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陈子昂是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢 谏，对武后朝的不少弊政，常常提出批评意见，不为武则天采 纳，并曾一度因“逆党”株连而下狱。他的政治抱负不能实 现，反而受到打击，这使他心情非常苦闷。
诗人孤独于幽州台上，放眼山河，思绪万万。在这蓟北幽 州台上，他或许想到了大破齐军的燕国上将军乐毅，或许想到 了北征乌桓临石观海的三国豪雄曹操，而他在武攸宜帐下，竟 无用武之地，英雄已远而前途渺茫，那份旷世的孤独，自然就 凝成了震撼千古的力作名句。
怎样概括文章的主要内容
怎样概括文章的主要内容
——中考专项训练
教学目标：
1、学习并掌握概括文章的 主要内容的方法。
2、会概括文章的主要内容。 3、培养概括归纳的能力。
怎样概括文章的主要内容
文章写了什么？
知识归纳
叙事为主的文章：叙述事情的经过 写人为主的文章：人物做了什么 写景状物的文章：从几个方面描
温
曼经底过”：哈号尔哈威尔船威长船沉在长着一在指次挥一猝营次不救猝及不防
起因 及的防海的难海全船难人面。前沉着指营挥救，了营全救
了船结全的果船：人哈的，尔人 自威己，船却自长随己营救船却了沉随全入船船大沉的海入大
海的故人事，。自己却随船沉入大海。
结果
第50页 《女兵墓》 4、请用简洁的语言概括女兵故 事的主要内容。
1955年10月25日中午一点 一刻，我们遭遇了土匪，无名女 兵毫不犹豫地冲了上去，用自己 的身体挡住了罪恶的叉子枪，最 终显出了自己年轻的生命。
实地演习
标题是文章的眼睛，
有时标题交代了文章的内 容,所以在概括文章的内容 时，要紧紧扣住标题加以 概括。
中心句、中心段、过渡段
有些文章结构上的总起句、 过渡句、总结句或内容上的中 心句就是文章的主要内容，阅 读时可直接引用或稍加整理， 便可抓住主要内容。
概括文章的主要内容的方法：
1、中心人物+ 经过
要素相加法 2、
3、
+ 时间
+地点+ 原因
+结果
写人记 叙文
强调重点 时间地点 起因
4、时间地点+中心人物+起因+经过+结果
紧扣标题 住重点词句
介绍一个重大事件 或历史故事
提高概括能力 十分重要
陈子昂在《修竹篇序》中提出了自己的 诗学主张，归纳起来有如下五点： 一是倡导“汉魏风骨”和“正始之音” 来反对齐梁以来“彩丽竞繁”的诗风； 二是把“汉魏风骨”与“兴寄”相联 系，明确诗歌抒情言志的本质特征，既 抒写社会现实内容又抒发具有时代美学 深度的思想感情； 三是把“风雅”与“兴寄”相联系，注 重诗歌风雅美刺的教化功能；
（1）韩老师让“我”当班长。 （2）韩老师让“我”参加讲演。
实地演习
第93页 1、用简洁的语言概括出上面文字所 写的主要内容。（不超于15字）
皇帝带着随员看骗子织布。
实地演习
第80页 《盘古开天辟地》 1、用简洁的语言概括第三段。 盘古用大板斧劈开了大鸡蛋的宇宙。
实地演习
第72页 《伽利略不轻信权威》 1、用一句话概括这段文字的主 要内容。
中心人物 +起因 + 经过 + 结果
实地演习
谁 + 在什么情况下+ 干什么+结果怎么样
中心人物+时间、地点、起因+经过+结果 时间、地点+中心人物+起因+经过+结果
《“诺曼底”号遇难记》
旧
主要人物：哈尔威船长
篇
主时要间内：1容87：0年3月17日夜时晚间
重
地点：“诺曼底”号船上
起因1：8“70诺年曼3底月”17遇日难夜。晚， “诺
写事物的特点
概括文章主要内容的原则
1、内容完整； 2、语言简洁：
用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人记事的文章中，弄清 “主 人公或主要人物是谁”十分必 要。
概括文章主要内容 的方法
公式：谁在什么时间、什 么地点，因为什么，干什 么，结果怎么样。
人物+时间+地点+起因+经过+结果
《我的老师》
四是强调诗歌应该“骨气端翔，音情顿 挫，光英朗练，有金石声”。这是诗歌的 思想内容和艺术形式有机统一所呈现的美 学风貌。 五是主张诗歌能“洗心饰视，发挥幽 郁”，具有发幽思、遣郁闷，泄导人情的 功能。
这五点相互联系和制约，相辅相成，构 成了较为完整的诗歌理论体系。这也是对 先唐诗学成果所进行的较为全面的理论总 结。这样，陈子昂便给唐代诗人指出了一
