的专业知识理论，发现临床护理工作中值得注意的问题 和方法，在教与学的过程中规范护理流程，达到了解新理论，掌握新进展的 目的。
• 护理组教学查房，由护理组负责人主持，组内各级护士、进修护士、实习护 士和有关责任护士参加。每周不少于1次。
• 全院性教学查房。
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教学查房的指导思想
• 教学查房指导思想：
￫￫以问题为基础（PBL） ￫￫以护理程序为框架
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以问题为基础
• 以问题为基础（PBL） 1、以问题为基础 2、学生为中心 3、教师为导向
⑴科区护士长、护理组长或专科护士每天早上组织对新入、重病人或大手术 前后的病人进行查房。
⑵初级责任护士对分管病人的情况、护理措施及实施效果向护士长或上级护 士汇报。
⑶上级护士根据病人的情况和护理问题提出护理措施，由下级护士将其中的 客观情况记录在护理记录中，并注明“护士长查房”、“高级责任护士XXX查 房”等。并根据上级查房时的要求实施护理。
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临床教学查房重要性
• 临床教学查房是临床教学的重要组成部分 ——是培养学生如何观察护理病人，学习处理护患关系，学会当一名合格护 士的重要教学活动
• 培养学生分析问题和解决问题的能力 ——促进毕业学生的理论知识与临床实践的结合，提高临床辩证思维和护理 能力，巩固、深化基本理论、基础知识和基本技能
护理教学查房规范与实践
青岛西海岸新区第三人民医院 护理部
2017、11
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内容：
• 1、概述
• 2、教学查房质量要求
• 3、教学查房的准备
• 4、教学查房的注意事项
• 5、教学查房具体实施步骤
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护理查房
1、护理行政查房
1）由护理部主任主持，科护士长、护理部干事参加，每月一次以上，有专 题内容，重点检查有关护理管理工作质量、岗位责任制、规章制度执行情况、 服务态度及护理工作计划贯彻执行及护理教学情况。