《登幽州台歌》这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不 遇、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力， 成为历来传诵的名篇。念这首诗，读者会深刻地感受 到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原 野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一 位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形 象，因而深深为之激动。
创作背景
万岁通天元年（696），契丹攻陷 营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子 昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武 攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况 紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌， 武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不 听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫 折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟 北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京 市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》 可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞 情怀。
旧
1、蔡老师假装发怒。 2、蔡老师教我们跳舞。
篇
3、蔡老师教我们观察蜜蜂。
重
4、蔡老师教我们读诗。 5、蔡老师正确处理“我”和
温
同学之间的纠纷。
6、“我”睡梦中寻找蔡老师。
中心人物
经过
谁
干什么
中心人物 + 经过
第26页 《韩老师教我敢说话》 1、第2、3段文字写了几件事？ 用简洁的语言进行概括。
写伽利略发现自然 的节奏原则的过程。
实地演习
第61页 《我从罗丹得到的启示》 1、选文着重写了一件什么事？
写了罗丹精心修改作品时专 心致志，浑然忘我的全过程。
实地演习
第七页 《奇迹的名字叫父亲》 旧 3、用简洁的语言概括文章内容。 篇
重 带 刺穿女的儿痛去苦纽，约将的女父儿亲送强到忍母心亲脏身被边刀。温
中心人物
经过
结果
谁
干什么 怎么样
中心人物 + 经过 + 结果
谁 在什么情况下 干什么 结果怎么样
时间 人物 + 地点 +
原因
经过 + 结果
《散步》
旧
篇 我们一家三代在田野散步的情景。重
地点
温
中心人物 +地点+ 经过
第75页 《军犬黑子》 1、本文讲述了一个怎样的故事？
起因
一只优秀的军犬遭到人 们的戏弄后，便不相信任何 人，最后沦为一只普通的狗。
诗人孤独于幽州台上，放眼山河，思绪万万。在这蓟北幽 州台上，他或许想到了大破齐军的燕国上将军乐毅，或许想到 了北征乌桓临石观海的三国豪雄曹操，而他在武攸宜帐下，竟 无用武之地，英雄已远而前途渺茫，那份旷世的孤独，自然就 凝成了震撼千古的力作名句。
怎样概括文章的主要内容
怎样概括文章的主要内容
——中考专项训练
教学目标：
1、学习并掌握概括文章的 主要内容的方法。
2、会概括文章的主要内容。 3、培养概括归纳的能力。
怎样概括文章的主要内容
文章写了什么？
知识归纳
叙事为主的文章：叙述事情的经过 写人为主的文章：人物做了什么 写景状物的文章：从几个方面描
温
曼经底过”：哈号尔哈威尔船威长船沉在长着一在指次挥一猝营次不救猝及不防
起因 及的防海的难海全船难人面。前沉着指营挥救，了营全救
了船结全的果船：人哈的，尔人 自威己，船却自长随己营救船却了沉随全入船船大沉的海入大
海的故人事，。自己却随船沉入大海。
结果
第50页 《女兵墓》 4、请用简洁的语言概括女兵故 事的主要内容。
1955年10月25日中午一点 一刻，我们遭遇了土匪，无名女 兵毫不犹豫地冲了上去，用自己 的身体挡住了罪恶的叉子枪，最 终显出了自己年轻的生命。
实地演习
标题是文章的眼睛，
有时标题交代了文章的内 容,所以在概括文章的内容 时，要紧紧扣住标题加以 概括。
中心句、中心段、过渡段
有些文章结构上的总起句、 过渡句、总结句或内容上的中 心句就是文章的主要内容，阅 读时可直接引用或稍加整理， 便可抓住主要内容。
概括文章的主要内容的方法：
1、中心人物+ 经过
要素相加法 2、
3、
+ 时间
+地点+ 原因
+结果
写人记 叙文
强调重点 时间地点 起因
4、时间地点+中心人物+起因+经过+结果
紧扣标题 住重点词句
介绍一个重大事件 或历史故事
提高概括能力 十分重要
陈子昂在《修竹篇序》中提出了自己的 诗学主张，归纳起来有如下五点： 一是倡导“汉魏风骨”和“正始之音” 来反对齐梁以来“彩丽竞繁”的诗风； 二是把“汉魏风骨”与“兴寄”相联 系，明确诗歌抒情言志的本质特征，既 抒写社会现实内容又抒发具有时代美学 深度的思想感情； 三是把“风雅”与“兴寄”相联系，注 重诗歌风雅美刺的教化功能；
（1）韩老师让“我”当班长。 （2）韩老师让“我”参加讲演。
实地演习
第93页 1、用简洁的语言概括出上面文字所 写的主要内容。（不超于15字）
皇帝带着随员看骗子织布。
实地演习
第80页 《盘古开天辟地》 1、用简洁的语言概括第三段。 盘古用大板斧劈开了大鸡蛋的宇宙。
实地演习
第72页 《伽利略不轻信权威》 1、用一句话概括这段文字的主 要内容。
中心人物 +起因 + 经过 + 结果
实地演习
谁 + 在什么情况下+ 干什么+结果怎么样
中心人物+时间、地点、起因+经过+结果 时间、地点+中心人物+起因+经过+结果
《“诺曼底”号遇难记》
旧
主要人物：哈尔威船长
篇
主时要间内：1容87：0年3月17日夜时晚间
重
地点：“诺曼底”号船上
起因1：8“70诺年曼3底月”17遇日难夜。晚， “诺
写事物的特点
概括文章主要内容的原则
1、内容完整； 2、语言简洁：
用最少的文字表达最多的意思。 3、在概括写人记事的文章中，弄清 “主 人公或主要人物是谁”十分必 要。
概括文章主要内容 的方法
公式：谁在什么时间、什 么地点，因为什么，干什 么，结果怎么样。
人物+时间+地点+起因+经过+结果
《我的老师》
四是强调诗歌应该“骨气端翔，音情顿 挫，光英朗练，有金石声”。这是诗歌的 思想内容和艺术形式有机统一所呈现的美 学风貌。 五是主张诗歌能“洗心饰视，发挥幽 郁”，具有发幽思、遣郁闷，泄导人情的 功能。
这五点相互联系和制约，相辅相成，构 成了较为完整的诗歌理论体系。这也是对 先唐诗学成果所进行的较为全面的理论总 结。这样，陈子昂便给唐代诗人指出了一
《登幽州台歌》这首短诗，深刻地表现了诗人怀才不 遇、寂寞无聊的情绪。语言苍劲奔放，富有感染力， 成为历来传诵的名篇。念这首诗，读者会深刻地感受 到一种苍凉悲壮的气氛，面前仿佛出现了一幅北方原 野的苍茫广阔的图景，而在这个图景面前，兀立着一 位胸怀大志却因报国无门而感到孤独悲伤的诗人形 象，因而深深为之激动。
创作背景
万岁通天元年（696），契丹攻陷 营州。武则天委派武攸宜率军征讨，陈子 昂在武攸宜幕府担任参谋，随军出征。武 攸宜为人轻率，少谋略。次年兵败，情况 紧急，陈子昂请求遣万人作前驱以击敌， 武不允。稍后，陈子昂又向武进言，不 听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫 折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟 北楼（即幽州台、黄金台，遗址在今北京 市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》 可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞 情怀。
旧
1、蔡老师假装发怒。 2、蔡老师教我们跳舞。
篇
3、蔡老师教我们观察蜜蜂。
重
4、蔡老师教我们读诗。 5、蔡老师正确处理“我”和
温
同学之间的纠纷。
6、“我”睡梦中寻找蔡老师。
中心人物
经过
谁
干什么
中心人物 + 经过
第26页 《韩老师教我敢说话》 1、第2、3段文字写了几件事？ 用简洁的语言进行概括。
写伽利略发现自然 的节奏原则的过程。
实地演习
第61页 《我从罗丹得到的启示》 1、选文着重写了一件什么事？
写了罗丹精心修改作品时专 心致志，浑然忘我的全过程。
实地演习
第七页 《奇迹的名字叫父亲》 旧 3、用简洁的语言概括文章内容。 篇
重 带 刺穿女的儿痛去苦纽，约将的女父儿亲送强到忍母心亲脏身被边刀。温
中心人物
经过
结果
谁
干什么 怎么样
中心人物 + 经过 + 结果
谁 在什么情况下 干什么 结果怎么样
时间 人物 + 地点 +
原因
经过 + 结果
《散步》
旧
篇 我们一家三代在田野散步的情景。重
地点
温
中心人物 +地点+ 经过
第75页 《军犬黑子》 1、本文讲述了一个怎样的故事？
起因
一只优秀的军犬遭到人 们的戏弄后，便不相信任何 人，最后沦为一只普通的狗。